高一化学年青教师三年专业成长发展规划

高一化学年青教师三年专业成长发展规划海南华侨中学化学组李冰心

想与期待踏上了让我渴望已久的教师岗位，经过七年大学的学习，我带着梦然而作为一名年轻的新教师的我，踏入工作岗位后才发现，我所学的理论仅仅只能为我的工作提供一个知识的支点，却无法一一解答我面对教学和班级管理等方面遇到的困惑。五个班的课程加一个班的班主任工作似乎总让自己觉得有忙不完的活。毕竟新手上路，难免容易因缺乏经验而措手无策。作为年轻新教师的我们，有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我的教学理念还有待更新、教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。尽管如此，但作为一名新教师的我还是对自己的工作充满了信心，我有足够的耐心和勇气面对我工作中遇到的种种困惑和困难。

当然，在当前教育改革为教师的自主发展和自主学习营造了良好的大环境条件下。教师尤其是年轻教师必须具备发展和自主发展的意识，从教育改革的方向从工作中遇到的问题中发现自己的缺陷与需中找到自己的发展方向和发展目标，

求，成为一个自我导向、自我驱动、自我调控的发展型教师。没有目标的人，就好像一艘没有船舵的船，漂流不定，只会搁浅在失望的泥滩中——走不远，那么对于需要构建终身学习型的教师这个职业来说，对自己未来的发展做一个具体的规划就尤显重要了。教师专业发展规划是教师追求自主发展、实现自我价值的重要环节。下面就从几个方面对自身选择教师职业的发展做一个规划，但愿自己能结合实际，能把三年规划实施，做到贵在执行和坚持、成在坚持。

一、个人专业发展三年总体发展目标

发展定位——树立终身学习的观念，力争在三年内逐渐形成自己的教学风格，力求自己由专业型、经验型教师向研究型、开拓型教师转变。努力使自己成为一名教书育人的高素质的人民优秀教师。

二、个人专业发展近期发展目标

1、教学方面

作为高一年轻的新教师的我，不论授课还是备课和课堂管理等工作对我来说都是一种挑战，因此，我要多多找时间向老教师们请教，尤其是要充分利用好侨中师徒结对帮带这个平台，多向我师傅青老师学习，多和她交流，学习她们的为师之道。

(1)、备课是首要任务。备课前，先认真分析教学大纲和教材，明确教学目标，结合学生学情完成教学课件或者教案的制作设计，并与科组成员进行交流审核指导。

(2)、积极听课并做好听课记录，不仅听本科组高一年级的课，还要听其他年级的课或者其它学科的老教师的课，课后多和授课老师进行交流，虚心听取他人的好建议;还有多观摩一些名师讲课视频进行相应的学习，力使通过集思广益不断提高自己的专业水平和教学能力，早日形成合适自己发展又利于学生学习的教学模式。

(3)、积极参加科组教研活动，多听科组内骨干教师的示范课;若有机会多参与“同课异构”教学研讨活动，吸取其精华以充实自己。

(4)、课后反思。每堂课后要及时做好教学反思工作，努力寻找一条利于自己发展的教学之路。同时，创机会请科组成员来听课，希望他们提出我在教学中的不足，进行及时的纠正和完善。写下反思，以梳理和完善自己的教育教学理念和教学技巧，并及时地在以后的教学实践中改善。

(5)、学无止境。加强学习，多学习教学方面的优秀报刊杂志、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化教学思想。加大习题量的训练，尤其是与学生同步的一些习题册。对于布置给学生的任务中出现的问题，也及时整理反馈，遇到难题时，多与师傅交流。

2、教研方面

(1)、广泛阅读查询并收集课题相关资料，为课题的深入开展提供深刻的理论指导。多与科组成员交流，早日为自己的《高中化学教学中加强学生学法指导的方法初探》课题寻找一个可行方案。

(2)、平时不仅要多关注本学科的前沿知识热点，还有多钻研化学教材，多总结化学教法、学法的反思，真正做到学有所用，教有所思，以达到拓展学生化学学习的兴趣;多阅读化学课外杂志报刊等为课题的开展，提供一个可行的学法指导理论。

3、班主任方面

在班级管理上，即使现在常老师不担任班主任工作，但我也需不断向常老师学习，遇到不好解决的班级管理问题时，多和常老师交流交流，力使学习老教师坦然处理班级、学生管理等问题的方法。努力寻求适合本班的更好管理方式。

三、个人专业三年发展目标实施阶段

准备阶段(2011学年度):制订三年规划

(一)实施的第一阶段(2012学年)

1、第一阶段的达成目标:备课这个首要任务要上升到一定高度，不再是为上课“传道”而备课，而是为了学生“授惑”、兴趣而备课。努力开展探究式教学并努力提高课堂教学的效率，同时要养成写教学反思的好习惯，每一学期至少上一节校内公开课，争取任教班级学生的合格率达72%，提高优秀率。

2、第一阶段的实施措施

(1)、加强理论学习，特别是关于“问题探索法”的探究式教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题的能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

(2)、向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名受学生欢迎的老师。

(3)、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

(4)、发挥自己的特长，对计算机办公软件的使用，制作结合实际又利于提高学生课堂学习效率的教学课件。

(5)、积极参加各种专业培训和化学科组活动，认真撰写关于化学教学的教学设计、或者课题论文《高中化学教学中加强学生学法指导的方法初探》等。 (6)、初步完成对“问题探索法”的专题研究，提高学生在“问题探索法”方面的能力，并探索出专题研究的基本方法。

3、实施方式或途径:

(1)、制定个人发展计划。

(2)、拟定个人论文。

4、成果形式:

教学设计、教学反思各1篇，教育论文1篇。

(二)实施的第二阶段(2013学年)

1、第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划，参与海口市的“同素异构课”活动或者比赛，力使自己教学能力得到检验和突破;每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。

2、第二阶段的实施措施