领导科学与艺术详解
领导科学与艺术 主要内容
简答
1领导的必要性：1领导的存在是由社会组织的复杂性决定的。2有效地领导是社会组织实现其目标的要求。3有力的领导是一个社会组织生存和发展的必然需求。4领导是社会组织必不可少的一面旗帜。
2领导的特征权威性、服务性综合性超前性与战略性超脱性与全局性
3领导与管理的关系领导是从管理中分化出来的，并且在现实的生活中，领导活动与管理活动具有较强的复合性和相容性。
领导者与管理者的区别：1对待目标的态度不同2权威基础不同3存在的空间不同4关注的对象和思维方式不同5待人的态度不同6自我意识不同7生活方式的抉择标准不同。
领导者的职位含义及特点：领导者的职位是指权力机关和人事行政部门根据法律的规定，按照规范化程序选举、聘用和任命领导者担任的职务和责任。特点是：1领导者的职位因“事”而
领导体制的演进阶段及特点经历了五个不同的发展阶段，即家长制的领导体制，经理制的领导体制，“软专家”式的领导体制专家集团式领导体制和多极领导体制。
家长制突出特点是所有权与管理权合一。
经理制称硬专家领导体制，特点财产所有权与经营管理权的分离。
专家集团式领导体制的主要特征是1群体领导者按照领导和管理的一般规律，从事领导和管理工作，目的是发挥集体智慧，弥补个人领导能力的不足，提高领导水平。2实行“谋”、“断”分离的新的领导方式。
14研究领导环境的意义1有助于提高领导效能2有助于领导生态科学的不断发展3有助于认清环境形势，为创造良性的领导环境奠定基础。
管理学9 10领导科学与领导艺术
THNK YOU
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汇报时间：20XX/XX/XX
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领导艺术的核心要素
决策能力：领导者需要具备高超的决策能力能够快速、准确地做出正确的决策。
沟通能力：领导者需要具备良好的沟通能力能够清晰地传达自己的思想和意图并能够倾听 他人的意见和建议。
团队建设能力：领导者需要具备团队建设能力能够有效地组织、协调和激励团队成员以达 到共同的目标。
解决问题的能力：领导者需要具备解决问题的能力能够及时、有效地解决各种问题和挑战。
领导力理论的实践应用
领导力理论在企业管理中的应用 领导力理论在团队建设中的作用 领导力理论在个人发展中的指导意义 领导力理论在不同文化背景下的适用性
领导力实践
领导力实践的挑战与机遇
领导力实践中的挑战：如何应对 复杂多变的环境保持团队稳定和 高效运转
领导力实践中的平衡：如何把握 挑战与机遇的关系实现领导力的 持续发展
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领导力实践中的机遇：如何抓住 机会发挥自身优势推动团队发展 和组织成长
领导力实践中的创新：如何不断 探索新的领导方式和方法提升领 导效能和团队绩效
领导力实践的案例分析
案例一：阿里巴 巴的领导力实践
案例二：华为的 领导力实践
案例三：谷歌的 领导力实践
案例四：亚马逊 的领导力实践
领导科学与领导艺术
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 领导科学与领导艺术概述 3 领导力基础 4 领导力理论 5 领导力实践 6 领导力培养与提升
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《领导学原理-科学与艺术》
有必要将职位领导或强制性领导与凝聚性领导区分开 来。领导学把仅仅依靠职权推行领导活动的现象称之为 “Headship”我们可以将这一类型的领导界定为“职位 领导”或“强制性领导”；而把Leadership“界定为“ 凝聚性领导”。基布把“Leadership ”和 “Headship”作为两种相互对立的领导类型进行了严格 的区分。我们从这一区分中就可以深刻地领会领导这一概 念的完整含义。
领导之所以不同于其他的社会活动, 就在于 这是一种必须依靠下属才能将决策方案转化为现 实成果的社会活动。
