党校工作心得：做优秀的党校教师

做优秀的党校教师
党校是干部培训工作的主渠道。

党校所具有的阵地、熔炉作用，特别要有一支高素质的教师队伍。

党校教师必须不断提高自身素质，做合格的党校教师。

第一，一定要向实用型贴近，做现实问题的专家从本本出发，还是用马克思主义的立场、方法来研究和解决现实问题，这是一个对于党和党的事业至关重要的学风问题。

党校教师要突出三个“紧”字，做现实问题的专家。

一要紧跟时代主题。

马克思主义是我们的基本指导思想，也是我们的基本理论基础，但是马克思主义只有中国化才显示出它的根本生存力，只有时代化才有鲜活力，只有大众化才有生命力。

党校教师讲马克思主义也好，讲理论也好，讲现实问题也好，必须贴近时代，贴近时代的主题，贴近时代的现实。

推动科学发展、促进社会和谐，是当代中国经济社会发展的主题。

党校教师作为理论的“翻译家”，要推动理论创新，阐释理论、宣讲理论、发展理论，紧跟时代主题，在干部教育中把现实的理论问题讲深讲透，让大家接受得了、深入人心。

只有紧跟时代主题，把时代问题讲透，我们才
起到了党校教师应该发挥的作用。

二要紧扣现实问题。

我们的学习有个说法，传统的学习是以本本为中心的，发什么本本，就学什么；现代的学习是以问题为中心的，问题起头，问题结尾，最终发现问题、分析问题、解决问题，这才是我们真正的学习方法。

党校教师如果紧扣不了现实问题，抓不了现实问题，就不知道要研究什么，也不知道要讲什么。

比如现在政治上的信心、信念、信仰的问题，所以要加强党性锻炼；比如经济上的是发展方式的问题，所以转变经济发展方式成了我们“十二五”发展的主线；比如社会问题中的单位人向社会人转变、人口的倒金字塔、人的价值观念的改变等带来的一系列问题，都需要党校教师去研究、去解决。

三要紧贴干部实际。

党校教师要向实用型贴近，就必须要贴近干部的实际。

我们的干部实际是什么？从某种意义上来说，干部中主要的问题是理想信念问题，主要要解决的问题是能力和素质问题。

从这个意义上来说，干部的理想信念动摇信心动摇的问题不容忽视。

科学发展和谐社会建设的能力问题、解决实际问题的本领问题等，这都是干部的实际问题。

党校教师只有把这些问题搞清楚了，对干部的教育才会有鲜活力，才会有生命力，才会有战斗力，否则教育是苍白无力的，干部想听就听，不想听就不听，就没有什么意义。

我们的教育要达到这样的效果，要让干部不听不行、不接受不行，冲击到干部的心坎上去。

第二，一定要向理论型提升，做有理论深度的教授党校教师一定要做三问教授，绝不能只作一问教授。

只有做到三问，能回答到三个层次的问题，才会有一定的理论深度，才能成为专家。

不能做纸老虎、一点就破，一定要向理论型提升。

一要有系统的理论框架作支撑。

任何一个党校教师都应该有一定的学术背景，要么学党史，要么学党建，要么学经济学，等等，这是自己的学术背景。

背离学术背景，脱离理论框架，什么都会搞不成。

一些教师之所以课讲得好，因为他有自己的学术背景和理论框架作支撑。

一堂课的理论框架是没法改变的，结构体系是没法改变的。

做“万金油”，还要有“杀手锏”。

以其昏昏使人昭昭，就不是合格的党校教师。

一定要用专业的前沿理论作支撑，弄清楚最需要研究和解决的问题。

二要用专业的前沿问题作突破口。

党校教师除应具备深厚的专业根底、广阔的专业视野外，还应具备追逐专业前沿问题的意识，及时把握专业最新研究动态和成果，使之与不断变化发展的实践相结合，用专业的思维，拓展教学的广度，挖掘教学的深度。

在研究问题时，要从自己专业的前沿问题开始研究，只有这样的研究才能得到认可，才能有突破，研究才有现实意义。