学会宽容(4.1团体心理辅导课教案)
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标1、让学生明白宽容的含义和重要性。
2、帮助学生掌握宽容的方法和技巧。
3、培养学生宽容的品质和心态，能够在日常生活中运用宽容化解矛盾。
二、教学重难点1、重点（1）理解宽容的真正内涵。
（2）学会在实际生活中运用宽容的策略。
2、难点（1）如何引导学生克服心理障碍，真正做到宽容他人。
（2）培养学生长期保持宽容的心态。
三、教学方法1、讲授法讲解宽容的概念、重要性和方法。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和思考宽容的应用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的经历和观点，促进学生之间的交流和思考。
4、角色扮演法让学生通过角色扮演，亲身体验宽容和不宽容带来的不同结果。
四、教学过程1、课程导入（1）通过讲述一个因不宽容而导致严重后果的故事，引起学生的兴趣和关注。
（2）提问学生对故事的感受和看法，引导学生思考宽容的重要性。
2、讲解宽容的含义（1）明确宽容的定义：宽容是指宽大有气量，不计较或不追究。
（2）强调宽容不是软弱和无能，而是一种高尚的品质和智慧的表现。
3、探讨宽容的重要性11 对个人的好处（1）减少内心的痛苦和压力，保持心理健康。
（2）提升个人的修养和魅力，赢得他人的尊重和友谊。
（3）有助于培养积极乐观的心态，更好地应对生活中的挑战。
111 对社会的意义（1）促进社会和谐，减少冲突和矛盾。
（2）营造良好的社会氛围，有利于社会的进步和发展。
4、分析不宽容的原因112 自私心理只考虑自己的利益和感受，不愿意理解和包容他人。
113 偏见和误解对他人存在错误的看法和判断，导致不能宽容对待。
114 缺乏换位思考的能力不能站在他人的角度看问题，无法理解他人的行为。
5、学习宽容的方法12 换位思考（1）引导学生学会站在他人的立场上思考问题，理解他人的处境和感受。
（2）通过实际案例进行练习，让学生体会换位思考带来的不同感受。
121 控制情绪（1）教导学生在面对冲突和不满时，先冷静下来，避免冲动的言行。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的意义和价值，认识到宽容对于个人成长和人际关系的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对冲突和挫折。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 宽容他人的方法与技巧4. 如何在日常生活中实践宽容5. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践宽容，促进学生互动交流。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于讲解和讨论。
2. 设计角色扮演场景，准备相关道具和资料。
3. 准备课件，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：讲解宽容的定义与意义，引导学生思考宽容在生活中的重要性。
2. 主体讲解：讲解宽容他人的重要性，分析相关案例，让学生认识到宽容的价值。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的经验和感悟。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。
6. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生对宽容概念的理解和认同。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队合作能力。
3. 课后作业：审阅学生提交的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度以及在生活中实践宽容的情况。
七、教学资源1. 案例库：收集和整理各种关于宽容与冲突解决的案例，用于课堂教学分析和讨论。
2. 角色扮演剧本：编写或收集不同场景下的宽容实践剧本，供学生进行角色扮演练习。
3. 宽容相关书籍和文章：推荐学生阅读宽容主题的书籍和文章，扩展他们的视野和理解。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人的重要性。
2. 培养学生在与他人相处时能够展现出宽容的品质。
3. 提高学生处理人际关系的能力，促进班级和谐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握宽容他人的方法，学会在与他人相处时宽容待人。
2. 教学难点：如何让学生真正理解宽容的意义，并在日常生活中践行宽容。
三、教学准备：1. 准备相关的故事、案例和图片，用于引导学生的思考和讨论。
2. 准备教学PPT，包括教学内容和互动环节。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考，引出本课主题。
2. 讲解：介绍宽容的含义，解释为什么我们要学会宽容他人。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不宽容的情况，并讨论如何处理。
4. 案例分析：分析一些典型的不宽容行为，让学生认识到不宽容的危害。
5. 总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极展现出宽容的品质。
五、作业布置：1. 让学生写一篇关于宽容的作文，可以是自己的经历或者是对宽容的理解。
2. 设计一个宽容他人的行动计划，包括在校园和家庭中如何实践宽容。
六、教学活动：角色扮演1. 设计情景：学生分成不同的小组，每组分配一个关于宽容的情境，如在班级中遇到朋友误解自己。
2. 角色分配：每个小组成员扮演不同的角色，如主角、旁观者、冲突的另一方。
3. 表演：各小组进行角色扮演，展现情境中的宽容行为。
4. 讨论：结束后，全班一起讨论每个情境中的宽容行为，以及这些行为如何帮助解决问题。
七、小组讨论：宽容的实践1. 分组：学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中实践宽容。
