班队活动与经典结伴与快乐同行
与快乐同行中队活动方案
汇报人： 2023-11-16
目 录
• 活动背景与目的 • 活动主题与内容 • 活动时间与地点 • 活动参与人员 • 活动筹备
目 录
• 活动流程安排 • 活动预算与费用承担 • 活动安全保障措施 • 活动效果评估与总结
01
活动背景与目的
活动背景
当前社会压力增大，人们对于心 理健康和快乐生活的需求日益增
采购、场地租构寻求赞助， 获得活动资金或物资支持。
义卖筹款
组织义卖活动，将所得款项用于 活动预算。
费用承担方式
学校承担
学校承担整个活动的预算，包括场地租赁、物资 采购、餐饮交通等费用。
分摊费用
参与者按照一定比例分摊活动费用，如餐饮、交 通等。
个人承担
个人自行承担参与活动的全部费用，如服装、餐 饮、交通等。
组织孩子们进行各种有趣的团队游戏，如接力比赛、藏猫 猫、跳绳比赛等，让孩子们在游戏中体验快乐和团队合作 。
快乐交流
组织孩子们进行交流分享，鼓励他们分享自己的快乐和成 长经历，通过互相了解和交流来加深友谊和互动。
快乐学习
组织孩子们进行各种学习活动，如阅读分享、手工制作、 科学实验等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
游戏裁判
在游戏环节中担任裁判，确保游戏公平、顺 利进行。
安全监督员
负责活动的安全监管，确保活动过程中队员 的人身安全。
06
活动流程安排
活动开场
主持人致辞
活动主持人简短致辞，介绍活动的主题和目的，欢迎参与的 队员和嘉宾。
热身游戏
通过一些轻松愉快的热身游戏，让队员们迅速进入状态，增 强活动的趣味性。
物资准备
01
02
与快乐同行(教案)
与快乐同行第一章：认识快乐1.1 教学目标让学生了解快乐的定义和重要性培养学生积极的心态和乐观的态度1.2 教学内容快乐的定义和特点快乐的重要性如何培养积极的心态和乐观的态度1.3 教学方法讲授法：讲解快乐的定义和特点，引导学生思考快乐的重要性讨论法：分组讨论，分享彼此的心态和态度，互相启发和鼓励1.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的思考讲解快乐的定义和特点：讲解快乐的定义和特点，引导学生了解快乐的重要性小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的心态和态度，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的心态和态度，并提出改进的方向第二章：寻找快乐的源泉2.1 教学目标让学生了解快乐的源泉培养学生寻找和珍惜快乐的习惯2.2 教学内容快乐的源泉：人际关系、成就感、自我成长等如何寻找和珍惜快乐的源泉2.3 教学方法讲授法：讲解快乐的源泉和如何寻找珍惜快乐的源泉实例分析法：分析相关的实例，引导学生理解和掌握寻找和珍惜快乐的源泉的方法2.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的源泉的思考讲解快乐的源泉：讲解快乐的源泉和如何寻找珍惜快乐的源泉，引导学生了解和掌握寻找和珍惜快乐的源泉的方法实例分析：分析相关的实例，让学生理解和掌握寻找和珍惜快乐的源泉的方法小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的快乐源泉，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的快乐源泉，并提出改进的方向第三章：快乐的心态与行为3.1 教学目标让学生了解快乐的心态和行为培养学生积极的心态和快乐的行为习惯3.2 教学内容快乐的心态：积极乐观、自信、宽容等快乐的行为：微笑、感恩、助人等3.3 教学方法讲授法：讲解快乐的心态和行为，引导学生理解和掌握快乐的心态和行为的重要性示范法：示范快乐的心态和行为，让学生感受到快乐的力量3.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的心态和行为的思考讲解快乐的心态和行为：讲解快乐的心态和行为，引导学生了解和掌握快乐的心态和行为的重要性示范快乐的心态和行为：示范快乐的心态和行为，让学生感受到快乐的力量小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此快乐的心态和行为，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的心态和行为，并提出改进的方向第四章：快乐的生活技巧4.1 教学目标让学生了解快乐的生活技巧培养学生运用快乐的生活技巧，提高生活质量4.2 教学内容快乐的生活技巧：时间管理、情绪调节、积极思考等如何运用快乐的生活技巧4.3 教学方法讲授法：讲解快乐的生活技巧，引导学生理解和掌握快乐的生活技巧的方法实例分析法：分析相关的实例，引导学生了解和掌握快乐的生活技巧的方法4.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的生活技巧的思考讲解快乐的生活技巧：讲解快乐的生活技巧，引导学生了解和掌握快乐的生活技巧的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解和掌握快乐的生活技巧的方法小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的生活技巧，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的生活技巧，并提出改进的方向第五章：快乐的实践与应用5.1 教学目标让学生了解快乐的实践与应用培养学生将快乐的理念应用到实际生活中5.2 教学内容快乐的实践：如何在日常生活中实践快乐的理念快乐的应用于：如何在个人成长、人际关系等方面应用快乐的理念5.3 教学方法讲授法：讲解快乐的实践与应用，引导学生理解和掌握快乐的理念在实际生活中的应用实例分析法：分析相关的实例，引导学生了解和掌握快乐的理念在实际生活中的应用5.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的实践与应用的思考讲解快乐的实践与应用：讲解快乐的实践与应用，引导学生了解和掌握快乐的理念在实际生活中的应用第六章：快乐与心理健康6.1 教学目标让学生了解快乐与心理健康的关系6.2 教学内容快乐与心理健康的关系：快乐对心理健康的影响，心理健康对快乐的重要性6.3 教学方法讲授法：讲解快乐与心理健康的关系，引导学生了解保持良好心理健康的方法6.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与心理健康的思考讲解快乐与心理健康的关系：讲解快乐与心理健康的关系，引导学生了解保持良好心理健康的方法小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的心理健康经验，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的心理健康状况，并提出改进的方向第七章：快乐与社交技巧7.1 教学目标让学生了解快乐与社交技巧的关系7.2 教学内容快乐与社交技巧的关系：社交技巧对快乐的影响，快乐对社交技巧的重要性如何提高社交技巧：社交技巧的提升方法，如倾听、表达、同理心等7.3 教学方法讲授法：讲解快乐与社交技巧的关系，引导学生了解提高社交技巧的方法实例分析法：分析相关的实例，让学生了解快乐与社交技巧的关系以及如何提高社交技巧7.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与社交技巧的思考讲解快乐与社交技巧的关系：讲解快乐与社交技巧的关系，引导学生了解提高社交技巧的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解快乐与社交技巧的关系以及如何提高社交技巧小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的社交技巧，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的社交技巧，并提出改进的方向第八章：快乐与学习8.1 教学目标让学生了解快乐与学习的关系培养学生积极的学习态度，提高学习能力8.2 教学内容快乐与学习的关系：快乐对学习的影响，学习对快乐的重要性如何提高学习效率：学习方法的掌握，时间管理等8.3 教学方法讲授法：讲解快乐与学习的关系，引导学生了解提高学习效率的方法实例分析法：分析相关的实例，让学生了解快乐与学习的关系以及如何提高学习效率8.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与学习的思考讲解快乐与学习的关系：讲解快乐与学习的关系，引导学生了解提高学习效率的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解快乐与学习的关系以及如何提高学习效率小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的学习方法，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的学习方法，并提出改进的方向第九章：快乐与职业发展9.1 教学目标让学生了解快乐与职业发展的关系9.2 教学内容快乐与职业发展的关系：快乐对职业发展的影响，职业发展对快乐的重要性如何规划职业发展：职业规划的方法，如目标设定、自我评估等9.3 教学方法讲授法：讲解快乐与职业发展的关系，引导学生了解规划职业发展的方法实例分析法：分析相关的实例，让学生了解快乐与职业发展的关系以及如何规划职业发展9.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与职业发展的思考讲解快乐与职业发展的关系：讲解快乐与职业发展的关系，引导学生了解规划职业发展的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解快乐与职业发展的关系以及如何规划职业发展小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的职业规划，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的职业规划，并提出改进的方向第十章：快乐的传播与影响10.1 教学目标让学生了解快乐的传播与影响培养学生积极向上的心态，影响他人10.2 教学内容快乐的传播：如何将自己的快乐传递给他人快乐的影响重点和难点解析教案《与快乐同行》分为十个章节，涵盖了快乐的认识、寻找快乐的源泉、快乐的心态与行为、快乐的生活技巧、快乐的实践与应用、快乐与心理健康、快乐与社交技巧、快乐与学习、快乐与职业发展以及快乐的传播与影响等方面。
《团结合作共享快乐主题班会》主题班会课件
02
团结合作的重要性
什么是团结合作
01
团结合作是指个体与个体之间、 团队与团队之间、国家与国家之 间为了共同的目标和利益，相互 配合、协调一致的行为和关系。
02
团结合作的核心是相互信任、尊 重和协作，强调个体与集体之间 的互补性和协同性，以达到共同 发展的目的。
团结合作的意义
提高工作效率
和繁荣。
团结合作的实例分享
中国航天事业的发展
中国航天事业的发展离不开全国各族人民的团结合作，从航天科技的研究、设 计、试验到生产制造，每个环节都需要各个部门和单位的紧密配合和协作。
国际援助活动
在国际援助活动中，各国之间的团结合作至关重要。只有通过团结合作，才能 有效应对自然灾害、疾病疫情等全球性挑战，共同推动世界的和平与发展。
倡导同学们保持乐观向上的心态，学会调整自己的情绪，更好地 享受生活。
班级合影留念
• 在班会结束时，组织全班同学进行合影留念，记录下这个难忘 的时刻。通过合影，让同学们感受到班级的温暖和团结的力量 ，为未来的回忆留下美好的印记。
THANK YOU
通过团结合作，个体和团队可 以集中力量，发挥各自的优势
，提高工作效率和质量。
增强凝聚力
团结合作有助于增强个体和团 队的凝聚力，形成共同的价值 观念和行为规范，提高整体竞 争力。
促进个人成长
在团结合作中，个体可以学习 到他人的优点和长处，提升自 己的能力和素质。
推动社会进步
团结合作是社会进步的重要动 力，可以促进社会和谐、稳定
03
如何培养团结合作精神
树立正确的价值观
尊重他人
共同成长
尊重他人的观点、意见和感受，不轻 视或贬低他人。
幼儿园主题班会：共享快乐,创造多彩
鼓励家长参与到主题班会的后续活动中来，让家 长和孩子一起成长，共同促进孩子们的全面发展 。
THANK YOU
感谢聆听
主题目标
培养孩子们的分享意识，让他们懂得分享的快乐和 意义。
增强孩子们的团队合作意识，提高他们的协作能力 。
引导孩子们学会关心和帮助他人，培养他们的同情 心和爱心。