三、领导的含义
西方学术界至少是从四个不同的角度去界定 领导这一概念的。
第一, 领导者中心说。第二, 互动说。第三, 结构说。第四, 目标说。
领导就是在社会共同活动中, 具有影响力的 个人或集体, 在特定的结构中通过示范、说服、 命令等途径, 动员下属实现群体目标的过程。这 一界定涉及领导活动的前提、主体、结构、手段 与目标五个环节。
最后, 领导与管理的根本区别体现为它们各自 的功用不同, 领导能带来有用的变革, 而管理则是 为了维持秩序。
管理主要处理复杂的问题，优秀的管理者通过 制定正式计划、设计规范的组织结构以及监督计划 实施的结果而达到有序一致的状态。领导主要处理 变化的问题，领导者通过开发未来前景而确定前进 的方向。要达到组织的最佳效果，领导与管理具有 同等的重要性，两者不可或缺。但是大多数组织总 是过于强调管理而忽视了领导的重要性。
(二)咨询从决策中独立出来
决策活动要涉及到多重变量。决策工作对 知 识结构、人员素质、技术水平等要素的 要求相当 高。正是在这一状况下, 咨询业 从决策中分化出 来, 成为一种专业性的工 作。形式多样的知囊团 成为领导活动中一 道独特的景观。从此以后, 领 导者在决策 过程中的功能主要体现为抉择, 而智 囊团 的作用主要致力于对备选方案的提供与论 证。
领导科学与领导艺术专题讲座课件
06
案例分析与实践分享
企业领导者案例分析
领导风格
决策能力
分析不同企业领导者在管理过程中的领导 风格，如民主、权威、变革等，以及这些 风格对企业发展的影响。
评估企业领导者在复杂情境下的决策能力 ，包括风险评估、信息处理和资源整合等 方面。
团队建设
变革与创新
探讨企业领导者如何建立高效团队，包括 团队成员选拔、培训和激励等方面的实践 。
应对策略
领和机制，激发团队成员的潜力和创造力。
创新与风险承担的挑战
创新与风险承担的挑战
创新是组织发展的动力，但同时也伴随着风 险。领导者需要在鼓励创新的同时，承担风 险并妥善处理失败。
应对策略
领导者应具备创新思维和冒险精神，同时建 立风险评估和管理机制，确保创新活动的可
03
领导风格与策略
变革型领导
总结词
强调远景规划、激励团队和驱动变革的领导风格
详细描述
变革型领导能够激发团队成员的潜力，通过明确目标和愿景，激励他们超越自 我，追求更高的成就。这种领导风格注重创新、开放和适应性，能够应对复杂 多变的外部环境。
服务型领导
总结词
以服务团队成员和满足其需求为首要任务的领导风格
VS
详细描述
领导者需要了解如何激励团队成员，包括 给予他们适当的奖励和认可、提供发展机 会和挑战、以及培养他们的能力和潜力。 领导者还需要通过个人魅力和影响力来影 响他人的行为和态度，以便实现组织的目 标。这需要领导者具备自信、正直和有远 见的品质，并能够感染和激励团队成员。
团队建设与人才培养
总结词
详细描述
领导者需要具备清晰、明确的愿景和目标设定能力，能够将组织的未来蓝图传达给团队成员，并激发 他们的共同价值观和使命感。领导者需要确保目标具有可实现性、可衡量性和时限性，以便团队成员 能够明确自己的工作方向和期望成果。
《领导的科学与艺术》课件
实践是领导的关键
领导力的实践十分重要，只 有通过不懈的努力和实践才 能更好地提高管理和领导能 力开发自己，迎接未来 的挑战。
结论
领导在我们的生活中扮演重要的角色：
通过领导的科学和艺术的妥善运用，可以实现组织、个人、以及整个社会的进步。
领导是一个不断学习的过程：
较新的管理理论，强调领导者 向下传递激情工作、激发创造 力、激发员工信任和敬意。
领导的艺术
1 领导的人际关系
建立信任和谐，创造一个健康、开放的沟通氛围。
2 情感智商
自我认知和自我管理，以及如何理解和管理与人的关系，是领导的重要部分。
3 演讲技巧
发掘问题、分析问题和解决问题都需要演讲技巧。
现代管理理论
领导者需要学习如何合理运用管理学理论和现代管理理论，并且需要不懈地提高自身的情感 智力，以让领导的艺术和科学达到可持续的发展。
科学与艺术
领导的科学和艺术需要相 辅相成，我们需要掌握管 理学理论和现代管理理论 的科学，以及领导的人际 关系和情感智商的艺术。