2. 讨论话题：包括如何处理同伴的错误、如何在家庭中展现宽容、以及如何在校园里对待不同的人。
3. 分享：每个小组分享他们的讨论结果，其他小组成员给予反馈。
八、情境模拟：宽容的决策1. 设计情景：创造一些日常生活中的情境，如同学间的误会、分享玩具等。
《心理健康教育》学会宽容教案
《心理健康教育》学会宽容教案教案标题：学会宽容教学目标：1.了解宽容的概念和重要性。
2.掌握宽容的具体表现和方法。
3.培养学生宽容的意识和能力。
教学重点：1.宽容的概念和重要性。
2.宽容的具体表现和方法。
教学难点：学生宽容的意识和能力的培养。
教具准备：幻灯片、图片、宣传海报、小组讨论题目教学过程设计：Step 1: 情境导入（5分钟）向学生展示一张图片，图片中有两个人正在争吵。
引导学生讨论：你们在生活中是否遇到过争吵和冲突的情况？如何处理这样的情况？Step 2: 知识讲解（10分钟）通过幻灯片将宽容的概念和重要性进行讲解，可以引用一些相关的案例和故事来加深学生的理解。
概念：宽容是指对他人的错误、缺点或不同观点的接受和容忍。
重要性：宽容可以促进人际关系的和谐，减少冲突和争吵，提高个人心理健康水平。
Step 3: 宽容的具体表现和方法（15分钟）呈现幻灯片，列举宽容的具体表现和方法，如：-尊重他人的不同观点和意见-理解并接受他人的错误和缺点-不轻易批评和指责他人-积极主动地与他人沟通交流-学会原谅和遗忘他人的过错Step 4: 小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论以下问题：1.你们在生活中遇到过宽容和不宽容的情况吗？请举例说明。
2.宽容和不宽容的区别是什么？为什么要学会宽容？Step 5: 练习与应用（20分钟）1.学生以小组为单位，设计一张宣传海报，宣传宽容的重要性和具体方式。
2.小组成员轮流扮演冲突双方，通过角色扮演的方式，演绎宽容和不宽容的场景，并讨论如何以宽容的方式解决冲突。
Step 6: 总结归纳（5分钟）总结宽容的概念、重要性和具体表现，以及学会宽容的意义和方法。
Step 7: 作业（5分钟）布置作业：写一篇关于宽容的感悟和体会的作文，并结合自身实际进行反思。
教学反思：通过本节课的教学，学生对宽容的概念和重要性有了更深入的理解，同时掌握了一些宽容的具体表现和方法。
通过小组讨论和角色扮演的方式，培养了学生宽容的意识和能力。
学会宽容(教案)-小学心理健康教育通用版
学会宽容（教案）-小学心理健康教育通用版教学内容
教学目标：
1.了解宽容的含义和重要性；
2.掌握宽容的表现形式；
3.意识到自身在日常生活中需要宽容；
4.培养宽容的态度和品质。
教学内容：
1.什么是宽容；
2.宽容的重要性；
3.宽容的表现形式；
4.如何培养宽容的态度和品质。
教学过程
导入环节
1.老师通过回忆班里发生的宽容的事情或者让学生自己讲自己宽容的经历，来调动学生的情绪和热情；
2.引用诗歌、故事或漫画等来渲染宽容的美好。
讲解宽容的含义和重要性
1.通过解释宽容的含义，对学生进行宽容的初步认知；
2.老师通过讲述故事、引用名人名言等多种方式，让学生了解宽容在我们日常社交中的重要性。
宽容的表现形式
1.通过举例、讲解等方式，帮助学生了解宽容的表现形式，如：宽容别人的过错、接受不同的意见、尊重不同的生活方式等。
培养宽容的态度和品质
1.通过手工、绘画、小组讨论等方式进行宽容的思考、沟通和交流；
2.引导学生从行动和语言两个方面体现宽容，提高学生在交往中的宽容度和容错性。
课后延伸
1.让学生设计自己的宽容手册，每天任选一条进行实践；
2.结合课堂中宽容的案例，让学生在写作、朗读等方面进行个性化深度探究。
总结
本节课主要教授宽容及其重要性、表现形式，以及如何培养宽容的态度和品质。
我们要学会宽容，应该在日常生活和学习中落实宽容的思想和行为，让我们的生活更加美好，让我们的世界更加和谐。
学会宽容心理健康课教案
学会宽容心理健康课教案学会宽容心理健康课教案模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的学会宽容心理健康课教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学会宽容心理健康课教案1教学目标1．学会道理论证的论证方法。
2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。
教学重难点理解道理论证的方法。
教学准备课件、小黑板、卡片等。
设计思路可由名言或故事导人，让学生谈自己对“宽容”的理解，后学习课文，通过巧妙的题目设计让学生理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。
抓住重点段落理解有关课文知识。
安排一课时。
教学过程一、导入新课教师导人：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事?(学生自由发言，教师也可补充几句。
)俗话说：“忍一时，风平浪静。
退一步，海阔天空。
”你在生活中能宽容他人吗?请谈谈自己对宽容的理解。
今天，我们来学习《多一些宽容》这一课。
、(板书课题，作者。
)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。
二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。
(出示.课件1。
) 1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。
2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。
四、赏析词语1．解释下列词语，并给加点字注音。
(出示.课件或小黑板2。
)胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒明确：(指几名同学解释，注音，让其他同学纠正。
好的句子只要学生能说出一点即可给予肯定。
)2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。
)3．怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗?明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。
