《操作系统及应用》课程标准
Linux操作系统基础项目教程CentOS7
XXXXXXXXXX学院《Linux操作系统基础与应用》课程标准课程名称Linux操作系统基础与应用课程代码课程类型理论+实践课课程性质专业核心课学分 4 课程总学时64 讲授学时24 实践学时40前导课程计算机网络基础Windows Server服务器管理后续课程网络安全技术编制时间编制人审定人《Linux操作系统基础与应用》课程标准一、课程定位1. 课程定位《Linux操作系统基础与应用》课程是计算机网络技术专业的专业核心课。
本课程是在学生已经学习了IT素养和计算机网络基础等课程的基础上开设，使学生了解Linux操作系统的基本概念，熟悉Linux系统安装及基本命令操作，掌握Linux系统管理及Shell脚本等综合职业素质和职业技能，为学生毕业后从事计算机相关专业的工作打下基础。
2. 课程设计理念本课程以对计算机网络技术人才的能力需求为导向，针对高职学生的认知特点，按照项目功能与主题，布置任务与要求，让学生了解Linux的应用场景，并完成相关实验，以实现教学与实训的统一。
每个项目采用以学生为中心、基于任务分析与布置的项目驱动式教学方法，项目蕴含的核心技能用若干生动、直观的案例进行导入，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。
让学生在接近真实的环境中，逐步掌握Linux基础概念与实用的操作技能。
3.课程设计思路本课程遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，采用线上线下混合式教学模式，通过引入生活中的案例，激发学生的学习兴趣。
基于课程教学需要，设计了“课前启化、课中内化、课后转化”三个阶段同时将思想政治教育和岗位技能积累有机统一，推进“三全育人”，打造“守初心、铸匠魂、强技能”的高效课堂教学模式。
课程教学打破传统强调“基础”和“贪大求全”的教学观念，以能力培养为出发点，以具备Linux基本应用能力为教学目标，深化教学内容的改革，优化教学内容体系，以“够用”、“必需”为标准，在掌握必要的理论知识上，重点讲授如何实现Linux的各种功能，使学生能更好地理解理论知识与实现的关系。
《Linux操作系统及应用》课程标准
安徽国际商务职业学院信息服务系课程标准信息服务系（院）制（修）订二0一五年9月执笔人：蔡政策主审人：杨辉军、徐辉《Linux操作系统及应用》课程标准●课程名称：Linux操作系统及应用●适用专业：计算机网络、计算机应用技术考核方式：考试●总学时/学分：72/4●前修学习领域：：《计算机基础》、《计算机网络基础》等专业基础课程。
●后续学习领域：《计算机网络安全》、《网络服务器技术》、《linux高级应用》等课程。
一、课程的性质与任务Linux网络配置管理是网络工程专业的一门专业必修课。
Linux是高性能，开放源代码的操作系统,具有广泛的网络应用领域。
本课程主要讲授Linux作为网络操作系统的应用、配置与管理技术，使学生掌握基于Linux系统的网络组建，调试和网络服务器配置的技能和方法。
通过对Linux网络应用的学习，使学生对网络组建、网络服务器配置与应用有更全面的认识，能够进行Linux局域网、服务器的日常维护和远程管理，并对网络资源与通信进行有效的管理以提高网络性能，旨在培养面向计算机行业的Linux网络技术人才。
二、课程目标通过学习本课程后，应达到以下基本要求：理解Linux网络操作系统的概念，了解Linux在网络中的应用与前景；掌握Shell技术，以及Shell的应用程序开发；掌握Linux网络基础知识，远程管理与控制Linux网络的方法与技术；掌握网络配置命令与文件的编辑，Linux与其它系统的网络共享技术；掌握DHCP，DNS，FTP，SAMBA，NFS，E-mail，WEB(APACHE)等服务器的配置、管理与应用等。
三、讲授内容第1章 RedHat Linux 9的安装与启动（一）教学目的和要求了解Linux操作系统的现状，了解RedHat Linux的安装和与启动。
（二）学时分配4学时（三）教学主要内容第1章 RedHat Linux 9的安装与启动1.1 Linux简介1.2 RedHat Linux的安装方式1.3 安装RedHatLinux1.4 Linux的启动与登录第2章 Linux文件管理（一）教学目的和要求了解Linux下的文件系统和目录结构，掌握文件操作的常用命令。
《Linux操作系统应用》课程标准
《 Linux操作系统应用》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，Linux系统已经在各行各业中有了广泛的应用。
因此，熟练掌握和使用Linux系统已成为网络管理中的一种必须技能。
同时随着服务器管理技术的不断发展,Windows系列的服务器管理已经远远不能满足人们的需要,而基于Linux的服务器在政府、银行、大型企事业等单位中占据的份额越来越大，成为企事业单位选择服务器的首选。
本课程是人工智能技术与应用专业的一门专业必修课，将全面介绍Linux 操作系统的安装、shell常用命令、网络配置和调试、基本系统管理、常用应用软件的使用及基本系统安全设置等内容，使学习者能够熟练使用Linux系统、应用操作系统和解决常见的Linux系统故障问题，以适应现代网络和信息社会的需要。
