CAD课程设计一(室内平面设计图)
cad施工图室内设计工程制图课件
洁污分离
确保卫生间、厨房等易产生污染的区域与其 他区域相对独立。
流线顺畅
合理规划空间流线，确保各功能区域间通行 顺畅。
家具布置与空间利用优化
家具选型
根据空间尺度和功能需求选择合适的家具类型。
布置技巧
运用“L”型、“U”型等布置方式，提高空间利用率。
灵活变动
考虑家具的灵活性和可变性，以适应不同场景和需求。
案例一
某商业空间照明设计方案，通过巧妙运 用灯光营造舒适、时尚的购物环境。
案例三
某酒店照明设计方案，通过精致、豪 华的灯光设计彰显酒店品质和特色。
案例二
某办公空间照明设计方案，注重功能 性和舒适性，提升员工工作效率和满 意度。
案例四
某展览空间照明设计方案，突出展品 特点和主题，营造独特的展览氛围。
07
图纸输出与打印技巧
图纸输出格式设置
1 2
选择适当的输出格式 根据实际需要选择DWG、DXF、PDF等格式进 行输出。
设置输出范围 可以输出整张图纸或选择特定区域进行输出。
3
调整输出比例 根据打印需求设置图纸输出的比例，如1:1、 1:100等。
打印设备选择及参数设置
选择合适的打印机
根据图纸幅面和精度要求选择合适的打印机。
节能性原则
采用高效节能的灯具和控制系统，降低能耗， 实现绿色照明。
灯具类型选择及布置方法
灯具类型
根据空间功能和使用需求选择合 适的灯具类型，如吸顶灯、吊灯、
筒灯、射灯等。
布置方法
根据空间布局和照明需求确定灯 具的布置位置、数量和安装方式，
实现均匀照明和重点照明。
注意事项
考虑灯具的散热、维护和更换问 题，确保使用安全和方便。
房屋建筑学课程设计cad图
房屋建筑学课程设计cad图一、课程目标知识目标：1. 学生能理解房屋建筑学的基本概念，掌握CAD绘图的基本操作；2. 学生能运用CAD软件绘制出房屋平面图、立面图和剖面图；3. 学生了解房屋建筑图的标注和符号，能正确使用在CAD图中；4. 学生掌握房屋建筑学中的比例、尺寸和细节表现。
技能目标：1. 学生能独立操作CAD软件，完成房屋建筑图的绘制；2. 学生具备分析和解决房屋建筑CAD绘图过程中遇到问题的能力；3. 学生能运用CAD软件进行创意设计，将所学知识应用于实际项目中。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对房屋建筑学的兴趣，提高对建筑行业的认识；2. 学生养成严谨、细致的学习态度，提高审美观念；3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作能力和团队精神；4. 学生在学习过程中，树立正确的建筑伦理观念，关注绿色建筑和可持续发展。
本课程旨在结合房屋建筑学的基本知识，通过CAD软件的实践操作，使学生在掌握专业知识的同时，提高实际操作技能，培养良好的学习态度和价值观。
针对高中年级学生的特点，课程设计注重理论与实践相结合，引导学生主动探索、积极实践，激发学生的创新意识和团队协作精神，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括房屋建筑的分类、建筑要素、建筑风格等；教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. CAD软件操作基础：介绍CAD软件的界面、工具栏、绘图环境设置等；教材章节：第二章 CAD软件操作基础3. 房屋平面图绘制：学习房屋平面图的绘制方法，包括墙体、门窗、楼梯等；教材章节：第三章 房屋平面图的绘制4. 房屋立面图绘制：学习房屋立面图的绘制方法，包括高度、深度、立面装饰等；教材章节：第四章 房屋立面图的绘制5. 房屋剖面图绘制：学习房屋剖面图的绘制方法，包括屋顶、楼层、结构等；教材章节：第五章 房屋剖面图的绘制6. 房屋建筑图标注与符号：介绍房屋建筑图中常用的标注和符号；教材章节：第六章 房屋建筑图的标注与符号7. CAD创意设计应用：运用所学知识进行创意设计，完成实际项目案例；教材章节：第七章 CAD创意设计应用教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑学基本概念学习；第2-3周：CAD软件操作基础；第4-6周：房屋平面图、立面图、剖面图绘制；第7周：房屋建筑图标注与符号；第8周：CAD创意设计应用与作品展示。
cad课程设计实例
cad课程设计实例一、教学目标本课程旨在通过CAD（计算机辅助设计）的教学，使学生掌握AutoCAD软件的基本操作，能够进行简单的二维和三维图形设计。
在知识目标方面，学生需要了解CAD的基本概念、界面布局以及基本命令。
在技能目标方面，学生应能熟练使用AutoCAD绘制二维图形、创建三维模型以及进行简单的图形编辑。
在情感态度价值观目标方面，通过课程的学习，学生应培养对设计工作的热爱，增强创新意识和实践能力。
二、教学内容教学内容将依据AutoCAD软件的使用特点和教学目标进行。
首先，学生将学习CAD的基本操作，包括界面的熟悉、命令的输入和执行。
接下来，学生将进行二维图形的绘制练习，如直线、圆、多边形等，并学习图层、线型和颜色的设置。
随后，学生将学习三维图形的创建和编辑，包括基本体素的使用、三维实体的生成以及纹理的贴图。
最后，学生将通过实际案例的练习，综合运用所学知识完成复杂图形的绘制。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括讲授法，用于向学生介绍CAD的基本概念和命令；讨论法，用于在小组工作中引导学生交流和解决问题；案例分析法，通过分析实际案例使学生理解CAD在设计中的应用；实验法，通过实际操作练习使学生掌握软件的使用技巧。
四、教学资源教学资源的选择和准备将紧密结合教学内容和目标。
教材将是主要的教学资源，将选择内容全面、操作指导详细的书籍。
参考书将提供额外的学习资料和案例分析。
多媒体资料，如视频教程和演示文稿，将用于辅助讲解和展示。
实验设备，包括计算机和AutoCAD软件，将是学生实践操作的重要工具。
此外，网络资源，如在线教程和论坛，也将被利用，以丰富学生的学习途径和讨论交流的平台。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和教学效果的重要手段。
评估方式将包括平时表现、作业和考试三部分。
平时表现将考察学生的出勤、课堂参与度和团队合作情况，占总成绩的20%。
cad实训课程设计记录
cad实训课程设计记录一、课程目标知识目标：1. 理解CAD（计算机辅助设计）的基本概念、功能和操作界面；2. 掌握CAD软件的基本绘图、修改和标注工具；3. 学习CAD三维建模与渲染的基本方法；4. 了解CAD在工程设计和制造业中的应用。
技能目标：1. 能够运用CAD软件进行基本的二维图形绘制与编辑；2. 学会使用CAD软件进行尺寸标注、文字注释和打印出图；3. 培养学生运用CAD软件进行三维建模和渲染的能力；4. 提高学生独立解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对CAD技术及工程设计的兴趣和热情；2. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度，养成良好的职业素养；4. 引导学生关注工程实践中的道德、法律和环保问题，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实训课程，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和工程素养为主要目标。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和制图知识，对CAD技术有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动、分组合作等教学方法，确保学生掌握课程内容，提高实际操作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. CAD基本概念与操作界面：介绍CAD的发展历程、基本概念，学习CAD 软件的操作界面和基本工具栏。
教材章节：第一章 计算机辅助设计概述2. 二维图形绘制与编辑：学习直线、圆、圆弧、多边形等基本图形的绘制方法，掌握图形的修剪、延伸、镜像、旋转等编辑操作。
