作文竞赛评分细则

作文竞赛评分细则
作文竞赛评分细则

作文竞赛评分细则

一类卷100—76,符合题意,立意深刻、新颖,思想健康,中心突出,有自己的生活

体验,感情真切,内容丰富,结构合理,语言准确、流畅,有文采,标点正确,600字以上。

二类卷75—51,符合题意,立意正确,思想健康,中心明确,有一定的生活感受,感情较真切,内容较充实,结构完整,语言基本准确、通顺,标点正确,600字左右。

三类卷50—26,基本符合题意,中心基本明确,思想健康,有一定内容,结构较完整,语言基本通顺,标点错误不多,不足600字,但字数相差不大。

四类卷25—0,不符合题意,文理不通,中心不明确,感情欠真切,内容不充实,结

构不完整,语句不通顺,语病较多,错别字和标点错误较多,字数相差大。

1、作文文体不限,各种文体在评分时,内容和表达的相关要求,要从文体的特点出发,如用诗歌写作,一般应在20 行以上。

2、评分时,可采取整体印象与分项分等评分相结合的方法,原则上先以整体印象定等,然后根据表达水平作上下浮动。

3、偶有病句,指病句在3 处以下。

4、错别字每3 个扣1 分,重复的不计。

5、无标题者扣2 分,字数不足500 字的,每少50 字扣l 分。

6、行文完全离题的,最高计10 分。

7、只有标题而无正文者,最多给2 分。

一、主题思想不明确、不健康、有负面影响的;

二、离题、偏题太远,有明显审题失误;

三、内容浅薄,无任何新意的;

四、基本观点错误的;

五、表达混乱,不能自圆其说;

六、关健事件及主要情节不合生活常理,有明显编造痕迹的;

七、病句、错句超过5处或错别字超过10个不算重复;

八、标点符号基本不能正确使用。

一篇作文有上述8条中的一条毛病,即予淘汰,在严格中筛选过硬的楚才。

优秀作文入围的评选标准

又一年楚才作文比赛来临,获奖作文标准无疑倍受学生、家长、教师的关注,常听家

长说,我的孩子作文一贯得高分,为什么难以获得楚才奖呢?这里特将楚才作文评奖的标

准转载如下:

新:新鲜,清新。即材料新、主题新、构思新、语言新。

深:主题意思深刻,表达有力度。

活:活泼、洒脱。即文字活泼,文气流动。

趣:有相应年级少年儿童的情韵童趣。

真:有真实情感,情节符合生活的真实:有真知灼见,观点经得起推敲和时间的检验。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

现场作文比赛方案

2017秋季中学生现场作文比赛方案 一、活动目的 为培养学生的写作兴趣,切实提升学生的语文综合素养;为学生提供展示自我的舞台;丰富学生的校园生活;展现教师作文教学的成果。 二、参赛对象 七至九年级学生(语文教师负责,每班推荐3名,本周星期三上报文科组长处)。 三、参赛文体:记叙文或抒情散文,总分值:100分+卷面分5分=105分 四、具体安排 1.参赛时间:14周星期一下午第五节,60分钟,1:30—2:30 2.参赛地点:三楼物理实验室 3. 监赛人员:肖玲玲、彭清清(提前10分钟领卷,按班级考号收卷,在考场封卷,再拿到历史室改。) 4. 评卷:组长:肖玲玲,(负责:领试卷,改完以后把试卷和成绩册上交教导处) 七年级: 八年级: 九年级: 5、评卷时间:星期一下午第二节语文教研活动时间。 6. 奖项设置:学生: 七年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。 八年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名, 九年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名 老师:所教班级学生获得年级一、二、三名,分别加考核分3、2、1分。

五、参赛要求: 1.统一黑笔书写,字迹美观、格式和标点正确。 2.紧扣题目,内容新颖、真实、具体,语言准确、生动、流畅,忌空话、套话;严禁抄袭,字数450—600。 3.思想健康向上,有积极意义。 提示:集体活动师生要积极参与,请班主任和语文教师共同督促学生按时参加,切勿迟到! 初中部教导处 2017、11、22

