班组长安全培训教材一(安全管理基本概念)横向
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班组长安全培训教材一(安全管理基本概念)横向(精选)26页PPT
班组长安全培训教材一 (安全管理基本概念)横
向（精选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
班组长安全管理培训
04
员工安全培训与意识提升
员工安全培训的重要性
01 遵守法律法规
确保员工了解并遵守相关 安全法律法规，降低企业 法律风险。
03 提高安全意识
帮助员工认识到安全的重
要性，从而在工作中时刻
保持警惕。
02 减少事故发生
通过培训使员工掌握正确 的操作方法，降低事故发 生的概率。
04 提升应急能力
培训员工在紧急情况下的
在风险。
风险控制措施与应急预案
工程技术措施
通过改进工艺、设备设施等工程技术 手段，降低风险等级。
个体防护措施
为员工提供合适的防护用品，确保其 正确使用。
管理措施
完善安全管理制度、操作规程，加强 人员培训等管理措施，提高风险控制 能力。
应急预案
针对可能发生的事故，制定应急预案 ，明确应急组织、通讯联络、现场处 置等方面要求，并定期组织演练。
建立安全文化
倡导安全第一的理念，营造关注安全 的良好氛围。
风险识别与评估方法
工作危害分析（JHA）
01
识别作业过程中可能产生的危害，评估风险等级，制定相应的
控制措施。
安全检查表（SCL）
02
根据设备设施、作业环境等制定安全检查表，定期进行风险评
估。
危险与可操作性分析（HAZOP）
03
针对工艺流程、设备设施等进行危险与可操作性分析，识别潜
安全管理的主要任务
制定安全目标和计划
根据公司战略和实际情况 ，制定明确的安全目标和 实施计划。
建立安全管理体系
包括组织机构、职责划分 、制度建设和资源配置等 方面。
开展安全教育和培训
提高员工的安全意识和技 能水平，确保员工具备应 对安全风险的能力。
班组长安全管理培训课件
8
一、安全生产基础知识
（六）安全生产管理发展概述
古代时期： 安全管理雏形 18世纪中叶： 蒸汽机引发的工业 革命 20世纪初至中期： 现代工业的兴起 20世纪末： 现代安全生产管理
2013-12-10
9
一、安全生产基础知识
（七）安全生产管理原理
安全生产管理原理:从生产管理的共性出发, 对安全生产 管理工作的实质内容进行科学分析、综合、抽象与概括所 得出的管理规律。（研究安全生产管理规律） 系统原理 人本原理 预防原理 强制原理
2013-12-10
14
**年班组长安全管理培训
一
二 三 四 五
2013-12-10
安全生产基础知识 **安全生产管理体制 班组长的角色认知 班组安全管理内容
反违章工作
15
二、**安全生产管理体制
（一）安全生产法律体系
安全生产法律法规体系：是指我国全部现行 的、不同的安全生产法律规范形成的有机联 系的统一整体。 法律法规基本框架： 1）安全生产法律：最高层级； 2）安全生产法规：分为行政法规和地方 性法规； 3）安全生产规章：分为行政规章和地方 规章； 4）法定安全生产标准：分为国家标准和 行业标准。
2013-12-10
3
一、安全生产基础知识
（二）什么是安全生产管理
针对人们生产过程中的安全问题，运用有效的资源， 发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计 划、组织和控制等活动，实现生产过程中人与机器、物 料、环境的和谐，达到安全生产的目标。 包括：安全生产法制管理、行政管理、监督检查、 工艺技术管理、设备设施管理、作业环境和条件管理等。
2013-12-10
13
一、安全生产基础知识
班组长安全生产培训课件PPT(共69页)
---钱多钱少都有烦恼，官大官小没完没
动车坠 桥事故
事故一：酒后驾车酿成惨祸
图为：事故现场惨状 某日凌晨，张某与朋友聚会饮酒后不顾劝阻，仍驾车上路，行至某路段违法 并线与旁边正常行驶的车辆相撞，张某当场死亡，两车损坏。后经检测，张某 体内酒精含量195.9毫克/100毫升。
图为：事故现场惨状
（1）主观心理因素 1、 自我表现好胜心态。个别员工认为自己技术比较高，喜欢在别人面
前“露一手”，表现一下自己的能力，爱虚荣，这样的人往往会发 生违章操作。 2、 麻痹侥幸心理。有这种毛病的人往往不接受“不怕一万，就怕万一 的经验教训。是重复事故的思想根源所在。在这种心理状态下，个 别员工认为偶尔违章不会产生什么后果，或着认为别人也这样做而 没有出事，因此，无视有关的操作规程，麻痹大意、无视警告，不 按操作规程办事。 3、马虎敷衍，固执。有的员工工作不经心，我行我素，将岗位安全责 任制、岗位操作规程扔在脑后，把领导的忠告和同事的提醒当作“ 耳旁风”，一意孤行。
三、安全生产班组长职责及相关法 律法规
*班组安全管理的意义和特点
班组是由两个以上职工组成的工作集体， 是企业从事生产活动的基本单位，也是进行生 产和日常管理活动的主要场所。
在生产中，一个班组发生事故，就 会使生产脱节，影响局部甚至整个企业 的生产秩序，造成严重的后果。
从安全角度来说，班组是控制事故的 前沿阵地，是企业安全管理的基本环节， 加强班组安全建设是企业加强安全生产 管理的关键，也是减少伤亡事故和各类 灾害事故最切实、最有效的办法。
5.什么叫安全管理缺陷？
是指生产管理中不符 合国家安全法律、法 规和规范的行为。如 生产责任制、安全培 训、操作规程、劳动 组织、设备维护保养、 安全检查等。
动车坠 桥事故
事故一：酒后驾车酿成惨祸
