人教版初中语文九年级上册PPT课件心声

课外练笔
写心声
成长的路上有阳光，就会有风雨；有关爱，就会 有孤独；生活中，有误解、有误会、有隔膜、有 对立……让我们困惑、苦闷、彷徨……困惑中我们 满含期待；苦闷中，我们充满渴望。
请以“ ，我想对你说……”为 题来表达自己的心声。
人教版语文九年级上册第三单元
实话实说
大家谈
发窘 jiǒng
抽噎 yē
噗 pū
纸捻 niǎn
琅琅
lá ng
蜷 quá n
簪 zān
恍惚 huǎng hū 抽泣 qì
棱角分明 lé ng 毛毛剌剌 là 窸窸窣窣Leabharlann Baiduxī sū
我知道！
心中的想法、愿望 1、“心声”一词的含义是： 。
2、简介作者： 黄蓓佳，１９５５年生于江苏省如皋县。１９７７年 黄蓓佳 考入北京大学中文系文学专业。１９８２年毕业被分 配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。 １９８５年调江苏省作家协会任专业作家。 １９７２年开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。 以后陆续发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作 品有：《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同行》 《遥远的地方有一片海》《夜夜狂欢》等。
小说反映哪些社会现象？能不能 读出作者的心声作者的心声？
通过写李京京渴望表达 亲情的心声来呼吁教育工作 者要尊重每个学生的真情， 批评了教育领域里追求形式 甚至弄虚作假的不良风气。
诉心声
1、假如你是李京京，你最 想对程老师说的一句话是什么？ 2、假如你是程老师，你 会如何对待李京京这样的同 学？
渴望表达亲情
人物形象：
程老师：
认真、好强，又有点自信， 对工作认真 负责； 也存在不足。
我知道！
1、李京京为什么有那么强烈的朗读 《万卡》的欲望？他为什么能读得 那么好？ 2、讨论一下：李京京的心声是什么?
李京京的心声 李京京渴望得到公平 锻炼机会，渴望得到老 师和同学的关心、肯定、 理解和尊重；渴望父母 和谐，家庭温暖；渴望 亲情和友谊而想念爷爷 和儿时玩伴；渴望情感 的倾诉与宣泄。
四个场景：教室、
朗读课文 偷读课文
心声
遭拒绝 忆往事
听读课文
中读课文
受嘲笑
抒真情
1、小说着重刻画了哪个人物形象? 结合 小说内容谈你对该人物形象的认识。 2、找出描写李京京心理活动的句子或段落， 挑选你认为最好的一处或几处，有感情的朗 读出来，体会蕴含的感情。
人物形象：
李京京： 天真纯朴 铭记亲情
3、 《凡 卡》的作者是俄国作家 契诃夫。
学习目标
• 品析小说题目“心声”的内涵，把 握小说的主题。 • 分析和评价人物形象，体会心理描 写对于表现人物形象的作用。 • 感受并学习李京京对生活追求的努 力与执著。
读心声
提取故事中主要情节进行复述
时间顺序
打过放学铃
回家 树林里、
第二天放学后 公开课上 教室 公开课上