主题意义
有助于孩子们形成健康 的人格和良好的人际关 系，为他们的成长奠定 基础。
有利于培养孩子们的集 体意识和团队精神，促 进班级凝聚力和向心力 。
未来活动展望
主题拓展活动
根据主题班会的主题，设计一系列拓展活动，让 孩子们在实践中不断深化对主题的理解和认识。
社区实践活动
组织孩子们参加一些社区实践活动，让他们在实 践中体验社会生活，培养他们的社会责任感和公 民意识。
跨学科整合活动
将不同学科的知识点进行整合，设计一些跨学科 的活动，培养孩子们的综合能力和创新思维。
多彩绘画展示
总结词
提升审美能力
详细描述
绘画是培养孩子审美能力的重要途径。通过绘画展示，孩子们可 以展示自己的绘画作品，并从中感受到色彩、线条和构图的美丽 。同时，孩子们还可以通过欣赏他人的作品，提高自己的审美水 平。
多彩舞蹈表演
总结词
培养表演能力
详细描述
舞蹈表演是培养孩子表现力和自信心的重要方式。通过舞蹈 表演，孩子们可以展示自己的才艺，并从中感受到舞台的魅 力。同时，孩子们还可以通过与同伴的合作，提高自己的团 队协作能力。
通过主题班会活动，让 孩子们在快乐的氛围中 学习和成长，提高他们 的综合素质和全面发展 。
幼儿园主题班会：共享 快乐，创造多彩
02
快乐共享
2020《快乐伴我成长》主题班会故事记录内容
2020《快乐伴我成长》主题班会故事记录内容活动背景随着现代社会的快速发展，学生们的学习压力日益增大，心理健康问题也随之呈上升趋势。
为了更好地关注学生心理健康，帮助学生增强适应压力的能力，学校对主题班会的内容进行了调整，增加了“快乐伴我成长”主题的讨论和分享。
活动过程在这次主题班会中，学校通过组织班级比赛的形式，让同学们得以深入探讨快乐和成长的关系，并分享了不少有趣的故事。
首先，我们由各班级代表介绍自己班级的比赛项目，其中有些比赛让同学们大笑不止，例如玩转“麦克风大作战”、变戏法等。
而更有趣的是，还有班级展示了自己的才艺表演。
大家在比赛和观看中都收获了很多的快乐。
接着，班级代表们联合起来分享了一些关于快乐和成长的经历和故事。
其中，一个同学分享了自己直面挫折、经历痛苦后的成长过程，深刻地阐述了快乐和成长的关系和必要性，让在场的同学们都受益匪浅。
此外，还有同学分享了自己在生活中如何通过乐观积极的态度，以及团结友爱的班级来克服困境，实现了自己的目标。
这些故事鼓舞了同学们，增强了他们对快乐和成长的信念。
最后，主持人用幽默的风格，通过提问和小互动，让同学们在轻松愉快的团队氛围中得到增进友谊、增强信念的锻炼机会。
活动效果通过这次活动，同学们不仅理解到快乐和成长之间的紧密联系，还发现了一些实现自己快乐成长的途径。
同时，同学之间的友谊也得到了进一步加强，增加了互信和团结的力量。
这一切，都使学生们更有信心和勇气面对未来的挑战，更加开心地成长起来。
总结在当代社会，越来越多的学生面临着心理健康问题，因此学校要重视对学生心理健康的关注和帮助。
本次班级活动以“快乐伴我成长”为主题，通过组织班级比赛、分享经验、小互动等不同形式，让同学们掌握了更多适应压力、追求快乐的方法。
相信这样的活动可以为学生的成长提供更多良好的支持，给他们带来更多的快乐和信心。
五年级1班主题班队活动设计与记录：欢乐伴我成长
五年级（1）班主题班队活动设计与记录：欢乐伴我成长欢乐伴我成长——五（1）班主题班队活动【活动目的】通过开展找欢乐、分享欢乐、给他人带来欢乐等活动，帮忙学生熟悉自己的欢乐，并学会制造自己的欢乐；知道把欢乐与大伙儿分享，能够增进彼其间的了解，加深彼其间的情感；体验到集体生活的欢乐，增进学生对班集体的酷爱。
【活动预备】一、让学生预备自己欢乐时的照片。
二、练习歌舞，预备小品，排演童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
【主持人】【活动时刻】【活动进程】一、引入：主持人甲：同窗们，让咱们随着那个这轻巧心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同窗们，让咱们和着这猛烈灿烂的音乐跳起来吧！（放音乐一路跳《健康歌》）甲：瞧！音乐声尽管停了，可是同窗们的笑脸仍是那么的灿烂！乙：同窗们，就让咱们带着这灿烂的笑容走进咱们的今天的主题队会——“欢乐伴我成长”！（一路念）二、主持人宣布：“欢乐伴我成长”主题活动此刻开始。
一、欢乐伴随我甲：迎着春风，迎着朝阳，咱们象蓝天上欢乐飞翔的只只小鸟乙：咱们的生活铺满鲜花，甲：咱们的生活充满阳光，合：让咱们和鲜花阳光一路成长甲：自从咱们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，咱们已经长大了。
乙：咱们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：天天早晨，咱们踏着轻巧的脚步走进校园，迎接咱们的是敬爱的教师、亲爱的同窗。
在那个地址学习，咱们非常欢乐。
乙：回抵家里，父母用爱把咱们托起，咱们非常幸福。
甲：咱们是欢乐小天使。
乙：咱们是欢乐小精灵。
合：欢乐伴随咱们健康成长。
甲：请同窗们尽情展现自己的照片，把你的欢乐带给大伙儿。
（展现照片并讲解自己的欢乐）乙：由于时刻关系，咱们不能把大伙儿的欢乐一一展现给大伙儿，因此咱们决定，队会终止后办一个“欢乐留影展”，供大伙儿欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“欢乐的小精灵”，帮忙咱们找找咱们身旁欢乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，内心多欢乐呀！小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好小孩，这是一件何等欢乐的事。
团结合作真快乐中队主题活动方案范例
团结合作真快乐中队主题活动方案范例活动目的：1、通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。
2、通过故事，使同学感受到团结合作的快乐。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生协同合作能力。
活动准备：1、分组排练好歌舞、小品等文娱节目。
2、用泡沫塑料等做好一台玩具车，上面写好“团结合作”的字样。
3、做游戏的时候，要求学生不能吵闹。
4、准备好活动中用来奖励的小红花。
活动形式：全班集体活动内容：游戏、小品、小组合唱、故事活动过程：主持人男：大海是由一滴滴的水汇聚而成的。
