团体心理辅导课活动教案_诚信与我同行3
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中践行诚信，做一个诚信的人。
二、教学重点：1. 诚信的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
三、教学难点：1. 如何让学生理解诚信并落实到实际行动中。
2. 如何引导学生在生活中践行诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的含义和重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解诚信的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的诚信场景，增强实践体验。
五、教学准备：1. 准备相关诚信案例材料。
2. 准备诚信讨论话题。
3. 准备角色扮演场景。
【教学内容】1. 导入：讲解诚信的含义及其重要性。
2. 主体部分：a) 小组讨论：诚信的含义和重要性。
b) 案例分析：分析典型诚信案例，引导学生深刻理解诚信的意义。
c) 角色扮演：让学生模拟生活中的诚信场景，增强实践体验。
3. 总结与反思：引导学生总结诚信的重要性，并提出在生活中践行诚信的具体措施。
【教学过程】1. 导入：讲解诚信的含义及其重要性，引发学生对诚信的思考。
2. 小组讨论：让学生分组讨论诚信的含义和重要性，分享各自的观点。
3. 案例分析：呈现典型诚信案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，并从中汲取经验。
4. 角色扮演：让学生模拟生活中的诚信场景，如购物、考试等，亲身实践诚信。
5. 总结与反思：引导学生总结诚信的重要性，并提出在生活中践行诚信的具体措施。
6. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生课后思考并在下一堂课分享。
【教学评价】1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析和角色扮演环节的积极参与情况。
2. 学生课后作业：评估学生对诚信的思考和践行情况。
3. 学生诚信行为：关注学生在日常生活中的诚信表现，给予及时的指导和鼓励。
六、教学内容1. 诚信与法律：讲解诚信与法律的关系，让学生明白诚信是法律的基础。
诚信与我同行主题中队活动方案
诚信与我同行主题中队活动方案活动名称：同行诚信，共建和谐社会活动目的：加强中队员的诚信教育，提高中队员的自我管理能力和责任意识，树立正确的人生观和价值观，同时借此机会宣传和倡导诚信理念，共建和谐社会。
活动时间：3天活动地点：中队驻地及周边社区活动主题：第一天：诚信从我做起活动内容：1. 暖身方式：中队集体健身锻炼，培养中队员的团结协作精神。
2. 诚信教育讲座：请资深心理学家进行现场授课，让中队员从心理层面认识到诚信的重要性。
3. 免费义诊活动：组织中队员去附近的社区居民区义诊，提供健康解决方案，让中队员在实践中了解诚信的重要性。
4. 诚信宣传海报设计：派遣中队员到社区贴出以诚信为主题的宣传海报，让更多人了解诚信文化。
第二天：诚信守护我家庭活动内容：1. 院落整治：集体清理中队驻地院落的垃圾和死角，让中队员懂得维护自己的家园。
2. 介绍家庭发生的诚信问题：请家长代表做现场分享，让中队员了解家庭中出现的各种诚信问题，认识到家庭诚信的重要性。
3. 诚信维权案例分享：请一些律师和司法人员到中队现场分享诚信维权案例，让中队员了解要维护自己的权益必须有坚定的信念和决心。
4. 家庭诚信约定：请每个中队员在家庭中签订一份诚信约定书，要求中队员在日常生活中表现出诚信的品质，同时也要求家长也做出相应的承诺，共同推动家庭诚信建设。
第三天：诚信送给社会活动内容：1. 义卖活动：中队员一人一件手工制品，与社会大众公平交换，号召社会人士共同秉持诚信原则。
2. 社区义务劳动：组织中队员去社区参加义务劳动，帮助社区做好绿化、卫生、秩序等方面的维护工作，让中队员亲身体验诚信行为的实际效果。
3. 绿色诚信环保专题讲座：请环保专家进行现场授课，让中队员了解环保诚信的重要性，提高中队员的环境保护意识。
4. 诚信公益宣传：派遣中队员到街头繁华地区宣传诚信公益活动，并且向大众派发宣传材料，让更多社会人士参与到诚信公益活动中。
活动总结：通过三天的活动，中队员们自我认识的提高，诚信教育的深入，以及社会宣传的推广，让诚信理念已经被推广到更广阔的群众中，彰显了较为杰出的效果。
诚信与我同行主题班会教案文档三篇
诚信与我同行主题班会教案文档三篇教育形式1、班长、班主任主讲2、小品演出学生讨论、发言3、班主任总结教育目的通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性;学会做一个诚实守信的人，从而达到：(一)认知1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
(二)情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
(三)行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
课前准备:1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。
2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。
3、选出小品演员。
4、印发每人一份一首小诗。
5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。
6、制订“诚信公约”。
教育过程一、班长罗劲主持1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”客家谚语竹要空心，人要忠心。
人直有人合，路直有人行。
宁和直人动刀，不和小人相交。
有话当面说，有肉当面切。
一次骗了人，到老没人信。
君子坦荡，有话当面讲。
有话说出口来，有谷碾出米来。
说话凭信用，用钱要划算。
骗朋友仅是一次，害自己却是终身。
多看事实，少听虚言。
言过其实，终无大用。
小孩口里没假话。
口说无凭，事实作证。
真实者寡言，虚伪者多辩。
树正不怕影斜。
刻薄不赚钱，忠厚不折本。
说到做到，不放空炮。
真货不怕人看，真理不怕人辩。
2王明辉、李丽丽等部分同学讲关于诚信的故事(1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。
六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。
有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。
诚信与我同行主题班会教案范文三
诚信与我同行主题班会教案范文三一、教学目标1.让学生了解诚信的重要性，培养学生的诚信意识。
2.帮助学生认识到诚信与个人发展之间的密切关系。
3.激发学生向上看齐、向下帮助的正能量，建立诚实守信的学习态度。
二、教学重点1.诚信的含义与重要性。
2.诚信在学习和生活中的体现。
3.诚信与个人发展的关系。
三、教学内容1.什么是诚信？2.诚信在学习中的表现。
3.诚信在日常生活中的体现。
4.诚信对个人发展的意义。
四、教学步骤1.导入：–通过举例介绍诚信的概念及其重要性，引发学生思考。
2.呈现：–分组讨论什么是诚信，学生汇报意见，教师进行适当引导和补充。
3.讲解：–介绍诚信在学习和生活中的体现，引导学生思考个人如何践行诚信。
4.实践：–分角色扮演情景剧，演绎诚信与不诚信的区别。
5.总结：–教师带领学生总结今天所学内容，强调诚信对个人发展的重要性。
五、教学方式1.启发式教学：通过引发学生思考，激发兴趣和学习动力。
2.小组讨论：促进学生相互交流，培养团队合作意识。
3.角色扮演：让学生身临其境，更深刻地理解诚信的意义。
六、课堂评价1.观察：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.提问：提出问题测试学生对诚信的理解程度。
3.反馈：及时反馈学生的表现，帮助他们纠正错误，进步。
七、课外拓展1.组织学生走进社区、家庭，了解他人的需求，做出承诺并信守诺言。
2.借助影视作品、名人事迹等资源，引导学生深入探讨诚信的内涵。
八、教学反思本节课教学设计围绕“诚信与我同行”主题展开，通过多种方式引导学生认识诚信的重要性，培养诚信意识。
在今后的教学中，可以结合实际生活情景，进一步强化诚信主题的教学效果。
以上为“诚信与我同行主题班会教案范文三”，希望能够帮助您进行主题班会教案的撰写和教学实施。
特殊应用场合及增加条款1. 学校诚信教育活动•增加条款：–强调学校师生共同参与诚信活动，建立全校范围内的诚信文化。
–添加实际案例分析，让学生更具体地理解诚信的意义。
《诚信伴我行》班会教案
《诚信伴我行》班会教案一、教案背景班会主题：《诚信伴我行》班会目标：通过本次班会，让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。
教学对象：初中学生二、教学内容1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在我国的历史与文化传统4. 身边的诚信典范5. 诚信在我心中的体现三、教学过程1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解：讲解诚信的定义与内涵，让学生明白诚信的含义。
3. 讨论：分组讨论诚信的重要性，每个小组分享自己的观点。
4. 案例分析：介绍一些我国历史上的诚信典范，让学生了解诚信在传统文化中的地位。
5. 心得体会：让学生结合自己的经历，谈谈对诚信的认识和体会。
6. 总结：强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性，鼓励学生树立诚信意识，践行诚信行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的定义与内涵，分享诚信典范的故事。
