一年级道德与法治下册打印版

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部编版1年级道德与法治下册课本教材(高清扫描版)

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一年级下册道德与法治全册教案标准版,可打印

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一年级下册道德与法治全册教案标准版,可打印一、教学内容1. 第一章:我们是一家人课文1:《我是小学生》课文2:《快乐的一家人》课文3:《我们的学校》2. 第二章:我们的好朋友课文4:《朋友多快乐》课文5:《一起做游戏》课文6:《合作的力量》3. 第三章:我们的行为规范课文7:《我会守规矩》课文8:《安全最重要》课文9:《爱护公物》二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校和家庭的基本情况,增强学生的归属感。

2. 培养学生与人交往的基本素养,提高合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生在实际生活中运用所学知识,提高道德素养。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具:彩笔、剪刀、胶水、练习本等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生分享自己在家庭、学校中的快乐时光,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容:结合教材,讲解每个章节的内容,让学生了解家庭、学校和朋友之间的相互关系。

3. 例题讲解:针对每个章节的重点知识点,设计相关例题,进行讲解。

4. 随堂练习:让学生进行随堂练习,巩固所学知识,提高实践能力。

六、板书设计1. 板书一年级下册道德与法治2. 板书内容:每个章节的和重点知识点,以图文并茂的形式展示。

七、作业设计1. 作业题目:结合课文1,画出你的家庭成员,并简单介绍他们。

举例说明你在学校里是如何与同学合作的。

为什么我们要遵守规则?请举例说明。

2. 答案:画出家庭成员,并简单介绍。

例如:在打扫卫生时,我与同学分工合作,我负责扫地,他负责擦桌子。

遵守规则可以保证我们的生活有序,例如:过马路时遵守交通规则,可以避免发生交通事故。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生在课堂上的表现,及时发现问题,调整教学方法,提高教学质量。

2. 拓展延伸:结合所学知识,开展实践活动,让学生在实际生活中运用道德与法治知识,提高道德素养。

例如:开展“我是家庭小帮手”、“校园文明小使者”等活动。

部编版一年级道德与法治下册全册完整ppt课件

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正确的坐、立、走 姿势对我们有什么好处呢?
医博士的悄悄话:
我们少年儿童正处于迅速生长发 展阶段,骨骼的弹性强,柔软,很容 易变形,因此 ,在这一个时期注意保 持体型的健美极为重要,除了要保证 合理的营养,还要保持正确的姿势, 坐有坐相、站有站相,走有正确的姿 势。
一二三四五六七, 小腿脚跟贴一起。 七六五四三二一, 双肩后脑靠整齐。 靠整齐,腰挺直, 好像一棵小松树。 大家来唱拍手歌, 开开心心比姿势。
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
3 我不拖拉
“等一下”

“还没完”
第二课时
拖拉一下没关系吗
拖拉一下真的没关系吗?我 们看看下面的故事就知道了。
农民伯伯说:时间就是丰收
医生说:时间就是生命
坐如钟
学习实练场
坐如钟
坐如钟,身子正; 腿并拢,脚放平。
学习实练场
坐姿歌
坐如钟
小朋友们坐如钟 挺起胸来真神气 双腿并拢脚放平 认认真真把讲听
学习实练场
坐如钟学习实ຫໍສະໝຸດ 场坐如钟学习实练场
坐如钟
学习实练场
坐如钟
学习实练场
坐如钟
不正确
正确
学习实练场
立如松
学习实练场
解放军站岗
立如松
学习实练场
• 你见过风么? • 你没见过 我也没见过, • 但我知道, • 当 小姑娘的头发被吹乱的时候 , • 风,正从那里经过。
活动二 风从哪里来
怎样制造风呢?
扇子扇风
电风扇吹风
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
学习实练场

最新部编版人教《小学道德与法治一年级下册第四单元(我们在一起)全单元教学设计》精品优秀实用打印版教案

最新部编版人教《小学道德与法治一年级下册第四单元(我们在一起)全单元教学设计》精品优秀实用打印版教案

最新精品最新部编版人教小学一年级道德与法治下册第四单元(我们在一起)优秀教学设计(全单元完整版)前言:该教学设计(教案)由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的教学设计(教案)是高效课堂的前提和保障。

(最新精品教学设计)第四单元我们在一起13、我想和你们一起玩教学目标:1.知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中;2.在游戏、讨论等活动中,感受、体验规则在游戏中;3.在游戏中愿意遵守规则,能自觉要求自己守规则。

