基于“人人网”的网络学习社区构建探讨
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一
个 陌 生 人 ” 。
相 对 于传 统 网络 ，人 人 网 ” “ 以其丰 富 的用 户体 验 、 中心 去 化 的网络 交往 模 式 、实名 制 的交 互体 制 等优 势 赢得 众 多用 户
互实 现信息 流动 的 网站 ， 已经 具备 典型 的社 区性质 。 是 ， 它 但 这 个 社 区不 同于论 坛 中形 成 的社 区 。 “ 人 网” 区 中的用 户要 在 人 社 么在地 域上 处 于同一地 理位 置 ，要么具 有共 同 的兴趣 爱好 。 大 部分 用户在 实 际生活 中是朋 友或 者 同学 ， 即使 有少 部分用 户在
生 活 中 是 陌 生 人 过 透 明 的 个 人 真 实 数 据 ， 户 之 间 仍 然 可 通 用
的拥 护 ，并将 用 户 的个性 化 需求 作 为新 的 尺度 ，以 “ 网状 结
构— — 整合 传播 —— 及 时 回馈 ” 为 新 的模式 ， 结 构组 成 主 作 其
要 有 ４个 方 面 ： 户 、 容 、 会 网 络 和 工 具 …。 传 统 网 络 类 用 内 社 与 型相 比 。 主要 有 以下特点 ： 它 １１ 用 户 采 取 实 名 制 注 册 。 作 为 信 息 产 生 和 传 播 的 中 心 ． 并 “ 人 网 ” 户 采 取 实 名 制 注 册 ． 一 特 点 决 定 用 户 彼 此 的 人 用 这 、
概 念 源 于 哈 佛 大 学 的 心 理 学 教 授 Ｓａ ｌｙＭｉ ｒｍ 在 １７ ｔ ｅ ｌ ａ ｎ ｇ ９ ６年 创
立 的六度分 隔 理论 ， “ 和 任何 ～个 陌 生人 之 间所 间 隔 的人 即 你 不会 超过 ６个 ， 也就 是 说 ， 多通 过 ６个 人你 就 能够 认识 任 何 最
基于“ 人人 网’ ’ 的网络学 习社 区构建探讨
曹 育， 姜 庆
（ 北大 学 教 育学 院， 北 武 汉 ４ ０ ６ ） 湖 湖 ３ ０ ２
摘 要 ：Ｎ （ 会 性 网 络 服 务 ） 继 门 户 网 站 之 后 第 二 代 互 联 网 络 （ ｂ ．） 一 项 重 要 应 用 。 “ 人 网 ” 为 Ｓ Ｓ社 是 Ｗｅ ２０ 的 人 作 Ｓ Ｓ的 典 型 代 表 ， 提 供 的 环 境 正 好 为 网 络 学 习社 区 的 形 成 提 供 了 良好 的 基 础 。探 讨 “ 人 网 ” 网络 学 习 社 区 的 支 Ｎ 其 人 对 持 ， 尝试建 立其 形成 的基本模 式 。 并 关 键 词 ： 人 网 ； 络 学 习社 区 ； 人 网 实名 制 中 图 分 类 号 ：４ ４ Ｇ ３ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ７ ０ （０ ０ １～ ０ ２ ０ １７ — ８ ０ ２ １ ）０ ０ ９ — ３
以了解 彼此 的教育 状况 以及其 它 一些 基本 信 息 。 样 ， 一定 这 在 程度 上用户 之 间增强 了对彼 此 的安全 感和 可信度 ， 以及用 户对
这 个 社 区 的 归 属 感 。人 人 网 ” 形 成 的 联 系 呈 网 状 。 户 可 以 “ 中 用
公开 性 ， 色真实 化 。 人人 网 ” Ｂｏ 角 “ 与 ｌｇ或论 坛 一样 ， 源 、 息 资 信 由用 户 自主产 生 ， 不 同之处 在 于 ，人 人 网” 是 以博文 或 者 但 “ 不
的链接 ， 提供 其他人 浏览 的途 径 。 并 另外 ，人人 网 ” “ 提供访 客 查
２ “ 人 网” 学 习社 区 模 型构 建 人
２１ 网 络 学 习社 区 的 概 念 界 定 ．
看和 分享 的权 限 ，通 过用 户 之 间的 信任 程度 来 控制 信 息流 动
的方 向和密集 程度 。
通过关 注公 共主 页或 者发动 话题来 形 成 自己的社 区 ， 而往往 一 个用 户会联 系多 个社 区 ， 多个社 区 中的成员 又通 过用 户进 行联
系 、 展 ． 成更 大 的社 区。 扩 形
帖子 作为信 息 传播 的 中心 ， 而是 以人作 为传 播 中心 ， 息 因人 信
与 人 之 间 的 联 系 而 发 生 流 动 ，通 过 用 户 的 点 击 形 成 内 容 之 间
本功 能 ， 时提供 多种应 用程 序扩 展接 口， 天天 背单 词 、 卷 同 如 试 等。 通过 个人状 态 、 日志 、 相册 ， 户实现 上传 资源 等功 能 ； 内 用 站
信则 实现 Ｅ ｍａｌ — ｉ 的通信 功能 ；在 新鲜 事浏 览 中能 实时查 看好
友 的最 新 动态 ， 立 好友 之 间 的交流 回馈 ； 享 机制则 更 好地 建 分 实现 了用 户对信 息 的共享 ， 现Biblioteka Baidu了由用户 对信 息进 行分 流的思 体 想 ： 人 桌面 作为 一 款实 时 聊 天工具 ， 与在 线 用户 进行 实 时 人 能 交流 ， 同时能 对好友 的更 新提 供更 及时 的查看 和 回馈 。