教材章节：第二章 二维图形绘制与编辑3. 尺寸标注与文字注释：学习尺寸标注、文字注释和表格的创建与编辑，掌握出图的基本设置和打印操作。
教材章节：第三章 尺寸标注与文字注释4. 三维建模与渲染：学习三维建模的基本方法，掌握三维实体的创建、编辑和渲染技巧。
2019年cad室内平面施工图教程.doc
2019年cad室内平面施工图教程篇一：用cad绘制的一份室内平面图操作步骤AutoCAD室内平面图绘制步骤打开“最终室内平面效果图”（此文件如果打不开，可以看下面的截图），看到平面图，首先应该想到先要绘制定位中心线：步骤1、首先单击工具栏按钮来创建图层，出现图层创建面板（如下图），再按前面的这个按钮进行创建，单击刚创建的图层，按F2键可以进行修改图层，如先点选图层1，再按F2键，修改为：轴线。
步骤2：首先绘制如下图所示的定位中心线（红色的定位中心线，如下图），每一个定位中心线都是用来绘制柱子或墙体的辅助线。
单击右侧工具箱中的“直线”工具把所有中心线都定位好。
，输入12000，利用这条线往下偏移（快捷键O），步骤3：下面进行窗洞和门洞的开口：开窗洞：单击“直线”命令，拾取A点，不按下鼠标，输入1519，至B点后，单击C点，完成BC直线，用偏移命令，把BC直线偏移1600，用修剪命令把BD线段（如下左图所示），删除即完成一个1600窗洞的开口，其它依次如此，最终所有窗洞完成（如下右图所示）。
（可打开“室内平面图制作过程.dwg”文件，看过程）。
步骤4、在开门洞之前，用“修剪”命令，先把多余的中心线删除掉（如下图所示）。
步骤5：开门洞：此平面图的墙体宽为180。
既然墙体180，对半分就是90，门边我们设50，也就是大门左侧开门洞的距离至中心钱为90+50=140（如左图），依旧按照开窗洞的方法来开门洞，单击“直线”命令，拾取、偏移、修剪来完成所有门洞的开口（如右图）；步骤6：墙体的设置：此平面图全部用180，也有设墙体为120的。
首先切换至墙体图层。
白色单击“绘图”菜单下的“多线”命令，设置对正为无，比例为180，要把墙体封口，要单击“格式”菜单下的“多线样式”命令，对话框单击“新建”按钮，新建“墙体”把前后封口，置为当前层，先把外框拉好（如下图）。
步骤7：墙体的修改：单击“修改”菜单下“对象”下的“多线”命令，弹出“多线编辑工具”对话框（如左图）。
大一建筑cad课程设计
大一建筑cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解CAD软件在建筑领域的基本概念和功能，掌握软件的基本操作与使用方法。
2. 学习并掌握建筑图纸的绘制规范，包括平面图、立面图、剖面图等。
3. 了解建筑信息模型（BIM）的基本原理，并能够运用CAD软件进行简单的模型构建。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成建筑图纸的绘制，包括线条、文字、尺寸标注等基本元素的运用。
2. 培养学生空间想象能力和图形表达能力，能够准确、快速地绘制建筑图纸。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂的建筑图纸设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑设计的兴趣和热情，激发学生的创新意识和创造力。
2. 增强学生对建筑专业的认同感，明确未来职业发展规划。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重细节，提高图纸质量。
本课程针对大一建筑专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，旨在帮助学生掌握建筑CAD软件的使用，培养其在建筑图纸绘制方面的实际操作能力，同时注重培养学生的专业兴趣和团队协作精神，为后续专业课程打下坚实基础。
本课程教学内容主要包括以下几部分：1. CAD软件基础操作：介绍CAD软件的界面、工具栏、命令行等基本组成部分，教授软件的启动、关闭、文件管理等基本操作。
2. 建筑图纸绘制规范：讲解建筑图纸的线型、图层、文字、尺寸标注等规范，使学生掌握建筑图纸的基本表达方法。
3. 平面图绘制：教授平面图的基本绘制方法，包括墙线、门窗、家具等元素的绘制，以及布局和标注。
4. 立面图和剖面图绘制：引导学生学习立面图和剖面图的绘制技巧，掌握建筑物的空间表达方法。
5. 建筑信息模型（BIM）简介：介绍BIM的基本概念、原理和应用，使学生了解行业发展趋势。
6. 综合实践：通过团队协作，完成一个建筑项目的图纸绘制，包括平面图、立面图、剖面图等。
教学内容按照以下进度安排：1-2周：CAD软件基础操作及建筑图纸绘制规范；3-4周：平面图绘制；5-6周：立面图和剖面图绘制；7周：建筑信息模型（BIM）简介；8-9周：综合实践。
某大学1.7平米4层框架结构教学综合楼平立剖面设计CAD图纸
CAD软件工程制图课件教案教学设计AutoCAD建筑园林室内教程第9章住宅室内装潢立面、顶棚与构造详图
9.2.1 修改室内平面图
1、打开前面绘制好的室内平面图，另存为“室内顶棚图”。 2、将“墙体”图层置为当前图层。单击“修改”工具栏中的“删除”按钮， 将其中的轴线、尺寸、门窗、绿化、文字、符号等内容删去。对于家具，保留客厅 的博古架、厨房的两个吊柜（因为它们被剖切到），其余删除。 3、将墙体的洞口处补全，结果如图所示。
9.1.4 D立面图的绘制
1、厨房剖面的绘制
2、案台立面 3、吊柜立面
4、冰箱立面及洗衣机立面
5、绘制墙面材料图案
6、尺寸、标高标注 7、文字说明及符号标注
9.1.5 E立面图的绘制
9.1.6 F立面图的绘制
F立面是浴室的墙面，在其中需要表现的内容有：洗脸盆及搁物架立面、梳妆镜 立面、浴缸的局部剖面、墙面做法等。由于浴室空间较小，所以需要特别注意人体 工程学的相关问题，仔细处理空间尺寸。
第9章 住宅室内装潢立面、顶棚与构造详图
本章重点
由于住宅室内装潢设计的内容比较多，设计到建筑设计的方方面面。 本章将在上一章的基础上进一步深入和完善，完整地介绍住宅室内装 潢设计的全过程。
学习要点
✓ 住宅室内立面图的绘制 ✓ 住宅室内构造详图绘制
9.1 住宅室内立面图的绘制
9.1.1 A立面图的绘制
A立面图是客厅里主要表现的墙面，在其中需要表现的内容有：空间高度上的 尺度及协调效果、客厅墙面做法、电视柜及配套设施立面、博古架立面、与墙面交 接处吊顶情况及立面装饰处理等。
注意：由于要借助室内平面图绘制立面图，而且后面还要利用平面图中的相关 设置，因此绘制立面图之前，请将室内平面图另存为“室内立面图”，不要将其中 的平面图删去。
室内设计制图(AutoCAD 2014)第3章-绘制室内设计平面布置图
3.2
绘制平面布置图常用图块
3.2.3 绘制门图块
（6）接下来利用门套复制出门页初步造型，首先输入“CO”启动“复制”命令，然 后选择左侧门套，然后以其右下角角点与复制基点，最后将门套复制至其左上角点， 如以下诸图所示，相关命令提示如下： 命令:CO↙ /输入CO并回车（CO是COPY（移动）命令的简写形式） COPY 选择对象: 指定对角点: 找到 1 个 //选择右侧门套并按回车确认 选择对象: 当前设置: 复制模式 = 多个 指定基点或 [位移(D)/模式(O)] <位移>: //选择右侧门套右下角点为移动基点 指定第二个点或 [阵列(A)] <使用第一个点作为位移>: //选择右侧门套左上角点并回车 完成移动与复制 指定第二个点或 [阵列(A)/退出(E)/放弃(U)] <退出>: *取消*
3.2
3.2.1
绘制平面布置图常用图块
图块的定义与保存
（7）在自动返回的“写块”对话框中点击“确定 ”按钮 完成图块定义与保存。 （8）此时再次选择洗衣机图形可以发现其为整体 图块图形，同时将在定义的基点处显示蓝色控制点 ，如下图所示。接下来再学习图块的插入方法。
3.2
3.2.2
绘制平面布置图常用图块
室内设计制图（AutoCAD 2014版）
第3课 绘制室内设计平面布置 图
平面布置图所表达的是室内设计过程中最基础的内容，其涉及到的设计内容主要包括空间的划分、交通流线 的组织、各个功能空间内地面处理，功能家具、装饰软装以及绿化等元素的布置。在本章节中首先将了解平面布置 图的原理与表达内容，然后再了解一些平面布置图中常用图块的常用尺寸与绘制方法，接下来再绘制好用于平面布 置图参数的原始框架图，最后再完成室内平面布置图。
室内设计施工图制作(CAD)教案04
《施工图制作(CAD)》教案第1 页课时分配教学内容方法及手段1-2节第8章块和属性一、块的基本概念1．块的基本概念：块是一组对象的总称，它作为一个单独的、完整的对象来操作。
2. 在AutoCAD中，使用块的优点。
二、创建和使用块1．创建新图块：菜单方式：【绘图】→【块】→【创建…】图标方式：单击绘图工具栏上的创建块按钮。
键盘输入方式：BLOCK命令格式2．块存盘：在命令行输入WBLOCK后回车，打开“写块”对话框。
3．插入图块：菜单方式：【插入】→【块…】图标方式：单击绘图工具栏上的插入块按钮。
键盘输入方式：INSER三、图块的属性1．图块属性的概念：图块附加一些可以变化的文本信息，以增强图块的通用性2．建立带属性的块1）定义属性：菜单方式：【绘图】→【块…】→【定义属性…】。
键盘输入方式：ATTDEF2）建立带属性的块：①绘制构成图块的实体图形。
②定义属性。
③将绘制的图形和属性一起定义成图块。
3）插入带属性的块：①打开一个需要插入块的图形文件，单击绘图工具栏上的插入块按钮，打开“插入”对话框。
②单击对话框中的“浏览”，选择已定义好的带属性的图块。
③设置插入点、缩放比例和旋转角度。
④单击“确定”按钮，然后根据命令行提示，输入所需要的文本信息即可。
面授及理论讲解，教师实例操作演示第2 页课时分配教学内容方法及手段1-2节四、编辑图块的属性1．利用“增强属性编辑器”编辑图块属性：1）双击要编辑属性的图块。
2）图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的编辑属性按钮。
3）菜单方式：选择菜单【修改】→【对象】→【属性】→【单个…】。
2．利用“ATTEDIT”编辑图块属性：菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【全局】键盘输入方式：ATTEDIT3．利用“块属性管理器”编辑图块属性：图标方式：单击“修改Ⅱ”工具条中的块属性管理器按钮。
菜单方式：【修改】→【对象】→【属性】→【块属性管理器…】。
小结：属性是附加在块对象上的各种文本数据，它是一种特殊的文本对象，可包含用户所需要的各种信息。
2018-2019-cad室内设计平面图dwg-word范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==cad室内设计平面图dwg篇一：用cad绘制的一份室内平面图操作步骤AutoCAD室内平面图绘制步骤打开“最终室内平面效果图”（此文件如果打不开，可以看下面的截图），看到平面图，首先应该想到先要绘制定位中心线：步骤1、首先单击工具栏按钮来创建图层，出现图层创建面板（如下图），再按前面的这个按钮进行创建，单击刚创建的图层，按F2键可以进行修改图层，如先点选图层1，再按F2键，修改为：轴线。
步骤2：首先绘制如下图所示的定位中心线（红色的定位中心线，如下图），每一个定位中心线都是用来绘制柱子或墙体的辅助线。
单击右侧工具箱中的“直线”工具把所有中心线都定位好。
，输入1201X，利用这条线往下偏移（快捷键O），步骤3：下面进行窗洞和门洞的开口：开窗洞：单击“直线”命令，拾取A点，不按下鼠标，输入1519，至B点后，单击C点，完成BC直线，用偏移命令，把BC直线偏移1600，用修剪命令把BD 线段（如下左图所示），删除即完成一个1600窗洞的开口，其它依次如此，最终所有窗洞完成（如下右图所示）。
（可打开“室内平面图制作过程.dwg”文件，看过程）。
步骤4、在开门洞之前，用“修剪”命令，先把多余的中心线删除掉（如下图所示）。
步骤5：开门洞：此平面图的墙体宽为180。
既然墙体180，对半分就是90，门边我们设50，也就是大门左侧开门洞的距离至中心钱为90+50=140（如左图），依旧按照开窗洞的方法来开门洞，单击“直线”命令，拾取、偏移、修剪来完成所有门洞的开口（如右图）；步骤6：墙体的设置：此平面图全部用180，也有设墙体为120的。
首先切换至墙体图层。
白色单击“绘图”菜单下的“多线”命令，设置对正为无，比例为180，要把墙体封口，要单击“格式”菜单下的“多线样式”命令，对话框单击“新建”按钮，新建“墙体”把前后封口，置为当前层，先把外框拉好（如下图）。
室内设计制图autocad 2014绘制室内设计平面系统图(58页)
4.3 绘制地面铺装图
4.3.2 绘制地图铺装图/处理铺装图初步细
节
（1）启动AutoCAD2014，打开上一章绘制完成 “的1F平面布置图”，再按下“Ctrl+A”全选图形， 然后按下“Ctrl+C”复制，如下图所示。
（2）按下“Ctrl+N”新建图纸，然后在弹出的 择“样选板”对话框内选择“acadiso”并点击打开按 钮创建新的空白文档。
4.3 绘制地面铺装图
4.3.2 绘制地图铺装图/填充仿古砖材
质
（2）输入H并回车启用填充工具，然后在弹出的 图“案填充和渐变色”对话框中选择好填充图案并设 置角度以及比例，再点击“添加：拾取点”按钮 ， 参考如下图所示。
4.3 绘制地面铺装图
4.3.2 绘制地图铺装图/填充仿古砖材
质
（3）参考如下图左所示选择好填充范围并回车完 成填充，接下来为了准确调整好填充比例以填充成 800*800的仿古砖大小，将当前填充图形使 用EXPLODE命令炸开，如下图右所示。
4.1 了解系统平面图中的常用符 4.号1.5 其它常见索引符号
除了常见的详细、立面详图索引符号外，根据图纸的精细 序程还可以绘制材料、灯具、艺术装饰品等索引符号，这些 符号并没有十分严格的规定，主要是通过引线表明所在位置， 然后通过符号、字母以及数字对应的标示所用材料、灯具 或艺术装饰品代号即可。 如在下图左内通过引线、椭圆以及代号表明了卫生间地面 料材为“ST-05”,此时查看之前编写的《材料表》并找到对 应代号，即可清楚的了解到该位置使用的是“亚伦金真石纸 皮石”材质并能详细了解到材质规格，如下图右所示。这样 做的好处是在材质进行更改时，只需要对应修改代号后方描 述，而避免修改图纸中众多的材质代号。
cad课程设计报告书
cad课程设计报告书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD（计算机辅助设计）的基本知识和技能，能够熟练使用相关软件进行简单的二维和三维设计。
具体目标如下：1.知识目标：了解CAD的基本概念、原理和常用的操作命令，熟悉CAD软件的界面和功能，掌握二维绘图和三维建模的基本方法。
2.技能目标：能够独立完成简单的二维和三维设计任务，如绘制平面图、立面图、剖面图等，建立基本的三维模型并进行简单的编辑和渲染。
3.情感态度价值观目标：培养学生对CAD技术的兴趣和热情，认识到CAD技术在工程设计、艺术创作等领域的广泛应用和重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD基本概念和原理：介绍CAD的定义、发展历程和应用领域，理解CAD技术的基本原理和操作方法。
2.CAD软件操作：学习CAD软件的界面和功能，掌握常用绘图命令、编辑命令和三维建模命令，熟悉图层、线型、颜色等基本设置。
3.二维绘图：学习绘制基本二维图形，如直线、圆、多边形等，掌握尺寸标注、文字输入和图块使用等技巧。
4.三维建模：学习建立基本三维模型，如立方体、球体、圆柱体等，掌握三维编辑和渲染的基本方法。
5.实际案例操作：通过实际案例的分析和操作，让学生掌握CAD技术在工程设计、艺术创作等领域的应用，提高学生的综合运用能力。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解CAD的基本概念、原理和操作方法，让学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD技术在工程设计、艺术创作等领域的应用，提高学生的综合运用能力。
3.实验法：通过上机操作实验，让学生亲手实践，加深对CAD软件操作的理解和掌握。
4.小组讨论法：通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
(完整版)CAD毕业课程设计