本课程在Linux操作系统平台上，设计基于工作过程的教学流程，使学生通过学习掌握Linux系统的基本使用、各种常用应用软件的使用、基本系统安全设置等知识和技能。
（二）课程基本理念鉴于本课程较强的应用性和实践操作性，结合学生的身份与学习特点，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，课程设计的基本理念基于“行动导向”和“工作过程”的课程设计和教学理念。
1.以工作过程为导向，实现“理论实践一体化”教学课程教学要打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化，使学生掌握实际工作中跟Linux有关典型任务的知识和技能。
2.采用基于行动导向等训教方法，实现“教、学、做一体化”学习情境设计根据本课程性质和特点，主要采用“任务驱动”教学法或项目式教学法，真正按照具体的职业行动，要求学生按流程实际去做，在做的过程中，随时围绕任务根据需要解决理论知识和问题。
3.构建实用的“项目化”课程实践内容从行业调查中分析出典型工作任务之后，通过提炼设计出贯穿整门课程的大项目，运用到实训教学当中，该项目的完成过程实际上是模拟了企业中应用Linux系统的各种典型情景任务，实现了学习过程和工作过程的高度一致。
完整版)LINUX操作系统课程标准
完整版)LINUX操作系统课程标准LINUX操作系统》课程标准1.前言1.1 课程性质本课程是计算机应用技术专业的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。
学生需要具备计算机网络基础、操作系统原理等前置知识。
通过研究本课程，学生可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，以及如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。
本课程通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，为从事各种网络管理、维护及设计的基础，同时为后续课程研究、顶岗实实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
1.2 设计思路本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的，结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《LINUX操作系统》课程建设和课程教学。
课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。
本课程学时为72学时，4学分。
2.课程目标通过本课程的研究，学生应较深刻地了解Linux操作系统的基础和应用知识，掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。
达到初、中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力：能够了解目前网络操作系统管理标准；能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力；能够完成用户接入管理体系的能力；会进行操作系统各部分的管理；能在命令行界面下完成操作的能力；能在图形界面下完成操作并进行故障排查；具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；具备团队合作及协作能力；具备良好的职业道德和社会责任感；具备良好的语言表达和自我推介的能力；具备研究新技术、新知识的能力；具备独立解决问题的能力。
《linux操作系统与应用技术》教学大纲
《linux操作系统与应用技术》教学大纲一、课程性质与目标《Linux操作系统与应用技术》是一门理论与实践并重的课程，旨在培养学生掌握Linux操作系统的基本概念、操作方法和系统管理技能，以及基于Linux环境的应用开发能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟练使用Linux操作系统进行日常工作和学习，并具备一定的Linux系统管理和应用开发能力。
二、课程教学内容及要求1. Linux操作系统概述掌握Linux操作系统的历史、特点和发展趋势了解Linux发行版本及其特点理解Linux操作系统的体系结构和组成部分2. Linux系统安装与配置掌握虚拟机安装Linux操作系统的方法理解Linux系统的硬件需求和配置方法掌握Linux系统的基本网络配置3. Linux常用命令与Shell编程掌握Linux系统的常用命令及其使用方法理解Linux文件系统和目录结构掌握Shell编程的基本语法和常用命令4. Linux系统管理与维护掌握Linux系统的用户管理、权限管理和进程管理理解Linux系统的日志管理和系统备份与恢复掌握Linux系统的性能监控和优化方法5. Linux网络服务配置与管理掌握常见的Linux网络服务如Web、FTP、