2. 讨论法：分组讨论诚信的重要性，促进学生思考。
3. 案例分析法：通过分析历史案例，让学生了解诚信在传统文化中的地位。
4. 互动交流法：让学生结合自己的经历，分享对诚信的认识和体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度。
2. 心得体会：评估学生在总结环节对诚信的认识和体会。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的诚信行为，如遵守纪律、诚实守信等。
4. 学生反馈：收集学生对本次班会的意见和建议，以期不断提高教学质量。
六、教学准备1. 准备相关的历史故事和案例，用于教学过程中的讲解和讨论。
3. 准备投影仪或白板，用于展示PPT或板书关键内容。
七、教学资源1. 诚信相关的书籍和文章，供学生课后进一步阅读和了解。
2. 互联网资源，如诚信相关的网站和视频，用于拓宽学生的视野。
3. 投影仪或白板，用于展示PPT或板书关键内容。
八、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 确保室内光线充足，适宜学习。
3. 准备麦克风，以便于教师讲解和学生分享。
团体心理辅导策划“信任”主题（5篇模版）
团体心理辅导策划“信任”主题（5篇模版）第一篇：团体心理辅导策划“信任”主题音乐学院团体心理辅导策划书策划单位：大学生朋辈心理咨询团对外培训部主持人：朱兰一、活动背景：新学期招新完毕，新成员加入了我们音乐学院学生干部的团队里，为团队输入新鲜血液的同时，也为成员间带来了一丝生涩，彼此之间的距离和生疏势必会影响团队的效率和工作能力。
二、活动目标：使新成员相互认识，联络彼此的感情，增强团队合作精神，提高团队凝聚力。
三、参与人员：音乐学院学生干部四、活动时间：2012年11月16日（星期五）中午12:40五、活动地点：待定六、物资准备：1.6条长度适中的绳子，适合挂在脖子上的。
2.可踩三、四人的硬纸板，共12块七、活动内容：第一部分：热身活动（一）大网捞鱼10min1、活动目的：在正式活动前营造活跃的气氛，让大家身体活动开来，有利于后面的正式活动进行。
2、步骤：（1）由主持人规定一个足够大的正方区域，请协助人员站在四个角处，每个同学都是一只小鱼，小鱼只能在方形的区域内走动，由协助人员监督小鱼。
（2）随机选出两名同学共四人手拉手形成渔网去抓小鱼，被抓到的小鱼就加入渔网，然后渔网又继续去抓小鱼，直到小鱼被抓完，全部同学形成一张大网，活动就结束了。
（3）请最后一名被抓住的同学分享下感受，并进行自我介绍。
（二）向左走向右走15min1、活动目的：（1）加深成员之间的了解；（2）了解更多的成员2、步骤：（1）所有成员围成一个大圆圈，从一个成员开始顺时针“1、2、1、2……”报数；（2）报到“1”的成员向前走一步形成内圈；（3）外圈成员集体向右转，内圈同学集体向左转，当领导者喊“开始”的时候，所有成员跑动起来，喊道“停”的时候，所有成员立刻停下来；（4）停下来之后内外圈两个同学相互介绍自己的信息，包括姓名、爱好、家乡、家乡特产，快速交换信息；（5）以上行动做3-4次，抽取其中的几对考察，最后一次活动中内外圈两个同学是最终的搭档；（6）最后一轮结束后，搭档的两个人要向全体成员相互介绍，用第一人称介绍对方的一些信息。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
诚信伴我行（班会教案）五篇
诚信伴我行（班会教案）五篇第一篇：诚信伴我行(班会教案)诚信伴我行——三（3）班主题班会活动目标：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、制作书签。
3、排练小品。
活动过程：一、主持上场，谈话导入甲：诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，那什么是诚信呢？乙：诚就是做人要诚实，不说谎；信就是讲信用，守承诺。
齐：三（3）班《诚信伴我行》主题班会现在开始！二、讲故事《狼来了》，谈感受。
1、看图猜成语。
（一言既出，驷马难追；一言九鼎；一诺千金）2、讲故事3、谈感受。
三、观看图片，谈自己的感受。
1、边看图片，边听主持人介绍；2、学生谈谈自己的感受。
四、观看诚信故事《曾子杀猪》看完《曾子杀猪》，畅谈自己的感受。
五、小品表演，观看完后，谈自己的感受。
六、学生谈谈自己平时生活和学习中，有没有不诚实的现象，说说自己当时怎样想，是怎样做的。
七、如何才能做一个讲诚信的人呢？谈谈自己的看法。
八、唱《诚信拍手歌》。
九、赠书签，送祝福。
十、班主任发言。
第二篇：诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会执教人：长堰堤小学裴孟玲活动目标：1、知识与技能：懂得诚信的内涵，了解诚实和守信的行为，讲述生活中和身边的诚信故事。