主持人女：万里长城是由一块块砖石垒就的！主持人男：是啊！一滴水晶莹可爱，可它经不起阳光的蒸晒，它经不起大风的吹拂。
主持人女：太阳一晒就干了，风一吹就化了。
主持人男：但一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。
生活中，集体就是广阔的海洋！主持人女：太阳永远晒不干，风永远吹不化。
主持人合：这就是团结的力量，“团结合作真快乐”主题班会现在开始！1、游戏：《枯井逃生》（准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。
然后主持人请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。
）（主持人事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。
）主持人女：介绍游戏规则：这玻璃瓶代表一口枯井，你们提着的乒乓球分别代表你们自己。
有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。
枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩的正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了，于是大家努力逃命。
游戏就是看看谁先逃出来。
谁要是逃不出，谁就被淹死了。
大家知道了吗？（学生：知道！）主持人女：好，游戏马上就要开始。
请参加游戏的同学做好准备。
（主持人边说边往瓶里倒水。
水位越升越高。
）主持人男：现在游戏开始！哎呀，危险！大家赶快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃…….（学生拼命的往外面提自己的乒乓球。
高中主题班会 心灵相约,快乐同行
主题：心灵相约，快乐同行一、版面设计)附图二、班会任务1、了解本班同学的心理健康，通过心理咨询和交流来解决同学们的心理困惑。
2、培养班级成员团体凝聚力与团体信任感，增进男女同学之间的交往，培养同学之间的合作精神和竞争意识。
三、班会目的1、通过本次心理班会缓解同学们的学习压力，联络同学之间的感情，同时增强大家的团队合作精神，以及各种解决困难的能力，从而提高班级凝聚力。
2、使同学们明确自己的心理问题，进一步提高自我对心理健康以及如何调节心理困惑，为自己的发展提供一个很好的展示自我的平台。
3、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。
4、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
5、增强同学之间的相互信任感，培养团体合作意识。
四、班会形式演讲、讨论、游戏、心理咨询、歌曲、才艺展示、五、班会时间第十二周星期天18：00六、班会地点七、班会主持及策划人员主持：策划：成员：八、班会流程A：亲爱的同学们！B：大家晚上好!A：盼望着长大的岁月在不知不觉中远去，步入大学的青年们陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
B：转眼我们已经度过了两年的大学时光，前年的我们经过了高考的磨砺来到了新的环境,定下了新的目标。
有多少辛酸，多少苦累。
我们都挺过来了。
A：是啊！现在的我们正处在花一样的年龄，花一样的季节。
稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。
B：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮；颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。
这个时期的我们充满了理想，充满了抱负，充满了斗志。
但是我们在这些日子里经历了多少的挫折，面对问题都没有得到解决，今天我们就来谈谈心理方面的问题。
王、刘：下面我宣布班“心灵相约，快乐同行”主题班会现在开始。
A：下面有请同学们来给大家介绍《大学生的心理健康》大学生心理健康大学生心理健康与不健康也并无明显界限，而是一个连续化的过程，如将正常比作白色，将不正常比作黑色，那么在白色与黑色之间存在着一个巨大的缓冲区域——灰色区，世间大多数人都散落在这一区域内。
“快乐”主题班会活动设计教案
快乐主题班会活动设计教案一、活动主题：分享快乐，传递温暖二、活动目标：1. 让学生感受到快乐的重要性，学会寻找和创造快乐。
2. 培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。
3. 提高学生的口头表达能力，增进同学间的了解。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生关注快乐的重要性。
2. 快乐分享：邀请几位学生分享自己近期的快乐经历，可以是学习、生活或者与同学间的趣事。
3. 快乐传递：学生分成若干小组，通过游戏、表演等形式，展示小组成员间的快乐传递。
4. 快乐感悟：教师引导学生谈论快乐的感悟，如何在生活中寻找快乐，如何将快乐传递给他人。
5. 快乐创作：学生分组进行快乐主题的创作，可以是绘画、写作或者手工艺品等。
6. 展示成果：每组展示自己的创作成果，分享创作过程中的快乐。
7. 总结：教师对本次班会活动进行总结，强调快乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注快乐，传递快乐。
8. 放学：班级合影留念，结束本次班会活动。
六、活动准备：1. 物资准备：投影仪、音响设备、白板、彩笔、画纸、写作材料等。
2. 场地布置：教室布置得温馨、愉快，可以放置一些气球、彩带等装饰物。
3. 游戏道具：准备一些简单的游戏道具，如拼图、卡片等。
七、活动流程：1. 开场：教师以一首欢快的歌曲导入，激发学生的热情。
2. 快乐分享：邀请学生分享自己的快乐故事，可以是小成就、小幸运等。
3. 快乐传递：通过小组游戏、互动表演等形式，让学生体验快乐传递的过程。
4. 快乐感悟：引导学生谈论快乐的意义，如何在生活中寻找到快乐。
5. 快乐创作：学生进行创意绘画、写作或手工艺品制作，表达自己对快乐的理解。
6. 成果展示：学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的快乐。