DNS、DHCP等的配置与管理方法理解Linux网络安全的基本概念和配置方法6. Linux应用开发基础掌握Linux环境下的C/C++编程基础理解Linux环境下的Makefile和GCC编译器使用方法掌握Linux环境下的调试和性能分析工具使用方法三、实验教学内容及要求1. Linux系统安装与配置实验在虚拟机中安装Linux操作系统并进行基本配置配置Linux系统的网络连接并测试网络功能2. Linux常用命令与Shell编程实验练习Linux系统的常用命令并编写简单的Shell脚本理解和练习Linux文件系统和目录结构的相关操作3. Linux系统管理与维护实验练习Linux系统的用户管理、权限管理和进程管理操作查看和分析Linux系统的日志文件并进行系统备份与恢复操作4. Linux网络服务配置与管理实验配置和管理常见的Linux网络服务如Web、FTP、DNS、DHCP 等并进行测试理解和练习Linux网络安全的相关配置和操作5. Linux应用开发基础实验在Linux环境下编写简单的C/C++程序并使用GCC编译器进行编译和调试使用Makefile管理项目并使用性能分析工具分析程序性能四、课程考核方式本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的考核方式。
《Linux操作系统》基于OBE-课程标准(教学大纲)
m1.2 m2.1 m2.1 m2.1 m2.1
m2.2
I 考核大纲
1、熟练使用Linux操作系统的配置命令 2、备管理和配置Linux操作系统 3、搭建与维护Linux操作WEB、DHCP、DNS、数据库、邮件等服务
J 学习评价
K
成绩 项目
平时 成绩
配 分
评价方式 (标注能力指
标)
细 项 配 分
任务3-配置网络存储iSCSI
单元11-16-配置与应用WEB、DHCP、DNS、数
据库、邮件、LNMP等服务
13-18（26 学时）
任务1-配置与应用WEB服务 任务2-配置与应用DHCP服务 任务3-配置与应用DNS服务
任务4-配置与应用邮件服务
任务5-配置与应用LNMP服务
C0DC42 D0DC41 D0DC41 D0DC41 D0DC42
单元6-7-管理Linux系统的用户、用户
7-8（8 学 组、文件权限
时）
任务1-管理系统的用户和用户组
任务2-管理Linux系统的文件权限
单元8-10-管理磁盘存储与分区、管理
9-11（12 学时）
RAID与LVM磁盘阵列、网络存储iSCSI。 任务1-管理磁盘存储与分区 任务2-管理RAID与LVM磁盘阵列
D0DC42
纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验
评量方式
L 指定教材
M 参考书籍
N 先修课程
O 教学资源
实做评量： 作业 实作成品□日常表现□表演 观察 轶事记录 档案评量：□书面报告 □专题档案 口语评量： 口头报告 □口试 其它评量：□请说明：
《linux服务器运维管理-慕课版》第二版，杨海艳、韩国新，清华大学出版社出版， 2020年09月 《linux服务器运维管理》，杨海艳，清华大学出版社出版，2017年01月。 《鸟哥的Linux私房菜 基础学习篇》，鸟哥，人民邮电出版社，2018年11月。 《鸟哥的Linux私房菜 服务器学习篇》，鸟哥，人民邮电出版社，2018年11月。
操作系统原理及应用(Linux)教学大纲
操作系统原理及应用（Linux）教学大纲一、课程基本信息课程名称：操作系统先修课程：《计算机导论》（或《计算机应用基础》）、《C 语言程序设计》、《数据结构》、《计算机组成原理》适用专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程等计算机及相关专业。
课程类别：专业教育必修课程/基础课程课程总学时：56-72（其中理论40-56学时，实验16学时）二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1．能够准确理解及掌握操作系统的基本概念、基本功能和基本原理，理解操作系统的整体运行过程。
2．能够理解及掌握操作系统的各组成部分，包括进程管理、调度、内存管理、文件管理、设备管理的功能及策略、算法、机制及相互关系。
3．能够运用操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题，并能利用C语言描述相关算法。
4．在理解及掌握操作系统原理及算法的基础上，在进行硬件配置、软件设计及编程过程中，能够在资源和效率方面综合考虑，完善提高设计方案，提高利用操作系统知识解决实际问题的能力。
三、教学内容、要求及重难点第一章操作系统引论（3学时）教学要求：1．掌握操作系统的概念及功能，掌握操作系统的分类；2．掌握操作系统在计算机系统中的地位和作用；理解操作系统的大致运行过程；3．理解操作系统的特征；了解各种类型操作系统的特点及服务适应情况；4．了解操作系统的结构特征及发展概况，发展趋势。
教学重点：操作系统的概念、作用；操作系统的分类；操作系统的特征；操作系统的功能；操作系统的结构设计。
教学难点：操作系统的特征；操作系统的功能。
[实验名称]Linux系统管理及命令的使用[实验类型]验证型[实验要求]1．熟练Linux系统常用命令的使用；2．掌握Vi编辑器的使用方法；3．练习Linux shell的作用和主要分类，能编写简单的shell 程序[实验学时]2学时第二章进程管理（10学时）教学要求：1．掌握进程的概念与特征；2．掌握进程的结构及进程控制的方法；3．掌握进程的同步与互斥，以及实现进程同步问题的硬件方法和软件方法；4．能用信号量机制解决进程的同步问题；5．掌握线程的基本概念；6．基本掌握利用管程解决同步问题的方法。
计算机基础及应用课程标准
计算机基础及应用课程标准关键信息项1、课程名称：计算机基础及应用2、课程性质：必修课3、课程目标：使学生掌握计算机基础知识和基本应用技能4、课程内容：计算机系统概述、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体技术等5、教学方法：讲授、实践操作、案例分析等6、考核方式：考试、作业、实践操作等7、教材选用：指定的权威教材8、教学资源：实验室设备、在线学习平台等11 课程定位本课程是一门面向全体学生的计算机基础课程，旨在培养学生的计算机素养和应用能力，为后续的专业学习和工作生活提供必要的计算机知识和技能支持。
111 课程目标1111 知识目标学生应掌握计算机的基本概念、组成结构、工作原理，了解操作系统、办公软件、网络、多媒体等方面的基础知识。
1112 技能目标学生能够熟练操作 Windows 操作系统，熟练使用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）进行文档处理、数据分析和演示文稿制作，具备基本的网络应用能力和多媒体处理能力。
1113 素质目标培养学生的信息素养、创新意识、团队合作精神和自主学习能力，提高学生解决实际问题的能力和综合应用计算机技术的能力。
112 课程内容1121 计算机系统概述计算机的发展历程、特点、分类及应用领域；计算机硬件系统的组成（包括中央处理器、存储器、输入输出设备等）；计算机软件系统（包括系统软件和应用软件）；计算机的工作原理和信息表示。
1122 操作系统Windows 操作系统的基本操作（如文件管理、系统设置、控制面板等）；进程管理、存储管理、设备管理、文件系统等操作系统的基本概念和原理。
1123 办公软件Word 软件的文字排版、表格制作、图形处理等功能；Excel 软件的数据输入与编辑、公式与函数的应用、数据图表的制作与分析；PowerPoint 软件的演示文稿设计、幻灯片制作、动画效果设置等。
1124 网络基础计算机网络的概念、组成、分类和拓扑结构；网络协议（如 TCP/IP 协议）；IP 地址和域名系统；网络连接方式（如有线网络、无线网络）；网络应用（如网页浏览、电子邮件、文件传输等）。
中职《计算机应用基础》课程标准
中职《计算机应用基础》课程标准一、课程性质与任务《计算机应用基础》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程旨在培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生的计算机文化素养，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。
课程的主要任务是使学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟练掌握 Windows 操作系统、办公软件（Word、Excel、PowerPoint）、网络应用等方面的基本知识和操作技能，具备运用计算机解决学习、工作和生活中实际问题的能力。
二、课程目标（一）知识目标1、了解计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
2、掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
3、熟悉 Windows 操作系统的基本操作和常用设置。
4、掌握办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
5、了解计算机网络的基础知识和应用，如网络连接、浏览器使用、电子邮件收发等。
（二）技能目标1、能够熟练操作 Windows 操作系统，进行文件管理、系统设置等操作。
2、能够运用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作，满足日常办公和学习的需要。
3、能够利用网络获取信息、交流沟通和开展简单的电子商务活动。
4、具备一定的计算机维护和故障排除能力。
（三）素质目标1、培养学生的信息素养，增强学生的信息意识、信息道德和信息安全意识。
2、培养学生的自主学习能力和创新精神，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
3、培养学生的严谨态度和规范意识，使其养成良好的计算机使用习惯。
三、课程内容与要求（一）计算机基础知识1、计算机的发展、特点、分类及应用领域。
2、计算机系统的组成，包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等硬件，以及系统软件和应用软件等软件。
