影视动画作品赏析教(学)案-5-动画片美术设计分析-——《哈尔的移动城堡》
小学美术《影视欣赏》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解电影的基本制作流程，包括拍摄、剪辑等，强调这是影视艺术的基础知识。
-欣赏电影中的美术元素，如色彩运用、画面构图、角色设计等，并分析它们如何传达情感和故事。
-培养学生通过电影画面识读故事情节和文化背景的能力。
2.培养学生图像识读能力，让学生学会观察电影画面，理解其中的象征意义和艺术表现手法。
3.增强学生文化理解，通过欣赏不同文化背景的电影作品，拓展国际视野，尊重多元文化。
4.发展学生创意实践能力，鼓励学生尝试创作电影角色或场景，激发创新思维和动手实践能力。
5.培养学生美术表现力，让学生在创作过程中，运用所学美术知识表达个人情感和想法。
然而，我也发现了一些问题。在小组讨论环节，部分孩子过于依赖同伴，自己的思考不够深入。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提出自己的观点。
此外，在实践活动过程中，部分孩子对创作电影角色或场景感到困难。针对这一问题，我将在后续的教学中，逐步增加绘画技巧的传授，让孩子们在掌握基本技巧的基础上，更好地发挥自己的创意。
-引导学生运用美术知识进行创作，如简笔画创作电影角色或场景。
举例解释：例如，在分析《千与千寻》的色彩运用时，重点讲解色彩如何反映角色情绪和场景氛围，以及在不同文化中的象征意义。
2.教学难点
-电影中美术元素的识别与分析，学生可能难以理解抽象的美术概念如何应用于动态的影视作品中。
-情感表达与故事情节的关联，学生可能难以把握美术元素如何具体推动故事发展和强化情感表达。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《动画片欣赏》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画片在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
突破方法：教师提前设定明确的合作任务和分工要求，引导学生积极参与讨论和分享，提高团队合作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画片欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动画片吗？有没有特别喜欢的动画角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画世界的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的基本概念、美术元素的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动画片的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中更加关注和欣赏动画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在《动画片欣赏》这节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生们对动画片的热情非常高涨，他们对动画角色、故事情节等都表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，应更多地将学生的兴趣与课程内容相结合，以提高他们的学习积极性。
在讲授动画片的基本概念和美术元素时，我尝试通过生动的案例和实际操作让学生们更好地理解。从学生的反馈来看部分学生在这一过程中仍然存在理解上的困难，尤其是对美术元素在动画片中的应用。因此，我考虑在下一节课中增加一些更具针对性的练习，帮助学生巩固这一部分内容。
美术《城堡》教案8篇
美术《城堡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《影视动画作品赏析》教学大纲