学会宽容心理健康课教案范文（精选8篇）
学会宽容心理健康课教案学会宽容心理健康课教案范文（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的学会宽容心理健康课教案范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学会宽容心理健康课教案1一、【活动目的】1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则；2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养；3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。
二、【活动准备】搜集有关宽容的小故事；课件、音乐、节目、宽容卡等。
三、【活动过程】一、导入1、音乐营造氛围，张信哲歌曲《宽容》。
宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚，有气量。
在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
2、班级调查【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激情。
通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。
】二、认识宽容1、演：情景剧表演2、谈：什么是宽容3、听：听故事悟宽容4、演：三句半【设计意图：通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义，奠定认知基础和情感基础。
】三、分享宽容1、听：欣赏有关宽容的小故事2、找：找找身边宽容的实例3、访：采访宽容的伙伴4、读：宽容格言【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。
通过选取名人和身边事例，让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。
】四、体验宽容1、考：课堂小测试2、写：宽容卡3、赏：诗朗诵《学会宽容》4、情景设置：下面的一些情况是我们在日常生活中难免遇到的，在这些情况下自己讲如何选择？在车上，被人无意踩了我的脚，我会：；喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：；在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：；邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会：。
最新学会宽容(4.1团体心理辅导课教案)
学会宽容——团体心理辅导课教案设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》2、小慧的故事3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。
通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。
〕二、实例剖析小慧的故事小婷是班里的一名贫困生。
再过几天就是小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。
这天，她们正在商量这事，小婷突然推门进来，大家都不说话了。
小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。
便说：“有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。
《学会宽容》教案
《学会宽容》教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力和和谐相处的意识。
二、教学重点：1. 宽容的含义和重要性。
2. 学会宽容他人的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何培养学生具备宽容他人的态度。
2. 如何让学生将宽容运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的含义和重要性，引导学生理解宽容。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何宽容他人，培养学生的合作意识。
4. 角色扮演法：让学生模拟宽容的场景，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备：1. 课件：制作相关课件，展示宽容的含义和重要性。
2. 案例：准备一些关于宽容的案例，用于分析讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些道具，方便学生进行角色扮演。
教案内容：第一课时：1. 导入：讲解宽容的含义和重要性。
2. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 小组讨论：分组讨论如何宽容他人，培养学生的合作意识。
第二课时：1. 讲解宽容的方法和技巧。
2. 角色扮演：让学生模拟宽容的场景，提高学生的实际操作能力。
3. 总结：对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性。
第三课时：1. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
2. 小组讨论：分组讨论如何宽容他人，培养学生的合作意识。
3. 角色扮演：让学生模拟宽容的场景，提高学生的实际操作能力。
第四课时：1. 讲解宽容的方法和技巧。
2. 角色扮演：让学生模拟宽容的场景，提高学生的实际操作能力。
3. 总结：对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性。
第五课时：1. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
