大学英语四级阅读技巧ppt课件
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11
六：阅读步骤:Step2(10mins)
5.注意逻辑关系的运用(显性信息)
逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及
段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：
(1) 因果关系：as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, 等等
20
七：如何提高阅读技能
如果以意群为单位, 即： Successful improvement\of your
1. 议论文 2. 说明文 3. 新闻评述 4. 记叙文
题材方面
1. 人文科学 2. 自然科学
7
六：阅读步骤:Step1（1min）
第一步：阅读题目预测文章内容
1.预测题目：指在阅读正文前，理解 题目所表达的内容,对文章进行的预测性 的主动思维。
8
第二步：---查读 + 略读（10mins）
查读(Scanning): 目的主要是为了从大 量的资料中迅速查找某一项具体事实或某 一项特定信息,如数字、时间、人名、地 名等。
多的词能一眼“尽收眼底”。 (一眼扫过去，看 一行也就两秒，大概了解讲的是什么就过 ，不要纠结细节~)
17
3）意群要长 在每个视幅中不是让你把很 多的单词都收进脑子，而是要善于从中摄 取有意义的词组，这个有意义的词组就是 意群。
快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大 大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是 有意义的词组，因而理解全句或全段就能 做到水到渠成
在处理文章的时候，有一条清晰的思路，不是为了
完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨、获取某
些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。
12
6.留意时间、数字、大写字母、黑体、斜体或一 些很特别的信息点处
7.注意作者表达观点处 以及引言处
13
欣姐小经验~~~
做题顺序： a. 读问题，概括问题 b. 读文章 Tips： ① 每读一两段就停顿一下。大致概括一下
在查读时,一目十行地寻视与答题内容相 关的词句,与此无关的内容要很快略过 （略读）。在最短的时间内掠过尽可能多 的印刷材料,找到所需要的信息。
例如: 在车站寻找某次列车的运行时刻, 在机场寻找某
次班机的起飞时间, 在图书馆查找书刊的目录,在文献
中查找某一日期、名字、数字或号码等,都是这方法的
运用。
9
(2) 并列、递进关系：and, or, then, what’s more, in addition, besides, in other words, moreover等
(3) 转折关系：however, nevertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。
主要内容。（如果有需要，回看一下问 题，甚至找到答案就做题） ② 一般每个问题只针对一段&一段只针对 一个问题
14
六：阅读步骤:Step3（1mins）
第三步：Biblioteka Baidu漏补缺(1mins) 检查已答出来的题目是否正确。
15
绝对不能做的事！！！！！
5)绝对不能纠缠语言细节，读读停停。即阅读 时或因作记录或因查生词等多次停下来。其实 很多东西无关紧要！
6)此外阅读时专心致志，仔细认真，决不能分 心。
7)绝对不能视幅小。即“抠读”。阅读时一个 字一个字地看，而不是按意群读，一目数词
16
七：如何提高阅读技能
如何快速有效的阅读
1）视域要宽 每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是 用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头 的作用。努力使自己的眼睛变成“广角镜”，把尽可能
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七：如何提高快速阅读技能
4）高度集中注意力，阅读时以意群为单位 单个词本身是不会产生任何意义的，只有与其
他词联系起来，才能构成一定的意义，即将单 个的词语按照自然的语法和意义关系组织起来 构成一定意义的这一组词，就是意群（idea units or meaningful units） 。阅读时只有 以意群为单位，而不是以词为单位来理解吸收 。
六：阅读步骤:Step2(10mins)
查读可运用下列技巧:
利用章节标题：Title（标题）、 Subtitle（副标题）和Section heading（段落标题）和说明
10
3）无小标题的文章解题技巧：对于没有 小标题的文章，浏览每段的段首和段尾, 此处是段落主题出没的地方，对每一段的 主题和内容获得一个粗略的印象。建议在 浏览时将本段的主题句用笔圈出。这些起 到小标题的作用。
作文（30分钟） 听力（30分钟） 选词填空（7分钟）
共130分钟 40分钟
长篇阅读（13分钟
翻译（30分钟）
深度阅读（20分钟
1
作文(15%)
听力(35%)
选词填空5%
共710分 及格 426
翻译15%
35%
长篇阅读10%
深度阅读20%
2
阅读理解分值
新四级考试的阅读部分主要分为选词填空，长篇阅读和 深度（仔细）阅读三个部分。阅读分数占全卷的35%.