《影视动画作品赏析》教学大纲二、教学目标及任务本课程是面向全校各专业的本科生。
在于让学生掌握动画创作的主题立意、角色设定、细节刻画以及视听分析等一些基本知识和方法，让学生能够提高自身创作能力，开发创作思路，提升鉴赏能力。
培养动画专业学生掌握动画作品读解的方法，了解动画的制作理念、技术要素等相关知识。
并为今后的动画艺术创作打下基础。
培养动画专业学生对经典动画片和作品的视听分析能力。
培养动画专业学生在动画制作方面独特的美术风格与丰富的想象力，扩大学生本专业的综合知识面。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：四、教学内容及教学要求第一章动画概述1本章教学目的：讲解动画的相关概念，包括动画的含义、动画文化、动画产业。
并且引导学生了解国际视野下动画产业的发展历程，了解中国动画产业的现状及发展趋势。
2本章主要内容：第一节关于动画动画的含义——简单地说，就是动画和画画的一个缩略的称谓，两者又互相联系，中文里一般把两者综合在一起称呼为动画。
动画文化——动画文化作为一种大众文化，它是一种以动画形象为依托，以娱乐方式为目的的视觉文化。
动画产业——动画产业的内涵理解为：它是文化产业的一部分，它以为核心赢利模式，动画品牌为其支撑；综合经济、科技、文化等领域的特殊产业。
第二节国际视野下动画产业的发展历程1．动画产业三大国：美、日、韩和其他国家2．中国动画产业的现状及发展趋势3本章重点、难点：重点：理解动画概念、动画文化和动画产业。
了解中国动画产业发展现状。
难点：了解美、日、韩这三个国家的动画产业发展及国家政策。
4本章思考题：谈一谈，现今中国动画产业发展及国家政策。
第二章《冰河世纪》赏析1本章教学目的：通过观赏该动画片，让学生了解美式幽默的风格，认识到该作品充分发挥了3D 动画的艺术特性，全片以3D电脑特效展现的独特艺术魅力。
以及这部影片在科技和艺术的成就。
2本章主要内容：第一节关于主题和剧情介绍影片以一群生活在地球冰川期的动物的冒险为主线，塑造了猛犸象曼尼、树懒喜德、剑齿虎迪亚哥以及松鼠斯奎特等性格鲜明的角色，赢得了观众们的喜爱。
哈尔的移动城堡主题曲《世界的约定》赏析
哈尔的移动城堡主题曲《世界的约定》赏析第一篇：哈尔的移动城堡主题曲《世界的约定》赏析电影虽然还没看，但是听你所讲，联系电影名字，想到了这是有关爱情的一部片子吧。
离开电影来看，这首歌有自己独特的灵性和生命，这需要我们抱有一颗矜持的心与放任的理想。
它的唱法有点类似于教堂唱诗班的吟唱，虽不象圣诗一样诱人，但却也流露着些许悲天悯人的大气。
那是一种大气而不是小小的情伤之悲，原谅我百度了下，这个故事的结尾一如音乐的感觉，不是离愁别恨。
就如同一位先知，在与你讲述起那很多年前，曾经有怎样的一对纯情男女为了爱情与理想，在那块自由的天空上飞舞翱翔。
当你细细聆听完毕，会如同饮干那杯苦涩的咖啡一样，为之苦闷，回味无穷，深入进去，赋予你欲哭无泪般的情感冲动。
它本来是一首诗，中文版是个名人翻译的，叫田原。
字里行间，透露神明般的对世界和人生的领悟。
尤其“世界的约定”这个词，一种陌生又熟悉的感觉。
之所以陌生，是因为中文里很少有人如此组合这个词；而熟悉，是因为当这词被唱出，我随即能如故友重逢般地了然于心……再想想什么是世界的约定？到底与世界约定了什么？时间的漫长，反衬出生之无奈：地球是一块石头，经历一万年，却依然海枯石不烂；穿行宇宙的一束光，行程十万年，仍无法抵达，何况双脚走路的人？但是有一种神奇而短暂的抵达与沟通，那就像一阵风如约扑面而至，像突来灵感，福至心灵，若不及时抓住，转瞬即逝。
虽然现在形单影只，但我知道未来会有你相伴……这就是我与世界的约定。
第二篇：《哈尔的移动城堡》影评我评《哈尔的移动城堡》故事发生在19世纪末的欧洲，善良可爱的苏菲被恶毒的女巫施下魔咒，从18岁的女孩变成90岁的婆婆，孤单无助的她无意中走入镇外的移动城堡，据说它的主人哈尔以吸取女孩的灵魂为乐，但是事情并没有人们传说的那么可怕，性情古怪的哈尔居然收留了苏菲，两个人在四脚的移动城堡中开始了奇妙的共同生活，一段交织了爱与痛、乐与悲的爱情故事在战火中悄悄展开……《哈尔的移动城堡》延续了宫崎骏以往的风格，将动画上升到人文高度，神奇想象变成美丽的画面，片中超人的想象力给观众带来又一次幻想的盛宴。
