月光曲第一课时课件.ppt

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满 了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来……
《月光曲》
我们的艺术应当只 为贫苦的人造福，做 到这一点，我将是多 么的幸福。
————贝多芬
检查预习情况
1.检查生字掌握情况。
幽静、琴键、霎时、入场券 谱写、纯熟、陶醉、莱茵河 微波粼粼、盲姑娘、恬静、 水天相接、波涛汹涌、 断断续续、蜡烛、记录
2.我能选用一两个词语概括课文主要 内容
任务一：究竟是什么打动了贝多芬的心， 让他创作出不朽名曲《月光曲》？
学习伙伴：陈显珍
《致爱丽斯》
贝多芬（1770-1827），德国著名 钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小 就随父亲接受了严格的音乐训练，学会 了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法 国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、 平等、博爱”的理想，不少作品反映了 当时资产阶级反封建、争民主的革命热 情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳 失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许 多著名的乐曲，如广为流传的交响乐 《英雄》《命运》《田园》《合唱》 。
1.贝多芬听到哪一句话起就心动了？ 2.贝多芬从这一句话中听出了什么？ 3.有感情地练习对话。
语段二： 贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚
才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一 曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！ 感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您 爱听吗？我再给您弹一首吧。”
学习要求： 1.默读2-7自然段，画出关键词句； 2.在旁边批注自己的理解； 3.在小组里交流学习成果。
任务导课，百度文库作探究学习
任务二：感受贝多芬情感发展的过程。
地点 小路 屋外 屋内
见闻
情感
学习要求： 小组合作，抓住关键词句填写表格。
语段一： 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子
里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多 难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住 该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样 弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊， 可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说 说罢了。”
1.盲姑娘为什么知道她是贝多芬？ 2.贝多芬弹一首曲子已经满足了盲姑娘的心愿， 他为什么还要再弹一首曲子？
想象练笔（完成课堂作业本最后一题）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来， 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽 的月光，按起了琴键。
此时“贝多芬没有回答”，他会想些什么呢？ ——————————————————— ——————————————————— ——————————————————— ———————————————————