专业技术人员定编设岗及聘任工作实施办法

附件3

专业技术人员定编设岗及聘任工作实施办法

一、定编工作

㈠工程实验人员编制

参照上级有关文件精神，结合学校的实际情况，以人时数、设备总值、贵重仪器台件为因素，用准备实验的复杂程度、实验层次调节，合理定编。

1.学院（教学中心）、（国家、教育部）重点实验室、独立研究所（处级）定编人数S1

S1=A/Q1+B/ Q2+C

其中：

A代表单位实验教学、实践教学环节人时数合计

A=∑（单位单门实验课、实践教学环节计划学时×上该门实验课的学生数×K1×K2）；

K1为准备实验的复杂程度系数

K2为实验层次调节系数

B为单位设备总值

C为贵重仪器设备补贴编制

C=ΣCi*Di

Q1为人均承担实验教学人时数标准

Q2为人均承担设备值标准

注：Q1、Q2值根据我校具体测算情况确定。

2.网络中心、测试中心、实习工厂教学实习编制根据实际情况核定。

㈡图书资料人员编制

1.图书馆以学生4000人，藏书20万册，配备15人为基数核定编制。在此基础上，每增加400标准学生数增加1人，每增加图书5万册增加1人；年平均进书3500册增加1人。

2.各单位资料室的图书资料编制按本单位教师数、研究生数、资料室规模进行核定。具体如下：

有关说明

⑴文科各单位资料室编制一般按上限核定；理、工、医科各单位资料室编制一般按下限核定。

⑵藏书量少于1万册的资料室，可配备资料人员1人或由管理人员兼职。

⑶服务人数与藏书量有交叉或其他特殊情况，其编制可适当调整。

㈢临床医学院人员编制

根据卫生部有关文件精神，结合我校各临床医学院的实际情况，

学校对临床医学院人员编制实行宏观管理。临床医学院人员总编制按目前各院的住院床位数，参照有关规定核定（口腔医学院牙椅按一定比例折算床位数）。

总编制内各部分人员编制按如下比例控制：医疗占20～30%，护理占40～30%，医技占20%，管理占8%～10%，后勤占12～10%。各临床医学院可根据上述比例，在总编制数内自行分配各科室人员编制并报人事处备案。

㈣档案馆人员编制

主要以馆藏档案数量为依据进行核定，以馆藏档案1万卷配备5人为基数，每增加1万卷增加1人，年新进档案2000卷增加1人。

㈤期刊编辑人员编制

参照原国家科委、新闻出版署《科学技术期刊管理办法》的文件精神，结合我校的实际情况，按如下标准核定：

1.季刊3--5人，其中编辑2--4人，编务1人。

2.双月刊4--6人，其中编辑3--5人，编务1人。

3.月刊8人，其中编辑7人，编务1人。

有关说明

1.外文版期刊编辑部可配备外文专职编辑2—3人。

2.整体进入SCI、EI检索的科技期刊可在上述标准的基础上增加2—3人。

㈥校区医院人员编制

参照《高等学校医疗保健工作规程》文件精神，结合我校实际情况，各校区医院人员编制根据服务对象的总人数及任务核定，计算公式如下：

Y=Y1/300+Y2/100+Y3/150

其中：

Y表示各校区医院的总编制

Y1表示各校区医院服务的学生数

Y2表示各校区医院服务的离退休职工数

Y3表示各校区医院服务的在职职工数

㈦附属中小学人员编制

按照教育部《关于贯彻〈国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知〉的实施意见》文件精神，结合学校实际情况，主要以在校的子弟学生数作为基数核定。

1.附属中学人员编制计算公式

Z=Z1/13.5×85%

其中：

Z表示附属中学的总编制

Z1表示在校的子弟学生数

2.附属小学人员编制计算公式

X=X1/19×91%

其中：

X表示附属小学的总编制

X1表示在校的子弟学生数

㈧出版社人员编制

根据出版社的实际情况，本次定编暂维持现有人员规模不变，经费自理。

二、设岗工作

㈠设岗办法

各系列专业技术人员岗位分为四级：正高、副高、中级、初级。具体设岗办法如下：

1.专业技术人员各系列各级岗位设置，采取按系列设岗和按单位设岗相结合的方式进行。

2.学校根据各系列专业技术人员的不同情况，确定不同系列的高级岗位结构比例，并制定参考的聘任条件和岗位职责。

3.按系列设岗的，学校按系列总编制数计算高级岗位数额，由学校集中管理；按单位设岗的，由学校根据各单位专业技术人员编制数计算岗位数额，并下达各单位。各中层单位根据实际情况制定具体的设岗方案，报学校定编设岗及聘任工作小组审批后执行。

㈡各系列高级岗位结构比例

1.工程实验系列

研究员岗位按系列设置，高级工程师岗位按单位设置。研究员岗位按系列编制数的2%设置，高级工程师岗位按编制数的20%设置。

2.图书系列

图书系列研究馆员岗位、副研究馆员岗位按系列设置。研究馆员岗位按编制数的2%设置，副研究馆员岗位按编制数的20%设置。

3. 临床医学院医、药、护、技系列

临床医学院医、药、护、技系列可参照下列标准设置正、副高级岗位。医疗系列高级岗位控制在编制数的50%以内，其中正高控制在20%以内；药、护、技系列高级岗位控制在编制数的10%以内，其中正高控制在1%以内（药、护、技正高按系列设置）。

4. 期刊编辑系列

编辑系列各级岗位按系列设置。编审岗位按编制数的15%，副编审岗位按编制数的30%设置。

5.校区医院医、药、护、技系列

校区医院正、副高岗位按系列设置。正高岗位按编制数的5%设置，副高岗位按编制数的20%设置。其中正高岗位只在医疗系列设置。

6. 中学教师系列

中学高级教师岗位按系列设置，按编制数的35%设置。

⒎社会科学研究系列

社会科学研究系列岗位按系列设置。

⒏会计、统计、审计系列

会计、统计、审计岗位按系列设置。高级会计师岗位按编制数的20%设置。

⒐后勤服务集团、产业系统学校根据现有各系列专业技术人员总数，按一定比例计算高级岗位数额，单位制定具体的设岗方案报学校审批后执行。

㈢各系列中级岗位结构比例

各系列中级岗位数原则上不超过编制数的50%。

三、聘任工作