领导的科学
泰勒管理学
麦格雷戈尔的XY理论
变革型领导理论
科学管理理论的重要组成部分， 强调工作分类、时间与动作研 究。
领导者对员工的假设和期望对 员工绩效的影响，推崇员工参 与感和自我实现感，而非简单 地将其视为无血缘关系的物品。
《领导的科学与艺术》 PPT课件
为了更好地了解领导和领导的本质，了解领导的科学和艺术，在此我们展现 了关于领导的全面分析，让我们一起探索领导的不同方面。
领导的定义及重要性
定义
领导需要有能力影响和激 励他人去实现所需的目标， 同时需要有管理并授权来 完成任务。
重要性
领导的作用至关重要，能 够使组织变得更加高效， 发挥成员的最大潜能，并 建立共同定义的目标。
领导科学与领导艺术
领导科学与领导艺术领导科学与领导艺术是领导学研究的两个重要方面，它们相辅相成，共同构建起了现代领导理论体系。
领导科学强调以科学方法和理论为基础，通过研究领导者的行为、特质和决策等方面，探索有效的领导方式和机制。
它主要关注领导者的能力和技能，如战略思维、沟通能力、决策能力等，通过分析和实证研究，提出了一系列可以衡量和评价领导者能力的指标和模型。
领导科学以科学性、客观性和实用性为特点，注重理论与实践的结合，致力于提高组织和团队的领导效能。
例如，通过研究领导者的决策思维和决策模型，可以更好地指导领导者在复杂环境中做出明智的决策；通过研究领导者的沟通行为和影响技巧，可以提高领导者的领导力和组织的凝聚力。
然而，领导科学也存在一定的局限性。
首先，人类行为是复杂多变的，组织中的各种因素相互作用，很难将领导行为简化为可量化的指标。
其次，领导科学往往过于注重领导者个体的能力和技能，忽视了组织内部和外部环境的影响。
最后，科学方法和理论也有其局限性，很难完全解释和预测人类行为。
因此，单纯依靠领导科学无法完全解决领导问题，需要结合领导艺术来实现更有效的领导。
领导艺术强调领导者的智慧、感知力和创造力，强调领导者的情感和人际关系管理能力。
领导艺术强调领导者的直觉和洞察力，以及对组织和员工的理解和关怀。
领导艺术注重领导者的人格魅力和道德修养，强调领导者的价值观和人生观，以及对组织和员工的使命感和责任感。
领导艺术以人为本，注重人的感受和情感，通过情感动员来提高组织和团队的凝聚力和归属感。
领导艺术的核心是领导者的情感智慧和人际交往能力。
领导者需要了解员工的需求和动机，激发员工的工作热情和创造力；领导者需要善于倾听和理解员工的意见和想法，建立良好的沟通和信任关系；领导者需要关注员工的情感和情绪状态，及时调整和疏导。
通过发挥自身的情感智慧和人际交往能力，领导者可以有效地把握组织和员工的需求，为组织和员工的发展提供坚实的支持。
然而，领导艺术也存在一定的问题和挑战。
领导科学与领导艺术
知识创造未来
领导科学与领导艺术
领导科学和领导艺术是两种不同但又相互关联的领导方式。
领导科学侧重于理论、研究和分析，强调基于科学方法和数据的决策和领导实践。
它包括研究领导心理学、领导行为、领导力开发等领域，通过科学研究和理论推导，提供有效的领导模型和理念。
领导艺术则强调个人的创造力、直觉和人际关系技巧，注重领导者在实际操作中的感知、理解和模糊情况下的决策。
它强调灵活性、主动性和适应性，依赖于领导者的个人特质和经验，通过人际交流和协作来实现目标。
领导科学和领导艺术相辅相成，互为补充。
领导科学提供了理论框架和科学方法，为领导实践提供指导；而领导艺术则通过个人的洞察力和技巧来适应不同的情境和挑战。
领导者需要同时具备科学素养和艺术才能，以便在复杂多变的环境中有效地领导和管理团队。
1。
领导科学与艺术(培训课程)PPT课件
解决冲突
解决冲突
领导者在处理团队内部冲突时， 需要采取有效的方法和技巧来化
解矛盾。
应对策略
领导者应了解冲突的本质和原因， 采取合适的解决方式，如沟通、 协商、调解等，以实现冲突的妥
善解决。
总结
领导者在解决冲突时，应保持公 正和客观，采取合适的方法和技 巧，以维护团队的和谐与稳定。
培养接班人
培养接班人
总结词
反馈与评估是领导力提升的关键环节，有助于发现不足和改进 空间。
详细描述
领导者应定期对团队成员进行反馈和评估，及时指出工作表现 和行为上的不足之处，提供具体的改进建议。同时，也要关注 团队成员的成长和进步，给予肯定和鼓励。通过持续的反馈和 评估，领导者可以不断提升自己的领导能力和团队绩效。
06 领导力案例研究
企业领导者案例
杰克·韦尔奇
通用电气公司前CEO，以其卓越的领导才能和战略眼光带领通用 电气成为全球领先企业。
史蒂夫·乔布斯
苹果公司创始人，凭借其独特的领导风格和创新能力，带领苹果成 为全球最有价值的品牌之一。
马云
阿里巴巴集团创始人，通过其前瞻性的战略眼光和卓越的领导能力， 将阿里巴巴发展成为中国最大的电子商务平台。
团队建设能力的关键要素包括
建立信任、促进合作、有效激励等。领导者需要注重团队建设的重要性， 提高团队的整体效能。
激励能力
总结词
激励能力是领导力的关键，要求 领导者能够激发员工的内在动力， 提高工作积极性和满意度。
详细描述
领导者需要了解如何通过奖励、 鼓励和认可等方式激发员工的积 极性和创造力，提高员工的工作 绩效和满意度。同时，领导者还 需要关注员工的情感和心理健康， 提供必要的支持和关怀。
（领导管理技能）领导科学与艺术全文
（领导管理技能）领导科学与艺术全文领导科学与艺术李成言导论一、领导的含义与本质1．领导的含义及其基本属性领导就是某一具体社会系统中的领导主体依据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争、合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体，达到既定目标，完成该系统共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
领导的属性主要包括自然属性和社会属性两个方面：第一，自然属性。
领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人的社会集体实践活动中的客观规律所决定的。
统一的意志和一定的权力是领导自然属性的一般标志，第二，社会属性。
群体活动中发生的各种关系渗透于领导活动之中，并规定着它们的社会性质，从而构成了领导的社会属性。
在领导的双重属性中，领导的社会属性占据主导地位，决定甚至改变自然属性。
2．领导的本质领导的本质就是构成领导活动本身并因而区别于其他活动的内在规定性，即领导活动独特的内在矛盾。
领导活动是为了公共目的而开展的一种共同活动，其本质体现为公共使命的承担。
因此，从价值取向与精神归宿来说，领导本质是一种服务。
3．领导与管理的区别同“领导”一样，“管理”也是人类特有的一种活动，与人类社会相伴而生。
与“领导”具有的双重属性相似，管理也具有自然属性和社会属性双重属性：一是它的自然属性，反映其共性：二是它的社会属性，反映其个性。
领导与管理的区别主要包括以下几点：第一，权力属性是领导的根本特质，权力和服从是领导关系的永恒属性。
而管理则不具有显著的权力特性。
第二，由于领导实践的需要，领导活动往往具有非程序化、非规范化、创造性的特点，而管理则主要体现为一系列规范化、程序化的事务性活动。
第三，一般说来，在特定的实践范畴内，管理行为是为实现最终的领导目标服务的，而领导活动往往对管理行为具有统帅性。
二、领导科学研究发展概述领导是一种活动，是人类社会群体活动一种重要的、不可分割的一部分。
领导科学是人类领导活动长期发展的理论产物。
领导科学与艺术名词解释
德才兼备的含义：德：是领导者选才用人的首要方面，它是指人的政治觉悟和道德品质；才是指从事某方面的工作所必须具备的专业知识和专业能力，即所谓“真才实学”反向激励：就是指领导者通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。
非模式化的领导艺术：包括直觉性、随机性、情感性、模糊性等含义，具有随机，非模式化的特征。
?工作满意度：是指由于人对自己的工作或者工作经历的评价而产生的愉快或积极的情感状态。
公共组织领导者：是指从事公共管理的政府部门及非政府公共机构中依法担任领导职务、行使领导权力并负有相应领导责任的个人和集体，其中主要是政府部门的领导者。
?共同愿景：指组织的共同愿望。
它建立在组织的理想和愿望的基础上，只组织所有成员发自内心认同，共同期望组织未来的某种发展景象，包括组织的远大抱负，发展方向，渴望的行为和目标。
?沟通：是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换过程，其目的是激励和影响人的行为。
管理力：就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置，以实现组织目标的能力。
广义的激励：是指激发和鼓励，就是调动和发挥人们的积极性、主动性和创造性。
价值观：是人们对于某种事物、行为或事态的构想、概念和判断。
经验决策：是决策者依靠个人的经验、智慧和胆略做出的决策。
?决策：是指人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和方案选择等一系列活动。
或者说，决策就是决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程。
科学决策：是指在现代科学理论和知识的指导下，决策者依靠专家和群众，采用现代科学技术手段所做出的决策。
?领导：领导实在领导者和追随者之间有影响力的一种关系，当一些人试图真正地改变现实并期望得到反映他们共同目标的结果的时候，在这些人当中就回自然低产生领导与被领导的关系。
领导沟通：就是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责，实现管理职能过程中，通过信号，媒介和渠道，有目的地交流观点，信息和情感的行为过程。
领导科学与领导艺术培训课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
Contents
• 领导科学与领导艺术概述 • 领导科学与领导艺术的核心概念 • 领导科学与领导艺术的理论基础
目录
Contents
• 领导科学与领导艺术的应用与实践 • 领导科学与领导艺术的挑战与未来
发展 • 案例分析与实践经验分享
环境友好
领导者需要推动企业采取环保措施，减少对环境的负面影响，实 现绿色发展。
长期价值
领导者需要关注企业的长期价值，而不仅仅是短期利益，以实现 可持续发展。
06 案例分析与实践经验分享
企业领导者案例分析
总结词：通过分析成功和失败的企业领导者案例 ，了解领导风格、决策过程和团队管理等方面的 经验和教训。
领导行为理论
总结词
领导行为理论强调领导者的行为对领导效果的影响，认为某些行为模式比其他模 式更有效。
详细描述
领导行为理论关注领导者的行为表现，认为领导者应该采取某些特定的行为来提 高团队士气、促进员工发展以及达成组织目标。例如，领导者可以通过赞扬和奖 励来激励员工，或者通过倾听和沟通来建立良好的工作关系。
烈的环境中脱颖而出。
提升影响力的方法
通过积极沟通、建立信任、展示 专业知识和技能等方式，可以提
升个人的影响力。
决策力
决策力
是指个人或组织在面对复杂情境时，能够迅速、准确地做出明智 选择和决策的能力。
决策力的重要性
决策力是领导者和组织成功的关键因素之一，它能够帮助个人和组 织在复杂多变的情境中应对挑战和机遇。
总结词
变革型领导理论关注领导者如何激发员工的内在动机，促进组织变革和创新。
详细描述
领导科学与艺术名词解释
系统工程方法：是把所要处理的问题和情况加以分门别类，确定边界，又强调把握各门类之间和各门类内部诸要素之间的内在联系和完整性、整体性，否定片面和静止的方法。
狭义的激励：是一种能使个体将外来刺激转化为自觉的、适当的、健康的刺激，是促使完成目标的行为一直处于高度刺激状态的某些内在心理需求的外在因素。
协调：是指领导者在领导和管理活动中，引导组织之间、人与人之间建立互相协同、互相配合的良好关系，有效利用各种资源，以实现共同预期目标的活动。
职能制领导结构：是指在一个领导机构中，按照领导工作的范围要求，横向平等地设置若干职能部门，每个权力：即职权，来源于等级制的组织，是外部如上级，组织，法律等赋予个人的。?
追随者：是领导活动中执行具体决策方案和实现组织目标的行动者。
组织文化：是指在一定的社会大文化环境影响下，经过组织领导者的长期倡导和组织内全体成员的积极实践所形成的组织整体价值观、价值准则、道德规范、共同信仰和文化观念、行为准则和制度体系。
用人的正成效：就是用人正确到位并由此带来积极，良好的影响，最主要是对事业成功，社会进步都发挥出重要作用并产生丰硕成果。?
愿景领导；指组织中的领导者通过组织或其追随者建立组织共同的愿望，目标和信念，来凝聚追随者的团队意识，引导追随者朝着愿景共同的努力。?
运筹领导：是指领导者为了寻找达到特定领导目的最佳方案，在调查研究的基础上进行的一系列筹谋划策的创造性的智能活动，是整个领导方法体系中的有机组成部分。?
领导科学与艺术名词解释
德才兼备的含义：德：是领导者选才用人的首要方面，它是指人的政治觉悟和道德品质；才是指从事某方面的工作所必须具备的专业知识和专业能力，即所谓“真才实学”
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畜士马以讨不庭
关于目标
目标是组织行动的核心动力，是凝聚人心的 最强大力量，是一切决策行动的前提。成功的 组织目标具备的基本要素： 1、共同的利益
2、（绝大）多数人的认可
3、真实可信、明确清楚 4、切实可行的策略、步骤、方法等
牢固树立目标意识
决策的核心是确立正确的目标。
始终把握住目标。
防止目标腐蚀。
能力素质(1)
能力素质是从事社会活动必备的知识、能 力、资历、技能、技术、实践能力。 把知识转化为能力就是资历；智慧在实践 中的运用就是技能；前述各项为基础改造世界 的能力就是实践能力；知识是能力的基础，能 力是知识的运用和现实化。 ( 学历 经历 财力)
能力素质(2)
无论是基层领导、中层领导还 是高层领导，都需要一定的综合分 析能力，人事组织能力和专业技术 能力。对高层领导综合分析能力的 要求最高；对中层领导人事组织能 力的要求最高；对基层领导专业技 术能力的要求最高。
知人善任
1.识人方略 --洞悉人心 洞察人性 2.用人之道
--德才兼备 不拘一格
知人善任:
1.知道哪些人是人才; 2.知道这些人是哪方面的人才,哪种类 型的人才; 3.知道把这些人才放在什么位置上最 合适.
人才的三大悲哀
有人才不被发现
发现人才而不用
用人才而不适当
这三大悲哀,小则误事,大则吴国
有容乃大
康熙年间大学士张英在京城做官时，有一天，安徽桐城老 家来信，称府上为盖新宅与邻居为地界发生争执，相持不 下，欲向老宰相求助。张英便写了一首诗让家人带回：
“千里修书只为墙， 让他三尺有何妨， 长城万里今犹在， 不见当年秦始皇。”
张家子弟读了张英诗后，胸襟豁然开朗，毅然将地退缩了 三尺。张家的这一举动，深深地感动了邻居，其邻居也将 地退后了三尺。于是就有了历史上著名的“六尺巷”。
-- (2)带有根本性的物质:毒素,元素,维生素.
质 --性质;本质;质量;品质. 素质 --(1)事物本来的性质;(2)素养. 素养 --平日的修养. 修养 --(1)指理论、知识 、艺术 、思想, 等方面的
一定水平:文学修养;(2)指养成的正确的待人处事的 态度.
有关素质的概念
武涉说韩信
当今二王之事权在足下，足下左投 则汉王胜，右投则楚王胜。 臣事项王,官不过郎中,位不过执戟, 言不听,画不用,故背楚而归汉。
汉王授我上将军印,予我数万觽,解衣衣我,推食 食我,言听计用,故吾得以至于此。我背之不祥,虽死 不易。幸为信谢项王。
刘邦不计前嫌封雍齿
刘邦说，雍齿这个人非常地可恶，他一 而再、再而三的侮辱朕，朕早就想杀他了， 可是他功劳太大，朕又于心不忍. 张良说，请急封雍齿，以示群臣. 刘邦接受这个建议，封雍齿为什方侯。 雍齿一封，所有的功臣都安心了。 大家都知道雍齿是皇上最讨厌的人，他 都封侯，就都放心了.
领导者用人之道
交往素质
吸引力 感染力 号召力 语言表达能力 文字表达能力 信息获取能力 沟通能力 组织能力 交际能力
领者要有人格魅力
要平等待人
以诚待人 要以理服人 以身作则 要谨言慎行 恪守信用 要豁达大度
要自信 果断 干练 坚韧 执着 勇于负责 推功揽过 其身正不令而行 身不正其令何行 子帅以正 孰敢不正 畏其威而怀其德 外顾其威内怀其德
2.权力的形成
1).金钱 2).组织 3).人格
3.权威
威信与权势
4.权力的制约 5.改革与法制
领导(权力)的实施
1.明确目标 ---定战略 2.组织建设 ---搭班子 带队伍 3.制度建设 4.控制执行
曹操
奉天子以令不臣
袁绍
挟天子以令诸侯
修耕植以畜军资
奉主上以从民望 ---大顺至尊 秉至公以服雄杰 ---大略至公 扶弘义以至英俊 ---大德至义
素质
=
先天遗传
+
后天学习
素质包括知识、性格、毅力、兴趣、气质、能力、 生理特征等。
素质主要指内在的思想素养。
素质是人的潜在能力，通过社会行为表现出来。
领导者应有的素质
思想素质－解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新 心理素质－得之不喜、失之不忧、处变不惊、临危不乱
政治素质－立场坚定、旗帜鲜明、政治敏锐、判断准确
关于组织机构
1.直线式 2.职能式 3.直线—职能式 4.矩阵式 5.事业部式
企业组织机构
有关制度建设
制度化原则 标准化原则 程序化原则 例外性原则
有关控制执行
赢在执行 细节决定成败 执行力 孙武演阵斩美姬 吴王阖闾 伍子胥
领导者的素质
素质是什么?
素 -- (1)本色;白色:身着素服.
能力素质－综合分析、人事组织、专业技术
交往素质－吸引力、感召力、语言表达、沟通能力
政治素质
这是第一位的。它包括政治立场、态度、观点、 倾向、品质、政治敏锐性和政治判断力。 政治素质决定人的作用方向。 无德无才是废品； 有德无才是次品； 有才无德是危险品； 德才兼备是优等品。 政治素质要求我们要不断学习，自觉实践，提 高水平。要有大局意识、责任意识、党性观念。要 有为人民服务的思想。
什么是领导
1.领导者
率领并引导人们朝一定方向前进的人. 占(具)有并行使权力的人. 2.领导行为 引导影响他人行为的过程. 行使权力的行为或过程.
3.领导科学
领导科学是研究现代领导工作的规 律及其方法的一门学问,它是一门综合 性的应用科学.
关于权力与权威
1.权力
是一种起控制或强制作用的支配力量.
领导科学与艺术
张新刚
主要内容
1.领导科学
1).有关领导的概念 2).领导者的素质 3).领导者用人之道
2.领导艺术
1).用人的艺术 2).激励的艺术 3).表扬的艺术
4).批评的艺术 5).协调的艺术 6).授权的艺术
领导的概念
有关领导的描述
1.毛泽东---出主意,用干部. 2.邓小平---好的制度可以约束坏人,坏的制度 可以使好人变坏. 3.柳传志---定战略,搭班子,带队伍. 4.刘邦---用人 攻城掠地,战无不胜,吾不如韩信; 治国理财,押粮运草,吾不如萧何; 运筹帏幄,决胜千里,吾不如张良.