7. 快乐总结：教师对活动进行总结，强调快乐的重要性，鼓励学生传递快乐。
8. 结束：播放一首轻松愉快的歌曲，让学生在愉快的氛围中结束活动。
主题班会设计《团结合作,快乐你我》[五篇]
![主题班会设计《团结合作,快乐你我》[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/13124c5226284b73f242336c1eb91a37f111323b.png)
主题班会设计《团结合作,快乐你我》[五篇]第一篇：主题班会设计《团结合作,快乐你我》主题班会《团结合作快乐你我》【班会目的】本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。
【班会准备】《三个和尚》的剪辑，《五个手指的故事》的文字材料。
【班会过程】一、听音乐，情境导入大家好，很荣幸能和这么多的老师一起上班会课，大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。
有这么多老师的好鼓励，相信大家一定很兴奋，希望大家以认真的态度，饱满的热情上好这节课，把你最优秀的一面展示出来。
二、讲故事，引出主题看到大家表现的这么好，老师向送给大家一首儿歌，请大家认真听，看谁能回答里面的问题。
今天的班会课，我们就以团结合作为主题，展开讨论、开展活动。
三、做游戏，小组亮相1、刚才的同学们说的可真不错，可是我希望通过这节班会能让更多的老师认识你们，现在我们就以小组为单位，向各位老师介绍一下你们。
这个单元我们学习的都是跟花卉和植物有关的课文，老师根据“萝卜蹲”这个游戏改变了一下名字叫“花卉蹲”，规则是：每个小组分别代表一种花朵，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX 蹲（另一人组的水果名）”被叫到的小组继续说，若未说出则被淘汰。
2、请各小组选择自己喜欢的花朵名称当做自己小组的名字。
四、演故事，重视合作1、“大家在刚才小组亮相的活动中体会到了合作的乐趣。
那如何才能做到有效合作呢？瞧！五个手指就因为合作不到一块去，吵起来啦！”2、小品《五个手指的故事》3、看了这个小品大家有什么体会呢？五、说优点，学会欣赏1、大家的办法让五个手指认识到了自己的错误，那他们为什么会有这样错误的认识呢？就因为总觉得自己了不起，不知道发现别人的优点。
看来学会欣赏别人、了解别人的优点是搞好合作的基础。
现在我们就进行一个‘优点大爆炸’活动，老师请一名同学起立，大家一起说他的优点。
2、活动：优点大爆炸3、达到合作的效果只发现对方的优点够不够？还需要做到哪些呢?六、做游戏，体验合作刚才的活动中我们学习了怎么才能合作，那么下面就请大家一起来实践一下合作，体会一下合作的乐趣吧！游戏：各小组成员同时站到报纸上，不能依靠其它物品，脚超出报纸边缘的小组出局。
通BG13级“与心灵相约,与快乐同行”主题班会策划
通BG13级“与心灵相约，与快乐同行”主题班会策划为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，合理利用“5·25”心理健康日这一契机。
为了我班学生能够重视和关注心理健康，更好的用良好的心态、健康的心理状况去学习和生活。
增加班级同学内心交流。
我们通BG13级全体同学积极响应，将于本周开展以“与心灵相约，与快乐同行”为主题的班会。
一、班会主题：“与心灵相约，与快乐同行”二、班会时间及地点：时间：2014年5月13日（星期二）下午3：30—5：002014年5月15日（星期四）下午3：30—5:00地点：B2301 ，操场三、班会参与人员：通BG131.132全体成员四、班会目的：1、更好的用良好的心态、健康的心理状况去学习和生活2、增加班级同学内心交流，解决一些出现的矛盾与误解3、以更好的心态去面对考试压力五、班会具体形式：集演讲、朗诵、表演、唱歌、小品、游戏为一体的形式展开六、班会流程：（教室内）1、班会开展前，班委会人员在指定的教室进行装饰和布置2、班会开始前，由指定的班委清点人数，讲一下纪律问题3、由班长衣家进引出本次活动的主题。
4、主持人景思慧，张铠淇做自我介绍致开场白，并引出这次班会的目的5、由刘宇，杨脂凯同学为大家诗朗诵“与心灵相约，与快乐同行”。
6、由主持人提问有关心理方面的小知识7、由秦思雨同学演讲，为大家介绍有关大学生心理健康方面的知识。
8、游戏：《拍七令》游戏规则：现场所有同学，从第1名同学开始报数，报数范围是1-99，当有人报到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。
如果有人报错数或拍错人的将要进行惩罚。
惩罚方式：按事先准备好的惩罚方式执行9、由刘秋萍同学为大家演唱“爱不解释”10、游戏：《超级挑战》游戏规则：请现场的若干位女同学在纸条上写上自己的名字和动作要求，并将纸条塞进气球内，吹好汽球后交给主持人集中统一放置一区域（游戏开始前准备好）。
“快乐”主题班会活动设计教案
快乐主题班会活动设计教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生理解快乐的内涵，认识到快乐的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强心理素质。
3. 增进同学间的友谊，增强班级凝聚力。
4. 提高学生的团队协作能力和创新意识。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间40分钟五、活动地点教室六、活动过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题——快乐，并提出问题：“你们认为什么是快乐？快乐对我们的生活有什么意义？”引导学生思考快乐的重要性。
2. 活动一：快乐分享学生分组，每组挑选一位代表分享自己最近的快乐经历。
通过分享，让学生感受到快乐的传递和感染力。
3. 活动二：快乐猜谜教师出一些与快乐相关的谜语，学生抢答。
答对的学生可以获得小奖品，增加活动的趣味性。
4. 活动三：快乐歌曲学生分组，每组选择一首关于快乐的歌曲进行演唱。
通过歌唱，让学生表达对快乐的热爱。
5. 活动四：快乐驿站学生分成若干小组，每组排成一列。
教师将快乐卡片依次放在学生手中，要求学生在不超过三步的情况下，将卡片传到队尾。
最快完成的小组获胜。
6. 活动五：快乐祝福学生自愿上台，向班级同学表达自己的祝福。
