《16 昆明的雨》优秀教学课件PPT

检查预习
一、根据拼音写出相应的词语。 1、雨季则有青头菌、牛肝菌，味极 xiān yú（ 鲜腴 ） 2、旧日昆明人家门头上用以bì xié的多是这样一些东西（ 辟邪 ） 3、有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替lí bā （ 篱笆 ) 4、不时yāo hé一声：“卖杨梅——”。( 吆喝 ) 5、mì zā zā的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵， 都被雨水淋得湿透了。（ 密匝匝）
二、朗读课文，思考下列问题
1、课文《昆明的雨》描写了哪些景物、以及人和 事？昆明的“雨”具有哪些特点？ 2、用“ ”把你最喜欢的句子或段落划下来。 朗读完毕后交流分享。
三、交流探讨
1、课文《昆明的雨》描写了哪些景物、以 及人和事？昆明的“雨”具有哪些特点？
倒挂的仙人掌
昆明的菌子
牛肝菌
炒牛肝菌
作
小说集：《邂逅集》、
业
《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》。
检查预习
二、根据意思写出相应的词语。 1、新鲜，肥美（ 鲜腴 ） 2、情调，意味（ 情味 ） 3、非常浓密的样子（ 密匝匝 ) 4、大声喊叫，呼唤( 吆喝 ) 5、形容连续不止，从不中断（ 连绵不断 ） 6、瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。（ 张目结舌 ） 7、没有可以相比的。 （无可方比 ）
what:写什么（内容）
阅读
why:为什么写（主旨）
how:怎样写（构思）
关注语言、关注写作手法、写作风格
我的收获
通过这节课的学习，你的收获是什么？
（读书方法，写作方法，人生感悟或其他）
1、阅读汪曾祺的《翠湖心影》，并完
成相关练习。
2、推荐阅读：
课
《高邮的鸭蛋》、《夏天》
后
作品：散文集：《蒲桥集》
昆明的菌子
青头菌
鸡枞
昆明的菌子
干巴菌
鸡油菌
昆明的“火炭梅”
昆明的缅桂花
品析语言
二、在阅读课文的过程中，你有哪些句子或段落 是最喜欢的呢？请说出来与同学们一起分享，并 说说喜欢的理由。
1、乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也
能吃？！
怀疑，惊异
2、入口便会使你张目结舌：这东西这么好
吃？！
疑惑、赞叹
昆
汪 曾
明
祺的
雨
学习目标
1、理解文中所写的昆明的“雨”的特点，把握“散 文形散神不散”的特点。 2、反复品味、欣赏语言，体会作者在字里行间蕴含 的情思，了解作者汪曾祺散文的写作特点。
预习要求
1、每个自然段标上序号。（楷体字部分不用单独成段） 2、默读课文一遍，把不会读或不明白的字词圈出来，并 查字典解决。 3、第二遍默读课文，把有疑问或感触深的好词好句划出 来，并在旁边做批注。
Hale Waihona Puke Baidu
四十年后，我还忘不了那天的情味
情味：雨引起的淡淡乡愁，雨中美景令人陶醉之 闲适、幽静、恬淡的氛围。
我想念昆明的雨。
作者想念的是：
。
作者想念的是：昆明雨季的物、景、人、事，昆明 的民风、人情，动乱年代的宁静、恬淡的美好生活。
走近汪曾祺
文如其人，透过文中
，你读到
了汪先生的
。
闲情逸致，文人情怀，诗情画意，
才华横溢，能画、能文、能诗
透过文本，你感受到了汪曾祺先生散文的哪 些特点？请举例说一说。
汪曾祺先生的散文语言如话家常，平淡自然， 娓娓道来，却又饶有趣味。
往往拾取的都是生活中的琐细事物。
小结
一 幅 画 —— 想 念 昆 明 的 雨 —— 回 想 起 雨 中的景、物、人、事——一首诗 （一幅画，一座城，一首诗,一段情） 情思：对过往岁月的怀念，对平淡生活的珍爱
3、带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不 是思乡。
卖花母女的温情使我内心十分温暖，感动。
4、卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着 扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时 吆唤一声:“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音 使得昆明雨季的空气更加柔和了。
苗族女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美。