小学创客教育规划(三年计划)-

某小学创客教育项目计划

为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，促进创客教育的普及，提高师生的创新意识和能力，构建开放、融合的教育创新体系，结合我校教育发展实际，现就加快推进我校创客教育发展制定如下发展规划。

一、指导思想

党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。坚持育人为本，面向全体学生，坚持改革创新，与创客思想协同推进。某小学创客教育力求将学生的原创作品进行生活方面的转化，通过创客实验室的机器设备，将艺术创作与生活物品、校园文化进行结合与创新。

二、总体目标

? 根据当前某小学的校园文化、师资优势、特色课程、创客空间四个维度综合考虑，已经创办了与我校特色红棉文化相得益彰的红棉创客空间。将现有的红棉创客社团构建成5大创作空间（展示空间）：

1、创意电子空间（Arduino创意机器人和S4A项目为主）

2、创意APP空间（App Inventor）

3、创意编程空间（Scratch、Python等）

4、3D打印创艺空间（3D打印机和打印笔）

5、创意制造空间（激光切割、木工等）

面向学校创客发展需求，拓展创客空间，夯实创客发展基础，完善创客发展生态链，把我校打造成交流广泛、活动集聚、资源丰富、成果众多的中山市创客教育实践基地。

??——建成一批低成本、开放式、便利化的创客空间载体；

??——编写一套富有某小学特色的《创客教育》校本教材，在全校范围内进行推广；

??——形成一批内容丰富、成本低廉、开源共享的软件硬件资源；

??——培养一批积极参与、思想活跃、创意丰富的创客学生人才；

??——营造一种创客教育普及深入，创客精神发扬光大的校园文化；

??——形成一套内容丰富、形式多样、机制灵活、政策完善的创客活动体系。

三、主要任务

（一）拓展创客实践空间。

? ?1、创建创客空间。继续完善我校的五大创客空间；

?? 2、关注国内外最新成果，积极发展新思路；

? ?3、引进国内创客机构，开展交流合作；

（二）开设创客校本课程的建设。

某小学创客教育的5大主要课程，计划在三年内完成校本课程的编写和推广工作。

（三）打造创客活动品牌。

1、举办创客公益活动。举办创客成果展、创客项目校演和创客跳蚤市场等形式多样的公益活动，推动创客及其作品与投资人的对接，发掘优秀创客人才和创新创业项目，促进优秀创意的成果转化。

2、举办创客交流活动。提升我校创客活动的影响力。

四、重点行动计划

拟定以下研究计划及设定时间表：

阶段时间计划研究方向及实践成果

第一阶段2016.2～2016.7完成我校新创客空间建设的方案指定，包括功能区规划、

设备采购方案，空间布置方案的制定；

第二阶段2016.9～2017.1创客活动具体实施阶段，传播学校办学理念、开展创客活

动。

第三阶段2017.2～2017.7在校内开展一系列创客活动，通过拍成微电影的方式进行

宣传。

第四阶段2017.9～2018.1加强校园楼道文化建设，学生原创作品以多种形式出现，

展示学生创客的实践能力。创客课程的培训和推广，力争

形成特色，产生积极影响。我校创客校本课程的设置基本

完。

第五阶段2018.2～2018.7利用我校3D打印技术，加强对装置艺术的研究，在校园区

域创作出系列小品。使创客文化在校园内处处开花。

第六阶段2018.9～2018.12在校园形成人人争当创客的风气，使学校的六大创客课程

形成品牌。使我校成为中山创客实践基地的领头羊。

（一）创客空间拓展计划。

?三年内重点完成以下创客空间：

1、创建新的创客空间：包含教学区、活动区、组装区、展示区、储物区

2、机器人及无人机活动空间：结合现代科技，进一步开展机器人和无人机活动。

3、未来教室的创建：基于VR/AR技术，创建未来教室，运用增强现实与虚拟现实技术，引进先进外部资源，促进高科技陈果的推广与应用。

?（二）创客活动品牌打造计划：

??打造品牌，开展分享、体验、展示、竞赛等创客活动，营造校园创客文化氛围，吸引其他创客、创客团队和创客机构汇某小学，开展主题论坛、专业展会、创客市集和创客大赛等活动。

（三）师生的创客人才培养

在三年内力争创客实验室全方位的面向在校的学生、老师开放，汇集更多的学生、老师积极参与到创客实验室的活动中来，形成人人都是创客的氛围。

五、创客课程的教学模式

按照普及与提高相结合的原则，我们将创客系列课程的教学模式分为三种：一是专门课程模式，二是学科整合模式，三是兴趣小组模式。

专门课程模式：作为信息技术课程的选修课，在教学计划与课程安排中有“创意编程”的专门课程，每月按课表开展有Scratch创意编程的课堂教学活动。

学科整合模式：学科整合模式是指将创客系列教学内容整合到其他课程的教学中。由于创客教育系列课程融合了编程、数学、电子、传感器、计算机软件、硬件和艺术设计等众多先进技术，充分地体现了当代高新技术多个领域的先进水平。因此在诸如科学、美术、音乐等学科的各种研究性学习中，都可以与创客教育开展整合，将STEAM课程理念有机地融入这些学科的教学中。

兴趣小组模式：通过我校“红棉创客”社团，开展相关创客教育活动。根据兴趣，吸纳数理逻辑强、创新意识强、动手能力强的学生组成兴趣课外活动小组，培养才干，发挥特长，作为学校代表队，参加各级各类竞赛活动。学生在活动过程中，能够始终感受着失败的遗憾和成功的喜悦，从而树立成就感和自信心，发展良好的个性心理素质；同时，小组成员回到本班以后，又能成为“小老师”，帮助其他同学，进而全面提升创客相关知识的学科教学的整体水平。

六、保障措施

（一）建立跨部门协调工作机制。不断新增计划项目，定期评估检查实施情况。相关职能部门要制定和完善配套政策措施并组织实施。

（二）创客社团活动有学校专项经费支持，每年不低于20000元的标准设立学校创客活动专项经费，用于创客课程开发、耗材添置、师生教学实践和应用研究等。同时还积极引导社会资金支持我校创客发展。为我校创客活动提供资金支持。