通过祝福，增进同学间的感情。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如分享、演唱、游戏等。
3. 班级氛围：观察班级氛围，了解活动是否达到增进同学间友谊、增强班级凝聚力的目的。
九、注意事项1. 活动前，教师要充分了解学生的情况，确保活动安全。
2. 活动过程中，教师要关注学生的情绪，及时调整活动难度。
3. 活动结束后，教师要给予学生积极的反馈，鼓励他们在日常生活中传递快乐。
十、拓展建议1. 邀请心理老师进行专题讲座，让学生更深入地了解快乐的意义和如何获得快乐。
2. 组织一次户外活动，如班级团建，让学生在自然环境中体验快乐。
3. 开展快乐主题的绘画、写作比赛，鼓励学生用艺术的方式表达快乐。
《 与快乐同在 放飞好心情》作业设计方案
《与快乐同在放飞好心情》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过课程学习，学生能够理解和感受到快乐对于生活的重要性，学会在生活中寻找和创造快乐。
2. 通过作业练习，提高学生的实践能力和团队合作能力，增强学生的自信心和表达能力。
3. 让学生在作业中体验到成功的喜悦，从而更好地激发他们的学习兴趣和动力。
二、作业内容：1. 小组活动：制作快乐卡片每个小组选择一种颜色为主题色，制作一张快乐卡片。
卡片上可以写上自己的快乐名言，也可以画上自己喜欢的图案和文字，表达自己的快乐心情。
小组内成员需要共同完成卡片制作，并进行创意讨论和交流。
2. 课堂展示：分享快乐的经历和感受小组内成员需要轮流分享自己快乐的经历和感受，例如和家人、朋友一起的难忘时刻，自己的成长和收获等。
同时，每位同学也需要认真倾听其他同学的分享，并在最后进行评价和反馈。
3. 合作任务：分享快乐的电影或书籍每个小组选择一部快乐的电影或一本书籍，进行共同观看和讨论。
讨论内容包括电影或书籍中的情节、人物、主题等，以及从中获得的快乐感受和启示。
通过合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、作业要求：1. 作业完成后，学生需要提交一份完整的作业报告，包括小组活动的成果、分享快乐的经历和感受的记录、合作任务中的讨论和心得体会等。
2. 小组内的成员需要相互支持和鼓励，共同完成任务，并在报告中体现团队合作的重要性。
3. 每位同学需要认真完成分享快乐的经历和感受的任务，尽可能真实和生动地表达自己的情感和体验。
4. 小组之间需要相互评价和交流，评价内容可以包括创意、合作、表达等方面，以便更好地促进同学之间的学习和交流。
四、作业评价：1. 教师根据学生的作业报告进行评价，重点关注学生的实践能力和团队合作能力。
2. 教师也会根据小组之间的评价和交流结果，对学生的学习成果进行综合评价，以便更好地了解学生的学习情况和进步程度。
3. 对于表现优秀的小组和个人，教师将会给予适当的奖励和表扬，以激励更多的学生积极参与学习和交流。
开展集体生活真快乐教案实践,让孩子在快乐中学会合作
开展集体生活真快乐教案实践，让孩子在快乐中学会合作让孩子在快乐中学会合作“同学们，今天我们要一起参加一个特别的活动，这个活动需要我们团队合作，大家都准备好了吗？”当红色朗姆酒高声播放时，学生们齐声喊出了“准备好了！”。
这是一次由学生们自己策划和组织的集体生活活动，目的是让孩子们在快乐中学会合作。
在这个过程中，孩子们不仅获得了快乐，还学会了如何协作，沟通和解决问题。
一、为什么要开展集体生活真快乐教案实践？在现代社会中，个人主义的文化已经成为流行趋势。
许多孩子更多地关注个人的成就，而忽略了合作和团队的精神。
然而，这样的个人主义思维模式会严重影响孩子的发展和成长。
孩子们需要通过与其他人合作，学习如何沟通，解决问题并探索新的观点和思想。
集体生活活动不仅可以帮助孩子们发团队合作的精神，还可以培养他们的社交技能和信心。
二、集体生活真快乐教案实践的流程1、规划和策划在这一步中，孩子们需要一起完成整个活动的规划和策划。
孩子们可以集思广益，讨论不同的活动想法和策略，然后取决于整个团队的情况来决定最终的方案。
2、分工合作确定了整个活动的基本方向后，孩子们就按照自己擅长的和不擅长的内容进行分工合作。
例如，一个组可以负责准备宣传海报和推广活动，另一个组可以发起募捐行动，还有一个组负责节目的策划和表演。
3、组织和实施完成了规划和分工后，孩子们就可以开始组织和实施他们的活动计划了。
无论是他们自己的同班同学，还是来自其他年级的朋友，孩子们都需要进行邀请和接待安排，以确保活动的顺利开展和成功。
4、活动总结在活动结束后，孩子们需要一起总结整个活动的过程和结果。
他们可以在团队内部进行反思、讨论和总结，以发现问题并提出改进建议以后有用的指导方法。
三、开展集体生活真快乐教案实践的益处1、团队合作集体生活真快乐教案实践活动可以让孩子们学会团队合作。
通过共同制定计划、分配任务并最终实施，孩子们会学会如何相互协作和尊重。
2、沟通和交流这种活动还可以提高孩子们沟通和交流能力。
幼儿园大班团队活动：合作与分享,学习与成长同行
幼儿园大班团队活动：合作与分享，学习与成长同行标题：幼儿园大班团队活动：合作与分享，学习与成长同行1. 引言幼儿园大班团队活动是孩子成长过程中非常重要的一部分。
在这样的活动中，孩子们不仅可以学会合作与分享，还能在学习和成长的道路上相互同行。
本文将着重探讨幼儿园大班团队活动中的合作与分享，以及学习与成长的关系。
2. 深度探讨合作与分享在幼儿园大班团队活动中，合作与分享是至关重要的。
孩子们通过合作，学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，懂得团队合作的重要性。
分享也是培养孩子们良好品质的一种方式，它教会孩子们懂得分享自己的东西，包括知识、玩具、食物等，从而培养孩子们的慷慨和礼仪观念。
3. 广度探讨学习与成长同行在幼儿园大班团队活动中，孩子们在学习和成长的道路上相互同行。
通过活动中的互动和合作，他们学会了相互帮助、相互鼓励，共同进步。
在这个过程中，他们不仅学会了知识，还学会了如何与他人相处、如何解决问题，培养了团队意识和责任感，这些都对他们未来的成长有着深远的影响。
4. 总结与回顾幼儿园大班团队活动中的合作与分享，以及学习与成长同行是非常重要的。
它们不仅培养了孩子们的团队意识和合作精神，还为他们未来的成长奠定了良好的基础。
5. 个人观点和理解作为孩子成长过程中的重要阶段，幼儿园大班团队活动中的合作与分享，以及学习与成长同行的重要性是不言而喻的。