2. 小组讨论：分组讨论如何宽容他人，培养学生的合作意识。
3. 角色扮演：让学生模拟宽容的场景，提高学生的实际操作能力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提升人际关系和谐度。
3. 提高学生心理素质，促进身心健康全面发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握宽容的意义，学会在日常生活中实践宽容。
2. 教学难点：如何引导学生从内心真正做到宽容，处理人际关系。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对宽容的看法和实例。
2. 情景模拟：创设情景，让学生在角色扮演中体验宽容的力量。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训，学会宽容。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论话题。
2. 准备情景模拟道具和背景音乐。
3. 制作课件，展示宽容的重要性和方法。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或故事引入宽容的主题，激发学生兴趣。
如：讲述一个关于宽容的小故事，让学生谈谈对故事中人物宽容行为的看法。
2. 什么是宽容：讲解宽容的含义，引导学生理解宽容是一种美德，是对他人的理解和尊重。
通过讨论，总结出宽容的具体表现。
3. 宽容的重要性：展示宽容对个人成长和人际关系的好处，让学生认识到宽容他人的意义。
可以通过实例分析，让学生感受到宽容的力量。
4. 学会宽容：教授学生宽容的方法和技巧，如：换位思考、沟通理解、控制情绪等。
组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会宽容。
5. 宽容的界限：讲解宽容并非纵容，要有原则和底线。
引导学生正确处理人际关系，学会在尊重他人的基础上宽容。
6. 小组讨论：分组讨论宽容在日常生活中的应用，让学生分享自己的感悟和实例。
组长汇报讨论成果，总结出宽容的实践方法。
7. 案例分析：分析典型案例，引导学生从案例中汲取教训，学会宽容。
如：分析同学间误会、矛盾产生的原因，探讨如何通过宽容化解冲突。
8. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，反思自己在宽容方面的不足，并提出改进措施。
9. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，如：回家后向家人讲述本节课所学内容，尝试用宽容的心态处理家庭矛盾。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人对自己的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对生活中的冲突。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 如何在日常生活中展现宽容4. 学会调整情绪，化解冲突5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义及重要性。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
四、教学准备1. 教学PPT：包含宽容的定义、意义、重要性等内容。
2. 案例材料：选取相关案例，用于分析与讨论。
3. 小组讨论题：提前准备讨论话题，引导学生深入思考。
4. 角色扮演道具：如衣服、道具等，用于模拟情景。
五、教学过程1. 导入：讲解宽容的含义，引发学生思考。
2. 讲解：详细阐述宽容的意义与重要性。
3. 案例分析：分析实例，引导学生认识到宽容他人的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中展现宽容。
5. 角色扮演：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
6. 总结：回顾教学内容，强调宽容的重要性。
六、教学延伸1. 开展宽容主题班会：组织一次以宽容为主题的班会，让学生分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。
2. 举办宽容演讲比赛：鼓励学生参加宽容演讲比赛，提高他们对宽容的认识和理解。
3. 制作宽容手抄报：让学生制作关于宽容的手抄报，通过搜集资料、设计版面等方式，加深对宽容的理解。
4. 开展宽容实践活动：组织学生参加公益活动，如志愿者服务、帮助他人等，培养他们的宽容精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
3. 小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，如情感投入、表演技巧等。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案1【教学目标】1、教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。
2、学会本课8个生字。
理解课文内容，明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。
3、指导学生有感情的朗读课文。
【教学重点】1、学会本课生字。
2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。
【教学难点】懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。
【教学准备】1、课堂辅助课件。
2、同类相关文章（辅助阅读）。
【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、情感导入1、在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱残疾人，关爱弱势群体是一份美好的情感吗？今天让我们共同体验一下他们的情感生活。
2、齐读课题，你最想知道什么？3、以个人为单位汇报自己学习目标。
确定本节课学习目标。