教学重难点:重点:1.感受大家一起玩耍的快乐。

2.遵守一起玩耍的每个游戏的规则。

难点:1.主动参与到大家中的方法和能力。

2.培养热爱集体、关心集体的情感。

教学课时:2课时第一课时教学过程:一、导入新课1.小朋友们,上课前我们全体起立,一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。

2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么?(跳绳,玩得多开心呀!打篮球,不仅好玩,还能锻炼身体呢!转呼啦圈,真有趣!)3.视频当中的同学们玩得多开心呀!小朋友,你们肯定也很爱玩游戏,说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀?4.交流、评价:(1)玩卡片,很有意思!(2)老鹰捉小鸡,真好玩!(3)玩斗鸡,很刺激!(4)捞小鱼!大家一起玩,真开心!(5)和伙伴骑自行车玩要注意安全!(5)红绿灯的游戏很有意思!5.小朋友们,和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐,增进了伙伴间的友谊。

有的游戏还能锻炼身体、开发智力。

今天,老师先带大家一起来玩《投篮》游戏,感受游戏的乐趣!二、参与游戏,发现问题1.怎么玩呢?大家看,我们教室前面有两个篮球架,我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。

来,把队伍排直。

嘘,静悄悄的,讲话的小朋友老师就不请他玩了。

2.小朋友们都站直了,真精神!第一小组老师给你们取名叫月亮队,给你们贴上月亮标签!你们投篮子里黄色的球。

第三小组老师给你们取名太阳队,你们投老师给你们的红球。

统编版一年级下册《道德与法治》期末考试(A4打印版)

统编版一年级下册《道德与法治》期末考试(A4打印版)

统编版一年级下册《道德与法治》期末考试(A4打印版)(时间:60分钟,总分100分)班级:姓名:分数:一、填空题(共18分)1、“等一下”,“明天在做”,“不着急”,这些都是()的表现。

2、真正的好朋友,不管你开心时,还是()时,都应该及时出现。

3、老师帮助你解决了困难,应该对老师说()。

4、当别人取得成功时,替别人高兴,分享他人的()。

5、玩电子设备时需要控制(),要注意保护()。

6、我们给小鸟()个窝,()它们常来。

二、选择题(每小题2分,共20分)1、下列()项是不整洁的样子?A.用完东西放回原处B.干干净净上学去C.随地扔瓜果皮2、如果我们喜欢动物园的猴子,()。

A.可以扔香蕉给它吃B.可以扔桃子给它吃C.不能扔东西给它吃3、不小心划破了手,要去哪里呢?()A.医务室B.图书室C.操场4、下列哪个花是春天开的。

()A.菊花B.荷花C.桃花5、下列做法正确的是()。

A.B.C.6、春天来了,白天渐渐变()。

A.长了B.短了C.暖了7、山羊爷爷告诉(),经常保持勤梳洗。

A.它B.她C.他8、课间活动要注意安全,以下()行为应禁止。

A.攀高、跳台阶 B.在楼道不快跑、不追逐C.不做危险的游戏、上厕所不推挤等9、爱护花草树木要这样做()。

A.看见喜欢的花就去摘B.在公园的草坪上玩耍C.经常给小树浇水10、当我们与朋友合作时,不应该做的是()A.有分工B.巧配合C.互相鼓励D.埋怨朋友三、判断题(每小题2分,共20分)1、小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红,所以他是小气鬼。

()2、我上学了,我给新课本包上书皮。

()3、上学的第一天,我的心情非常高兴。

()4、大自然没给我们任何东西。

()5、和不认识的小朋友一起玩就成了好朋友。

()6、牛奶大豆都是宝,常吃结实又健康。

()7、坐如钟,站如松,行如风,坐立走,有精神。

()8、被小狗小猫抓伤,要赶快去医院打狂犬疫苗。

()9、出去游玩时我们要注意安全。

一年级下册道德与法治全册教案标准版,可打印

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一年级下册道德与法治全册教案标准版,可打印一、教学内容详细内容涵盖:1. 培养学生与人相处的基本礼仪,学会合作与分享。

2. 培养学生倾听他人意见的良好习惯。

3. 培养学生遵守规则、纪律,增强法制观念。

4. 培养学生自我保护意识,提高安全防范能力。

5. 培养学生爱护公物、爱护环境的道德品质。

6. 培养学生热爱家庭、尊老爱幼的传统美德。

二、教学目标3. 提高学生的安全意识,学会自我保护。

三、教学难点与重点教学重点:培养学生与人相处、遵守规则、自我保护等方面的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、多媒体设备、卡片、挂图等。