CAD课程设计学院: 资源与环境工程学院专业: 采矿工程1002班学号:学生姓名: 周赤法指导教师: 尹东老师胡林老师日期: 2012.12目录设计任务书 (1)一、设计任务 (1)二、成果提交 (1)三、成绩评定 (1)设计参数 (2)一、东区-395m水平采准平面布置施工图参数设计 (2)二、西区-395m水平采准平面布置施工图参数设计 (2)三、西区-395m1号至12号切割施工图参数设计 (2)四、东区-395m至-410.5m水平临时斜坡道施工图参数设计 (2)绘图步骤 (3)一、东区-395m水平采准平面布置施工图 (3)1、图层管理器的设计 (3)2、图幅界限的确定 (3)3、栅格的设定 (3)4、中心线的确定 (3)5、巷道的画法 (4)6、矿体轮廓线的添加 (4)7、点号以及井巷标号和矿井标号的添加 (4)8、进口开路刷帮图的添加 (5)9、数据表格的导入 (5)10、文字的输入 (5)11、边框的确定 (6)二、西区-395m水平采准平面布置施工图 (6)1、图层管理器的设计 (6)2、图幅界限的确定 (7)3、栅格的设定 (7)4、中心线的确定 (7)5、巷道的画法 (7)6、矿体轮廓线的添加 (7)7、矿柱线的添加 (8)8、点号以及井巷标号和矿井标号的添加 (8)9、进口开路刷帮图的添加 (8)10、数据表格的导入 (8)11、文字的输入 (8)12、边框的确定 (8)三、西区-395m1号至12号切割施工图 (8)1、图层管理器的设计 (8)2、该图巷道的修改 (9)3、设计制图表格的导入 (9)4、边框的确定 (9)四、东区-395m至-410.5m水平临时斜坡道施工图 (9)1、图层管理器的设计 (9)2、斜坡道巷道的画法 (10)3、三心拱的画法 (10)4、高程的画法 (11)5、文字的输入和数据表格的导入··························1 16、边框的确定 (11)成果展示 (11)设计总结 (13)《CAD课程设计》任务书一、设计任务1、绘制“东区-395m水平采准平面布置施工图”，“东区-395m至-410.5m水平临时斜坡道施工图”，“西区-395m水平采准平面布置施工图”，“西区-395m1号至12号切割施工图”。
A1型标准住宅平面图—cad课程设计
课程设计报告( 2012 -- 2013学年第 2 学期)名称：CAD课程设计题目：A1型-标准住宅平面图院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：目录一、时间及地点 (1)二、目的与要求 (1)三、题目和内容 (1)四、方法和步骤 (2)五、心得体会 (15)六、参考文献 (16)一、设计时间及地点1、设计时间：自2013年6月24日起至2013年6月28日止，第19周一周时间。
2、设计地点：3号教学楼B207机房具体时间安排如下：周一周二周三周四周五1-6节 1-6节 1-6节 1-6节 1-6节二、目的与要求1、设计目的通过本次课程设计，让学生将《专业CAD》课堂教学的全部知识学以致用、融会贯通。
培养学生使用计算机辅助绘图软件绘制实际工程图的综合应用能力。
2、设计要求熟练掌握CAD最基本、最常用的各种指令。
做到能熟练绘制本专业各种技术图纸。
三、设计题目和内容1、设计题目建筑平面图综合绘制，如下图所示：2、设计内容根据给定的建筑平面图，按1：1设定绘图区域，完成建筑平面图课程设计任务及视图表达要求，并打印A3图纸一张，出图时A3幅面，用A3纸打印。
四、设计方法和步骤方法：先绘制出所需的图层，构建中心线。
然后在中心线的基础上逐步的画出所需要的图层，按照图形要求，运用多段线、偏移、修建、文字插入、镜像、圆弧、矩形等命令完成二维工程图绘制。
一、步骤：1、新建图层首先单击工具栏前面的来创建一个新图层，点击进行创建图层单击刚创建的图层，按F2键可以进行修改图层，如先点选图层1，再按F2键，修改为：轴线。
2、绘制图形轮廓首先绘制如下图所示的定位中心线（红色的定位中心线，如下图），每一个定位中心线都是用来绘制柱子或墙体的辅助线。
先用直线命令（L）绘制出一条直线，然后用偏移（O）命令绘制出所有的中心轴线。
图1 中心线的绘制轮廓3、首先开窗洞单击“直线”命令，拾取A点，不按下鼠标，拉至B点后，单击C点，完成BC直线，用偏移命令，把BC直线偏移1600，用修剪命令把BD线段（如图2所示），删除即完成一个1600窗洞的开口，其它依次如此，最终所有窗洞完成。