驰骋想象 分类鉴赏

ｘ ｍｇ ｖ ” 。当“ 省” 做“ 辨识” 解 释时 ， 才可 以读 “ ｘ ｌ ｎ ｇ ” 。可
结合 ， 前面叙事 ， 后面议论 。 所以， 明 白了作者的思想感 情才是关键 ．至于语言形式表达技 巧都是为该 主旨服
务的。
见。 该 读 音 的 注 解极 为 不 妥 。 三、 从 诗 歌 本 身 和 史 实 看 杜 甫的《 咏 怀 古迹 》 （ 其三） ， 诗人借咏昭君村 ， 怀 念
多得 。
★作 者 单 位 ： 江苏 海 门市 四 甲初级 中 学。
恼顿消 。 不快全无。
２ ． 咏 物 诗
贺知章《 咏柳》 ， 那 柳 树 刚 刚 吐 出 的嫩 芽 ， 像 是 被 那
驰骋想象 分类 鉴１ 《 ’
画 王 俊平
在进 行 诗歌鉴 赏时 ． 首先 是进 行快 速阅 读 ， 把 握
子． 那水 上莲花的摇动 ． 是渔夫 们打渔 归来时 的情景 ． 还见那 明月透过竹林撒 下 的月光 ． 又 听 到 到 那 石 上 汩
无论是离别家 乡还是告别亲友 ．都会产 生离别 的 伤 感之情 ， 如 李 白的《 秋浦歌 》 《 赠 汪伦 》 、 还有《 春夜 洛 城 闻笛》 都是离别诗的典范。我们今天尽管 各种通讯工 具比较发达 ．但还 是会有 离别 伤感之情 和思念家 乡之 苦 。至于边 塞诗 ， 虽然我们生活在和平年代 ， 但是那颗
“
ｓ Ｍｎ ｇ ” ， 但 这 并 不 能说 明在 《 咏 怀 古迹 》 应该 读 什 么 音 。 而 在王 力主编的《 古代汉 语字典》 中， “ 省” 有 两 个
读音 。一个读音为“ ｘ ｌ ｎ ｇ ” ， 有两个义项 ： ①视察 ， 引申为
自我反省 ， 又 可 引 申为 省 问 ， 问候 。 特 指 天 子 使 臣 扶 问
誉 Ｉ － 大 语 文 论 坛 ． 文 史 天 地
２ ． 寓“ 乐趣 ” 于 课 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
上到复 习课 ． 很 多学生都提不起 兴趣 ， 他们认 为这
些 内容 已经 讲 了 无 数 遍 ． 没 有听 的 必要 了 ． 如 何 解 决 这
自然 会 留 下 来 ， 因为这里 是那样幽美 、 清净 ， 那 样的 自 由、 祥和 ， 怎 不 令 人 向 往 ？ 我 们 平 日里 的 烦 恼 ， 生 活 中 的不 快 ． 看 到 这 样 的景 象 ． 怎 能 不 为 之 顿 消 ？那 石 头 上 流动 的 清 泉 ． 想 必 也 早 已 把 自 己 繁 杂 的 内 心 清 洗 的 干
咏史是为了借古抒怀 ， 比如 杜 甫 的 《 蜀相》 ， 杜 甫 怀
物咏史 、 离别边塞等几大类 。说到诗人 的思想感情 ， 其 实我们在 现实生活 中也常能体味 到 ． 借优 美风景来 排
遣 自己的郁结之情 ， 睹物 思人、 物 是人 非的伤感 情怀 ， 离别送远 的伤感之情 、戍边建 功的爱 国之心等 等 ， 现 实 中不 都 存 在 么 ？联 系 生 活 ， 驰骋想 象 。 诗 歌 鉴 赏 不 难
读标题 、 作者 、 内容 ， 并联 系生活实 际 ， 驰骋想 象 ，
王昭君来抒写怀抱 。其 中颈联 “ 画图省识春风面 ． 环佩
空 归 月夜 魂 ” 中“ 画 图 省识 春风 面 ” 是对颔联 “ 一 去 紫 台 连 朔漠 ， 独 留 青 冢 黄 向昏 ” 中的 一 个 问 题 的 解答 。
“
不仅是对有才之士贾谊 的同情 ． 更是对汉 文帝的讽刺 。 实 则 是 抒 发 自己 怀 才 不遇 的感 慨 。 讽 刺 时政 。至 于 本 诗
用了什么手法 ． 可 以说 是 反 衬 ． 以 汉 文 帝 的 昏 庸 衬 托 贾 谊 的 才 干 。也 可 以 说 是 对 比 ． 即汉文帝 与贾谊的对比 ，
下面 。 我就具体说说每种诗歌类型的特点 。
１ ． 山 水 田 园诗