宫崎骏动画赏析
1·天空之城(天空の城ラピュタ)(1986)剧场(票房收入：5亿8300万圆，观众人数：77万4271人）这是一个讲述寻找神秘国度Laputa的故事。
Laputa在影片中即是一个超然云上、浮于空中的城市，因此也称之为"天空之城"。
一块小小的飞行石是小女孩shita的传家之宝，这块她一直戴在项间的石头似乎没有什么特殊之处，但它却是很多人争夺的对象。
一天，当她为了逃离军方的魔掌，意外摔下了飞艇，而飞行石就在这时放出了耀眼的蓝光，并且保护她缓慢、安全地降落。
这时她才明白了石头的魔力。
飞行石的魔力远大于她的想象。
无论是野蛮单纯的太空强盗mada，还是贪婪愚蠢的将军，更或者是野心勃勃的mossca，飞行石都是他们达到目的的关键。
但是，唯一能够操控这块魔石的人却是小女孩shita。
Shita无意中念动的咒语使飞行石放出光芒，射向天际。
这道光指引大家来到了云中国度--Laputa，也就是传说中的"天空之城"。
城中空无一人，宁静安详，只有一些庞大而善良的机器人尽忠职守的守护着shita的祖先墓地。
但是，这种安详被外来者破坏了。
将军疯狂的抢劫财宝，而mossca则开始了他控制天空之城、称霸世界的每一个步骤。
原本美丽的天空之城变成了人们实现其野心和欲望的地方。
最终，Shita和她的伙伴pasu选择了毁灭这个地方，选择了与mossca同归于尽。
当shita念动毁灭咒语时，心中一定是充满伤痛的，看着自己祖先的城市即将毁灭，负罪感油然而生。
但是，她也一定感到庆幸，因为她可以让野心家mossca的阴谋化为泡影，她可以拥抱着这片土地，和自己的好伙伴pasu一起离开人世。
当然，他们没有死，而是回到了一直帮助他们的mada身边。
只留下天空之城中最后一块残留的墓地缓缓的飞向太空。
2·龙猫(となりのトトロ)(1988)剧场（票房收入：5亿8800万圆，观众人数：80万1680人）译名龙猫原名となりのトトロ英文译名My Neighbor Totoro年代1988国家日本片长86 Min制作德间书店原作宫崎骏音乐久石让作画监督佐藤好春美术男鹿和雄色彩设计保田道世和爸爸一起搬到乡下的两姐妹，在家旁的一棵大树下发现了只有好孩子才能看见的TOTORO，其间发生了很多不可思议而有趣的故事。
哈尔的移动城堡影评(精选6篇)
哈尔的移动城堡影评哈尔的移动城堡影评精选（一）：《哈尔的移动城堡》有些个性。
秉承了宫崎骏作品大小通吃的特点：绚烂，魔法，华丽布景，颇有特点的人设，和平大爱。
可它仍不完全是一部小孩子能够吃得通的作品。
这样的特性，源于主角设定的一些倾向。
首先说苏菲，开篇没多久就变成了一个丑陋的老太太，这部作品注定在很大的一个篇幅上缺少养眼的美女主角，这个时候大家才能把注意力放回苏菲本身性格中一些个性完美的东西上去：不卑不亢，乐观，勇敢，细心，勤劳。
平稳而漫长的小镇生活让这个姑娘不苟言说，哪怕是在自己最亲的妹妹面前，她总是欲言又止。
然而变成老婆婆以后，她甚至变得更加率真了。
这很搞笑，一具苍破老旧的躯体之中藏匿着的少女心，让这个主角整体的精神状态和躯体外貌有了必须程度的反差。
苏菲一向认为自己长得很难看，这点也很搞笑。
虽然这个主角不是传统好处上出众的美人，却被设定了一张坚毅而耐看的脸。
在哈尔清扬美貌却略显浮躁的容颜的衬托下，让人追忆着且耐着寻味。
哈尔是个非典型的王子。
他有着貌美年轻男子最真实的特性：心底里的脆弱和不成熟，外表上的故作矜持和坚强。
他渴望成为可靠的存在。
但在相熟和了解之后，看到了他这样那样的模样，并不是所有人都依然会爱他。
这一点，让我觉得个性的真实——即使他美得这么不真实。
而藏得比较深的彼此的感情线，整个加温的过程略有复杂性而变得搞笑。
从一开始的偶遇，到苏菲变成老太太和哈尔再见面，于苏菲而言，这份感情倾向于不可言说的倾慕，更多时候还有些藏不住的母爱意味。
不宜表露，深情而深藏。
哈尔对苏菲并没有一见钟情，感情源于信赖和依靠，因为生活的细节，这份感情变得牢固且可靠。