在这个过程中，孩子们不仅学会了知识，还培养了很多对他们未来成长至关重要的品质和素养。
我坚信幼儿园大班团队活动对孩子的成长具有非常积极的影响。
通过这样深度和广度兼具的全面评估，我们不仅更深入地了解了幼儿园大班团队活动中的合作与分享，学习与成长同行的重要性，也为我们从多个角度全面、深刻和灵活地认识了这个主题。
希望这篇文章能为您带来更多的启发和思考。
（文章内容为虚构，仅供参考）在幼儿园大班团队活动中，合作与分享是至关重要的。
这种活动不仅培养了孩子们的团队意识和合作精神，还为他们未来的成长奠定了良好的基础。
《与快乐同在放飞好心情》作业设计方案-小学拓展通用版班会育人
《与快乐同在放飞好心情》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的首要目标是引导学生认识快乐的内涵，学习如何通过积极的心态和行为放飞好心情，促进其身心健康与和谐发展。
具体来说，通过作业实践，期望学生能够：1. 理解快乐的定义和重要性；2. 掌握简单的情绪调节方法；3. 能够在日常生活中运用所学，形成积极的情绪状态。
二、作业内容针对《与快乐同在放飞好心情》课程的特点，设计如下作业内容：1. 情绪日记：要求学生记录一周内自己不同时间的心情变化，分析影响心情的原因，并尝试运用所学的方法调整自己的情绪。
2. 快乐小故事收集：让学生收集或创作简短的小故事，内容需积极向上，能够传递快乐的情绪，不少于五个故事。
3. 制作情绪调节卡：鼓励学生利用手工材料，设计制作几张情绪调节卡，卡上注明不同的调节方法，以备不时之需。
4. 家庭分享会：邀请家长参与，共同探讨如何在家庭中营造快乐氛围，并将学习到的好心情方法在家庭中进行实践。
三、作业要求针对以上作业内容，特提出以下要求：1. 情绪日记：记录要真实、详细，分析原因要客观，调整方法要具体可行。
2. 快乐小故事收集：故事内容需积极向上，文字表达清晰，不少于五个故事。
3. 制作情绪调节卡：设计要新颖、美观，制作材料可自行选择，卡片上注明的方法要实用有效。
4. 家庭分享会：需与家长进行充分沟通，确保家长能够积极参与并实践所学的好心情方法。
四、作业评价作业评价将结合学生的完成情况、内容质量、创意程度以及实践效果进行综合评定。
评价标准包括：1. 真实性：作业内容是否真实反映了学生的情绪变化和家庭实践情况；2. 创新性：学生在作业中的创意和独特性；3. 实用性：学生所运用的情绪调节方法是否实用有效；4. 参与度：学生和家长在家庭分享会中的参与程度。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和反馈，针对学生的完成情况和问题，给出具体的建议和指导，帮助学生更好地掌握所学知识，形成积极的情绪状态。
《快乐伴我们成长》主题队会
《快乐伴我们成长》主题队会活动目的:通过寻找快乐，分享快乐，给别人带来快乐等活动，让学生学会创造快乐，懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情；克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步与成功。
活动过程1、队会仪式主持1：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
主持2：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
主持3：我们要懂得寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐。
主持4：让快乐扎根在我们的心里，让快乐伴我们成长。
（合）：五（1）中队《快乐伴我们成长》主题班队会，现在开始。
2、找快乐。
主持1：世界上不缺乏快乐主持2：或者，只是缺乏发现快乐的眼睛。
主持1：请欣赏哑剧表演《过独木桥》。
第一场景两只小公鸡过独木桥，同时来到桥中央，吵架打闹各不相让，扑通一声落下水。
第二场景两只小狗过独木桥，同时来到桥中央。
互相问好之后，其中一只往后退着，让另一只先过去，然后它才过桥。
两只小狗快乐地招手，说再见。
主持3：同学们，你们说，他们表演得怎么样？主持4：哪一种过桥方式好，为什么？队员：假如用第一种方式过独木桥的话，两人都过不了。
所以采取第二种方式过桥。
队员：第二种方式过桥好，因为谦让是一个人的美德，帮助了别人，自己也得到了快乐。
主持3：是啊，谦让是一种美德，给别人方便与快乐的同时，自己也获得了快乐。
（1）在家庭中寻找快乐。
主持2：我们每个人都有一个幸福的家，家里常有快乐的事。
主持4：那我们一起采访同学们，让大家说说在家中获得了哪些快乐。
队员：和爸爸下棋，我很快乐。
队员：听奶奶讲过去的事情，觉得很快乐。
队员：我们家买了电脑，我很快乐。
队员：妈妈给我做红烧肉，我很快乐。
主持1：我们是爸爸妈妈的掌上明珠。
主持3：我们在爸爸妈妈的呵护下茁壮成长，我们是快乐的。
主持1：每一天，我们都少不了要劳动，在劳动中，我们也能找到快乐。
（2）在劳动中寻找快乐队员：星期天，在家里，我都要搞清洁，虽然累得腰酸背痛，但是看到窗明几净，我很快乐。
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《与经典同行与快乐同行》
一、活动目的：
1、让队员了解中华民族的中华诗文经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。
2、切实提高少年儿童的文化修养，将诵读的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
二、设计思路：
我们这次班会的主题是“与经典同行、与快乐同行”，是根据我校现正在研究的课题“经典诵读项目建设研究”而提出的。
这个课题我们已经进行了两年了。
学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。
班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。
比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。
班会的后面部分主要是行为上的一些表现。
我校研究这个课题的主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。