能． 又有年轻貌 美的小乔 ， 英雄配 美人 ， 真是令 人羡慕 不 已， 而 自己尽管年轻有 为 ， 但却 遭遇贬谪 ， 对 此怎不 华发早生？总之 ， 怀古还 是用来抒怀 自身。
４ ． 离另 Ｉ ｊ 诗
山水 田园诗 的代 表人物 是 王维 、 孟浩然 ． 人常将
周 环绕 的葱葱绿 树 ． 远 处 的隐隐青 山 ． 打 开窗 子就 能 看 到开 阔的场 圃 ． 喝着 酒谈 论着农 事收 成 ． 要 是 重 阳
节还 可 以 欣 赏那 漫 山 遍 野 的 菊 花 ． 这 样 的 农 村 风 光 还 有什么忧愁不 能消除？作 为土生土 长的我 ， 每 每 有 了 工作上 的不顺 心 ． 到 家里 走走看 看 ． 接 触 一 下 那 憨 厚 朴 实 的 村 庄 人 。感 受 一 下 那 宁 静 自 由 的 农 村 风 光 ， 烦
报 效祖 国 、 建 功 立 业 的 心 是 不 变 的 。长 期 告 别 家 乡 ， 思
汩流 动 的泉水声 ， 即使 此时春 天 已过 ． 公 侯 王孙 们也
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大 语 文 论 坛 ・文 史 天 地
ｌ 攀
念 家 人 更是 人之 常 情 。 所以 ． 鉴赏一 首诗歌 ． 思 想感情 是第一位 的 ， 能 把 握住诗歌的感情 。 其 他 也 自 然 能 迎 刃 而 解 。下 面 ， 就 让 我 们 共 同 来 赏 析 一 首 诗 ．在 实 例 中再 次 理 解 诗 歌 鉴 赏
大胆作答 ， 鉴赏诗歌 ， 其实不难 。
★作 者 单 位 ： 河南 遂 平 县 第 二 高 级 中学 。
无边 的大漠 ， 笼罩 四野 的黄 昏 ， 是何等 空旷凄清 ！ 天地无情 ， 但青冢有恨 。这两句 。 写出她 生前 的不幸与 孤 苦 。以及死后 的孤寂与冷落 ，写尽了昭君一生 的悲
干净净了吧 ．又不用说那女 子们洗 衣归来 的场 景 ． 还 有那渔夫们满 载胜利果实傍 晚收工 的情景 ， 即使是 空 手而归 ． 放 松 回家 的心情 也是惬 意 的 ． 哪里还 会计 较
是 秋 色 还 是 春 天 ？孟 浩 然 的《 过故人庄》 中 那 田园 风 光 不 也 甚 是 美 吗 ？老 朋 友 是 那 样 的 热情 好客 ， 听说我来 ，
其并称 为“ 王孟 ” 。一提 到王维 ， 我们 常常 回想 起他 的
《 山居秋暝》 “ 空山新雨 后 ， 天气 晚来秋 。明 月松 间照 ， 清泉石上流 。竹喧归浣女 ． 莲 动下渔舟 。随意春芳歇 ， 王 孙 自可 留 ” 。雨 后 的 青 山 格 外 明 亮 。 又 是 一 年 的秋 天 傍晚 ． 只听那 竹林 中一 片喧闹 ． 原来 是洗 衣 归来 的女
纯 粹 的试卷 练 习和 讲评 是 不能 有效 提 高学 生 的 综合素质 的。我们 的中考 改革推 陈出新 ， 但 万变不 离
其宗 ， 都 强 调 考 查 学 生 的综 合 能 力 。 因此 ， 简 单 的试 卷
特意准备 了鸡肉 、 米饭 ， 邀请我 到他 家做客 ， 此 时我 的
心情特好 ． 看 到 村 庄 的 一 草 一 木 都 很 亲 切 。看 吧 ． 村 四
碧绿装扮而成 ， 那柔 嫩的细条在微 风的吹拂 下 ， 就像是 垂 下 千 万 条 的 绿丝 带 。 好 似 问是 谁 裁 出 的 呢 ？不 正 是那 似剪刀的二月春风 的杰作吗？作 者赞美那二月的春风 ． 也是在赞美那二 月的春天 ．他是有 着那样 的神奇 的创 造力 ． 把大 自然塑造出如此景象 ， 我们看 到后不也佩服 吗？ 这柳树的美好景象来自二月春风神奇的创造力。 其 实． 人类神奇的创造力也可 以塑造 出更神奇 的景 象， 咏 物 还是 在 歌 颂 人 的 某 种 精神 。
一
邦 国之礼 ； ② 明 白。 另一个读音为“ ｓ ｈ ｉ ｆ ｎ ｇ ” ， 有三个义项 ： ①节省， ②瘦弱； ③省中， 宫禁之中， 引申为官署名称，
又可 引申为区域名 从这里也看不出该怎 么读。 在 陈复华主编 的《 古代汉语词典》 中， “ 省， ｘ ｉ ｎ ｇ ， 记， 记忆， 许浑《 听唱 山鹧鸪》 ‘ 夜来省得 曾问处 ， 万 里 月 明 湘 水秋 ’ ｏ又 ， 曾经 ， 曾参《 函谷 关歌送刘评 事使关西》 ，
的关键 与技 巧
李商 隐 《 贾生 》 ， 明写 贾生——汉 代名 士 ， 怀 才 不 遇． 实 际 上 是 借 古 讽今 ． 借 古抒 怀 。汉 文帝 求 贤若 渴 。 访 个被驱逐的大臣 ． 贾生的才气固然逼 人 ， 但 是 皇 帝 夜 半靠近 ． 并 不 是 为 了苍 生 大 计 ． 却 是 为 了 鬼 神 之 事 ！这
‘ 歌华不省见行人 ． 山 鸟何 曾 识 关 吏 ” ’ 。 从 以上字典释义义项中可以看出 ． “ 省” 字作为 “ 曾 经” 的 义项 解 释 出现 。 少之 又 少 。 所以 ． “ 省” 字在课本 中 注 释为“ 曾经” 是 比较 勉 强 的 。 而在学生用的《 新课标高中文言文全解》 一 书 中 注 解 为“ 约略 ” 意思 的 ， 这 完全和 “ 节省， 减 少” 义项 吻 合 。 也 和《 现代汉 语词典》 中“ 省” 字 的“ 俭省 ， 节约 ” 义项 一 致 。但 是 ， 这 个义 项 中的读音 应该 为 “ ｓ ｈ ｇ ” ， 不 能 读
应付不足 以达成 目标 这就要求我们老师在二轮 复习
中要 想 方 设 法 ． 尽 可能 多一 点花样 。 让 学 生 了 解 更 多 的知 识 。 掌 握 更 多 的技 能 。对 学 生 而 言 ， 不 仅 能 很 好 的 应试 ， 更 重要的是增加 了知识储备 ， 完 善了技 能 ， 一 举
个 问题呢？ 这就要 求我们的教师上课富有艺术性 。 将我
们 语文老师 的诙谐 、 幽默 发 挥 出 来 ． 整 堂课妙 语连珠 、
妙 趣横生 、 高潮迭起 、 妙 不可 言 ， 这 样就会 激发学 生的
听课 兴 趣 ， 而且 效 率也 是 显 而 易见 的 。
四、 提 高 学生 的综 合 素 质
汉 文 帝 的 行 为 与 问话 内容 的对 比 。 还 可 以说 是 细 节 描
写． 以“ 可怜夜半虚 前席 ” 这 个 细 节 表现 汉 文帝 一 代 国 君 荒 淫 误 国之 举 — — 那 个 时 代 的 人 才 也 当然 无法 得 到 重 用 。或 者 说 是 白描 手 法 ， 诗 人 不 用 一 个 形容 词 ， 纯 粹 的写实 ． “ 访逐臣 、 虚 前席、 问鬼 神 ” ． 也 能 鲜 明 地 表现 贾 谊 与 汉 文 帝 这 两 个 对 比 鲜 明 的人 物 。 还 可 以说 是叙 议
３ ． 咏 史诗
作 者 的思想 感情 ．只要 对作 者 的思想 感情把 握 准确 了． 由于其 他 内容都是 为这 个主 旨服 务 的 ． 了解 并掌
握 一 些 方 法 即 可 。正 所 谓 “ 观 千剑而后识器 ， 操 干 曲而 后晓声 ” 。古 代 诗 歌 反 映 的 内 容 无 非 就 是 山 水 田园 、 咏
把握 。
念诸葛亮其实还是在慨叹 自己壮志未酬 。那辉映 台阶 的碧 绿 之草 自己在 那 里 妆 扮 春 色 ． 可 有 谁 来欣 赏 ？ 林 中 黄鹂空在树中呜叫 。 有谁来听？当年叱咤风云 的诸葛亮
早 已长 眠 于 地 下 ． 自己 也 是 空 有 一 颗 报 国 之 心 ， 可 又 有 谁 任 用 ？苏轼 的《 念 奴娇 ・ 赤壁怀古》 不 也 是 同一 类 型 的 诗 篇 吗 ？看 到 那 江 山如 画 的 赤 壁 ． 不 禁 想起 当年 古 战 场 上 的 周瑜 ．既 有 谈 笑 之 间 轻 而 易 举 指 挥 若 定 的 军 事 才
剧 。 由此 看 来 ， 昭君 的远 嫁 是 一 种 不 幸 。造成 这种 悲剧
“ 画图 省识来风面 ＂ 中 “ 省” 宇 读音辨析 和 不幸的原因是什么？