生物的进化

率均为50%
√C.环境条件发生变化使得该种群产生了适 应性变异 D.在自然选择的作用下，种群的基因频率发生了定向改变
解析 答案
6.在某动物种群中，V基因在甲种群和乙种群中的基因型个体数如下表。
通过分析不能得出的结论是 A.甲种群的基因库大于乙种群 B.基因Va在甲种群中的频率约
为33% C.若甲、乙两种群长期隔离，
不同的种群不能进行基__因__交__流__的现象 即使交配成功，也不能够产__生__可__育__的__后__代__
特点
自然条件下不进行基因交流
种群间不进行基因交流
①地__理__隔__离__是物种形成的量变阶段，生__殖__隔__离__是物种形成的质变时期；
②一般经过长期的_地_理__隔__离__，然后形成_生__殖_隔__离__，也可能不经过_地_理__隔__离__直接
4.物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。 5.生物进化不一定导致物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的 改变，即生物进化不一定导致新物种的形成。但新物种一旦形成，则说 明生物肯定进化了。
长句应答突破简答题
1.如图是将该种植物分别移栽到低纬度和 高纬度地区种植，经过多年的演化后最终 形成了不同的五个物种： (1)什么具体证据可以帮助你确定D和 C不是一个物种？如果D和C不能杂交， 或杂交后不能产生可育后代，说明它 们不是一个物种(或若D和C杂交，存在生殖隔离，说明它们不是同一物种)。 (2)图示中B物种进化为D、E两个物种的机理是：地理隔离造成基因交流的 阻断，不同环境的自然选择造成不同基因频率的变化，当基因频率变化积 累到一定的程度，形成生殖隔离，从而形成物种D和E。
2.在一个海岛上，一种海龟开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当 海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾海龟容易从海水中得到食物，分 趾的海龟则因不易从海水中获得食物而饿死，若干万年后，基因频率变 化成 W为0.2，w为0.8。这种基因频率的改变，是否发生了生物进化？是。 请简述理由：因为生物进化的实质在于种群基因频率的改变。这种基因 频率的改变，是否产生了新的物种？没有产生新物种。请简述理由：只 是种群基因频率发生了改变，并没有产生生殖隔离。 3.长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差，现代生物进化理论的解释 是经自然(杀虫剂)选择作用，种群中抗药性基因频率升高。
1.判断下列有关生物进化基本观点的叙述 (1)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率( √ ) (2)生物进化过程的实质在于有利变异的保存( × ) (3)环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生( × ) (4)某种抗生素被长期使用后药效下降，是由于病原体接触药物后，产生 对药物有抗性的变异( × ) (5)高茎豌豆与矮茎豌豆杂交出现的3∶1的过程可以为进化提供原材料
提示
(2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体？ 提示 因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传， 因此，研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的， 还必须研究种群基因组成的变化。 (3)自然选择的实质是什么？自然选择作用的直接对象、根本对象分别 是什么？ 提示 自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择 作用的直接对象是生物个体的变异性状(表现型)；根本对象是与生物个 体变异性状相对应的基因。
第七单元 生物的变异、育种和进化
第22讲 生物的进化
[考纲要求] 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
内容索引
考点 现代生物进化理论 矫正易错 强记长句 重温高考 演练模拟 课时作业
考点
现代生物进化理论
知识梳理
1.拉马克的进化学说 (1)内容：用进废退和 获得性遗传是生物进化的原因，生物是由低等到高 等逐渐进化的。 (2)意义：否定了神创论和 物种不变论 。
(1)一个物种可以包括许多种群；(2)同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离， 联系
长期发展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种
(3)地理隔离与生殖隔离的比较
项目
地理隔离
生殖隔离
同一种生物由于_地__理__上__的__障__碍__，使 _不__同__物_种___之间一般是不能够相互交配的， 概念
( ×)
2.判断有关物种、种群、生殖隔离、地理隔离等基本概念的叙述 (1)交配后能产生后代的一定是同一物种( × ) (2)种群间的地理隔离可阻止基因交流，但不一定出现生殖隔离( √ ) (3)没有地理隔离也可形成新物种( √ ) (4)生殖隔离是指不同种个体间无法交配，不能产生后代的现象( × ) (5)若某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部 基因( × )
表中基因型数量会发生变化
√D.种群越小，基因的丧失对该基
因频率的影响越小
基因型
VaVb VaVa VbVc VcVC VaVC
甲种群(个)
200 50 100 150 100
乙种群(个)
0 120 200 50 80
解析 答案
矫正易错 强记长句
易错警示突破选择题
1.突变≠基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突 变”和“染色体变异”。 2.变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫 中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的 个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进 行了选择。 3.能产生后代≠同一物种。两个个体能够交配产生后代，但子代可能高 度不育，例如马和驴虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两 个物种。
2.达尔文自然选择学说
过度繁殖
遗传变异
生物进化的原因
遗传变异 个体水平
隔离
3.现代生物进化理论 (1)基本观点的比较
达尔文进化论
共同点源自文库
现代生物进化理论
①进化局限于“个体”水平 ①变异 是进化 ①进化的基本单位是“种__群__”
②自然选择源于过度繁殖和 的原材料
