稳派教育高三一轮复习质量检测语文试卷

稳派教育2017届高三一轮复习质量检测语文试卷

考生注意：

本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学校、考号填写在答题纸密封线内相应位置。选择题每小题选出答案后，请将答案填在答题卡中相应位置，非选择题答案写在答题纸指定位置，不能答在试题卷上。考试结束后，将答题纸交回。

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（35分）

（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题3分）

“文学是愚人的事业”

杨新岚

读一读何启治的新作《我亲历的当代文学户，便能从编辑的角度，看到《白鹿原》等几部当代文学的优秀之作于诞生前后经历的阵痛。

《白鹿原》的作者陈忠实先生一直称人民文学出版社的何启治为“老何”。他曾困惑的是，人文社这个文学高门楼里的老何，向他“约稿的依据是什么”？那是1973年，何启治读到陈忠实的一部两万字的短篇处女作，后来他在西安街头找到陈忠实，劝他扩充成二十万字的长篇。此后的日子里，何启治书信不断，催稿急急。七八年后他又去见陈忠实，替《当代》约稿。1984年终于约到了陈忠实的中篇《初夏》。陈忠实被老何显示出来的“巨大耐心和令人难以叙说的热诚”所感动，认为他催促自己完成了“习作过程中的一次跨越”随后，陈忠实驾驭结构等写作能力开始成熟，最终创作出了《白鹿原》。

老何在1993年1月18日《白鹿原》的审读意见中写道：这是一部显示作者走向成熟的现实主义巨著，有“永久艺术魅力”。随后，他极力椎动《白鹿原》的出版和评奖，前后写了十万字的文章。有多少编辑，敢用“巨著”二字？有多少编辑，能够近二十年不间断•地盯着一部长篇？又有多少编辑，能够坚持多年、陆续发表十多万字来肯定一部长篇？

从老何的这本书来看，老何最早敢约长篇的想法颇有喜感。第一，出于当年的形势需要。他是带着政治任务到延安的，要组织知青写知青题材的长篇，他认为长期生活在农村底层、有着丰富的生活经验、且写过两万字作品的陈忠实完全可以创作长篇；第二，老何依照自己列的“笔记”漫天撒网，全面约稿，这就网到了陈忠实，当年人文社还没办《当代》，他只能约长篇小说；第三，陕西作协的力荐。

作为文学编辑，从一部短篇中，一般都大致可以看出作者的生活底蕴与文学品质。老何超出一般编辑的地方，在于他敢说“巨著”，能够坚持二十年督促一部作品，能够在不同声音面前坚持自己的判断，并且积极推行自己的判断，多年不肯松懈。

有个老编辑说，人文社有三个编辑，这辈子都是超常发挥的，其一便是老何。言外之意，老何不是个聪明人。老何的这本书，文字朴素，史实详尽，能让我们看到一个编辑和名著的交互成长，看到一个编辑和作者成为益友、挚友的全部过程。

本书是编辑史、当代文学史的重要参考资料，从中我们可以看到茅盾文学奖作家王火、阿来、柳建伟、张炜的那些名著的诞生细节，看到人文社严文井、韦君宜、牛汉、屠岸、林辰、孟伟哉、高贤均的名编风采。

陈忠实推崇柳青的一句话一一文学是愚人的事业。他也用愚人的执着和苦功来表现每一个人物的命运。写作《白鹿原》的那四年，他躲在乡下，全然不理会聪明人纷纷下海的大潮。老何也是一个愚人，以愚人的执着与固执，守望着陈忠实，守望着《白鹿原》。他是一个痴人编辑，为了推出当代文学的优秀之作，默默贡献着自己的心血。

今天，我们怎样做编辑？看看老编辑的人生之路，或许会有感悟。文学的高峰终将会出现，因为愚人般的作者不绝，苦心苦力的编辑也不绝。

（2016年11月29日《人民日报》）【注】《我亲历的当代文学》：原名《朝内166：我亲历的当代文学》，何启治著，人民文学出版社出版。

1.下列关于“何启治向陈忠实约稿原因”的表述，不正确的一项是

A.何启治出于当年的形势需要，带着政治任务到延安，要组织知青写知青题材的长篇，陈忠实符合这一作者标准。

B.何启治认为陈忠实长期生活在农村底层，有着丰富的生活经验，且写过两万字作品，一定能创作出长篇作品来。

C.何启治按照自己搜集整理的作者名单进行全面约稿，正好撞到了颇有才气的陈忠实，加之陕西作协的极力举荐。

D.当年人文社还没办《当代》，何启治只能约长篇小说，所以劝陈忠实扩充成二十万字的长篇来完成出版任务。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.文学编辑都能从一个短篇中看出作者的生活积淀与文学才华，何编辑更能坚持并积极推行自己的判断，执着守望。

B.何编辑书信不断，以“巨大耐心和令人难以叙说的热诚”感动陈忠实，促使陈忠实完成“习作过程中的一次跨越”。

C.何编辑认为《白鹿原》是“显示作者走向成熟的现实主义巨著”，有“永久艺术魅力”，并写了十万字的推介文章。

D.“文学是愚人的事业”指的是，作家用愚人的执着和苦功创作，编辑则以愚人的执着与固执守望优秀的作家和作品。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.《我亲历的当代文学》记述老编辑的人生之路，证明编辑不仅可与作者相识、相交乃至成为益友、挚友，还可与名著交互成长。

B.选文介绍了《我亲历的当代文学》的体例，意在揭秘《白鹿原》等当代文学的优秀之作如何诞生，并提出“怎样做编辑”的思考。

c.本文采用以点带面的手法，重点剖析著名作家陈忠实的获奖作品《白鹿原》的诞生过程，赞扬何启治等的名编风采与奉献精神。

D.本文开篇提出中心观点，纲举目张；中间以典型例证来证明观点，详实有力；结尾收束全文，呼应标题，小结观点，水到渠成。

（二）阅读下面的文字，完成4-6题。(12分）

张巨龄：依然憧憬壮如花

李苑

张巨龄有着深厚的家学渊源。父亲张子文是我国著名伊斯兰学者、教育家、社会活动家。张巨龄出生于1941年，自小成绩优异，考入北京师范学院中文系后立志教书育人，打下了牢固的知识根基，被分配到了北京市大兴县礼贤中学任教。农村学校条件艰苦，并没有影响他的教育热情；日常工作的繁复琐碎，也没能阻碍他的学习和思考。

1972年后，张巨龄凭借出色的语文教学功底，开始做中学语文教师的进修教育工作，讲授

《现代汉语》《现代文学》《写作》等专业知识，并多次应邀参加中学语文教师教学和自学参考资料的编写工作。1984年11月，张巨龄担任《光明日报•语言文字》专刊版面编辑，聘请了王力、吕叔湘、张志公等9位大名鼎鼎的社外编委。他给自己这样定位：“新闻不是