Storytime教学设计

Part C Story time

学校：榆中县清水驿乡东古城小学

姓名：许迎春

《Story time》教学设计

【learning objects】

1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

3.培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

【Important＆difficult points】

1.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，故事。

2.准确理解let’s chant 的含义，能够分角色表小故事。

【Preparation】

相关课件、活动图片等。

【Teaching steps】

Step 1:Warm-up

1.全班一起做着动作，跟唱本单元的let’s chant。

2.Free talk:

学生准备全家福照片，同桌间实行会话交流。

This is my family picture.

Who’s that woman? She’s my ...

Who’s that man? He’s my...

教师强调She’s和He’s 的用法，协助学生会用这两个句

子。

Step 2:Presentation and practice

（1）教师用课件出示一张赵丽颖的照片，问：Who is she? She’s Zhao liying. What does she do ?She’s an actress.引出actress这个词，领读，讲授含义，通过练习，让学生掌握这个词的含义和读音。

（2）Is she beautiful?学生回答：Yes,she is.课件表现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说句子How beautiful!让学生理解意思。然后表现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

（3）操练难点词句。教师示范，让学生模仿、学说。

（4）教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

（5）教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her j ob?)

(6)让学生汇报回答问题，教师实行总评。

(7)让学生听音、模仿、学说故事。

(8)让学生分角色表演故事。

板书设计: