如何有效地开展集体备课

如何有效地开展集体备课

江西省赣州市崇义县铅厂中心小学钟兆林

我们学校推行集体备课制度已走了很长一段的路程了，其中有集体智慧火花迸溅时的欣喜，也有很多的困惑和迷茫。我在备课组建设方面作了如下方面的整理和思考。

一、备课组的工作内容

如何将新课改落到实处，怎样才能提升学科教学的质量，备课组在提升教学质量方面应该作好哪些事情？为此，在这里我将备课组要做的的一些常规工作整理如下：

（一）制订详细的学期备课组活动计划。

每学期初，根据学科特点及教学要求，制定详细、具体、可行的备课组工作计划，并就全册教材的体系进行深入研究，研究教学重点、难点，安排教学进度，制订出详细的活动计划，计划中包括每次活动的时间、中心发言人、发言内容、公开课安排；中心发言人每次安排两人（备课组成员轮流循环）；发言内容是下一周四课时的教学设计方案，主要包括教材分析、目标分析、教法分析、学法分析、学生特点、课前准备、及存在问题；同时中心发言人是下周组内公开课的承担人。备课组内的各成员按计划提前做好准备，从而保障每次备课组活动的质量。

（二）推行集体备课制。

任何一种好的方法只有用得其所，才能真正发挥成效，集体备课也是如此。下面谈一谈集体备课的具体做法：

1、集体备课的准备。

⑴目标明确。集体备课前，每一位教师应了解集体备课的目标要求，教师必须做到什么，要达到什么目标。在统一要求的基础上，注重教师对教材个性化的解读。

⑵准备充分。集体备课前，针对要探讨的内容，每位教师都应把自己的看法或疑问详细记录，以待发言。由于每个人对课程标准和教材的理解是不一样的，对教材的把握、加工处理也是各异的，只有当教师在备课中加进自己的思考，融入自己的教学思想，进行个性化的加工，集体备课才能真正凝结集体的智慧。

⑶分工减负。按照年级任课教师人数及课时数进行分工备课。每人把自己分得的内容，依照集体备课时确定的最佳方案精心备课，在集体备课时作中心发言。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的单元或章（节）来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来。

2、集体备课的操作流程。

（1）集体备课应该遵循的基本原则：

①实效性：解决教学过程中教学流程的设计和对重点、难点、关键点的处理等实际问题。

②共享性：组内教师之间真诚合作，人人参与，实现智慧和资源的共享。

③研讨性：集体备课时，针对教学中的一些重点、难点，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳方案。

④反思性：在共同的研讨过程中，教师认真思考，深刻反思，反思自己的得失，取同事之精华，去除自己的一些陈旧的东西，取长补短，集所有成员智慧于一体，不断提升自身的业务素质和水平。

（2）集体备课的具体操作步骤：

①三确定：ⅰ定内容：每次备课组活动先拟定所备内容。并不是教材的每一章节都需要进行集体备课，首先要对教材内容进行整合，集体备课的课题主要是书本中重点和常见的一些考点。ⅱ定时间、地点：集体备课，要求全组成员在教务处规定的时间内集体参加，形成规范的备课制度。（我们学校目前在这方面做的不够理想，其中很重要的原因是，学校没有安排统一的集体备课时间、地点，教师的课时分散，不容易做到全员参与。）

ⅲ定人员：每次集体备课活动前确定主讲的人员，主讲教师应该事先拟定好相应教学内容的教学方案。作为中心发言人，必须深入地学习课标、解读文本、研究教法，研究学生的学法和学习中可能存在的问题，整理出练习题，设计出教学的预案。

②六备。集体备课时，要求备课时需要包含这六方面的内容：备课标、备大纲、备教材、备教法、备学法、备学生。

ⅰ备课标：针对课程标准的要求，制定切实可行的教学内容和流程。

ⅱ备大纲：依据《教学大纲》和《考试说明》，制定切实可行的教学方案。

ⅲ备教材：备课组要以分析教材、研究学法、教法为主线，根据学科特点及教学要求，认真研讨教材的知识体系，认真分析各单元的重点、难点，提出破解方法。从新教材中提炼信息，找出需要教学的重点、难点、关键点、常见的考点，疑点、易错点、易混点和盲点。从而形成一定的知识网络。

ⅳ备教法：根据学科特点和学生认知实际，改进教学方法，采取有效手段，诱发学生思维、鼓励主动参与。

ⅴ备学法：在备课过程中，注重对学生学法的指导和学习习惯的培养。

ⅵ备学生：教师根据各自班级情况对症下药制定阶段教学方案。备学生要跟踪学生全程学习，发挥学生学习潜能、预测将面临的困难。

③四明确：明确考点、重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确新旧知识的连接点。

ⅰ优化课堂教学的流程是提高课堂教学质量的关键。集体备课做到教学目的明确，教学过程流畅，突出重点、分解难点。从学生如何“学”入手，认真用好教材，选择教法，更新手段。采用多种形式呈现知识。

ⅱ学生作业精选，以质取胜，避免重复、低效乃至无效的劳动，努力减轻学生过重的课业负担；作业及时批阅，注重信息的反馈和及时矫正。

ⅲ备课组精编学案，齐心协力编写出具有我们学校自己特色的学案、教案、整理出适合我们学校学生学情的复习备考资料。

④推行四统一：备课组内，要求统一进度，统一重点、难点，统一作业、测验，统一使用教辅资料。

⑤落实六个点：落实基点、突出重点、突破难点、巧析异点、激发疑点、体现特点。

⑶我们坚持每周进行一次集体备课，全组成员准时参加。

①每次备课做到有主讲人，有主题，有备课程序，有整理，有记录。我们全体教师齐心协力，将教师个人备课与集体备课进行有效整合。

②遵循备课的基本程序，重点把握好备课的基本流程，即：个人钻研——集体研讨——个体反思——形成教、学案。那么我想，我们的集体备课就是有效的，我们的教学质量的提升也会是指日可待的。

（三）备课组备课资料的整理和归档，建立教学资源库。

1、备课组组长的活动的内容有整理，有记录并对相关资料进行分类、存档。