2. 学具:练习本、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生体会道德与法治的重要性。

2. 新课内容:详细讲解每个章节的内容,结合例题、随堂练习进行教学。

4. 课后作业布置:布置相关作业,巩固所学知识。

六、板书设计1. 道德与法治一年级下册教案2. 内容:以章节为单位,列出每个章节的主题、重点知识。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举出你在学校里学到的三个规则。

(2)请举例说明如何保护自己。

(3)谈谈你对家庭的认识,如何尊老爱幼?2. 答案:(1)例如:不迟到、不早退、上课认真听讲等。

(2)例如:过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、记住父母电话号码等。

(3)例如:帮助父母做家务、尊敬长辈、关爱弟弟妹妹等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对课堂教学效果进行反思,找出不足之处,以便改进教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中践行道德与法治知识,提高道德素养。

例如,开展“我是小雷锋”活动,培养学生的社会责任感。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明:一、教学内容的选择与组织1. 将理论与实践相结合,通过生动的实践情景引入,让学生在体验中学习,增强道德与法治意识。

2021新人教版一年级下册《道德与法治》期末考试(A4打印版)

2021新人教版一年级下册《道德与法治》期末考试(A4打印版)

2021新人教版一年级下册《道德与法治》期末考试(A4打印版)(时间:60分钟,总分100分)班级:姓名:分数:一、填空题(共18分)1、在家里玩的时候,不要(),以免打扰到邻居。

2、我们的校园里有教学楼、()、()等一些建筑物。

3、大树、花儿和小草都有(),所以我们要()它们。

4、放学回家后,我应该先(),再进行玩耍。

5、学校里活动的地方有()、()。

6、上学路上,我们应该()。

二、选择题(每小题2分,共20分)1、告别小拖拉的好办法()A.时常说“等一下” B.边做作业边玩 C.心里时刻装着小闹钟2、今天是妈妈的生日,你会怎样做?()A.送妈妈一张生日卡片 B.让妈妈给自己买礼物 C.去同学家玩3、教师节的时间是每年的:()A.8月15日B.9月10日C.都不是4、和小动物一起玩时()。

A.故意去逗小动物生气 B.看见流浪狗就去抱C.看见成群的马蜂绕道行5、因为好奇被小动物咬伤了该怎么办?()A.不和家人说 B.没事,一会儿就好了 C.快点告诉家人,处理伤口6、妈妈催我早点睡,闹钟叫我按时起。

生活学习有(),健健康康真神气!A.规定B.规矩C.规律7、()不能放在书包里带到学校去。

A.书本B.弹弓C.文具8、爱护花草树木要这样做()。

A.看见喜欢的花就去摘B.在公园的草坪上玩耍C.经常给小树浇水9、有精神就是()。

A.课间和同学追逐打闹 B.高兴地唱歌C.趴在桌子上写字10、小刚高大强壮,打篮球时撞了别人,他应该()A.赔礼道歉B.继续玩耍C.转身回家三、判断题(每小题2分,共20分)1、写不完作业也可以尽情玩游戏。

()2、冬天去结冰的小河里滑冰不会有危险。

()3、看到同学哭了,小明主动上前安慰他。

()4、上课时趴着听,一样可以让学习变优秀。

()5、小明最喜欢玩手机了,只要放学回家,便拿起手机津津有味地刷抖音。

()6、爸爸在家都要听我的,我说了算。

()7、我又不近视,不需要做眼保健操。

()8、当别人帮助你时,你要说谢谢。

统编新人教版一年级下册《道德与法治》必背知识点总结期末 复习题试卷手册(打印版)

统编新人教版一年级下册《道德与法治》必背知识点总结期末 复习题试卷手册(打印版)