2、过程与方法：通过讲故事、议行为、善发现，懂得诚信做人的重要性。
3、情感态度与价值观：让学生懂得诚信做人的道理，培养学生诚信为人的精神品质。
活动重难点：由浅入深理解诚信的内涵，设置不同的场景进行预设和辨析。
活动方法：故事表演、小组讨论、闯关法活动过程：一、我发现1、今天老师给同学们带来了一个故事。
教师讲《接班人》的故事，学生猜测故事结果，引出“诚实”主题。
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团体心理辅导课活动教案诚信与我同行
课程设计:
与人相处、与人沟通是融洽的人际关系的一个具体的表现，也是良好人际交往能力的具体体现。
小学生的生活环境和思想都相对单纯，在人际交往中没有利益上的直接冲突，所以人际交往相对较为简单和容易。
但是，小学五六年级的小学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验，因而需要教师的引导与教育。
在流行网络虚拟世界、社会上“骗局”、“失信”现象越来越普遍的今天，对学生进行“诚信”教育就变得非常重要。
本节课就以社会主义核心价值观中的“诚信”作为切入点，通过分享感受、游戏、讨论等方式，引导学生认识诚信在与人交往中的重要性。
教学目标
1、了解什么是诚实，什么是守信。
明白不诚实、不守信的后果。
2、认识“诚信”在与人交往中的重要性，也是做人的根本。
3、通过讨论日常生活的实例和游戏，认识“诚信”的意义和作用，并决心落实到实际行
动中去。
教学方式
小组讨论、发言、游戏、
教学对象
小学五六年级
课前准备
1、白纸一张。
2、几个与诚信有关的事例的文字资料。
3、制作课件。
教学时间：1课时
教学流程图
教学过程（40分钟）
（一）创设情境(10分钟)
1、播放歌曲《世纪的约定》，并简单介绍自己和自己的学校（拉近和学生的距离，主要为了破冰，让孩子走进我的课堂）
2、我们先来测试一下，在现实生活的人际交往中，对于下面的问题，你选择的是愿意还是不愿意？（此活动主要让孩子感受到不诚信会使自己承受很多的心理压力和痛苦。
从而引出主题）
你愿意生活在一个充满欺骗的家庭吗？
你愿意在一个无赖的老板下面干活吗？
你愿意去一间没有信用的饭店吃饭吗？
你愿意与不诚实的人交朋友吗？
教师总结：一个正直的人大约都会毫不犹豫地说：谁愿意啊？谁都不愿意，除非是另类的人群！确实这是古往今来、古今中外所有人的正面选择。
3、老师分组，让学生假设自己陷入其中一种情景中，会有什么后果和感受。
学生讨论、分享感受。
（PPT展示要求）
4、师：同学们，在这四个情景中都好像发生了一件事情，是什么事情呢？
生：不诚信。
师：对啦，看来不诚信会给我们的生活带来很多不好的影响，那同学们你没有猜猜今天我们的主题班会课将会讨论一个什么话题呢？
生：“诚信”
师：对，今天我们的主题班会的主题是“诚信伴我行”。
（板书）
5、师：谁能解释一下“诚信”这两个字。
（指名回答）“诚”，忠诚老实、实事求是；“信”，言而有信、信守承诺。
诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们每个孩子做人的根本，也是我们社会主义核心价值观中的一点。
（PPT）那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是
不是能从下面的一个小故事中得到一些启发（视频故事：《捧着空花盆的孩子》）师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。
（学生畅所欲言）
师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。
跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。
他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑，兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来“诚信“的原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去……
师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生发挥想象）师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
（从这两则故事中让孩子明白诚实守信对一个人的人生有多么重要）
在我们日常生活中还是离不开诚实守信，不信你看看，如果这些人不诚实守信回事怎样的呢？（PPT）（或改为小品诚信摆渡人师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢？
（组织交流）
师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。
）
6、学生列举生活中的诚信实例和大家一起分享。