3、计算机中的数制与编码，如二进制、十进制、十六进制的转换，ASCII 码和汉字编码等。
4、计算机的安全与维护，包括计算机病毒的防治、数据备份与恢复等。
《linux操作系统应用》课程标准
《linux操作系统应用》课程标准一、课程定位该课程是计算机大数据专业必修课，是专业主干课程。
在课程体系中起支柱性支撑作用，主要培养学生基于Linux操作系统平台的管理、维护及应用能力。
该门课程的总学时为70学时。
二、课程基本目标本课程立足于大数据技术应用专业的核心岗位，围绕linux操作系统的应用和管理方式，培养学生配置、管理Linux操作系统的能力。
具体目标分为以下三类指标进行描述：1．知识目标（1）掌握安装和卸载Ubuntu Linux操作系统方法（2）熟练掌握Ubuntu Linux操作系统常用命令（3）理解操作系统中用户和组的概念，掌握用户和组的创建及管理（4）掌握 Ubuntu Linux文件系统的基本概念及文件的访问（5）掌握维护、管理Ubuntu linux操作系统的命令（6）掌握基于Ubuntu Linux操作系统中FTP服务器、Samba服务器的配置方法2．能力目标（1）具备安装、启动及使用Ubutu linux操作系统平台的职业能力。
（2）具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。
（3）具备管理与维护Samba及FTP等文件服务器的职业能力。
（4）具备配置使用远程管理的职业能力。
（5）具备排除操作系统及故障的职业能力。
3．素质目标（1）具有自主获取新知识、新技能，快速适应新岗位能力（2）较强沟通交流和团队协作能力（3）较强创新精神、创业能力、就业能力（4）良好的学习习惯和新技术跟踪能力（5）养成良好的职业道德规范，快速适应工作岗位的能力三、课程设计1．课程设计思路依据职业岗位能力需求并结合行业特点，以“以工作任务驱动”为导向，以国际国内职业标准为指导，以职业素养和职业能力培养为重点，贯穿“3融合”（课程标准与职业标准融合、教学内容与行业认证融合、专任教师与技术专家融合）的设计思想，培养学生熟练管理、运用Ubuntu linux操作的技能。
以此提高课程的教学质量和效果。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下课程单元组成：2．课时分配建议本课程课时为70课时，其中理论教学34课时，实践教学36课时。
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《操作系统及应用》课程标准
课程名称：操作系统及应用
课程性质：职业能力必修课
学分：4
计划学时：60
适用专业：计算机应用
1．前言
1.1课程定位
操作系统是计算机及通信设备与使用者的接口，承担着与用户交互及系统资源管理的双重任务。
操作系统课程是计算机类专业的一门重要专业必修课程。
本课程的目的和任务是使学生了解计算机的工作流程、操作系统的资源管理功能、对并发活动的处理能力以及用户与操作系统的接口。
同时通过本课程的学习，培养学生的实际动手能力和提高分析问题解决问题的能力，为学生今后从事各种实际工作，如设计、分析和改进各种系统软件和应用软件提供必要的软件基础，以便能得心应手地用好和管好计算机，更好地完成各种计算机应用任务，并为进一步学好数据库系统、计算机网络和分布式系统等课程奠定理论基础。
1.2设计思路
本着以学生就业为导向，以培养学生职业能力为重点的基本要求，课程完全
以项目引导，融入LINUX操作系统，理论与实践教学相结合，实施项目分组。
理论指导实验，实验验证理论；理论指导项目，项目归纳理论。
2．课程目标
1.1总体目标
培养学生对操作系统的认识，掌握并理解计算机操作系统的基本原理和方法，可以将操作系统中的原理、思想应用到实际工作，如设计、分析和改进各种系统软件和应用软件。
1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）
能力目标：能理解操作系统中的基本原理和概念，并能够为系统选型提供帮助和参与系统软件的设计。
知识目标：
（1）操作系统的基本概述；包括操作系统的基本概念、特征、功能和发展历程；
（2）处理机管理，包括进程的概念，进程控制，处理机调度的准则和算法以及处理机死锁；
（3）存储器管理，包括分区式存储管理、页式存储管理、段式存储管理和段页式存储管理；
（4）设备管理，包括数据传送控制方式、缓冲技术、设备分配、设备处理过程；
（5）Linux系统的操作使用，包括进程管理、存储管理、Linux中设备管理和Linux文件系统；
素质目标：培养严谨、求实的工作理念和团队合作精神，具备一定的创新意识。
3．课程内容与要求
注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。
4．实施建议
4.1 教材选用和编写建议
《操作系统原理与应用》李新荣著中国铁道出版社
4.2教学建议
本课程采用讲授和实验操作，理论和实践相结合的教学方法，理论部分的讲授采用多媒体教学。
实验部分在机房电脑进行仿真操作和指导。
4.3教学考核评价建议
成绩考核应以上机考试为70%；结合平时实验，作业成绩，平时迟到、旷。