统编新人教版一年级下册《道德与法治》必背知识点总结期末复习题试卷手册(打印版)1.保持整洁有办法:(1)我自己会系红领巾,发现歪了就赶快扶正。

(2)用完毛巾后洗一洗,再挂起来。

(3)洗脸时记得洗眼角和脖子。

2.这样真精神:认真地读,高兴地唱,响亮地说。

3.有精神,身体好。

有精神,面貌好。

4.不马虎的办法很多:从上往下顺着找。

多看几遍别漏掉。

找到一个做一个记号。

5.看不见,摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。

(猜谜语:风)6.我们可以和风儿一起玩什么?(玩风车,玩纸飞机,吹泡泡,放风筝)7.风的种类:微风、大风、台风、龙卷风等。

风儿有哪些作用?(发电、降温、传播花粉)风儿给人们带来的灾害:吹走衣服,刮倒树木,吹翻屋顶等。

8.大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。

它们会发芽,会开花,会结果。

种子落在地上,又长出新的嫩芽。

9.我认识狗尾巴草,含羞草等。

我最喜欢的花有玫瑰、桂花、菊花等。

10.我们要爱护花草树木,不乱采花,不践踏草坪,不折树枝等。

11.小朋友,来合作,有分工,巧配合。

遇问题,不埋怨,团结合作才快乐。

12.我喜欢的动物有:燕子、小猫、小狗、金鱼等。

13.别让自己受伤害:(1)小猫小狗也有脾气,别去招惹它们。

(2)看到成群的马蜂要绕行。

(3)流浪动物身上带有病菌,别亲近。

14.如果受伤了怎么办?(被猫狗抓伤咬伤要及时到医院就诊,打狂犬疫苗。

)15.大自然的礼物:(1)地里种出的稻谷变成香甜的米饭。

(2)春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

(3)我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。

(4)我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。

16.大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。

17.在大自然里,我们感受到很多快乐。

18.到妈妈的妈妈家去做客,见到妈妈的姐姐,应该叫姨妈。

19.(1)爸爸的爸爸是(爷爷),爸爸的妈妈是(奶奶);妈妈的妈妈是(外婆),妈妈的爸爸是(外公)。

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第一单元我的好习惯1.我们爱整洁第一课时教学目标:1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点:培养学生爱整洁的良好习惯。

教学难点:在平时生活中如何做才算整洁。

教学过程:一、导入新课师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。

今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、在家爱整洁1.出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。

2.投影片:这个小朋友的家干净又整齐。

了解“按时”的含义。

3.你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)4.你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。

5.提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?三、小结:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐?他们真整洁。

第二课时教学目标:1.学会一些做卫生具体的方法。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点:学会一些做卫生具体的方法。

教学难点:良好的卫生习惯要长期的坚持。

一、导入新课今天,我们就继续来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、家庭卫生做得好。

1.除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。

(看投影片或录像片)2.定学生复述自己平时的做法。

突出:叠、铺、掸、抹。

表现:四四方方、平平展展、一尘不染。

三、在学校爱整洁。

1.了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

2.清扫教室的步骤是怎样的?3.为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?4.老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?四、身心健康与环境整洁。

1.为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?2.怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)3.小结全课学习内容。

五、反馈检测1.游戏比赛穿衣、系鞋带。

请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2.思考题说一说怎样才算整洁?你做得怎样?四、教师小结同学们,让自己变得整洁,环境变得整洁并不是今天做一做,明天就不用作的事,要每天坚持。

2.我们有精神第一课时教学目标:1.养成良好的生活习惯,珍视自己的仪态、仪表。

2.愿意做一个有精神的xx。

3.产生良好的自我认同感,乐于形成良好的精神面貌。

教学重点:养成良好的生活习惯,珍视自己的仪态、仪表。

教学难点:愿意做一个有精神的xx。

教学过程:一、绘本故事《谁精神?》1.导语:同学们,这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。

请大家一起来欣赏小故事,找找看,故事中谁精神?出示任务:看这个绘本故事,说说自己的理解。

出示ppt,呈现绘本内容(第6页中1图2图,第7页中3图4图)。

2.反馈指导:同桌或小组同学互相讨论,看看绘本故事中,谁精神?分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗?提出自己对“精神”的理解。

3.小结:有精神不仅仅是外表漂亮,也不仅仅是眼睛大又明,还要包括内心的神采,声音的响亮。

总之,内外都有精神,做到内外统一,才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。

二、我们真精神1.出示任务:“精神”的我是什么样?反馈指导:学生交流,“精神”的我是什么样?将学生发现的班里有“精神”的学生请到前面来,请发现的同学为其点赞。

2.追问:大家一起看一看,从哪儿能够看出她(他)很精神呢?你从哪些地方看出同学的“精”、“气”、“神”。

说说你的发现,看看自己身上的“精”、“气”、“神”是怎么体现的。

第二课时教学目标:1.珍视自己的仪态、仪表,养成良好的生活习惯。

2.乐于展示自己有精神的样子。

3.提醒学生有精神,面貌好,才健康。

4.知道天天有精神,持之以恒才能形成有精神的好状态。

教学重点:产生良好的自我认同感,乐于形成良好的精神面貌。

教学难点:1.知道持之以恒才能形成有精神的好状态。

教学重点:珍视自己的仪态、仪表,养成良好的生活习惯。

2.乐于展示自己有精神的样子。

教学过程:一、我的照片故事1.出示任务:晒照片,课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照片,现在请你带着自己的照片,给大家讲述一下你的照片中的故事,在哪里发生的故事,故事中的你为何这么有精神呢?2.小结:出示ppt,呈现第7页的有精神的孩子的图片。