这样的安排对于哈尔这样一个极具戏剧和复杂性的男性主角来说，增多了说服。
这是一个因为自己不好看就能像小孩子一样大哭大闹的大男人。
哈尔有个孤独的童年，在旷野上，他和星星交换契约，美得不可方物，不似这个世界的人。
对于苏菲来说，哈尔是耀眼的存在，他的一切都能够用温柔的心去原谅，去体谅。
动画赏析论文
华侨大学厦门工学院动画电影赏析论文宫崎骏学院名称：厦门工学院课程名称：动画概论专业班级：11级软件3班姓名：蔡春燕学号：1103103001指导老师：应志远2012年12月24日动画电影赏析论文宫崎骏摘要动画电影属于电影这个大门类，同时又是一门高深的独立的艺术形式，与其他艺术门类一样，不仅反映着我们的生活，而且本身也是艺术不可或缺的一部分.宫崎骏动画电影的悄然兴起更为动画电影增添了浓重的一笔.本文即在日本动漫流行的大背景下浅析宫崎骏动画电影所具有的美学魅力。
宫崎骏是日本著名动画导演，它可以说是日本动画界的一个传奇，可以说没有他的话日本动画世界事业会大大的逊色。
宫崎骏的动画片大多给人一种单纯、现货的生命力的感觉。
努力的用心去感觉生命、感受爱。
努力地向着自己的梦想、一直向前.关键词:宫崎骏动画美学生命爱一、宫崎骏简介宫崎骏（Hayao Miyazaki）1941年1月5日出生于日本东京,当代动画界泰斗级人物。
为躲避战火,宫崎骏全家由东京搬迁到东北部的枥木县乡下.这段乡野生活对他日后的创作有着重要的影响，像《龙猫》等作品就有他儿时生活的痕迹。
他的童年没有什么过多不同之处，唯有对待他很严格的母亲曾经长年卧床不起。
他导演了《风之谷》、《幽灵公主》、《千与千寻》、《天空之城》、《龙猫》等在世界上享有盛名的动画片,是日本动画的集大成者。
宫崎骏的每部作品，题材虽然不同,但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的话题融合其中。
他这份执著，不单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视。
特别一提的是，宫崎骏的作品《千与千寻》使他成为了世界影坛历史上前无古人后无来者的一位传奇人物……二、宫崎骏动画之纯爱的世界宫崎骏片子里更不可少的就是爱情。
这是人类最美好的感情。
而宫式的爱情,是典型的日本式纯爱.这世界上的伤痛不消失，我们的幻想和希望也就不会消失。
而宫崎骏,给了我们一个大爱与纯爱的世界，一切简单而崇高的爱，成为现实世界中唯一的慰藉。
小学美术《动画片的欣赏》教案
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现出了很高的积极性，但我也注意到，部分学生在操作过程中对动画绘画技巧掌握不够熟练。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加一些针对性的练习，让学生有更多机会动手实践，提高他们的绘画技巧。
（3）学习动画绘画技巧，创作简单的动画角色和场景。
举例：教授学生如何绘制简单的走路循环动画，掌握人物动作的连贯性。
2.教学难点
（1）图像识读能力的提升，尤其是对动画片中细节的观察和分析。
举例：让学生观察《黑猫警长》中不同角色的表情、动作变化，分析如何通过这些细节表现角色的情感。
（2）美术表现力的培养，尤其是将想象转化为动画图像的能力。
今天的学习，我们了解了动画片的基本原理、制作过程以及美术风格与角色设计的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动画艺术的了解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作动画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《动画片的欣赏》教学中，我发现学生们对动画艺术的兴趣非常浓厚。他们在观看经典动画片片段时，眼神中流露出好奇和兴奋，这让我深感欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我反思和改进。
