[VIP专享]与快乐同行( 教案)

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么会快乐的起来呢。请大家拿出小纸片，写出令你最烦恼的一件事。
我们该如何从这些烦恼中走出来寻找快乐呢？ 三、寻找秘诀 1、人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生 活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。生活中人人有烦恼， 有了烦恼怎么办呢?请大家来听一个录音故事：《理发师的烦恼》。 2、播放录音故事。 3、教师引导，打开话题： 故事中理发师有什么烦恼？ 他最后怎么解决的？（板书：倾诉）
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活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动过程： 一、创设情景，体验快乐： 游戏：大西瓜，小西瓜 1、师：刚才我们一起玩游戏，你感觉怎样？ 指名答。 快乐的情绪给我们带来哪些良好的影响？ 快乐时，吃什么菜都觉得特别香。 快乐时， 快乐时， 快乐时， 快乐时， 2、你们希望自己每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情吗?今天就来 开展一个“与快乐同行”的活动。
（1）引导学生体会到换个角度看问题，会使人心情愉快。 （2）引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生 活中的不如意，做一个快乐的人。 （3）学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情 绪。积极地面对人生中的失败和困境.。 辅导方式：讲述与分享、游戏活动、情景体验 活动重点：
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
与快乐同行 ---换个角度看问题
设计意图： 人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什
么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能 “把天堂变成地狱”。这便是“心理力量”。良好的心态是成功的 一个必备条件。心态积极的人常说“太好了！”，消极的人爱说： “太糟了！”初步了解快乐情绪的积极作用，学会寻找到使自己快 乐的方法，培养乐观向上的人生态度。本课的设计旨在以“活动” 、“体验”为主要教学因素，让学生在整个活动中多想、多动、多 参与、多感悟，进而指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方 ，学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节、自我疏导，甚至 自我渲泄，学会笑对人生，以达到提高心理素质的目的。 活动目标：
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了， 刚才我们已经做到了这一点，把自己最近不开心的事情都说出来了， 我看很多同学说出来以后变轻松了，笑得多开心！我们遇到烦恼时 还可以向谁倾诉呢？（朋友、亲人、镜中的自己、喜欢的玩具等等）
4、同学们说得非常好，这里有位老奶奶，她也遇到了不开心的事情， 要找人倾诉呢.？你能当这个智者吗？你们听了她的倾诉会对她说些 什么？ 教师过渡：不同的想法，对人的影响多大啊！老奶奶学会换个角度 想问题了，她就天天开心了。换一个角度想问题，你会了吗？我们
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揭示课题：与快乐同行 二、体验快乐，感受挫折 1、人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在Baidu Nhomakorabea们的 生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。同学们一定也有自 己的烦恼事，赶快向你旁边的同学倾诉倾诉吧。 2、刚才，老师已经听到了同学们心中的许多烦恼事，是啊，生活中， 让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，有了它们我们还怎
88.8918÷1.2990÷.1=4214÷3922=.0034=1÷15251371=8535.78.208÷023.2173c00÷1*m=29030.3922c=.1÷20m3=2÷120252.=3535=42314c)*523m240341*31.252=31*.1.535.*031342.*9205221.04.455=+213*05*2022.02.854850.3150.*+58c12*5m1*202+.050+0.014*85.20*051000+0+03/8T.+0÷+=55+1*011+010+91÷01454050*0010200+5+0+080+400*+4**1*1510.3910%*C%-*6+÷M(=*M=5÷50)*30*31(÷3110*5+**÷4*1m243.%71e=78%n0)8=8s.5=77.93c.6c0mmc.4*m1*31,0w199o.k2.m4c-cem.5mn2csp26m659*.0.34-50.60c5*pm.3c85m9,c05g.m.05i0rp-l.s.85p6/c50bcm0.om7py.c.6spm5c+mc;0m..7.cmk ; 1+1k+12+1+k2234=1c+m1++4+4+2