图为：事故现场惨状 某日凌晨，张某与朋友聚会饮酒后不顾劝阻，仍驾车上路，行至某路段违法 并线与旁边正常行驶的车辆相撞，张某当场死亡，两车损坏。后经检测，张某 体内酒精含量195.9毫克/100毫升。
图为：事故现场惨状
（1）主观心理因素 1、 自我表现好胜心态。个别员工认为自己技术比较高，喜欢在别人面
前“露一手”，表现一下自己的能力，爱虚荣，这样的人往往会发 生违章操作。 2、 麻痹侥幸心理。有这种毛病的人往往不接受“不怕一万，就怕万一 的经验教训。是重复事故的思想根源所在。在这种心理状态下，个 别员工认为偶尔违章不会产生什么后果，或着认为别人也这样做而 没有出事，因此，无视有关的操作规程，麻痹大意、无视警告，不 按操作规程办事。 3、马虎敷衍，固执。有的员工工作不经心，我行我素，将岗位安全责 任制、岗位操作规程扔在脑后，把领导的忠告和同事的提醒当作“ 耳旁风”，一意孤行。
三、安全生产班组长职责及相关法 律法规
*班组安全管理的意义和特点
班组是由两个以上职工组成的工作集体， 是企业从事生产活动的基本单位，也是进行生 产和日常管理活动的主要场所。
在生产中，一个班组发生事故，就 会使生产脱节，影响局部甚至整个企业 的生产秩序，造成严重的后果。
从安全角度来说，班组是控制事故的 前沿阵地，是企业安全管理的基本环节， 加强班组安全建设是企业加强安全生产 管理的关键，也是减少伤亡事故和各类 灾害事故最切实、最有效的办法。
5.什么叫安全管理缺陷？
是指生产管理中不符 合国家安全法律、法 规和规范的行为。如 生产责任制、安全培 训、操作规程、劳动 组织、设备维护保养、 安全检查等。
班组长安全管理知识培训课件
THANKS
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详细描述
一旦发生事故，班组长应立即启动应急预案，组织现场人员撤离，并按照企业规定向上级报告。同时， 班组长还需配合相关部门进行事故调查，提供相关信息，以便及时查明原因，制定整改措施。
事故原因分析与整改措施
总结词
事故原因分析是防止类似事故再次发生的关键环节，班组长需组织相关人员对事故原因 进行深入分析，并制定切实可行的整改措施。
安全教育培训的内容与方法
安全法律法规与规章制度
介绍国家及地方的安全生产法律法规、企业内部的规章制度及安 全生产责任制。
安全生产知识与技能
包括危险源辨识、职业病预防、应急救援等方面的知识和技能。
安全教育培训方法
采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高培训效 果和参与度。
安全教育培训的考核与评估
针对特定的问题或需求，进行 专项的安全检查，例如消防设
施专项检查等。
员工自查
鼓励员工在日常工作中进行自 我检查，及时发现并上报潜在
的安全隐患。
检查流程
确定检查项目、检查标准、检 查方法等，按照规定的流程进
行安全检查和隐患排查。
安全检查与隐患排查的整改与跟踪
01
02
03
整改措施
针对检查中发现的问题和 隐患，制定整改措施，明 确责任人和整改期限。
总结词
遵循班组长安全管理的基本原则是实现有效安全管理的关键。
详细描述
班组长安全管理需要遵循的基本原则包括以人为本、预防为主、科学管理以及持续改进等。这些原则要求班组长 注重人的因素，加强安全意识教育；强调预防措施，及时消除安全隐患；采用科学的方法和手段进行安全管理； 并不断优化和完善安全管理体系，提高安全管理水平。
班组长安全管理教材
及时报告上级领导和相关部 门，请求支援和指导
立即启动应急预案，组织人 员疏散和救援
记录事故经过，总结经验教 训，完善应急预案
安全事故应急处理的演练与培训
定期进行安全事故应急演练，提高员工应对突发事件的能力。 培训员工掌握基本的应急处理技能，如心肺复苏、灭火器使用等。 班组长应组织定期的安全培训，加强员工的安全意识和应急意识。 对于重大危险源和事故多发区域，应重点加强应急处理培训和演练。
班组长安全事故应急处理
章节副标题
安全事故应急处理的重要性
保障员工生命安全：及时处理安全事故，降低人员伤亡风险
减少企业财产损失：迅速应对，降低企业财产损失
提高企业形象：积极应对安全事故，提升企业形象 预防事故再次发生：分析事故原因，采取措施预防类似事故再次发 生
安全事故应急处理的方法与流程
保持冷静，分析事故原因， 采取有效措施控制事态发展
班组长安全管理的职责与任务
制定安全管理制度和操作规程，确保员工遵守 组织安全培训和演练，提高员工的安全意识和技能 定期进行安全检查，及时发现和消除安全隐患 及时报告和处理安全事故，确保事故得到妥善处理
班组长安全教育培训
章节副标题
安全教育培训的意义与目的
提高员工安全意识，减少事故发 生
增强班组长安全管理能力，提升 整体安全水平
评估指标：明 确评估标准， 包括安全意识、 安全操作、事
故发生率等
数据收集：通 过观察、记录、 检查等方式收
集相关数据
分析原因：对 收集到的数据 进行深入分析， 找出导致问题
的根本原因
制定改进措施： 针对分析结果， 制定具体的改 进措施，包括 培训、制度完
善等
安全绩效评估与改进的持续改进与创新
现代班组长安全管理培训教材(PPT 42张)
班组安全管理
班组安全管理应该这样做！
三勤：勤动脑、勤汇报、勤沟通；
三细：心细 、安排工作细 、抓工程质量细；
班组管理 “六个三”
三到位：布置工作到位 、检查工作到位 、隐患处理到位；
三不少：班前检查不能少、班中检查不能少、班后检查不能少；
三必谈：发现情绪不正常的人必谈 、对受到批评的人必谈、每月 必须召开一次谈心会； 三提高：提高安全意思、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力；
物的不安全状态