19
七：如何提高阅读技能
以意群阅读举例： Successful improvement of your reading depends upon
your eagerness to improve and your willingness to practice. 如果你一个一个词来读这句话, 你的视线就要在每个词 上都要停留一次, 影响阅读速度,
要求能够通过略读或查读的方式找到题干的信
息并根据原文内容相比做出正确选择。只是有
题干和答案简单的同义词替换 。
5
四：选材来源
1. New Scientist 2. Newsweek 3. The New York Times 4. Time 5. The Washington Post
6
五： 体裁方面
阅读理解(40mins)
35%
选词填空7 长篇阅读13仔细阅读20
5%
10%
20%
3
篇章后附有10个句子，每句一题。每句所 含的信息出自篇章的某一段落，要求找出 与每句所含信息相匹配的段落。有的段落 可能对应两题，有的段落可能不对应任何 一题。
4
1.长篇阅读的文章基本都是专业题材的文章，
可能会觉得很陌生，不要求完全理解只
六：阅读步骤:Step2(10mins)
5.注意逻辑关系的运用(显性信息)
逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及
段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：
(1) 因果关系：as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, 等等
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七：如何提高阅读技能
如果以意群为单位, 即： Successful improvement\of your
1. 议论文 2. 说明文 3. 新闻评述 4. 记叙文
题材方面
1. 人文科学 2. 自然科学
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六：阅读步骤:Step1（1min）
第一步：阅读题目预测文章内容
1.预测题目：指在阅读正文前，理解 题目所表达的内容,对文章进行的预测性 的主动思维。
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第二步：---查读 + 略读（10mins）
查读(Scanning): 目的主要是为了从大 量的资料中迅速查找某一项具体事实或某 一项特定信息,如数字、时间、人名、地 名等。
多的词能一眼“尽收眼底”。 (一眼扫过去，看 一行也就两秒，大概了解讲的是什么就过 ，不要纠结细节~)
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3）意群要长 在每个视幅中不是让你把很 多的单词都收进脑子，而是要善于从中摄 取有意义的词组，这个有意义的词组就是 意群。
快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大 大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是 有意义的词组，因而理解全句或全段就能 做到水到渠成
在处理文章的时候，有一条清晰的思路，不是为了
完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨、获取某
些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。
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6.留意时间、数字、大写字母、黑体、斜体或一 些很特别的信息点处
7.注意作者表达观点处 以及引言处
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欣姐小经验~~~
做题顺序： a. 读问题，概括问题 b. 读文章 Tips： ① 每读一两段就停顿一下。大致概括一下
在查读时,一目十行地寻视与答题内容相 关的词句,与此无关的内容要很快略过 （略读）。在最短的时间内掠过尽可能多 的印刷材料,找到所需要的信息。
例如: 在车站寻找某次列车的运行时刻, 在机场寻找某
次班机的起飞时间, 在图书馆查找书刊的目录,在文献
中查找某一日期、名字、数字或号码等,都是这方法的
运用。
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(2) 并列、递进关系：and, or, then, what’s more, in addition, besides, in other words, moreover等
(3) 转折关系：however, nevertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。
主要内容。（如果有需要，回看一下问 题，甚至找到答案就做题） ② 一般每个问题只针对一段&一段只针对 一个问题
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六：阅读步骤:Step3（1mins）
第三步：Biblioteka Baidu漏补缺(1mins) 检查已答出来的题目是否正确。
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绝对不能做的事！！！！！
5)绝对不能纠缠语言细节，读读停停。即阅读 时或因作记录或因查生词等多次停下来。其实 很多东西无关紧要！
6)此外阅读时专心致志，仔细认真，决不能分 心。
7)绝对不能视幅小。即“抠读”。阅读时一个 字一个字地看，而不是按意群读，一目数词
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七：如何提高阅读技能
如何快速有效的阅读
1）视域要宽 每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是 用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头 的作用。努力使自己的眼睛变成“广角镜”，把尽可能
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七：如何提高快速阅读技能
4）高度集中注意力，阅读时以意群为单位 单个词本身是不会产生任何意义的，只有与其
他词联系起来，才能构成一定的意义，即将单 个的词语按照自然的语法和意义关系组织起来 构成一定意义的这一组词，就是意群（idea units or meaningful units） 。阅读时只有 以意群为单位，而不是以词为单位来理解吸收 。
六：阅读步骤:Step2(10mins)
查读可运用下列技巧:
利用章节标题：Title（标题）、 Subtitle（副标题）和Section heading（段落标题）和说明
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3）无小标题的文章解题技巧：对于没有 小标题的文章，浏览每段的段首和段尾, 此处是段落主题出没的地方，对每一段的 主题和内容获得一个粗略的印象。建议在 浏览时将本段的主题句用笔圈出。这些起 到小标题的作用。
作文（30分钟） 听力（30分钟） 选词填空（7分钟）
共130分钟 40分钟
长篇阅读（13分钟
翻译（30分钟）
深度阅读（20分钟
1
作文(15%)
听力(35%)
选词填空5%
共710分 及格 426
翻译15%
35%
长篇阅读10%
深度阅读20%
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阅读理解分值
新四级考试的阅读部分主要分为选词填空，长篇阅读和 深度（仔细）阅读三个部分。阅读分数占全卷的35%.
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七：如何提高阅读技能
以意群阅读举例： Successful improvement of your reading depends upon
your eagerness to improve and your willingness to practice. 如果你一个一个词来读这句话, 你的视线就要在每个词 上都要停留一次, 影响阅读速度,
要求能够通过略读或查读的方式找到题干的信
息并根据原文内容相比做出正确选择。只是有
题干和答案简单的同义词替换 。
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四：选材来源
1. New Scientist 2. Newsweek 3. The New York Times 4. Time 5. The Washington Post
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五： 体裁方面
阅读理解(40mins)
35%
选词填空7 长篇阅读13仔细阅读20
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10%
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篇章后附有10个句子，每句一题。每句所 含的信息出自篇章的某一段落，要求找出 与每句所含信息相匹配的段落。有的段落 可能对应两题，有的段落可能不对应任何 一题。
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1.长篇阅读的文章基本都是专业题材的文章，
可能会觉得很陌生，不要求完全理解只