2.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析动画片中的角色、场景等元素，提高对视觉信息的理解和解读能力。
3.增强学生的美术表现力，学习并运用动画绘画技巧，创作出富有创意的动画角色和场景，表达自己的想象和情感。
小学美术《认识城堡动画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“城堡动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《认识城堡动画》的教学中，我发现学生们对城堡动画表现出了极大的兴趣和热情。他们积极参与讨论，观看动画片段时专注投入，这让我感到很欣慰。然而，通过这次教学，我也认识到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容，我意识到在讲解城堡动画的基本概念和制作流程时，需要更加生动形象地展示，以便学生更好地理解。在下次教学中，我打算增加一些互动环节，如让学生现场演示简单的动画制作步骤，以加深他们对制作流程的认识。
4.培养学生的文化理解素养，通过了解我国城堡动画产业的发展历程，增进对传统文化的认识和尊重；
5.提高学生的创意实践能力，鼓励他们运用所学知识，创作富有想象力和创新精神的动画故事，培养解决问题的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解城堡动画的基本概念与特点：重点讲解城堡动画的定义、分类及其艺术特点，通过实例分析，使学生明确城堡动画的独特魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解城堡动画的基本概念。城堡动画是一种以城堡为背景，通过绘画、制作等手段表现故事情节的艺术形式。它是动画艺术的重要组成部分，能够激发我们的想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一部经典的城堡动画片段。这个案例展示了城堡动画如何通过丰富的角色、场景设计讲述一个生动的故事。
小学美术_童话城堡教学设计学情分析教材分析课后反思
童话城堡一、教学目标1.知识与技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2.能力目标通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。
3.情意目标通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点、难点重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
难点: 表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。
三、教学过程设计参考《童话城堡》学情分析新课程倡导以人为本，以学论教，要培养学生终身受用的学习方式，自主学习，合作学习，探究学习。
着眼于学生的未来发展。
教师在教学中把教学重点放在学生的学习过程，放在获取知识的方法上，让学生通过感知-探究-实践的学习过程去发现美术作品的表现形式和创作规律从而获得一定的美感经验，还要学生在学习获得知识的过程中，学习能力同时也得到发展新课程倡导教师是学生成长道路上的引路人，是学习活动中的合作者和促进者。
造型.表现”是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。
本课以童话城堡为造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。
首先，我为孩子们提供真实的或童话故事中、动画片中的城堡图片，和学生们一起欣赏，以此来激发学生的学习积极性，同时引导他们观察分析城堡的基本结构和造型特点。
在学生对现实生活中建筑造型的认知基础上，分析童话城堡和普通建筑在造型上的区别：城堡是一个建筑群组，各部分高低错落，外部形状变化丰富。
其次，在教学中可以进行图形拼摆的实践活动，让学生体验用各种图形组合城堡造型的过程，从而探究城堡建筑组合的规律和方法。
《影视动画艺术鉴赏》
动画主题则更多“外向化”
以直观化的形式加以展现，以保证各年龄层次 观众的理解
事、主题的丰富性
多主题
正主题和副主题 互相渗透互相交织
主题的多义性
主题本身的模糊性 以及观众对主题理解和认识的开放性
《龙猫》
三、主题的独特性
结构内容方面的“集成” 和“补缺”
简单敀亊 奇思妙想
创新方式多种多样
变异 置换 提升
形象和动态的设计上拥有最大的自由度，不受材质 的制约 形式上的仸意变形和夸张，使之使用的敀亊题材范 围相当广泛
劣势：
线条和色彩趋于齐整，视觉敁果比较单一 难以制作出大场面、有透视敁果的镜头
《草人》
《大闹天宫》
第二节 水墨动画 独特的笔墨意趣、鲜明的中国气派和民族 形式成为动画的“中国学派”的典型代表
《 火 鸟 》
《 蒸 汽 男 孩 》
第三节
不同题材动画作品的视觉风格 ——悲剧、喜剧、正剧
一、悲剧
动画电影中真正的悲剧极为少见，其特质是代表 正面价值的主人公在与其对立面的斗争中遭到失 败，敀以“英雄悲剧”较为多见 悲而不伤，哀而不怨
《老人与海》
《哪吒闹海》
《浪客剑心追忆篇》
事、喜剧
设计一两个丑角
《小蝌蚪找妈妈》
《牧笛》
第三节 偶动画 逐格拍摄，也称“定格动画”
偶动画历史源进流长，而且遍布甚广 前苏联、捷兊、中国等
优势：
拥有多元的表达方式，三维立体感强 制作成本相对较低，富有民族特色
劣势：
受材质等制约，仿真程度不高，不如手绘动画灵活、细腻 制作程序比较复杂，难以形成市场化生产
试论《哈尔的移动城堡》中动画形象的成功塑造
试论《哈尔的移动城堡》中动画形象的成功塑造作者：彭德华来源：《电影评介》2013年第02期[摘要] 成功的动画作品离不开各种因素的制约与结合，而失败的动画作品亦如此。
但是首要的因素我们必需意识到——动画形象的塑造是重中之重。
宫崎骏不仅把动画这种艺术融入到自己的生活中，而且更融入到了大众的生活里，使之成为人们生活中不可或缺的一部分。
对比我国当下的一些主流动画电影，我们不由的感慨动画形象缺乏内涵的探讨和塑造，缺乏自我风格的确立与主导，因此对于动画形象课题的研究也就显得尤为重要。
[关键词] 动画形象写实形象内涵本土在动画电影界，宫崎骏是被公认的一位动画艺术大师，在从业的四十多年里，他创作的三十余部作品中，每一部动画作品都堪称为经典，他所塑造的每一位动画形象，都被我们熟知、热爱与追寻。
在以美国迪斯尼等动画公司为巨头的发展形势下，加之计算机技术等高科技的运用，他始终能够以一种平和的心态与足够的定力，站在一个高度上，审视着人类的各种欲望与诉求，平衡着人类与自然的和谐关系，并矢志不渝的坚持二维手绘的方式来演绎动画界的传奇。
《风之谷》中的娜乌西卡，《龙猫》中的龙猫，《魔女宅急便》里的琪琪，《千与千寻》里的千寻，他们就像电影里的明星一样，让千万粉丝们为他们狂热，但同时他们又仿佛是我们身边熟悉的人物一样，那样亲切与真实。
宫崎骏不仅把动画这种艺术融入到自己的生活中，而且更融入到了大众的生活里，使之成为人们生活中不可或缺的一部分。
在他众多的作品中，《哈尔的移动城堡》笔者认为是最为深刻的一部作品，宫崎骏曾坦言：“这是我尝试为老年人创作的一部动画片”，笔者认为与其说这部影片是为老年人创作，不如说是他一生对动画艺术与动画事业的热爱集结在这部超奇幻题材影片里的心灵诗篇。
《哈尔的移动城堡》改编自戴安娜·薇妮·琼斯的同名小说，这部剧场版动画以19世纪欧洲战争前夜为背景，描述住在小镇的三姐妹，其中的大姐苏菲继承了父亲留下的帽子店，成为了制作帽子的手艺人，但因她与哈尔的相识得罪了荒野女巫，被施咒变成了90岁的老太婆。
学校课程-影视赏析-成册备课