看来,大家都愿意做一个有精神的孩子,都愿意受到大家的欢迎,仪表整洁、站姿挺拔、认真朗读、自信表达、阳光笑容的你,真的特别有精神。

二、故事续编1.大雄是个学习非常努力的孩子,可是晚上总是睡不好,第二天就带着黑眼圈儿来上学了,课堂上他也没精神,下课时,你会。

2.康康是个快乐的胖孩子,每天都乐呵呵的。

但是这次体育测试成绩不理想,爸爸、妈妈都很着急,作为他的好朋友,你会。

3.乐乐最近参加舞蹈比赛,取得了好成绩。

可是因为排练和比赛,耽误了学习。

课间乐乐闷闷不乐地趴在课桌上,你会。

三、绘本故事《投票》1.导语:很多小动物都认为自己很有精神,可以成为有精神比赛的冠军,你会投谁一票呢?出示任务:展示教材插图第8页中5图6图,第9页中7图8图,小组讨论:找到真正有精神的策略和办法。

2.谁来说一说,你们今天这么精神,早晨起来都做了些什么?想一想,除了他们刚才说的这些以外,你觉得每天还要做什么才能让自己变精神?四、我们天天有精神1.通过学习,我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在表现。

那么,怎样才可以做到天天都有精神呢?请大家讨论一下。

2.小结:我们要积极坚持每天有精神,形成积极健康的精神状态。

每天都精神,健康快乐地成长,成为最好的自己。

3、我不拖拉教学目标:1.通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

21教育网2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。

3.使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。

4.通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。

教学重难点:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。

教学时间:2课时活动过程:第一课时活动(一)------情境导入1.播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。

先请学生认一认。

2.电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。

3.学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?21世纪教育网版权所有4.教师总结。

活动(二)-----小小故事会1.播放课件,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。

2.小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的?3.故事会:同座互听互编,也可小组坐在一起编故事;小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4.教师总结评价。

第二课时活动(三)-----七嘴八舌话拖拉1.播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。

2.说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?3.同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?4.教师总结。

活动(四)----小小讨论会1.讨论交流。

播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?2.拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?3.学生自由组合,任选其中一种职业或角色,用上道具,说一句“时间就是??”4、不做“小xx”教学目标:1.做事情有认真负责的态度。

2.初步养成做事认真细致的习惯。

3.知道要认真完成自己承担的任务。

4.学习使用交流、讨论等方法,体验探究的过程。

教学重难点:知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。

教学准备:多媒体课件、视频。

教学过程:第一课时一、故事导入——引出“小xx”1.师:小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?(课件出示马小虎)向马小虎打个招呼吧!21教育网2.师:马小虎今天要去种树,愿意跟他一起去吗?(课件出示马小虎种树的故事情境图)3.xx:仔细看图,谁来讲讲这个故事?4.师:你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等)5.师:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。

怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。

(课件出示名字小马虎)二、探究活动活动一:联系自身——捉xx1.找学习上的小xx①师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找吧!请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎)21世纪教育网版权所有②师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。

(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正)③师:请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?④师:请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。

(把学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)⑤师:刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?(课件出示学生错误作业,学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定要认真检查呀。

⑥师:马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?教师总结:小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。

学习上有了小马虎,会影响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。

以后我们可不能xx呀。

2.找生活中的小xx①师:小马虎不仅来到我们学校,有时还会跟着我们小朋友一起来到家里,再仔细想一想,在家里,你像小马虎一样做过马虎的事吗?②师:你能找出他们马虎的表现吗?这样有什么不好?(课件出示情景图片,引导学生说出自己在生活中的马虎事)教师总结:看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的有心人呀!第二课时一、复习导入二、新授1.榜样导行——xxxx(1)师:一次次小小的马虎不但影响了我们的学习,还影响了我们的生活。

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