（这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。
所以课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。
）
（二）游戏：（6分钟）
1、口是心非
PPT展示要求：①两个同学为一组，一个人问一个答，问的问题只有两个答案：是或否。
②回答的时用摇头或点头表示正确的答案，而嘴里说出错误的答案。
（学生谈感想）
2、教师总结：口是心非，真是一件很辛苦的事，精神要十分集中，要承受很大的心理压力，长期下去，可能会引发一系列的心理问题。
所以我们为人要坦荡、做人要心口如一。
（三）诚信大考验、畅所欲言（让学生明白在生活中有些善意的谎言是诚信的特殊表现）
1、小明和小华是承诺互相帮助的好朋友，小华违反了校纪，小明思考再三没把这件事情
告诉老师，因为他觉得告诉老师此事，自己就不讲诚信。
2、小明的爷爷经医院检查患了胃癌，他爸爸妈妈安慰爷爷说：“不碍事，是胃病”。
3、小华本来是一个人在家里，有个形迹可疑的陌生人敲他家的门，小华隔着铁门问：“你
是找我爸爸吗？他在卧室里休息。
”陌生人悄悄离开了。
师：总结，善意的谎言并不是不诚信。
有时候在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这是维护正义、亲情和人们正当利益的美德，因为诚信的本质是善。
（让学生正确认识诚信）
（四）折纸飞机游戏（让学生心灵得到释放，从认识自己，到对自己有了新的要求的升华）师：同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚实守信的人，我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，老师在读小学的时候就有一段让老师现在还记忆犹新的不诚信行为，那是我上小学六年级的时候，我在爸爸妈妈心目中一直都是一个品学兼优的好孩子，但是在一次数学考试后，我对爸爸妈妈撒了谎，因为那次考试我没有考好，只考了八十多分，一般平时我都是不下90分的，我怕爸爸妈妈对我失望，和怕受批评，所以我给她们说我考了90分，但是在第二天，妈妈在我的书包中无意的看见了我的卷子，发现我在撒谎，但是她没有当面揭穿我，而是对我说：“孩子，成绩不是最重要的，但是你要学会真诚的去对待你身边的人，如果你去欺骗他们的话，他们会非常伤心和失望的。
”
当时我的脸就通红了，于是我鼓足了勇气对妈妈说了我考试的事情，妈妈笑了，当时的笑容是那么的让人终生难忘，那一刻我也开心的笑了。
后来我也明白了其实撒谎真的是一件不好的事情。
下面我也给大家点时间回忆一下自己做的那么一两件不诚信的事情，把它们写在这张白纸上面。
1、师：学生独立思考，想想自己在日常生活中有没有不诚信的现象，把它们写在白纸上，然后学生折纸飞机把不诚信带走。
最后在飞机的翅膀上写上自己今后的诚信目标。
（从每个人制定的目标中可以看出学生对诚信的认识，对自己的诚信要求，同时写下来也是对他们行为的一种约束，使他们认识到诚信并不是光靠嘴巴说说而已，目标的实现要通过自己平时的努力。
）
2、师：现在，我们每个同学的心中都有一个诚信的目标，那么我们能不能做到呢？让我们大声地说出来我们共同的承诺：诚信，伴我行！（在飞机的另一只翅膀上写上我们共同的承诺，并签上自己的名字。
）
（五）教师结束语：（2分钟）
在这架飞机上，有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来，如果有一天，你告别了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信赖的人，那么在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。
老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园，走向你们的梦想。
（把这次诚信教育与争章活动结合在一起，旨在通过争章活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。
）一个有诚信的人，是一个有品德的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个正直的人。
这样的人即使没有金钱，没有荣誉，甚至没有才学，但他们在世上也许仍会活得很坦然。
今天在座的大部分同学都参与了讨论发言，相信大家都能明白，“讲诚信”是一个最基本的做人道理，如果一个人连这个最基本的做人的条件都不具备的话，那么他最终会被社会所唾弃。
希望大家能下决心做个诚实守信的学生，在日常生活中要做到心口如一。
真实地面对自己，面对别人，面对社会，最后，我想用我们中国的哲学之父老子，在他的著作《道德经》里的两句话来结束本节课：“大丈夫处其厚，
不居其薄；处其实，不居其华。
”什么意思呢？就是说在人际关系中大丈夫忠厚，而不要浇薄，就是不讲信用，不诚心，不厚道。
在人际关系中要处在朴实、老实，不要居处在虚华、浮华。