在背诵的黄金年龄多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。
三、活动准备：
1、队员自己搜集排练有关诗文的节目。
2、师生共同策划设计活动背景、标语等。
四、活动过程：
女: 亲爱的同学们，大家好！
一、齐诵《三字经》
男:莺歌燕舞喜盈大地，
女：书香墨香飘满校园。
男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中华诗文经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。
合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
与经典同行,与快乐同行女：请听齐诵《三字经》。
（全文附后）
二、快板《弟子规》
男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华诗文经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文经典。
男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。
"让我们知道该如何认真学习。
女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
"让我们懂得许多做人的道理。
合:下面请听快板朗诵《弟子规》。
（全文附后）
三、配乐诗
男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。
女:又如个个问号，启发我们去深思、去探索
（合）：诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们走进古诗文的乐园。
男：请听配乐诗朗诵：黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
秋浦歌（李白）
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处是秋霜。
泊秦淮（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
如梦令（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
忆江南（白居易）
江南好，风景旧曾谙，日出江花红盛火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
四、歌曲《春晓》
男：沿着历史的长河，轻轻扣响那神圣的大门，是谁在遥远的时空深处呼唤我们？女：春回人间，满园芳菲，请欣赏歌曲《春晓》
（演唱《春晓》）
五、小品《诚实无价》
男：人之所助，信也。
不宝金玉，而忠信以为宝。
女：诚实为人之本，请看小品《诚实无价》。
小品：诚实无价
道具：一张桌子、试卷、笔、手表。
人物：一对同桌、一位老师、一个旁白
（旁白）呤呤呤，上课钟响了，这一节课，四年6班正在考数学呢！瞧，我们看到的是小东和小明，他们可是好朋友呢！
（表演）同桌两个人正在考试。
小东认真低头作答，小明抓耳挠腮,东张西望，咬笔，翻眼睛，伸颈、斜眼偷看，小东往一侧挪，遮住考卷，朝小明瞪眼。
（旁白）：不难看出，小东考得很顺利，这小明嘛，可就有点遇到麻烦了，瞧，他正在努力寻找一切可以补救的机会，还好，同桌是好朋友，该不会见死不救吧？
（表演）小明用胳膊肘碰了碰小东，用笔指着考卷，努努嘴，示意好朋友帮忙。
小东微笑着摇了摇头，继续作答。
（旁白）看来，好朋友不讲义气，不肯帮忙。
（表演）小明从书包里掏出一支笔，把它推到同桌眼前，小东把笔推回来；
（旁白）看来，小明想用好东西收买同桌的心，可惜这一招不灵。
（表演）小明索性解下戴在胳膊上的电子手表，连同刚才那支笔，重新又推到小东眼前，再用胳膊碰了碰小东，作出乞求的样子。
（旁白）看来，小明想用重金收买哦！
（表演）小东把身子侧向一边，理也不理，小明气得两眼冒火，只好干坐着。
（旁白）考试时间到了，老师收走了考卷。
（表演）小东和小明各自收拾书包，准备回家。
小明气呼呼地用手指着小东说：“算我瞎了眼，白交了你这样一个朋友。
以后，你走你的阳光道，我走我的独木桥，咱俩一刀两断！”说着，转身就走。
小东连忙追上前去拉住小明的手，语重心长地说：“正因为咱俩是好朋友，我才不能做出对不起你的事。
你想，要是我帮你作弊，你不就成了一个考场上的小偷吗？就算你考了个满分，那你能心安吗？你会快乐吗？”
小明低头不语。
小东接着又说：“分数有高低，可诚实的品德无价。
宁可考一个真实的60分，也不要一个虚假的100分。
以后呀，学习要勤快点。
不懂就要问，有什么问题，尽管来问我，我保证优质服务，谁叫咱俩是好朋友呢！”
小明不好意思地说：“谢谢你，小东，今天你让我明白了一个道理：分数有高低，可诚实的品德无价。
”
六：采访
女：小明真是一个诚实的好孩子。
我们就应该像他们那样做一个诚实讲信用的学生。
男：同学们，咱们的诵读活动都已经开展了两年了，你都知道了那些经典诗文呢？女：对呀，我们来采访一下吧。
（主持人采访学生）
七．结束语
男：浩如烟海的经典文化，是先人留给我们的宝贵财富。
我们无法穷尽，只能撷取其中的几朵浪花。
女：我们从中认识了孔孟老庄，认识了李白杜甫，我们从中懂得了仁义礼节，懂得了忠孝廉耻，懂得了人生信念，生命智慧……我们步履轻盈地徜徉于诗书的伊甸园。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让五千年的民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：与结伴同行
女：与快乐同行
男：学习经典
女：做时代新人
合：让我们一起努力，把中华民族五千年的灿烂文化发扬光大！
（附）三字经
人之初性本善性相近习相远
苟不教性乃迁教之道贵以专
昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬
养不教父之过教不严师之惰
子不学非所宜幼不学老何为
玉不琢不成器人不学不知义
为人子方少时亲师友习礼仪
香九龄能温席孝於亲所当执
融四岁能让梨弟於长宜先知
首孝弟次见闻知某数识某文
一而十十而百百而千千而万
三才者天地人三光者日月星
三纲者君臣义父子亲夫妇顺
弟子规
弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤。