高职单招文化教育类第二次模拟测验

13、儿童最早建立的人际关系式同伴关系。（ ）
14、婴儿的气质，是形成不同依恋类型的生物学基础。（ ）
15、幼儿偏好与同性别的小朋友玩，这是儿童人际交往的“性别分 离”现象。（ ）
16、游戏是幼儿期同伴交往的最主要方式。（ ）
17、气质有好坏之分，性格则无好坏之分。（ ）
18、一般来说，长期气氛紧张、冲突的家庭，孩子容易发生行为问题。 （）
8、幼儿游戏的特点包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
9、儿童交往能力的必备要素：
、
、
、
10、幼儿语言构成要素的发展主要表现在：
、
、
11、各种不同的依恋类型形成的原因有两点：
，
。
12、幼儿表现出词义扩张和
的倾向
得分 评卷人 复核人
二、判断题（每小题2分，共40分）
1、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高（ ） 2、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学（ ）
3、为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威（
）
4、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社会把物质提供
出来，供教育幼儿使用（
）
5、幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性(
)
6、幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成（
）
7、幼儿Fra Baidu bibliotek必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容（
2、有规则游戏有哪些种类？教师应如何指导？ 3、幼儿园环境创设应遵循哪些原则？
4、幼儿游戏在幼儿成长中有何作用？
5、简述幼儿期同伴交往的特点 6、简述幼儿语用能力发展的表现 7、如何根据幼儿气质类型的特点，对幼儿进行个性化的因材施教？ 8、促进幼儿心理健康的五大措施？
价值，这种做法违反了（
）
A、发挥一日生活的整体功能原则
B、重视年龄特点和个体
差异原则
C、尊重儿童原则
D、实践性原则
6、课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（
）
A、立即让幼儿离开座位去饮水
B、停止教育活动，敦
促所有幼儿喝水
C、批评后再让其喝水
D、让幼儿坚持到下课
7、幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，还要关心孩子学习
环节中的每一个环节，这体现了（
）
A、艰巨性
B、复杂性
C、细致性
D、
系统性
8、幼儿园与小学的衔接实质问题是（
）
A、幼儿园小学化的问题 B、小学幼儿园化问题 C、主体的适应性问
题 D、幼儿的读写算问题
9、下列游戏中，属于创造性游戏的是(
)
A、智力游戏
B、音乐游戏
C、角色游戏
D、
体育游戏
10、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(
)
A、言语专业化
B、蹲下去与孩子对话 C、用点头肯定孩子
的话语 D、注意倾听
11、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，
锻炼感知觉，该教师运用，(
)
A、示范法
B、范例法
C、观察法
D、
演示法
12、(
)是我国一贯的教育方针
A、重点发展
B、全面发展
C、局部发展
D、智
力发展
13、我国幼儿园的教学是(
）
A、购买大型玩具 B、安装塑料地
C、合格的物质条件和良好的
精神环境
D、选择较清静的场所
4、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的
是（
）
A、教育者的主导性 B、受教育者的主动性 C、教育的目的 D、教育
的方法
5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只
有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育
）
8、幼儿自理生活的技能动作，不必专门进行培养和练习，幼儿在生活
中自然而然就学会了（
）
9、课程评价中，教师既是被评价者又是评价者（
）
10、幼儿劳动的目的是为教育和促进幼儿的发展（
）
11、儿童掌握语言是一个连续发展、从量变到质变的过程，主要表现在 语言、词汇、语法、语用能力等方面。（ ）
12、亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为。包括 分享、合作、助人等。（ ）
23、幼儿最初社会性发生的标志是（ ）。
A．诱发性微笑的出现
B．不出声的笑
C．出声的笑
D．有差别的微笑的出现
24、对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有两个方面（ ）
A.玩具和交往方式
B.游戏内容和方法
C.言语表达和主动性
D.外表及个人性格
25、擅长双向交往和群体交往，而且行为中没有明显的攻击行为，具有 外向、友好行为特征，这种儿童属于（ ）
19、不是儿童的亲社会行为有（ ）。
A合作
B 攻击性行为
C 分享 D 助人
20、（ ）是根据一定道德标准则，对自己或他人的行为进行道德评 价是所产生的情感体验。
A 道德感 B 理智感 C 道德行为 D 美感
21、儿童语言最初是（ ）。 A．对话式的 B．独白式的 C．连贯式的 D．创造性的
22、（ ）是儿童亲社会行为产生的基础。 A．自我意识 B．态度 C．认知 D．移情
A．活泼好动 C．好奇好问
得分 评卷人 复核人
二、填空题（每小题2分，共50分）
B．喜欢交往 D．稳定性较强
1、幼儿园环境按其性质可分为＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿两大类 2、课程的基本要素通常包括课程目标、＿＿＿＿＿＿＿、课程组织、＿＿＿＿＿＿＿ 3、幼儿园的教育教学组织形式有三种：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿ 4、教师对游戏的指导必须以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为前提 5、＿＿＿＿＿＿＿ 是保教结合最紧密的幼儿园课程形式 6、＿＿＿＿＿＿＿ 是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏 7、幼儿劳动的内容有＿＿＿＿＿＿＿ 、为集体服务的劳动和种植、饲养以及＿＿＿＿＿＿ ＿ 等四个方面
19、一个心理健康的幼儿，情绪是明朗的，善于表达情感。（ ）
20、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（ ）
得分
评卷人
复核人
二、名词解释题（每小题5分，共20分）
1、儿童社会化：
2、个性：
3、幼儿园环境
4、角色游戏
二、问答题（共100分）
得分 评卷人 复核人
1、幼儿园课程具有哪些本质属性？
A、生物性焦虑 B、成长性焦虑C、目标性焦虑 D、社会性焦虑
28、决定心理健康的关键性因素是（ ）
A、社会因素 B、生理因素 C、生物因素 D、个人因素
29、对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有两个方面( )
A.玩具和交往方式
B.游戏内容和方法
C.言语表达和主动性
D.外表及个人性格
30、( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
）
A、3、4岁 B、4、5 C、5、6 D、6、7
17、70%的儿童依恋关系是属于（
）
A、安全型依恋 B、回避型依恋 C、矛盾型依恋 D、不安全依恋
18、安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向；不易激动；注意稳定 且难转移；沉着坚定，善于自制。这种气质类型是（ ）
A、胆汁质 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质
2011年秋高职单招教育类第二次测试
得分 评卷人 复核人
一、选择题（每小题3分，共90分）
1、幼儿园教育应以（
）为基本的活动方式
A、学习
B、上课
C、玩耍 D、游戏
2、关于我国学前教育的描述，不正确的是（
）
A、基础教育 B、启蒙教育 C、属于义务教育
D、实施全面发
展的教育
3、幼儿园的环境创设主要是指（
A、被拒绝的儿童 B、被排斥的儿童 C、被忽视的儿童 D、受欢迎 的儿童
26、儿童认为道德原则和道德规范是 绝对的，来自于外在的权威，不 能不服从，判断是非的标准也是成人。这表明幼儿的道德发展具有（ ）
A、模仿性 B、他律性 C、具体性 D、情绪性
27、很多家长对幼儿有过高的目标期望，这往往是他们对自己地位和愿 望的替代性满足，是对自己失望后的补偿。这体现了家庭教养中的（ ）
)
A、教师的活动 B、幼儿的活动 C、集体活动 D、幼儿和教
师的活动
14．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的(
)
A、自主化
B、社会化
C、虚构化
D、
教育化
15、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(
)的体现
A、直接法
B、移情法
C、生活化方法
D、游
戏化方法
16、儿童的自我中心语言向社会语言过渡，大约发生在（