网络时代的学校德育工作研究

网络时代的学校德育工作研究

21世纪，世界进入了网络时代。特别是青年学生，在网络大潮的冲击下，思想和生活方式

正在发生着深刻的裂变。学校德育工作是随着社会发展而不断更新变化和向前发展的。目前，随着互联网的普及和应用，有越来越多的中小学生加入到了“网民”的行列，上网成为许多中

小学生度过课余时间的主要方式之一。这汹涌的学生触网潮，给学校德育工作带来了前所未

有的机遇和挑战。学校德育工作如何适用网络时代的要求，是每一个教育工作者不可回避且

应该及时深入探讨和研究的课题。

一、网络时代给学校教育带来挑战

网络让世界浓缩于一个小小的屏幕，又让屏幕成为一个大大的世界。它消除了时间与空间的

限制，给人以充分的吸纳信息和自我表达的自由。正因如此，网络不可避免地以其特有的诱

惑力吸引着那些好奇心极强的中小学生，课堂已不是他们获取知识的唯一途径。在网上，他

们学到了在书本中学不到的知识，了解了在学校所了解不到的世界，认识了自己学习生活范

围以外的更多的朋友，感到了可以无拘无束地发表自己的见解和观点的自由。

值得注意的是，网络在带给学生各种益处的同时，也带来了非常多的负面影响。据网络权威

部门调查，目前，全球互联网用户为2.7亿，黄色网站300多万个，国内有关部门搜查的网

址库中的黄色网址有5万多个。而我国网民中，25岁以下的青少年占45.2%。网上信息丰富

多彩，良莠不齐，浩如烟海，这些信息鱼龙混杂，许多中学生上网，会自觉与不自觉地接触

到一些反动、迷信、凶杀、色情、暴力、赌博等不良信息，这些对学生的成长极为不利，严

重时会诱发青少年犯罪。其次，是一些计算机网络应用发展的相当普及的西方发达国家通过

网络传递文化信息，将其意识形态、价值观念强加给成长中的我国青少年，久而久之，会使

我们的青少年学生对西方国家的文化理念产生信任感、亲近感，最后认同、依赖，而对自己

民族传统文化的自豪感产生动摇。再次，西方的腐朽生活方式会乘信息大潮蜂拥而来，拜金

主义、享乐主义、追求奢侈的生活习气以及注重感官刺激的庸俗情趣已成为影响青少年思想

的重要问题。我校曾做过学生上网情况调查，数据显示，曾经光顾色情网站的占20%，热衷

聊天室的占60%，选择玩游戏的占35%，只有30%的学生上网的目的是搜索信息，下载软件。许多中小学生是带着好奇心进入互联网，结果却沉迷于网上游戏、交友聊天和黄色内容，最

终落入陷阱，不能自拔，受骗上当或走向犯罪道路的案例时有发生。据北京市少管所透露：

青少年性犯罪率仅次于侵财型犯罪，居第二位。此外，在世界多国发生的多起大网站，遭电

脑黑客袭击而造成巨大损失的事件，大都是青少年所为。可见，网络的负面作用对学校的德

育工作提出了前所未有的挑战。更新观念，变革手段，适应网络时代，是学校德育工作迫切

的任务。

二、网络时代学校德育工作必须进一步更新观念

1.树立网络是德育新天地的观念。如今网络时代，我们原有的大德育观必须进一步扩大，凡

网络涉及到的区域，德育工作就要涉及到，要学会运用网络，使网络成为德育的工具和手段，这是其一；其二网络也是敌对势力“分化”、“西化”战略的一种工具，我们必须树立屏幕虽小，但它是德育工作万万不可忽视的新天地的观念，树立网上同敌对势力争夺青少年的观念。要

发挥网络的优势，对学生进行正面引导。与此同时，我们还大力加强网上主旋律的宣传，扩

大德育教育的新阵地。网络是思想文化交流的一个新平台，因此，网络也就成为德育工作的

新领域、新阵地。

2.树立网络道德教育是德育新内容的观念。道德是人类社会应该遵循的最基本的做人原则，

网上交流也同样离不开道德支撑，所以学校教育必须树立网络道德教育是德育新内容的观念。要使学生认识到，即使在网上也必须自觉恪守已有的道德准则和法规要求，这是网络时代的

道德必修课。通过有针对性的教育，使学生知道，Internet是全世界人们共同组建的一个“网

络社会”，它不是一个公司，不属于某一个企业，也不属于某一个人，它是由许许多多计算机

和许许多多热爱网络的人们组成的一个“虚拟社会”，每一个有良知的网民都有责任维护和保

持这个“社会”的正常秩序。

3.树立平等交流的观念。教师和学生必须处于一个平等交流、自由互动的平台上，才能使德

育工作平稳有序地进行。同时，还要对学生动之以情，晓之以理，充分尊重他们的人格，理

解他们的思想，关心他们的生活，以情感沟通来加强交流，融理于情，以理服人，这样，才

能使德育工作入脑、入心。

4.树立上网学生的心理教育也是德育的重要内容的观念。要发挥网络技术在育人方面的优势，还要真正做到使学生在网上接收到的信息有“利”无“弊”，这就要求教师要预先设定“防御程序”，即做好上网学生的心理辅导工作，提高学生对网络信息的选择能力、对不良信息的免疫力。

三、网络时代学校德育管理要现代化

在网络时代，学校德育工作向现代化转变的重要标志是管理的现代化。现代科学技术的迅猛

发展，和互联网在社会各个领域的广泛应用，为学校德育工作适应时代发展提出了新的课题，也为学校德育管理现代化创造了条件。面对高速发展信息化社会，各中小学校必须转变传统

的管理方式，运用现代化的管理手段，才能使管理在德育中更好地发挥作用。

互联网的出现被誉为20世纪最大的发明，它彻底改变了人们传统的生活方式，对现代社会

产生了巨大的影响。因此，学校德育工作要研究其特点，采取积极有效的措施，应对时代的

挑战，要主动出击，增强我们在网上的正面宣传和影响力，抢占网络这一德育工作重要阵地

的制高点，使中小学德育工作再上新台阶。