二、初读课文，感知内容1、下面就让我们带着这些问题共同来读课文。
2、自由读课文，读通句子。
3、检查预习。
检查字词预习情况、及课文阅读情况，及时纠错指正。
以小组为单位汇报学习收获。
（注意强调正音字和区别字）4、分自然段，指读课文，订正学生的错误读音。
5、默读并思考：读懂了什么？三、作业1、书写生字。
2、把课文读得正确、流利。
第二课时一、细读课文，质疑交流1、自由提问。
把自己解决不了的问题提出来。
以小组为单位先在小组内交流，仍无法解决的提出来班内交流。
2、归纳问题。
问题主要有两类：（1）卡罗纳是怎样一个人？从文中什么地方看出来的？（2）科罗西受欺负的时候什么心情？当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情？最后科罗西回怎么看卡罗纳？3、选择问题进行理解性阅读。
教师引导：你认为哪个问题重要，就带着这个问题学习，可以和小组同学讨论。
4、班内交流。
鼓励学生积极的发表自己的见解。
要求发言要言之有序，言之有物，其他同学予以补充。
5、说一说你怎么看文中的卡罗纳。
（不要求整体划一，要体现自己的感受。
）第三课时一、有感情的朗读课文组织朗读练习和比赛。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，减少冲突，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与心理健康的关系4. 实际案例分析与讨论5. 宽容行动计划制定三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的观点和经验。
4. 行动计划法：引导学生制定宽容行动计划，落实宽容行为。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备宽容行动计划表，供学生填写。
五、教学过程：1. 导入：讲解宽容的定义，引导学生思考宽容的重要性。
2. 讲授：详细讲解宽容的含义，分析宽容他人的方法与技巧。
3. 案例分析：分享实际案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，学会宽容他人。
5. 行动计划：引导学生制定宽容行动计划，明确自己在日常生活中如何实践宽容。
6. 总结：回顾教学内容，强调宽容对于个人和社会的重要性。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后跟进：定期了解学生实施宽容行动计划的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容概念的理解和接受程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，观察他们是否能够运用宽容的方法和技巧。
3. 检查学生的宽容行动计划，评估他们是否能够在日常生活中实践宽容。
七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家进行讲座，深入讲解宽容与心理健康的关系。
2. 组织一次宽容主题的班会，让学生分享自己在实践宽容中的心得体会。
3. 开展宽容主题的校园活动，如宽容知识竞赛、宽容故事分享等，营造浓厚的校园氛围。
八、教学反馈：1. 收集学生对教学内容的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生懂得尊重他人，学会理解和接纳不同的观点和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点1. 宽容他人的不同观点和行为。
2. 学会理解和接纳他人。
三、教学难点1. 如何引导学生理解和接纳不同的观点和行为。
2. 如何让学生将宽容融入日常生活的人际交往中。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 情景剧：设计相关情景，让学生参与表演，体验宽容的重要性。
3. 案例分析：通过分析典型病例，引导学生认识宽容的意义。
五、教学过程1. 导入：教师通过引入话题，引导学生思考宽容的重要性。
2. 新课导入：介绍宽容的定义和意义，让学生了解宽容他人的必要性。
3. 案例分析：分析典型病例，让学生感受宽容他人的好处。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生学会理解和接纳他人。
5. 情景剧：设计相关情景，让学生参与表演，体验宽容的重要性。
6. 总结提升：教师对学生的讨论和表演进行点评，引导学生将宽容融入日常生活的人际交往中。
7. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情景剧表演中的参与情况，了解他们对宽容的理解和接纳程度。
2. 学生反馈：收集学生的课后作业和反馈，评估他们对宽容的实践和应用能力。
七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结学生在讨论和表演中的亮点和不足，反思教学方法和策略。
2. 改进措施：根据教学反思，提出改进教学的方法和措施，以提高学生对宽容的理解和应用能力。
八、课后作业1. 作业内容：让学生选择一个日常生活中的场景，运用宽容的态度去处理人际关系问题，并记录下来。
2. 作业要求：学生在作业中描述宽容的实践过程和感受，以及对方对自己的回应。
九、拓展活动1. 组织一次班级宽容日：让学生在这一天里，主动去理解和接纳他人的不同，实践宽容的态度。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与友善的关系4. 如何在日常生活中展现宽容5. 宽容他人的实例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性。
3. 小组讨论：让学生分享对宽容的理解，讨论如何在生活中做到宽容。
4. 案例分析：分析宽容与友善的关系，讲解如何在日常生活中展现宽容。
5. 情景模拟：组织学生进行情景剧表演，模拟宽容他人的场景。
6. 总结提升：引导学生认识到宽容的价值，培养宽容他人的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享心得体会。
3. 案例分析法：分析实例，让学生深入理解宽容。
4. 情景模拟法：模拟实际场景，培养学生宽容他人的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极参与情况。
2. 理解与应用：检查学生对宽容概念的理解以及对宽容方法的掌握。
3. 情感态度：评估学生在日常生活中是否展现出宽容他人的态度。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下宽容他人的表现。
2. 小组竞赛：设置有关宽容的小游戏，通过竞赛形式激发学生学习兴趣。
3. 课后实践：布置一道宽容相关的实践作业，让学生在现实生活中践行宽容。
七、教学资源：1. 故事素材：收集与宽容相关的校园故事、寓言故事等。
2. 视频资料：寻找关于宽容的短视频，用于课堂演示。
3. 实践作业：设计具有针对性的宽容实践作业。
八、教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容的含义。
2. 培养学生在生活中实践宽容的意识和能力。
九、教学准备：1. 提前准备好故事素材、视频资料和实践作业。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案第一章：引入宽容的概念1.1 教学目标：让学生了解宽容的含义，认识到宽容是一种美德。
1.2 教学内容：介绍宽容的定义，举例说明宽容在日常生活中的应用。
1.3 教学方法：讲故事，小组讨论，角色扮演。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解宽容的定义，引导学生理解宽容的意义。
1.4.2 举例说明宽容在日常生活中的应用，如宽容同学的错误，宽容家长的期望等。
1.4.3 学生分组讨论，分享自己对宽容的理解和经历。
1.4.4 学生进行角色扮演，模拟宽容的场景，增强宽容意识。
第二章：宽容他人的不同2.1 教学目标：让学生认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和接纳他人的不同。
2.2 教学内容：介绍人与人之间的差异，强调尊重和接纳的重要性。
2.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解人与人之间的差异，引导学生认识到每个人都有自己的特点。
2.4.2 分析案例，让学生了解尊重和接纳他人不同的重要性。
2.4.3 学生进行小组讨论，分享自己如何尊重和接纳他人的经历。
2.4.4 学生进行角色扮演，模拟尊重和接纳他人的场景，增强宽容意识。
第三章：宽容错误的处理3.1 教学目标：让学生学会正确处理他人的错误，不抱怨、不指责。
3.2 教学内容：介绍宽容错误的方法，强调宽容他人的重要性。
3.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解宽容错误的方法，引导学生学会正确处理他人的错误。
3.4.2 分析案例，让学生了解宽容他人错误的重要性。
3.4.3 学生进行小组讨论，分享自己如何宽容他人错误的经历。
3.4.4 学生进行角色扮演，模拟宽容他人错误场景，增强宽容意识。
第四章：宽容与友情的培养4.1 教学目标：让学生了解宽容对于友谊的重要性，学会在友谊中宽容。
4.2 教学内容：介绍宽容在友谊中的作用，强调宽容对于友谊的维护。
4.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与心理健康的关系4. 实例分析与讨论5. 自我反思与成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 讲解：介绍宽容的定义与意义，讲解如何宽容他人。
3. 互动：分组讨论，分享彼此对宽容的理解和做法。
4. 实例分析：分析现实生活中的一些宽容与不宽容的案例，引导学生正确看待宽容。
5. 总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践宽容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的概念和意义。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流。
4. 自我反思法：引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对宽容的认识和理解。
3. 学生实践度：关注学生在日常生活中的宽容行为，了解他们是否能够将所学应用于实践。
六、教学资源1. 故事视频：用以引发学生对宽容思考的校园故事视频。
2. 案例材料：现实生活中宽容与不宽容的案例。
3. 活动手册：用于学生记录学习心得和自我反思。
4. 课件：展示宽容的相关内容和实例。
七、教学准备1. 提前准备好故事视频和案例材料。
2. 制作好课件，准备相关教学道具。
3. 安排课堂活动所需的场地和器材。
八、教学环境1. 教室环境：布置舒适、轻松的教室氛围，有利于学生专注学习和互动交流。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常播放视频和展示课件。
九、安全与纪律1. 确保教学过程中学生的人身安全，特别是进行小组活动时。
十、教学反思1. 课后总结教学效果，反思教学方法的运用是否恰当。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园氛围的构建。
二、教学内容：1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容在日常生活中的应用4. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义、方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论宽容的应用，分享彼此的体会与感悟。
4. 角色扮演法：模拟日常生活中的场景，让学生亲身体验宽容的力量。
四、教学准备：1. 准备相关理论资料、案例素材。
2. 准备教案、PPT等教学辅助材料。
3. 划分课堂区域，安排小组讨论座位。
五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍宽容的含义与重要性。
2. 提问：大家在日常生活中是否遇到过需要宽容他人的情况？那时你是如何处理的？第二环节：理论讲解（10分钟）1. 教师详细讲解宽容的定义、意义和方法。
2. 分析宽容与法律、道德的关系。
第三环节：案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物宽容的行为。
2. 学生分享自己对待宽容的经历和感悟。
第四环节：小组讨论（15分钟）1. 教师布置讨论话题：如何在日常生活中实践宽容？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
第五环节：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的宽容场景。
2. 学生分享扮演过程中的体会与感悟。
2. 学生分享自己的学习收获，提出今后要努力的方向。
六、教学延伸（10分钟）2. 推荐阅读材料：让学生阅读一些关于宽容的书籍或文章，进一步加深对宽容的理解。
七、教学评价（10分钟）1. 学生自评：反思自己在课堂上的学习态度、参与程度及收获。
2. 同伴评价：相互评价对方在课堂上的表现，以及宽容他人的能力。
学会宽容---心理健康教育课教案（精选5篇）
学会宽容---心理健康教育课教案（精选5篇）第一篇：学会宽容---心理健康教育课教案学会宽容——心理健康教育课教案活动主题：学会宽容设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状”现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2、录像（历史故事，生活小品）3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。
通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。
〕二、实例剖析（一）镜头展示1、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。
2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
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学会宽容——团体心理辅导课教案
设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的：
1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备：
1、歌曲录音《真善美的小世界》
2、小慧的故事
3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程：
一、情境导入：
1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。
通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。
〕
二、实例剖析
小慧的故事
小婷是班里的一名贫困生。
再过几天就是小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。
这天，她们正在商量这事，小婷突然推门进来，大家都不说话了。
小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。
便说：“有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。
好话不背人，背人没好话！”说完就摔门出去了。
圆圆生气地要追出去与她理论，小慧拦住了她。
生日那天，小婷照样收到了小慧她们的礼物。
微笑之中，小婷眼里闪烁着泪花，那是感激，更是愧疚。
1、分组讨论
①这则典故给你什么启示？
②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？
③你认为要学会宽容，应当注意些什么？
2、全班交流。
（三）联系实际
1.放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）
2.学生自由谈对这件事的看法和建议。
（学生根据自己的生活经验，说说发生在你身边的学些宽容的事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。
）
〔通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。
对学生进行宽容心理的操练。
〕
〔本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。
在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。
〕
四、互动交流
过渡语：老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。
人
类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。
课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。
1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。
2.赠送书签，互相勉励。
〔让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了学生的智慧。
同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。
〕
五、总结升华
同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。
做人要宽容，更要学会宽容。
在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。
学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！
作业：给你曾经无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。