(完整版)一年级下册道德与法治教案
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1、我们爱整洁
教学目标:
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备:
教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程:
一、导入新课:
师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)
很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课:
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不
干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗
得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?
⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)
3、小结全课学习内容。
三、文明礼仪渗透:反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁?你做得怎样?
板书设计:
按时起床:穿衣、洗漱
在家里
整理房间:叠、铺、掸、抹
1、我们爱整洁
打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境:不乱丢、不践踏……
2、我们有精神
一、教学目标:
1、知识与技能:知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌,正确的姿势有利于健康。
2、行为与习惯:生活中站有站样,坐有坐相,初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势 的习惯,树立良好的
精神风貌。
二、教学重点: 初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势;
三、教学难点: 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通
过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
四、教学过程:
激趣导入:
1、师:今天,老师给大家带来一个好消息,想知道吗?请看——(课件出示海报内容:“小太阳俱乐部”将组织一次“健美儿童夏令营”活动,参加条件是:1、年龄7-8岁。
2、身体健康,坐、立、走姿势正确、优美、有精神。欢迎大家来报名!) 师:是什么好消息呀?大家想去参加
“小太阳俱乐部”吗?可听说小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了,咱们要不要先练一练呢?
活动一:
体验、掌握坐的正确姿势
师:好!现在老师就看看谁坐得最棒!(板书:坐) 师:呀,都坐好啦,真棒!好,请你上来示范一下,其他同学请看,她坐的时候,注意了什么?(身子正,腿并拢) 师:说得真棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀,也
正是这样。(课件出示画面:一女生的正确坐姿,旁边一座大钟。配音:坐如钟,身子正,腿并拢,脚放平。)我们赶紧记下来吧。(齐读) 师:这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样,不摇不晃,稳稳当当,坐就要像钟一样端正挺拔,要作到“坐如钟”师:记住了吗?那么,我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢?(生:写字、读书、吃饭等) 学生分组练习写字、读书的姿势。
活动二:体验、掌握立的正确姿势
师:看来,坐的姿势难不倒我们!可听说还得测试站立的姿势呀。(板书:立) 师:请问老师这种姿势会不会合格?(老
师故意做出不正确的姿势)怎么不行啊?(学生指正) 师:你干脆教教我吧。(生示范指导)喔,谢谢,我知道了!这也是
那个小女孩成功的第二个秘诀。请听(课件出示:一女生的正确站姿,旁边一排松树。配音:立如松,挺胸膛,抬起头,看前方。)咱们也记下来吧。师:咱们比一比,你们都能像我现在一样站好吗?(生与师比站立的姿势) 师:
同学们真是说到做到!那我们还在什么时候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢?(生:上体育课站队、回答问题、升旗等。) 师:每次看到鲜红的国旗,我们就不觉肃然起敬。升旗时立正站好,这是对国旗的尊重,是一种爱国的表现。让我们一起重温庄严的升旗仪式吧! (课件创设升旗仪式情境,学生肃立练习升旗。)
活动三:体验、掌握走的正确姿势
师:请坐下,练好了坐和立,接下来,我们练习什么?(板书:走) 师:好,下面我想请每个小组的组长走上前来,
其他同学当当评委,仔细看看,谁的姿势最美?为什么? 师:得到表扬的请上前一步,没得到表扬的别急,小女孩会告诉你们成功的第三个秘诀,认真听好喔。(课件出示:三个男孩行走的正确姿势。配音:走如风,脚步轻,头不