如何写好作文的开头----初二(6)班语文综合实践活动课教学设计

如何写好作文的开头----初二（6）班语文综合实践活动课教学设计

如何写好作文的开头

----初二班语文综合实践活动课教学设计一、活动目

标：

通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。

在活动中掌握作文开头的写作方法。

使学生能写出诱人的开头。

二、活动设想：

在具体的收集整理的实践活动中，让学生学会收集资料

的方法，掌握写作文开头的方法。

三、活动安排：

教师收集学生平时的作文开头。

学生收集自己认为写得好的作文开头。

把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较，找出

自己作文开头存在的问题。

查找资料，寻找如何写好作文开头的方法。

联系好多媒体教室，展示实际活动的成果。

总结活动的得失。

四、活动的具体过程：

让学生认识到写好作文开头的重要性。

高尔基说：“开头句是最难的，好像音乐里的定调一样，

往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。《安娜—卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。我国的古人认为的结构应该是：“凤头、猪肚、豹尾”。那意思是说，开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。常言道：“良好的开端是成功的一半。”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。的开头就是整篇的门面。商店的门面漂亮，能吸引来的顾客就多；的开头好了，就能吸引更多的读者。特别是考场作文，有人统计过，高考阅卷时，老师在作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师还看不到29秒。在这么短时间

里，你用什么办法使老师能看你的作文，没有好的开头行吗？

多媒体展示学生平时写的作文开头：

当堂调查学生在写作文开头的情况，收集、整理如下：

多媒体展示学生收集的精美作文开头：

•假如那天她一如既往地不走这条僻静的小胡同，假如那天她对小胡同里所有的细枝末节视若无睹，那么……邵长东）

•童年的记忆像一片长满花花草草森林，林子里的树长得很茂盛。阳光从树叶见的空隙里洒下来，照在路上，留下一个个暗影或光

我知道我永远都不可能骑着马走进西藏，让那滚烫的炊烟从我肩上烙下幸福的花形。我不知道帐篷在哪里，我不能分辨炊烟从哪个山头升起。我在这里渺小，身体沉重，双目被雪域的光芒刺得无法睁开。牛传筱）

•人生有无数的烦恼：大至生老病死，小至工作不顺，办事不利……各种人对烦恼有各自的见解和处理方法。而我最推崇大仲马，他对烦恼只平平淡淡地说：“人生是串无数的小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。”简简单单的几个字，道出了人生的真谛一一笑对烦恼。摘自《获奖作文*笑对烦恼》王瑞雪）•一直以为侃价是俗不可耐的事。每次买东西，都装成一副财大气粗的样子，一问价便付钱。看到小商贩们狡黠的一笑，心里才明白自己已被人“宰割”，可就是爱面子，咬牙认了。

•我有一个小小心愿，就是去看海。妈妈说：“去吧，孩子，画卷上没有真正的海。”于是，我终于领略到了海的丰姿。赵红静）•夜深了，劳动了一天的人们带着香甜的梦沉睡了。窗外，深蓝色的夜空缀满了宝石般的星星，银盘似的月亮铺洒下皎洁的月光，静静的院落融化在清凉的月光中，我不由自主地走到小院中代丽君）•离别故乡已多年，许多事情在记忆中，故乡的赛龙舟却浓缩着我对故乡的情结，铭刻在我的记忆里。范军）

•走进乡村的五月，如同徜徉在花的海洋。“百般红紫斗芳霏”。你看，冬青的树叶越发青翠了，紫丁香已经紫中透白了，米黄

•历史是人类的足迹，记载着风风雨雨，文明是社会的进步的标志，闪烁着智慧的汗水。中华神州，文明悠久五千年，她的辉煌，她的灿烂，让炎黄子孙骄傲自豪，热血沸腾，心潮澎湃。汪洋）。

•清晨，阳光撒满大地，蔚蓝而高远的天上悠闲地飞着几片白云。我走在上学的路上，看着这美好的一切，心里却万分沉重。一切的一切在我眼里仿佛都蒙上了一层灰色。我是在想昨天晚上发生的那件事，它令我万分后悔。班崔璇）

•朋友，你读过毛泽东的《沁园春？雪》吗？你不为词中“山舞银蛇原驰腊象”的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满热切的向往吧，请你随着我的拙笔畅游一番吧！班马文娟）

把自己写的作文开头和收集到的作文开头进行比较，分

析自己作文开头存在的问题

查找资料，了解写好作文开头的常用方法:

一、直接式：一般同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。实际上有许多优秀的记叙文，一般都是直接进入事件的记叙。如都德的《最后一课》、契诃夫的《变色龙》，开头都是简捷明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。

二、点题式：指一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握的中心。北京十二中初中分校的学生叶杉有一

篇习作《我的父亲》，其开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。”从这段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，歌颂的内容是什么。语文课本中，这样开头的不少。《八只小猫》的开头：“我并不喜欢活的或者别的什么猫，但对家里八只景德镇的瓷小猫有些例外。它们是在江西瓷品展览会上与我见面的，我一看那清新可喜的样子就爱上了。”紧扣题目，点明了“八只小猫”的来历及作者对小猫的感情。

三、交代式：这种方式用在记叙文的开头，交代时间、地点、人物及事件的梗概等有关信息。如莫怀戚的《散步》的段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”有一位同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代：“今天，是我们第二次集体出游。我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。”这里对参加活动的人员作出交代，以便于下文事件展开时人物的出场。

四、回忆式：同学们写的记叙文绝大多数是生活中经历

过的事，所以，采用回忆式开头就很自然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。冰心的《小橘灯》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。《小橘灯》的开头只短短一句：“这是十几年以前的事了”，简捷而实用。同学们的作文，这样的开头最多。如：“今天，我坐公交车回学校，