1、设备、设施、工具、附件本身缺陷：设计上的错误。例如物 件（设备）功能上有缺陷，该有连接装置的而没有；强度不 够。例如机械强度不够，起吊重物用的绳索吊有具不符合安 全要求等；设备在非正常状态下运行；故障未维修维修不当 等。 预防措施：物件本身的缺陷是发生事故的要素之一，因此认 识到物件的缺陷后，每个员工必须针对缺陷的症结所在采取 不同措施。 2、防护设施、安全装置的缺陷：没有防护装置。如无防护罩、 无安全保险装置、无报警装置、无安全标志无护栏或护栏损 坏；防护装置不当。如防护罩未在适当位置；防护装置调整 不当；电器装置带电部分裸露等。 预防措施:防护措施和安全装置是人和物件的安全保护网因 此要求员工要正确使用这些安全装置，不能贪方便、图省事 而不采用。在工作中要切实做到“四有四必”（即：有轮必 有罩；有台必有栏；有洞必有盖；有轴必有套）。
处理事故“四不放过”的原则
事故原因分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过， 没有采取切实可行的防范措施不放过，没有追究领导责任不放过。
谁想发生工伤事故？
你的亲人？ 你的朋友？ 政府部门人员？
保险公司？
公司领导？
你的同事？
事故的主要原因
30 25 20 15 10 5 0 14 12 12 30 28
班组长安全管理培训
班组长安全管理培训
添加副标题
202X
辨识控制危险源，消除习惯性违章
班组基础和现场安全管理
班组长安全角色认知
班组长安全管理培训
01
企业文化定位
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼
02
企业运营方式
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼
Contents
班组长安全角色认知
班组长的 地位和作用
添加标题
定义
海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。 。
3.2.1 海因里希因果连锁理论
辨识控制危险源，消除习惯性违章
3.2.1 海因里希因果连锁理论
3.5.1安全对策措施基本要求
辨识控制危险源，消除习惯性违章
辨识控制危险源，消除习惯性违章
指示性安全 技术措施
检测报警装置 警示标志等措施
管理安全 措施
安全操作规程 安全教育培训 个体防护用品
间接安全 技术措施
安全防护装置
直接安全 技术措施
本质安全
2安全技术措施等级顺序
辨识控制危险源，消除习惯性违章
人员
经过安全检查 漏电保护 与场所适合
工具
设备隐患点 安全防护措施 消防设施 是否需要经过批准
设备
照明 通风 灰尘 地面
环境
班前检查
2.2.4三检制
班组基础和现场安全管理
班中检查
精神、身体、 分散注意力 违章违纪 操作步骤 劳动保护用品使用 与他人协作与沟通
人员
设备运行状况 安全防护措施
添加副标题
202X
辨识控制危险源，消除习惯性违章
班组基础和现场安全管理
班组长安全角色认知
班组长安全管理培训
01
企业文化定位
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02
企业运营方式
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼
Contents
班组长安全角色认知
班组长的 地位和作用
添加标题
定义
海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。 。
3.2.1 海因里希因果连锁理论
辨识控制危险源，消除习惯性违章
3.2.1 海因里希因果连锁理论
3.5.1安全对策措施基本要求
辨识控制危险源，消除习惯性违章
辨识控制危险源，消除习惯性违章
指示性安全 技术措施
检测报警装置 警示标志等措施
管理安全 措施
安全操作规程 安全教育培训 个体防护用品
间接安全 技术措施
安全防护装置
直接安全 技术措施
本质安全
2安全技术措施等级顺序
辨识控制危险源，消除习惯性违章
人员
经过安全检查 漏电保护 与场所适合
工具
设备隐患点 安全防护措施 消防设施 是否需要经过批准
设备
照明 通风 灰尘 地面
环境
班前检查
2.2.4三检制
班组基础和现场安全管理
班中检查
精神、身体、 分散注意力 违章违纪 操作步骤 劳动保护用品使用 与他人协作与沟通
人员
设备运行状况 安全防护措施
班组长安全培训教材1
– 班组是安全生产之本
• 安全生产的“前沿阵地” • 安全生产管理的落脚点 • 处理好安全与生产的关系
– 班组是安全生产的最基本单元
• 以人为本，生命为本 • 生命安全、效益、价值
2020年1月27日 12 / 星期一
班组长与安全生产－班组长在安全生产中的作用
• 班组长对企业安全生产的作用
– 班组长在班组生产指挥中处于核心地位 – 班组长是生产和管理的各种要素相互联系贯通的
SG基本原则－基本要求
• 所有在SG工作的员工(含外包商)都必须承诺:任何
时候都应把安全放在第一位
• 各级主管是安全的第一责任人
2020年1月27日 8 / 星期一
SG基本原则
• 安全是公司的一项基本价值观 • 所有的事故都是可以避免的 • 安全是以管理层的承诺为基础的 • 安全和其他的管理工作同等重要，是日常工作的一部分 • 每个人都要对安全负责
SG基本原则－管理政策
• 健康与安全是对员工尊重的首要体现
• 我们所有员工的安全是第一位的 • 我们不期待在不安全的环境中去获得产量和质量
2020年1月27日 6 / 星期一
SG基本原则－风险控制理念
• 有百万分之一伤亡风险的可能,我们都要想尽
一切办法去控制!!!!!!