②生物进化的实质是种群_基__
生存斗争
联系 形成_生__殖__隔__离_，如多倍体的产生；
③只有_地__理__隔离不一定形成_生__殖__隔离，但能产生亚种，如东北虎和华南虎；
④_生__殖__隔__离__是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限
知识 拓展
生殖隔离的常见类型
生殖隔离
不能交配不季亲节和隔性离受精前隔离 能交配杂杂种种不不活育受精后隔离
②自__然__选__择__决定 _因__频__率__的改变
③未就遗传变异本质做出科 生物进化的方向 ③_突__变__和__基__因__重__组__为生物进
③解释生物的
学解释以及自然选择的作用 __多__样__性___和
机理
_适__应__性__
化提供原材料 ④_隔__离__导致新物种的形成
(2)种群和物种的比较
C.入侵豚草与原产地豚草的基因库会产生明显差异 D.入侵豚草与原产地豚草已产生生殖隔离并形成新物种
解析 答案
2.(2019·东城区二模)普通草蛉和下通草蛉属于两种草蛉，在北美生活在同 一地域。普通草蛉在春夏是浅绿色，秋天变成棕色，前半年生活在多草地 区，秋天迁移到落叶树林中，在夏天和冬天繁殖。下通草蛉则全年都是深 绿色，居住在常绿林中，在春天繁殖。下列分析合理的是 A.两种草蛉之间既有地理隔离又有生殖隔离 B.两种草蛉的体色形成与它们的栖息环境无关 C.两种草蛉在生态系统中所处的营养级别是不同的
项目
种群
物种
概念
生活在一定区域的同种生物的全部个体。 种群是_生__物__进__化__和__繁__殖__的基本单位。同 一种群内的个体之间可以进行_基__因__交__流__
在自然状态下能够_相__互__交__配__和__繁__殖__， 并能够产生可__育__后__代__的一群生物个体
范围
判断 标准
较小范围内的同种生物的所有个体
√B.B与C存在生殖隔离，但有可能相互杂交产生后代
C.A2中一部分个体计入A3群体，两者间不能进行基因交流
D.A1、A2、A3的生存环境相似，则发生的基因突变也相似
解析 答案
4.(2019·宿迁质检)如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔
为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中 的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进 化。下列有关叙述正确的是
√D.两种草蛉的生殖隔离与栖息地偏好、繁殖时间的差异有关
解析 答案
命题点二 透过模式图辨析生物进化与物种形成的原理 3.(2019·临汾三模)如图表示某类植物的进化过程：物种A先是分化为A1、 A2、A3，后又分别进化成为B、C、D三个物种。下列叙述正确的是
A.A1、A2、A3应当生活在相同的地理空间
A.b和d存在地理隔离，所以一定
存在生殖隔离
√B.c和d不存在地理隔离，却可能存
在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种
解析 答案
命题点三 透过基因频率的变化辨析进化原理 5.如图表示从Q点环境条件发生变化后，某种群中A和a基因频率的变化 情况，下列说法错误的是 A.Q点后基因A控制的性状更加适应环境 B.P点时两曲线相交，此时A和a 的基因频
3.判断下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述 (1)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的( × ) (2)非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化( √ )
教材热点拓展 分析生物进化与物种形成基本环节图解
(1)物种形成的三个环节是什么？图中①②③④分别是什么？ 提示 突变和基因重组、自然选择及隔离。①是突变和基因重组，②是 自然选择，③是地理隔离，④是生殖隔离。
物种A ――杂―交――→杂种植物―染―色――体――加――倍→ 异源多倍体 物种B
(6)共同进化与生物多样性的形成 ①共同进化 a.概念：不同物种之间、 生物与无机环境 之间在相互影响中不断进化和 发展。 b.原因：生物与生物之间的 相互选择 和生物与无机环境之间的相互影响。
②生物多样性的形成 a.内容：基因 多样性、 物种 多样性、生态系统多样性(完善如下关系图)
提示
命题探究
命题点一 透过实例辨析其中的生物进化原理 1.(2019·临沂三模)中国已经成为遭受外来物种入侵危害最严重的国家之 一，每年造成上千亿元的经济损失。豚草入侵我国后就迅速生长繁殖， 若干年后与原产地豚草相比 A.原产地豚草的遗传变异决定了入侵豚草的进化方向
√B.入侵豚草在进化过程中丧失了部分遗传多样性
(4)物种形成与生物进化的比较
内容 标志
物种形成 生殖隔离 出现
生物进化 基因频率 改变
进化后与
可能属于同一个物种，也
属于 不同 物种
原生物关系
可能属于不同的物种
(5)物种形成的两种典型模式比较 ①渐变式——先长期地理隔离，最后产生生殖隔离。
自然选择
地
生
理
基因频率
殖
自然选择
②骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可 以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。
由分布在不同区域内的同种生物的许 多种群组成
①种群必须具备“三同”，即同一_时__间__、 ①主要是具有一定的形态结构、生理
同一_地__点__、同一_物__种__；②同一物种的 功能和在自然条件下能自由交配并且
不同种群不存在生殖隔离，交配能够产 产生可育后代(无生殖隔离)；②不同
生可育后代
物种之间存在生殖隔离
提示
(4)共同进化概念中的“相互影响”的内涵指什么？ 提示 ①不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。 ②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一 定的方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。 (5)试从分子水平和进化角度解释生物多样性的原因是什么？ 提示 分子水平：DNA多样性(根本)→蛋白质多样性(直接)→生物性状 多样性；进化角度看：生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自 然选择。
基因多样性
变异
物种多样性
生态系统
b.形成原因：生物的共同进化 。 c.研究生物进化历程的主要依据： 化石 。
4.生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是 中性突变 的逐渐积累，而不是自然选择 。 (2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。
常考基础诊断