九年级语文心声课件

说说文
二、说文题：小说的标题是“心 声”，看到这个题目你产生了哪些 疑问? （心声是什么？谁的心声？为什么 有这样的心声？小说为什么取名为 “心声”， ）带着这些问题大家跳 读课文并讨论。
1、“心声”一词的含义 是：心中的想法、愿望
我知道！
。
京京的心声： 渴望亲情友情；渴望表 达感情的愿望 作者的心声：
用简洁的语言概括故事的主 要情节。方法指导：何人何 时何地做了何事，结果如何。
说说故事
程老师布置公 开教学任务，京 京提出朗读课 文要求，老师没 没答应。
开端
李京京（公开课前）想读课文（遭拒绝）
回家路上，京 京偷偷地在树 林里读起课文， 并深情回 忆起乡下的爷 发展 爷和妮儿。心 里难受极了 李京京（回家路上）偷读课文（很伤心）
1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿 望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更 不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求， 努力为自己争取成功的机会。 2、呼吁教育工 作者尊重关爱每一个学生。
我知道！
小说为什么取名为“心声”?
①京京渴望老师能够公正地对待每一个学 生，给予每个人相同的关心和发展的机会。 ②京京渴望家庭和谐，能够生活在一个幸 福安宁的环境里。 ③作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一 个学生。
自信勇敢、执着坚定、善良宽 容，向往自由美好生活的少年。
说说人
对程老师公开课上的做法你如 何看？请你结合文章内容作出 评价。
说说文
一、说说方法：本文是通过哪些 方法刻画人物形象的？找出相应 的句子。
语言描写、动作描写 心理描写、神态描写和心理描写
我能说！
李京京终于实现了朗读《万卡》倾吐心声的愿 望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗 读很成功？请用下列句式回答： 我是从 看出他朗读很成功。这不进行直接描写，而是由第二 者介绍、反映或采用间接烘托的方法 来描写。
黄 蓓 佳
说说作者
黄蓓佳，当代女作家，生于 1955年，江苏如皋人，1973年 中学毕业，后发表处女作 《补考》。1977年考入北京 大学中文系，1982年毕业后 在江苏省外事部门工作。 1985年调江苏省作协任专职 作家，现为中国作协会员。 写小说，也写散文。著有长 篇小说《夜夜狂欢》，中篇 小说《唱给妈妈的歌》，短 篇小说《在水边》等。
说说你
用简练的语言，讲述你亲身经 历的一件小事，并运用心理描 写来表达你的心声。
说说我
说说我
让我们的父得到心理上的 满足和快乐！
作业
回家和父母互诉心声
发展
京京在教室 外听读课文， 指出同学预演 中的错误， 同学取笑他， 他感到 非常委屈。
李京京（次日放学）听读课文（被嘲讽）
公开课上，京 京勇敢“救场” 他的声情并 茂的朗读感 动了大家
高潮和结局
李京京（公开课上）终读课文（获好评）
说说人
李京京是一个怎样的孩子？ 依据是什么？
李京京是这 样一个孩子！