2020年1月27日 7 / 星期一
– 事故原因没有查清不放过 – 事故责任者没有严肃处理不放过 – 广大职工没有受到教育不放过 – 防范措施没有落实不放过
• 抓好现场设备、设施、工器具管理工作 • 搞好传、帮、带，提升班组成员安全意识
2020年1月27日 15 / 星期一
班组长应具备的安全生产法规知识
• 安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理
• 安全生产的“前沿阵地” • 安全生产管理的落脚点 • 处理好安全与生产的关系
– 班组是安全生产的最基本单元
• 以人为本，生命为本 • 生命安全、效益、价值
2020年1月27日 12 / 星期一
班组长与安全生产－班组长在安全生产中的作用
• 班组长对企业安全生产的作用
– 班组长在班组生产指挥中处于核心地位 – 班组长是生产和管理的各种要素相互联系贯通的
SG基本原则－基本要求
• 所有在SG工作的员工(含外包商)都必须承诺:任何
时候都应把安全放在第一位
• 各级主管是安全的第一责任人
2020年1月27日 8 / 星期一
SG基本原则
• 安全是公司的一项基本价值观 • 所有的事故都是可以避免的 • 安全是以管理层的承诺为基础的 • 安全和其他的管理工作同等重要，是日常工作的一部分 • 每个人都要对安全负责
SG基本原则－管理政策
• 健康与安全是对员工尊重的首要体现
• 我们所有员工的安全是第一位的 • 我们不期待在不安全的环境中去获得产量和质量
2020年1月27日 6 / 星期一
SG基本原则－风险控制理念
• 有百万分之一伤亡风险的可能,我们都要想尽
一切办法去控制!!!!!!
2020年1月27日 7 / 星期一
– 事故原因没有查清不放过 – 事故责任者没有严肃处理不放过 – 广大职工没有受到教育不放过 – 防范措施没有落实不放过
• 抓好现场设备、设施、工器具管理工作 • 搞好传、帮、带，提升班组成员安全意识
2020年1月27日 15 / 星期一
班组长应具备的安全生产法规知识
• 安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理
班组长安全教育培训教材(2篇)
第1篇一、前言安全是生产的前提，是企业发展的基石。
班组长作为生产一线的负责人，肩负着安全生产的重要职责。
为了提高班组长安全生产意识和能力，预防和减少安全事故的发生，特制定本安全教育培训教材。
二、培训目标1. 提高班组长对安全生产重要性的认识。
2. 增强班组长安全管理的知识和技能。
3. 培养班组长应急处置能力。
4. 促进班组长安全文化的传播。
三、培训内容第一部分：安全生产法律法规1. 《中华人民共和国安全生产法》2. 《中华人民共和国消防法》3. 《中华人民共和国职业病防治法》4. 行业安全生产标准和规范第二部分：安全生产基础知识1. 安全生产基本概念2. 安全生产责任制3. 安全生产管理制度4. 安全生产操作规程5. 安全生产检查与隐患排查6. 安全生产事故调查与分析第三部分：常见危险源及预防措施1. 机械伤害2. 高处坠落3. 触电4. 火灾爆炸5. 化学品伤害6. 职业病第四部分：事故应急处置1. 事故应急处置原则2. 事故现场救援3. 事故上报与调查4. 事故案例分析第五部分：安全文化建设1. 安全文化内涵2. 安全文化建设方法3. 安全教育培训4. 安全考核与奖惩四、培训方法1. 讲座：邀请专家进行专题讲座，讲解安全生产法律法规、基础知识、常见危险源及预防措施等。
2. 案例分析：通过分析典型事故案例，提高班组长对安全生产重要性的认识。
3. 角色扮演：模拟事故现场，让班组长体验应急处置过程，提高应急处置能力。
4. 实地参观：组织班组长参观安全生产示范企业，学习先进的安全管理经验。
五、考核与评估1. 考核方式：理论考试、实操考核、案例分析等。
2. 评估方法：根据考核成绩、实际工作表现、安全记录等综合评估班组长安全生产能力。
六、结语安全生产责任重于泰山。
班组长作为安全生产的第一责任人，必须时刻保持高度警惕，加强安全生产教育培训，提高自身安全意识和能力，确保生产安全。
让我们共同努力，为实现安全生产目标而奋斗！七、附录1. 安全生产法律法规汇编2. 安全生产操作规程3. 事故案例分析集4. 安全生产培训教材八、培训时间根据企业实际情况，制定培训计划，确保班组长每年接受不少于24小时的安全生产教育培训。
班组长安全管理知识培训课件
责任追究
对于发生的安全事故进行责任追究， 明确责任人，并采取相应的处理措 施。
安全信息管理与沟通
安全信息收集与整理
及时收集班组安全工作的相关信息，并进行整理和分析，为安全 决策提供依据。
安全信息通报与发布
定期向班组成员通报安全工作情况，及时发布安全信息，提高班组 成员的安全意识。
安全沟通与协调
加强班组内部的安全沟通与协调，及时解决安全工作中存在的问题， 确保安全工作的顺利进行。
安全事故调查与分析
事故报告与记录
及时报告安全事故，并详细记录 事故发生的时间、地点、经过、
原因等信息。
调查与分析
对事故进行深入调查和分析，找 出事故的根本原因，为制定整改
和预防措施提供依据。
责任追究与处理
根据事故调查结果，对相关责任 人进行追究和处理，落实责任追
究制度。
安全事故整改与预防措施
制定整改措施
班组长需根据公司的安全生产要求，结合班组 的实际情况，制定安全工作计划并组织实施。
监督检查班组安全生产情况
班组长需定期对班组的安全生产情况进行 检查，及时发现并消除安全隐患，确保生 产安全。
B
C
组织开展安全培训和演练
班组长需组织开展安全培训和演练，提高班 组成员的安全意识和应急处置能力。
报告并协助处理安全事故
危险源辨识与风险评估
危险源辨识
能够识别作业场所和工作岗位存在的危险源，并采取相应的 控制措施。
风险评估
对危险源进行风险评估，确定风险的等级，制定相应的风险 控制措施。
应急救援与事故处理
应急预案
制定班组的应急预案，明确应急救援 流程和责任人，确保在紧急情况下能 够迅速响应。
事故处理
对于发生的安全事故进行责任追究， 明确责任人，并采取相应的处理措 施。
安全信息管理与沟通
安全信息收集与整理
及时收集班组安全工作的相关信息，并进行整理和分析，为安全 决策提供依据。
安全信息通报与发布
定期向班组成员通报安全工作情况，及时发布安全信息，提高班组 成员的安全意识。
安全沟通与协调
加强班组内部的安全沟通与协调，及时解决安全工作中存在的问题， 确保安全工作的顺利进行。
安全事故调查与分析
事故报告与记录
及时报告安全事故，并详细记录 事故发生的时间、地点、经过、
原因等信息。
调查与分析
对事故进行深入调查和分析，找 出事故的根本原因，为制定整改
和预防措施提供依据。
责任追究与处理
根据事故调查结果，对相关责任 人进行追究和处理，落实责任追
究制度。
安全事故整改与预防措施
制定整改措施
班组长需根据公司的安全生产要求，结合班组 的实际情况，制定安全工作计划并组织实施。
监督检查班组安全生产情况
班组长需定期对班组的安全生产情况进行 检查，及时发现并消除安全隐患，确保生 产安全。
B
C
组织开展安全培训和演练
班组长需组织开展安全培训和演练，提高班 组成员的安全意识和应急处置能力。
报告并协助处理安全事故
危险源辨识与风险评估
危险源辨识
能够识别作业场所和工作岗位存在的危险源，并采取相应的 控制措施。
风险评估
对危险源进行风险评估，确定风险的等级，制定相应的风险 控制措施。
应急救援与事故处理
应急预案
制定班组的应急预案，明确应急救援 流程和责任人，确保在紧急情况下能 够迅速响应。
事故处理
班组长安全管理培训课件
类型
具体表现
生产 技术业务能手，但缺乏人际关系协调能力，工作方 技术型 法简单，常常用对待机器的方法对待员工
唯命
强调绝对服从，对上级忠心耿耿，而且毫不怀疑与 抗拒，但也绝不会主动做事，一切听从上级指示，
是从型 不求有功但求无过。缺乏创新和管理能力
2022/11/14
15
类型
大撒把型
劳动 模范型 哥们 义气型 强迫 压制型
职 业 道德
技流 能程
考 核
职
操 作
标准 责
程序
管理 = 管事 + 理人 + 安人 三对 = 合法 + 合情 + 合理
• 找对的人 是非化（合理化）有效的沟通 法制面安全感
• 用对的法 标准化（规范化）有效的激励 知识面安全感
• 做对的事 制度化（公开化）有效的领导 身体面安全感
管理总结
工作面安全感 经济面安全感
督
2.管好九方面—人、机、料、法、环、财、物、
信息、时间
3.管理的原则—管理无小事
现场管理急需进行的“四化”
管理细化
管理动态化
管理者只把眼睛盯住 计划完 改善是一种经营理念。
成率、产品品质等几个“显 只有管理的动态化，才能造
而易见”的管理指标是远远 就追求卓越的精神。
不够的。对PQCDSM的细化 管理十分重要。
企业文化
企业发展的灵魂是企业文化，
作业标准化
企业文化核心是价值观。
没有标准化，就没有高效率、 中层以上管理干部虽是少数，
稳定的工作质量
却在企业发展中负80%责任。
不同的价值观必然导致不同的结果
2022/11/14
10
何为优秀的现场管理文化
班组长安全培训教材三(班组安全管理)横向
44 • 造成职业中毒、职业病的中毒
班组基础和现场安全管 理 三检制
定整改措施 定完成时间 定整改责任人 三定 四不推 三定
班组能整改不推到工段 工段能整改不推到车间
四不推
车间能整改不推到厂里 厂里能整改不推到公司
45
班组基础和现场安 三检制 全管理
班前检查
人员 工具 设备 环境
精神、身体、 服装、劳动保护 作业危险点、关键点 应急措施 整体状况 与其他人的协作
管理素质
安全管理方法、安全管理技巧
8
班组长安全角色认知
如何做好安全管理
做好班组安全管理
树立正确科学安全管理观
建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络
抓好班组基础和现场安全管理 辨识控制危险源，消除习惯性违章
9
辨识控制危险源，消除习惯性 违章
辨识控制危险源消除习惯性违章
事故预防原理
辨识控制危险源
反习惯性违章
安全概念
安全原理
危险源 概述
危险源辨 识与评价
危险源 控制
反习惯 性违章
习惯性违 章引发 事故
10
辨识控制危险源，消除习 惯性违章
海因里希事故连锁理论
轨迹交叉论
安全原理
11
辨识控制危险源，消除 习惯性违章
海因里希因果连锁理论
海因里希首先提出了事故因果连锁论， 用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与 事故间的关系。该理论认为，伤亡事故 的发生不是一个孤立的事件，尽管伤 害可能在某瞬间突然发生，却是一系 列事件相继发生的结果。
定义
12
辨识控制危险源，消除习惯性 违章
海因里希因果连锁理论
13
辨识控制危险源，消除 习惯性违章 海因里希因果连锁理论
班组基础和现场安全管 理 三检制
定整改措施 定完成时间 定整改责任人 三定 四不推 三定
班组能整改不推到工段 工段能整改不推到车间
四不推
车间能整改不推到厂里 厂里能整改不推到公司
45
班组基础和现场安 三检制 全管理
班前检查
人员 工具 设备 环境
精神、身体、 服装、劳动保护 作业危险点、关键点 应急措施 整体状况 与其他人的协作
管理素质
安全管理方法、安全管理技巧
8
班组长安全角色认知
如何做好安全管理
做好班组安全管理
树立正确科学安全管理观
建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络
抓好班组基础和现场安全管理 辨识控制危险源，消除习惯性违章
9
辨识控制危险源，消除习惯性 违章
辨识控制危险源消除习惯性违章
事故预防原理
辨识控制危险源
反习惯性违章
安全概念
安全原理
危险源 概述
危险源辨 识与评价
危险源 控制
反习惯 性违章
习惯性违 章引发 事故
10
辨识控制危险源，消除习 惯性违章
海因里希事故连锁理论
轨迹交叉论
安全原理
11
辨识控制危险源，消除 习惯性违章
海因里希因果连锁理论
海因里希首先提出了事故因果连锁论， 用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与 事故间的关系。该理论认为，伤亡事故 的发生不是一个孤立的事件，尽管伤 害可能在某瞬间突然发生，却是一系 列事件相继发生的结果。
定义
12
辨识控制危险源，消除习惯性 违章
海因里希因果连锁理论
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辨识控制危险源，消除 习惯性违章 海因里希因果连锁理论
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生产过程中的安全，即安全生产，指的是“不发生工 作事故、职业病、设备或财产损失的状况；”简而言之 就是指“人不受伤害，物不受损失”。在此希望大家能 够对于安全的概念准确理解，并且有所区分。
整理ppt
8
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9
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一、企业安全，谁该负责？ 政府、企业和员工是一个利益共同体，安全生产维系着三者的利害关系。
国家、企业和岗位都有责任，然而，现实中却存在责任上移的现象。
从社会层面上看，中央提出了以人为本、关爱生命、安全发展、科学发展的崭新
执政理念，国家出台年度《安全生产控制考核指标体系和分解办法》，安全环保指
标成为考核各级政府政绩的硬杠。与此形成鲜明对照的是，“说起来重要，做起来
不要”，正在表明某些企业作为经营主体的安全生产责任不到位。
政府对大众的生命健康和经济的和谐发展负责； 企业要承担社会责任，创造绿色利润；
员工要为自己和他人的生命健康负责，要及时报告及纠正不安全的状态及行为，不 被伤害也不伤害他人。
三方各负其责，安全生产，才能做到“企业有钱可赚，工人有活可干，政府有税可 收”，实现和谐社会的安全发展目标。
二、企业安全，谁在负责？
一般医疗事故等
可见的
生产延误 要有同仁代替工作
要有人加班 管理者时间
设备损坏 等等
冰山
事故末遂的危险行为 虚惊事件
危险的状况
不可见的
整理ppt
16 16工业伤害事故原因比分析整理ppt17 17
谁想发生工伤事故？
你的亲人？ 你的朋友？ 公司领导？ 你的同事？
政府部门人员？ 保险公司？
整理ppt
10
三、企业安全，怎么负责？ 有一则“老鼠和狗”的故事，说明了责任和权利的共生关系。 一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃,却惊动了睡在桌边的狗。 老鼠同狗商量,说：“你要是不声张,我们可以弄几块肉给你,咱们共享美食。” 狗严词拒绝了老鼠们的提议：“你们都给我滚。要是主人发现肉少了,一定怀疑是 我偷吃的,到那时，我就会成为案板上的肉了。” 我们很难分清守望这些肥肉到底是权利还是责任，但狗的驳诘态度已明确表明： 这是一份权利，更是一份责任。
请记住; 我们处在责权结构中的每个人，都应该对企业的整体安全负责。
整理ppt
11 11
安全事故给企业和员工带来了什 • 安全事故带给企业的么是？：费用的增加，如赔
偿费用、医疗费用，发生的误工费用，看护费 用、不良再加工和废品损失，设备损失，交货 期的延误、生产的中断，政府部门的勒令停产 损失等等。
个人服从于岗位，在岗位上履行职务，在岗位上承担责任，在岗位上享受利益。 企业成员个人对安全负责，就是指对岗位负责，而不是对某一个人负责。因为，企 业是岗位相互关联的责权结构，企业的安全责任是靠相互关联的责权机构共同支撑 的，所以，企业成员既要对岗位的安全负责，还要对岗位相关联的安全负责，对岗 位的上下工序负责，对岗位的前后流程负责，对岗位的上下级结构负责。
18 18
如果没人想要工伤事故,那为什么我们身边的工伤事故 还在继续会发生…?
不可避免吗?
设备不安全,设施不安全…?
事
故
操作的方式不对?
为
所处的位置对吗?
什 么
命运安排?
会
发
外力因素?
生
有意的人为破坏?..............
整理ppt
19
19 19
事故的潜在原因
• 缺少相关知识或培训
• 思想麻痹深信“这事不可能/也不会 发生在我身上”.
整理ppt
5
5
广义的安全
• 广义的安全，是站在人类
生存和繁衍的高度，以人类身
心需要为着眼点，从确保社会
可持续发展的角度出发，使人
们进行生产、生活、生存活动
的一切领域，免受任何危险和
伤害，并使人身心获得安全健
康、舒适高效、快乐长寿的一
种状态。
整理ppt
6
6
整理ppt
7
7
企业的安全包含三个方面的意思：1、员工不会遭受工作 事故的危险，也不用担心的状态；2、企业没有遭受财产 的损害，也不必忧虑的状态；3、将前两项内容持续维持 ，并且彻底管理的理想状态；
• 给员工带来是什么呢？安全事故带给员工的 是：身体和身心的伤害、时间的损失、学习的
损失、有时还伴随着纪律的处分，甚至付出生
命的代价。
整理ppt
12 12
危险“金字塔“现场实例
跌倒后可能头部会撞到机器的 边缘，挫伤后脑或颈部
跌倒后还有可能跌断手臂、腿 骨折、眼受伤
1 致命伤害 重伤害
30
头撞到附近的机器边角流血、 缝合
博客： http://www.esaf整et理yp.cpnt /blog/u/9490/index.html
1 1
安全管理的基本概念
整理ppt
2
2
“安全”的定义是：免 除了不可接受的损害风 险的状态。
安全是一种状态，要安 全就要一直保持这种没 危险、不出事故的状态。 这样才能算是正真意义 上的“安全”。
绊到后可能：失去平衡受到惊 吓、摔倒
地面上随便乱放的铁块、链条、 工具等
300
医疗救治∕轻伤害
3，000
一般救治∕微 伤害、和虚惊
事件
30，000
危害的形成
危险行为，不安全 的状态∕潜在的危险
整理ppt
13 13
Incidents
事故金字塔理论
操作工滑了一下，摔倒在地，头 撞到泵上，死亡
操作工滑了一下，摔倒在 地，腿摔断了
从企业内部来看，多数企业勇于承担安全生产的责任，企业负责人在安全面前战
战兢兢，如履薄冰，甚至“下班听不得电话响，半夜害怕敲门声”。其实，最应该
懂得珍惜生命的应该是员工自己，可是，一些员工却竟然认为安全责任有领导扛着
，从而放弃了自己的安全责任，违章操作，违规作业，致使隐患不断，事故频发。
整理ppt
10
简而言之，安全——无 危为安，无损为全。
整理ppt
3
3
安全 safety
免除了不可接受的损害风险的状态
危
安
险
全
A
B
社会允许安全限 度
受益
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4
4
狭义的安全
在劳动保护国策的范围之内的，保护劳动者在生产过程中的安全和健康。
安全与健康不是一些乏味的工作任务和令人厌烦的规则。
它不仅保护我们目前的安全与健康，并保护我们未来的健康。
操作工滑了一下，扭伤 了脚
操作工滑了一下， 但没摔倒
泵旁边泄漏的润 滑油未及时清理
整理ppt
14 14
事故冰山理论
死亡 损工伤害 医务处理事故 未遂事故
不安全行为 不安全状态
整理ppt
15 15
直接的
间接的损 失是直接 损失3倍
间接的
事故冰山理论
成本
医疗费用
护理费用
赔偿费用
事故
致命∕致残事故
需要医疗期的工伤事故
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一、企业安全，谁该负责？ 政府、企业和员工是一个利益共同体，安全生产维系着三者的利害关系。
国家、企业和岗位都有责任，然而，现实中却存在责任上移的现象。
从社会层面上看，中央提出了以人为本、关爱生命、安全发展、科学发展的崭新
执政理念，国家出台年度《安全生产控制考核指标体系和分解办法》，安全环保指
标成为考核各级政府政绩的硬杠。与此形成鲜明对照的是，“说起来重要，做起来
不要”，正在表明某些企业作为经营主体的安全生产责任不到位。
政府对大众的生命健康和经济的和谐发展负责； 企业要承担社会责任，创造绿色利润；
员工要为自己和他人的生命健康负责，要及时报告及纠正不安全的状态及行为，不 被伤害也不伤害他人。
三方各负其责，安全生产，才能做到“企业有钱可赚，工人有活可干，政府有税可 收”，实现和谐社会的安全发展目标。
二、企业安全，谁在负责？
一般医疗事故等
可见的
生产延误 要有同仁代替工作
要有人加班 管理者时间
设备损坏 等等
冰山
事故末遂的危险行为 虚惊事件
危险的状况
不可见的
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16 16工业伤害事故原因比分析整理ppt17 17
谁想发生工伤事故？
你的亲人？ 你的朋友？ 公司领导？ 你的同事？
政府部门人员？ 保险公司？
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10
三、企业安全，怎么负责？ 有一则“老鼠和狗”的故事，说明了责任和权利的共生关系。 一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃,却惊动了睡在桌边的狗。 老鼠同狗商量,说：“你要是不声张,我们可以弄几块肉给你,咱们共享美食。” 狗严词拒绝了老鼠们的提议：“你们都给我滚。要是主人发现肉少了,一定怀疑是 我偷吃的,到那时，我就会成为案板上的肉了。” 我们很难分清守望这些肥肉到底是权利还是责任，但狗的驳诘态度已明确表明： 这是一份权利，更是一份责任。
请记住; 我们处在责权结构中的每个人，都应该对企业的整体安全负责。
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安全事故给企业和员工带来了什 • 安全事故带给企业的么是？：费用的增加，如赔
偿费用、医疗费用，发生的误工费用，看护费 用、不良再加工和废品损失，设备损失，交货 期的延误、生产的中断，政府部门的勒令停产 损失等等。
个人服从于岗位，在岗位上履行职务，在岗位上承担责任，在岗位上享受利益。 企业成员个人对安全负责，就是指对岗位负责，而不是对某一个人负责。因为，企 业是岗位相互关联的责权结构，企业的安全责任是靠相互关联的责权机构共同支撑 的，所以，企业成员既要对岗位的安全负责，还要对岗位相关联的安全负责，对岗 位的上下工序负责，对岗位的前后流程负责，对岗位的上下级结构负责。
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如果没人想要工伤事故,那为什么我们身边的工伤事故 还在继续会发生…?
不可避免吗?
设备不安全,设施不安全…?
事
故
操作的方式不对?
为
所处的位置对吗?
什 么
命运安排?
会
发
外力因素?
生
有意的人为破坏?..............
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19 19
事故的潜在原因
• 缺少相关知识或培训
• 思想麻痹深信“这事不可能/也不会 发生在我身上”.
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广义的安全
• 广义的安全，是站在人类
生存和繁衍的高度，以人类身
心需要为着眼点，从确保社会
可持续发展的角度出发，使人
们进行生产、生活、生存活动
的一切领域，免受任何危险和
伤害，并使人身心获得安全健
康、舒适高效、快乐长寿的一
种状态。
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企业的安全包含三个方面的意思：1、员工不会遭受工作 事故的危险，也不用担心的状态；2、企业没有遭受财产 的损害，也不必忧虑的状态；3、将前两项内容持续维持 ，并且彻底管理的理想状态；
• 给员工带来是什么呢？安全事故带给员工的 是：身体和身心的伤害、时间的损失、学习的
损失、有时还伴随着纪律的处分，甚至付出生
命的代价。
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危险“金字塔“现场实例
跌倒后可能头部会撞到机器的 边缘，挫伤后脑或颈部
跌倒后还有可能跌断手臂、腿 骨折、眼受伤
1 致命伤害 重伤害
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头撞到附近的机器边角流血、 缝合
博客： http://www.esaf整et理yp.cpnt /blog/u/9490/index.html
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安全管理的基本概念
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“安全”的定义是：免 除了不可接受的损害风 险的状态。
安全是一种状态，要安 全就要一直保持这种没 危险、不出事故的状态。 这样才能算是正真意义 上的“安全”。
绊到后可能：失去平衡受到惊 吓、摔倒
地面上随便乱放的铁块、链条、 工具等
300
医疗救治∕轻伤害
3，000
一般救治∕微 伤害、和虚惊
事件
30，000
危害的形成
危险行为，不安全 的状态∕潜在的危险
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Incidents
事故金字塔理论
操作工滑了一下，摔倒在地，头 撞到泵上，死亡
操作工滑了一下，摔倒在 地，腿摔断了
从企业内部来看，多数企业勇于承担安全生产的责任，企业负责人在安全面前战
战兢兢，如履薄冰，甚至“下班听不得电话响，半夜害怕敲门声”。其实，最应该
懂得珍惜生命的应该是员工自己，可是，一些员工却竟然认为安全责任有领导扛着
，从而放弃了自己的安全责任，违章操作，违规作业，致使隐患不断，事故频发。
整理ppt
10
简而言之，安全——无 危为安，无损为全。
整理ppt
3
3
安全 safety
免除了不可接受的损害风险的状态
危
安
险
全
A
B
社会允许安全限 度
受益
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狭义的安全
在劳动保护国策的范围之内的，保护劳动者在生产过程中的安全和健康。
安全与健康不是一些乏味的工作任务和令人厌烦的规则。
它不仅保护我们目前的安全与健康，并保护我们未来的健康。
操作工滑了一下，扭伤 了脚
操作工滑了一下， 但没摔倒
泵旁边泄漏的润 滑油未及时清理
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事故冰山理论
死亡 损工伤害 医务处理事故 未遂事故
不安全行为 不安全状态
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直接的
间接的损 失是直接 损失3倍
间接的
事故冰山理论
成本
医疗费用
护理费用
赔偿费用
事故
致命∕致残事故
需要医疗期的工伤事故