六年级科学四季更替.ppt

小结：
学了这节课，你有什么 收获？
课后拓展：
它是怎样 反映农时 季节的呢？
六年级科学
猜想一下： 四季是怎样产生的？
太阳与地球之间的距离
时间
日地距离
每年1月（冬） 1.471亿千米（近）
每年7月（夏） 1.521亿千米（远）
地球绕着太阳自西向东 公转。地球在公转过程中地轴 是倾斜的，而且倾斜的方向保 持不变，地轴始终指向北极星 的方向。地球公转的轨道接近 正圆的椭圆形。地球公转一周 的时间为一年。
实验：模拟地球公转 实验目的：探究四季更替原因 实验器材：地球仪 手电筒
按照如图所示进行实验，观察并记录。
西 1
南 2
4北
3 东
实验提示： 1.地球仪在桌面上围着手电筒做圆周运 动。地球仪在转动过程中，地轴始终指 向北方。 2.保持手电筒高度和地球仪高度差不多， 转动手电筒使光始终照着地球仪。 3.仔细观察光线直射地球仪的部位，作 好记录。 4.不要用手电筒照着同学的眼睛！
“模拟地球公转 探究四季更替原因 ” 实验记录单
地球运行位置 光直射位 北半球的季节
（观察点）
置
1
2
3
4
夏季 2
1
春季 冬季 4
3 秋季
小结：
学了这节课，你有什么 收获？
小结：
学了这节课，你有什么 收获？
小结：
学了这节课，你有什么 收获？
四季ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ替的原因：
地球绕太阳公转的过程中，由于 地轴总是倾斜的，并且倾斜的角度保 持不变。当地球处在公转轨道上不同 位置时，南北半球接受阳光的照射程 度也不断的变化，从而形成了寒来暑 往的四季。