浅谈如何培养中学生良好习惯的养成

浅谈如何培养中学生良好习惯的养成

作者：苗原

来源：《科学导报·学术》2020年第16期

摘 ;要：对于新时期环境下的一名中学生而言，能够拥有一个良好习惯无疑具有极为重要的教育意义和积极作用。鉴于此，笔者针对当前阶段如何有效培养中学生在日常学习以及做人做事上养成良好习惯进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

关键词：中学生;良好习惯;培养策略

引言：

对于任何人来讲，习惯，总是在一些不经意的小事中养成。而在现实社会中，多一份好习惯，往往就能获得更多的自信与成功的良机[1]。著名教育家叶圣陶曾经对教育如此评价：所谓教育，简单概括为一句话，就是要養成德育、智育与体育的各种好习惯。良好习惯对于新时期的中学生们同等重要，只有养成好的学习与生活习惯，才能够专心学习，热爱生活，形成优秀的思想品质和健康人格。

一、解读新时期培养中学生良好习惯的重要意义

毫无疑问，中学生们堪称是我国教育体系中的生力军，同时也是整个社会成员一个极为重要的构成部分，中学生们的道德品质以及个人素养在某种程度上能够作为社会道德水平的重要标志。在新时期环境下全面培养中学生们的良好习惯，完全是中学生道德教育的核心内容以及重要方向。培养中学生们优质的良好习惯，既是中学生德育教育的核心内容，同时也是有效提升中学生道德品质的终极目标。鉴于此，全面培养和促进中学生良好习惯，探索中学生德育教育相关工作的新思路与新方法，无论从长远性还是现实性教育眼光来看，都具备极为重要的教育意义和战略意义[2]。

二、当前阶段有效培养中学生良好习惯的五大策略

（一）刻苦学习，习惯决定未来

书山有路，学海无涯。想要在新时代环境下全面培养中学生们的良好习惯，首先教师就应当让学生们明确好学习目标和学习目的，做到刻苦学习，刻苦读书。学校也应当在每一个学期开学之前进行良好习惯养成教育的“总动员”，开展相应的各项学习活动以及教育活动，确保让“教育改变命运，习惯决定未来;能力创造辉煌，细节决定成败”的中学教育管理理念能够在学生们心中扎根。校方应让中学生们能够真正意义上认识到良好学习习惯的养成能够全面提高自身综合学习水平和道德品质，并且充分做好良好习惯养成的每一项准备。

（二）规范生活，从细微处抓起

在中学生良好习惯的培养过程中，除了学习习惯外，中学生们的生活好习惯养成也应当“从细微环节开始”。这就需要中学生们能够做到以下几方面内容：在校学习生活过程中必须注意仪容仪表，保持个人卫生以及班级环境卫生。在日常生活中不随手乱丢垃圾，就餐过程中讲究文明礼仪，不浪费粮食，不乱倒饭菜。见到师长文明有礼貌，主动问好;见到客人以及其他同学彬彬有礼、面带微笑等等。相信只要在细节上下功夫，中学生们在日常生活中必然能够形成良好的习惯和规范。

（三）言传身教，树立优秀榜样

言传身教，对于教师而言是一项基本教学素质要求。作为中学生们的良师益友，教师身上肩负的担子之重可想而知。教师不仅要在课堂教学过程中传授好学生们各门功课的知识，还要为学生们树立榜样，为人师表，起到示范作用。举例说明，在日常教学过程中，中学生们都非常喜欢谈吐文雅、授课生动风趣、板书书写美观工整、喜欢与学生们交流沟通的教师。这就需要教师必须要严于律己，在日常教学过程中做好学生们的榜样，并且要充分了解每一个学生的学习爱好和学习习惯，对学生们的良好习惯进行鼓励，对学生们的不良习惯及时纠正和引导。

（四）奖罚分明，约束学生行为

对于中学生们而言，好习惯的养成绝非一朝一夕。鉴于此，教师应当采用反复抓，抓反复的培养策略，进行奖罚分明，以表扬为主的良好习惯培养策略。对于中学生们而言，教师的每一次肯定与表扬，都能够让中学生感到自豪与骄傲。教师应当在日常教学生活中多给予习惯良好的学生们激励、表扬、肯定，让学生们能够感受到成就感，同时也在另一方面感受到竞争力。而针对那些习惯较差的学生，教师也应适当的做到“奖罚分明”，予以善意的批评和纠正，对这些学生形成一定的约束力。

（五）家校结合，营造良好氛围

中学生们的良好习惯养成，除了与学校生活紧密相连之外，家庭教育环节同样不可或缺。平心而论，不同家庭往往会养成孩子们不同的生活习惯和个人性格。因此，家长必须要为孩子起到良好的示范作用。举例说明，家长应当从自身做起，养成守时的好习惯，这样孩子们也会自动自觉的养成守时观念;家长应多阅读书籍和报刊，耳濡目染的环境下，孩子们自然也会养成阅读的好习惯;家长平时习惯锻炼身体，带领学生们进行跑步、健身、参加各种体育训练，学生们也会喜欢上体育，喜欢上运动，练出健康的体魄。总而言之，只有家校结合，家长们配合学校做好学生们良好习惯的各项养成工作，中学生们才能真正意义上的提升综合素质。

结束语：

综上所述，新时期全面培养中学生良好习惯之路可谓是“任重而道远”。学校与家庭必须要联手合作，充分了解和掌握中学生们的学习生活兴趣与个人习惯爱好，并且采取科学化、合理化的培养理念与培养策略，进行持之以恒的良好习惯养成系统化教育，在新时期教育环境下，力争让中学生们的整体素质和德育品行“更上一层楼”。

参考文献

[1] ;傅冬梅. 初中生良好习惯养成的现状分析与策略[D].苏州大学，2009.

[2] ;项春雷. 当代中学生习惯养成的现状与教育策略研究[D].苏州大学，2010.