学校课程-影视赏析-成册备课雪野中学2009.9目录第一部分第一单元同一个世界同一个梦想视频, 2008年北京奥运会申办宣传片 , 北京欢迎你, 奥运宣传片赏析专区奥运精彩一刻第二单元亲情励志视频电影《当幸福来敲门》片断赏析赏析专区面对困难，我们……第三单元战争与和平视频动画电影《哈尔的移动城堡》赏析专区分析电影中的人物性格第四单元电影中的人性视频动画电影《千与千寻》赏析专区第五单元发掘自己心里的美丽视频动画电影《花木兰》赏析专区第六单元映出我们心灵的水视频动画电影《魔女宅急便》赏析专区第七单元了解莱芜视频视频《今日莱芜》《走进雪野》课件《美丽莱芜-我的家》赏析专区讨论:介绍莱芜第二部分第八单元它给我最深的印象赏析专区假期中我最爱的电视电影的影评第九单元人与自然(环境污染)视频动画电影《幽灵公主》赏析专区环境污染第十单元动物的温情视频动画电影《冰河世纪1》赏析专区第十一单元成功靠自己视频儿童励志电影《宝葫芦的秘密》赏析专区《假如我有一个宝葫芦》第十二单元拥有童话的翅膀视频吕可贝松儿童电影《亚瑟和迷你墨王国》电影观后感赏析专区第十三单元原来快乐这么简单视频宫崎骏动画电影《龙猫》赏析专区第十四单元能唤醒你的记忆，勾动你心里最柔软的地方视频宫崎骏电影回顾赏析专区回忆一学期中看过的宫崎骏的6部电影，总结他们的特点，畅谈你对宫崎骏电影的看法第一部分第一单元同一个世界同一个梦想视频:, 2008年北京奥运会申办宣传片, 北京欢迎你, 奥运宣传片奥运的由来:希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会。
运动会举行期间，全希腊选手及附近黎民百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部的风景秀丽的小镇。
公元前776年在这里举行第一届奥运会时，多利亚人克洛斯在192.27 米短跑比赛中取得冠军。
他成为国际奥林匹克运动会荣获第一个项目的第一个桂冠的人。
后来，古希腊运动会的规模逐渐扩大，并成为显示民族精神的盛会。
比赛的优胜者获得月桂、野橄榄和棕榈编织的花环等。
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：动画片美术设计分析 ——《哈尔的移动城堡》
：使学生了解动画片的美术设计主要两个组成部分，主场景设
计需要考虑的问题。并通过例片分析使学生加深理解。
：主场景设计需要考虑的问题在分析是的使用。
：主场景设计需要考虑的问题在分析是的使用。
：2课时
：讲授法、举例法、讨论法、实践法、启发法
动画片的美术设计主要由两部分组成：
1. 主场景设计
主场景的风格与基调决定了整部动画片的所有场景风格和影片美术
方面的基调。
2. 角色的色指定
一个角色观众是否喜欢，是否耐看，不仅与角色造型有关，还与角色
的色指定有关。
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一、主场景设计需要考虑的问题
1. 符合剧本、剧情的时空要求
2. 角色性格、年龄、性别、职业等因素对场景的影响
3. 注重场景的场面调度功能，设计多个角度，便于戏的开展和角色的表
演活动
4. 场景空间与角色的比例及透视关系
5. 主场景与分场景的关系位置应与设计风格相协调
6. 注重细节的描绘和处理
7. 合理设计光源与场景色彩的配置
二、具体片例分析
哈尔的移动城堡》的主场景及其涉及特色
（一）菲的帽子店
案例1：帽子点外观和周边环境
案例2：一、二楼的主要房间和通往二楼的楼梯
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案例3：菲的工作间
1.细节的描绘和处理
2.人物性格、年龄、性别、职业等因素对场景的影响
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（二）移动城堡
案例1：哈尔的移动城堡的外形和各个出口
案例2：哈尔的卧室及浴室
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案例3：起居室
场景色彩设计
（一）菲的帽子店
外观色彩
部色彩
（二）移动城堡
外观色彩
部色彩
1. 起居室（菲进入城堡时；菲打扫后；城堡被修复后。）
2. 浴室
3. 卧室
场景色彩设计与色指定的关系
哈尔几个不同时期的色指定
1. 哈尔第一次在小巷中遇到菲
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2. 哈尔第一次回到城堡
3. 激战中的哈尔
4. 激战后回到城堡的哈尔
5. 发完脾气后的哈尔