１３ “ 人 网 ” 进 以 地 域 或 者 兴 趣 爱 好 作 为 标 准 的 社 区 形 成 ． 人 促 “ 人 网 ” 为 完 全 由用 户 生 产 内 容 ， 过 人 与 人 之 间 的 交 人 作 通
至高 中 、 白领 阶层 ， 更 名为 “ 现 人人 网 ” 作 为一 款社 交 网络 ， 。 其
１ ． “ 人 网 ” 合 了 传 统 的 Ｂ ｏ 、 Ｂ 、 — ｉ 实 时 聊 天 工 ２ 人 融 ｌｇ Ｂ Ｓ Ｅ ｍａｌ 、
网络学 习社 区是 指具有 一定 学 习内容 的 网络 社 区 ， 被称 也 作 虚拟 学 习社 区。 ｕｓｌ（９ ９ 将 网络 学 习社 区定 义 为 “ 个 Ｒ ｓｅｌ１ ９ ） 一 采 用 某些 技 术手 段来 协 调其 成 员和 集体 在 学 习方 面需 要 的组
志、 相册 、 坛 、 论 新鲜 事浏 览 、 个人 状态 、 内信 、 索 、 享等 基 站 搜 分
１ “ 人 网” 简 介 人
２０ ０ ５年 １ ２月校 内 网创建 之初 仅针 对 部分 重 点高 校开 通 ， 之后 与 ５ ｑ合并 ， 将用 户范 围扩 大到更 多 的高校 ， 将市 场延 伸 并
个 陌 生 人 ” 。
相 对 于传 统 网络 ，人 人 网 ” “ 以其丰 富 的用 户体 验 、 中心 去 化 的网络 交往 模 式 、实名 制 的交 互体 制 等优 势 赢得 众 多用 户
互实 现信息 流动 的 网站 ， 已经 具备 典型 的社 区性质 。 是 ， 它 但 这 个 社 区不 同于论 坛 中形 成 的社 区 。 “ 人 网” 区 中的用 户要 在 人 社 么在地 域上 处 于同一地 理位 置 ，要么具 有共 同 的兴趣 爱好 。 大 部分 用户在 实 际生活 中是朋 友或 者 同学 ， 即使 有少 部分用 户在
生 活 中 是 陌 生 人 过 透 明 的 个 人 真 实 数 据 ， 户 之 间 仍 然 可 通 用
的拥 护 ，并将 用 户 的个性 化 需求 作 为新 的 尺度 ，以 “ 网状 结
构— — 整合 传播 —— 及 时 回馈 ” 为 新 的模式 ， 结 构组 成 主 作 其
要 有 ４个 方 面 ： 户 、 容 、 会 网 络 和 工 具 …。 传 统 网 络 类 用 内 社 与 型相 比 。 主要 有 以下特点 ： 它 １１ 用 户 采 取 实 名 制 注 册 。 作 为 信 息 产 生 和 传 播 的 中 心 ． 并 “ 人 网 ” 户 采 取 实 名 制 注 册 ． 一 特 点 决 定 用 户 彼 此 的 人 用 这 、
概 念 源 于 哈 佛 大 学 的 心 理 学 教 授 Ｓａ ｌｙＭｉ ｒｍ 在 １７ ｔ ｅ ｌ ａ ｎ ｇ ９ ６年 创
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基于“ 人人 网’ ’ 的网络学 习社 区构建探讨
曹 育， 姜 庆
（ 北大 学 教 育学 院， 北 武 汉 ４ ０ ６ ） 湖 湖 ３ ０ ２
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以了解 彼此 的教育 状况 以及其 它 一些 基本 信 息 。 样 ， 一定 这 在 程度 上用户 之 间增强 了对彼 此 的安全 感和 可信度 ， 以及用 户对
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１３ “ 人 网 ” 进 以 地 域 或 者 兴 趣 爱 好 作 为 标 准 的 社 区 形 成 ． 人 促 “ 人 网 ” 为 完 全 由用 户 生 产 内 容 ， 过 人 与 人 之 间 的 交 人 作 通
至高 中 、 白领 阶层 ， 更 名为 “ 现 人人 网 ” 作 为一 款社 交 网络 ， 。 其
１ ． “ 人 网 ” 合 了 传 统 的 Ｂ ｏ 、 Ｂ 、 — ｉ 实 时 聊 天 工 ２ 人 融 ｌｇ Ｂ Ｓ Ｅ ｍａｌ 、
网络学 习社 区是 指具有 一定 学 习内容 的 网络 社 区 ， 被称 也 作 虚拟 学 习社 区。 ｕｓｌ（９ ９ 将 网络 学 习社 区定 义 为 “ 个 Ｒ ｓｅｌ１ ９ ） 一 采 用 某些 技 术手 段来 协 调其 成 员和 集体 在 学 习方 面需 要 的组
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１ “ 人 网” 简 介 人
２０ ０ ５年 １ ２月校 内 网创建 之初 仅针 对 部分 重 点高 校开 通 ， 之后 与 ５ ｑ合并 ， 将用 户范 围扩 大到更 多 的高校 ， 将市 场延 伸 并