崇惠学校初中部2017秋季现场作文比赛 获奖学生名单 一等奖: 7.1何家欢,8.3陈菲菲, 9.1吴柳倩 二等奖: 7.1周月,7.3卢文煜, 8.1刘月,8.1邓雪逸, 9.1蔡舒雅,9.2将格琳 三等奖: 7.2李燕琳,7.3王甜甜 7.4王礼慧,7.5郑希怡 8.1陈琳,8.3谭莎莎,8.4周文锌 9.2何娟,9.3马钰婷 崇惠学校初中部教务处 2017.11.27

小学作文比赛方案(终审稿)

小学作文比赛方案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

2017-2018学年学生征文比赛方案 一、比赛目的: 为检测我校小学生的语言文字运用能力,提高小学生的习作水平,激发学生的习作兴趣,培养良好的道德思想品质,进一步促进教学质量不断提高和道德观念的加强。学校决定举办三至六年级学生征文比赛。 二、比赛对象:三至六年级学生。 三、比赛时间:12月7日-12月13日 四、比赛办法及要求: 1、作文题目统一,学校统一书写纸。《我的道德榜样》 2、遵守竞赛规则,作文必须为学生自主完成的作文,由语文老师指导。作文字迹清晰,三年级要求每班两篇(200字)、四年级(300字),五年级(350字),六年级(400字) 3、作文字迹清晰,文稿整洁。 5、作文总分为100分,评卷教师根据评分标准公平公正地评分。 6、阅卷安排:沈 可、孙帅帅、胡敏、黄学燕、居明婷、朱丹丹六位老师进行循环打分。计算出平均分。 7、阅卷教师将学生分数写在作文评分表上,不得写在卷面上, 以免干扰其他评委打分,力求公正。 8、各评卷教师评完分数后,将分数进行汇总,计算出该学生的 总分,作为最后得分,同年级学生按照最后得分高者获奖。 六、评价标准:(满分100分) 1、符合题意,语句通顺,条理清楚,词语精炼(80分—100分) 2、符合题意,语句较通顺,条理比较清晰,(60—79分) 3、不符合题意,语句不够通顺,(60分以下) 评分细则: 1、字数4分,缺字数10℅以内扣2分,缺字数10℅以上扣4分。(标点计算字数) 2、格式2分,符合首行空两格、标点符号在格内、题目在中间格式得2分,否则酌情扣分。 3、错别字2分,3个以内(含三个)不扣分,3-5个扣1分,5个以上扣2分(同一错别字不重复计算)。 4、作文题目2分,补充完整,符合要求得2分,其他情况酌情扣分。

四年级作文竞赛题目及写作指导

四年级作文竞赛题目及写作指导 一、读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段,而且通过阅读人们得以建造自己的心灵的“花园”,并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题,写一篇400字的作文。文体不限。 写作指导:这是一个有价值的作文题目。书籍是人类智慧的结晶。“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”优秀的文学作品曾经影响和教育了许许多多的人。爱读书的同学,相信你也一定有过这样的体验,从书中获取了智慧、信念和力量吧。在写作时可以考虑多种文体:写记叙文,可以叙述自己的亲身经历或故事。也可以写散文,散文的选材自由,易于抒发主观感受,可以畅谈自己的读书感悟。也可以写议论文,可以对与书有关的问题提出看法和主张,在作文中写出自己的体会。 (指导教师:马丽娜)二、看图作文 写作指导:本次作文竞赛中的看图作文为单幅图作文。这类看图作文的重点在于图的画面内容。而“图前”、“图后”的情况,必须通过推理,想象作适当的交待。“图前”指在图的画面所描绘的事情发生之前,情况是什么样的;“图后”指在图的画面所描绘的事情之后,情况又是什么样的。 要看好一幅图,可采取这样的步骤:

1、从整体上观察,弄清图上画了些什么,大体了解图的意思; 2、有顺序地逐一对图上的画面画面进行较细致的分析,弄清 图上表现出来的时间、地点、人物、事件; 3、抓住重点人物,重点细节,反复观察琢磨。 另外,根据画面的内容,一定要合理想象。图画中的内容,不可能在图画中都能表现出来,我们要以图画中提供的内容、联系日常生活实际,进行想象补充。要把画面以外的又是画面中所反映的事物和不可缺少的内容及环节补充出来,这样才能对画面的理解更完整、具体、充实。 (指导教师:孟莉)三、因为有爱,所以感动;因为感动,懂得了感恩。亲爱的同学,你生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉,如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,那么请拿起你的笔,去记录你的情感历程,用你的智慧,去品味多彩的生活,用一颗感恩的心,去感谢生活中的美。 请以“感恩”为话题写一篇400字的作文。 要求:①表达要有真情实感。②文体不限(诗歌除外),题目自拟。③文中不得出现自己老师和本人的真实名字。 写作指导:文章的真实性是第一位的。要想使自己的文章真实感人,必须写真情实感。白居易说“感人心者,莫先乎情”。天下的好文章无以计数、百态千姿,却都有一个共同特征,就是真实,情真而意切。而这个作文题目就更应该注意写出自己的真情实感,才能打动读者。

现场作文竞赛活动方案

现场作文竞赛活动方案 一、活动目的 为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准,营造一个良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,选拔优秀学生参加教育局组织的现场作文竞赛。经教导室研究决定在我校举行一次全校性的现场作文选拔赛。 二、参加对象 1----9年级全体学生 三、比赛时间:第10周 四、组织形式 1、由教导室统一命题。 2、各班语文老师利用作文课,读报课组织学生写作。 3、作文总分为100分,各班在本周三以前上交作品,周四读报课由教导室组织评委在中学部办公室参评。 4、评价与奖励办法: 一年级各班上交1篇、二年级上交2篇作文到教导室取奖 三年级上交10篇学生作品到教导室,取奖5篇,评委:龙泽强 四年级上交10篇学生作品到教导室,取奖5篇,评委:蒋建华 五年级上交10篇学生作品到教导室,取奖5篇,评委:张增术、杨荣文 六年级各班上交5篇学生作品到教导室,取奖5篇,评委:蒋志明 七年级上交10篇学生作品到教导室,取奖5篇,评委:蔡元平 八年级上交10篇学生作品到教导室,取奖5篇,评委:粟高峰: 九年级上交10篇学生作品到教导室,取奖5篇,评委:杨新兵 5、最后选出初中部和小学部各选出一名优秀学生参加教育局组织的现场作文竞赛。(比赛时间:11月12日) 五、评价标准:(满分100分) 1.符合题意,语句通顺,条理清楚,词语精炼(80分—100分) 2.符合题意,语句较通顺,条理不清楚,(60——79分) 3.不符合题意(60分以下) 评分细则: 1、字数4分缺10℅字以内扣2分,超过字10℅扣4分。(标点计算字数) 2、格式2分符合首行空两格、标点符号在格内、题目在中间格式得2分,否则酌情扣分。 3、错别字2分3个以内(含三个)不扣分,3-5个扣1分,5个以上扣2分(同一错别字不重复计算)。 4、作文题2分符合要求得2分,其他情况酌情扣分。 学校教导室 2014年11月7日 作文题目 1、一,二年级作文题:《我的》,横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;描述自己的“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”,50-100字左右。 2、三四年级作文题目:《真好》 要求:把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;

第22届奥林匹克杯全国作文大赛赛题

第22届奥林匹克杯全国作文大赛赛题 (A组) 1-2年级 第一题:生活学习中,你有没有亲密的小伙伴?把他(她)写下来介绍给大家。 第二题:你在学习中、生活中、游戏中一定有很多成功的事情,请以“最成功的一次”为题写一篇作文。 3-4年级 第一题:你想拥有一种特殊的本领吗?那是什么呢?把它写下来。第二题:你肯定有真心想感谢的人,一定会有很特殊的感谢的原因,请自拟题目写一篇这方面的作文。 5-6年级 第一题:发挥想象,写一篇故事,故事中必须包括以下几个词语:太阳阅读草地笑声 第二题:以“每一次的”为题,写一篇作文。(题目请填写完整) 7-9年级 第一题:你有感到很困惑的事吗?请写出来告诉大家。 第二题:阅读艾青的诗片断,自拟题目作文: 离开了时间/就没有了生命;//生命和时间/紧密相依连;//失去了时间/生命就成了虚幻;//没有了生命/时间就成了云烟。

第22届奥林匹克杯全国作文大赛赛题 (B组) 1-2年级 第一题:你喜欢动物吗?哪种动物是你最喜欢的?它的哪些方面吸引你让你喜欢上它的?把它写下来。 第二题:夏天到了 夏天到了,你喜欢夏天吗?以“夏天到了”为题,写一篇作文。 3-4年级 第一题:我的小宠物 提示:你养过小宠物吗?也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟……它们就像是你最好的朋友,给你带来快乐,也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家,让我们和你一起分享吧。 要求:1、把你和宠物间的故事写一篇作文。 2、描写具体、感情真挚,表达完整。 3、注意标点,语句通顺。 第二题:我想对爸爸妈妈说 提示:在生活当中,爸爸妈妈对你无微不至的关怀,你感受到了吗?你一定有很多话想和他(她)说吧,请自拟题目写一篇作文。 5-6年级 第一题:我的绰号 提示:写清你的绰号是什么,它的由来,它给你带来了方便还是麻烦,欢乐还是痛苦。 第二题:我发现了_____________ 提示:在生活中,你一定有许多发现,如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长;发现了自己某一项的能力;发现了大自然的一个奥秘…… 要求:1、把题目补充完整,记叙有中心。 2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。 7-9年级 第一题:《尴尬的时刻》 题解:什么事让你尴尬?这时你有什么想法,得到了什么启示? 第二题:我与_______的较量 提示:生活与学习中经常有较量,有的是明的,有的是暗的,有时与人,有时与物……请你先把题目补充完整,再写一篇作文。

(完整版)作文竞赛活动方案

高二年级作文竞赛活动方案 一、活动宗旨 为丰富学生的校园文化生活,使广大学生在平日里多想多记,关注生活,做生活的有心人。力图通过学生手中的笔,真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴,让学生学会作文,学会做人。同时激发学生学习的热情,从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。经学校教务处研究决定,特举办本次作文竞赛活动。 二、活动时间 学生交稿时间为:4月17日—4月24日 作文评比时间为:4月25日—4月27日 三、参赛对象 高二年级学生(要求每位学生都参与) 四、活动内容及要求 (一)活动内容 “保护环境”为话题 (二)要求 ①、统一使用信纸写,字迹清楚,整洁。 ②、紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。 ③、抒发真情实感,严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。 ④、作文体裁不限,字数不少于600字。诗歌不少于15行。 ⑤、正确使用标点符号,写规范字。 五、奖励办法 分年级评选设奖。 一等奖:4名二等奖:8名三等奖:10名 六、评阅细则 (一)评阅办法 1、先由语文任课教师从每班参赛作文中,初选出10篇优秀作文参加年级复评。 2、每份复评作文应由两人独立评阅,取平均分。两篇作文评分差距大于7分,应由第三人(正副组长)终裁得出最后得分。

3、若评定奖次时,出现同分,则由两人讨论评定出优劣。 4、抄袭的作文一律取消其评阅的资格。 5、若评阅中出现有争议之作品,可移交正副组长裁定。 七、评阅小组 组长:巴合提古丽副组长:玛迪娜 成员:努尔沙吾列玛尔江古丽,江阿古丽,赛特尔古丽,沙米哈,阿娜尔,毕海霞,叶尔大力,阿依甫汗 八、评阅时间及地点 时间:4月26日(星期三)下午4:00

创新作文大赛题目

创新作文大赛题目 【篇一:创新作文竞赛题目】 创新作文竞赛题目 一、2007年1、七年级:以“特别的出行”为题目,写一篇不少于 450字的作文,文体不限。 2、八年级:题目:守住 要求:将题目补充完整,写一篇不少于480字的作文,文体不限。 3、阅读下列材料后按要求作文。 数年前,美国丹佛动物园遇到了一个棘手的问题。动物园来了一头 美丽、健壮的北极熊,但这里没有适于北极熊生活的居所。只好将 它安置在一个狭小的、临时性的笼子里,北极熊的活动受到了严重 的限制,以致它无论往哪个方向行走,每走三步,就不得不转弯或 者回头。3年后,丹佛动物园的改造最终完成。改造后的丹佛动物园,最引人注目的便是北极熊的新家:豪华宽敞,有瀑布,有洞穴,专 家们认定这是最适于北极熊居住的场所。北极熊离开了狭窄的笼子,住进了美丽的新家。此后,来丹佛动物园参观的人们都发现这头北 极熊有个奇特的习性:它总是走三步,四下望望,转弯,再走三步,四下望望,转弯?? 生活中,每个人都会受到外界各式各样的制约和禁锢,请以“禁锢” 为话题,题目自拟,文体不限,写一篇不少于500字的作文。 二、2006年 1、七年级 以下两题任选一题作文。 (1)命题作文:为自己打开一扇窗户要求:文体自定,字数不少于500字。 (2)半命题作文:神游要求:将题目补充完整,文体不限,字数 不少于500字。 2、八年级 以下两题任选一题作文。 (1)半命题作文:人在,心在 (2)半命题作文:如果要求:将题目补充完整,文体不限,字数不 少于500字。 3、九年级 以下两题任选一题作文。

(1)命题作文:我和名人有个约会要求:文体不限,字数不少于 500字。 (2)阅读下面材料,自拟题目,文体不限,写一篇作文,字数不少 于500字。 一位自命不凡的年轻人时常对上苍抱怨:那个著名的苹果为什么不 是掉在我的头上?那颗卡里南钻石为什么不出现在我常去的港湾? 拿破仑偏偏能碰上约瑟芬,而英俊高大的我却总没人垂青!上苍于 是想成全这位年轻人:他先是给年轻人掉下一个苹果,结果却被年 轻人吃掉了;又在年轻人闲逛时将硕大无比的卡里南钻石偷偷地放 在他的脚边,将他绊倒,可他爬起来后,怒气冲天地将它一脚踢下 阴沟。最后,上苍干脆就上年轻人去做拿破仑,不过,像对待拿破 仑一样,先是将他抓进监狱,撤掉将军官职,赶出军队,然后将他 抛在塞纳河边。就在上苍催促约瑟芬驾着马车匆匆赶往河边时,远 远地传来“扑通”一声——年轻人投河自尽了!朋友,这位年轻人错 过的仅仅是机会吗? 三、2005年 初一:1、带着上路 2、它躺在心灵的角落里,只愿意接受主人的探访;它是行动的指挥棒,牵引着主人的日常言行;它也是一道不上锁的门,任由主人带 朋友来参观。它的名字叫——秘密。其实,不但每个人心中有秘密,群体也可能有群体的秘密;有能够公开的秘密,也有不能公开的秘密。请自拟一个含有“秘密”一词的作文题目(如“公开的秘密”“我俩 的秘密约定”“当秘密被人知晓后”“少年的秘密有谁知”等),写一篇 不少于500字的文章。立意自定,题材自选,文体不限,要求写出 真情实感。 初二:1、你的,我永远记得 2、一天,农夫牵着自己的驴子经过一个枯井时,一不小心,驴子掉 进井里了,驴子在里面绝望地吼叫,可井太深了,根本无法把驴子 救上来,农夫决定把枯井给填了,把驴子埋在里面。当农夫把土一 点一点铲进井里的时候,令人意想不到的事情发生了,只见驴子不 断地抖动着背上的泥土,把泥土一点一点踩到了脚下,结果,驴子 踩着本来要埋葬它的泥土,升出了地面,获得了新生。 请认真体会上面的材料,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇 不少于500字的文章,文体不限。 初三:1、品读

英语作文竞赛方案

大南峪九年制学校初中部英语作文竞赛活动方案 一、活动目的: 通过写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力和帮助学生提高观察分析能力和逻辑思维能力;促进学生对阅读、听力和口语等有进一步的认识。同时为营造学校的英语学习氛围,给同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 比赛时间:2016年4月14日下午4:20--5:00 三、活动地点:八年级隔壁教室 四、活动对象:初中部各班报名参赛学生。 五、活动要求: 1. 七年级,八年级,九年级每班限报15名学生参加 比赛。 2.参赛选手要根据要求进行写作。 3.比赛在规定的时间内完成。 4.学生自备黑色笔,橡皮,可添加创作图案,与比赛无关的物品严禁带入考场。 5.参赛选手必须遵守考场纪律,严禁弄虚作假。 六、评委 评委:万和全张瑛黄培东 七、评分细则: 评委评分方法及细则:(满分为100分) 评委将对学生作品进行打分,评出奖次。评分细则如下: (一)写作评分分等级: 句型{高(10分)、中(6分)、低(4分)} (二)评分的内容,要求及标准: 1.书写整洁与美观占10分; 2.字数占20分,少一个扣1分,扣完为止; 3.句字占20分,一个句子不正确扣1分,扣完为止; 4.单词占20分,一个单词不正确扣0.5分,扣完为止;

5.篇章结构占10分。 6.三位评委老师的评分之和的平均值即为每位参赛 选手的最终得分(保留两位小数),每个年级的 评奖按照从高分到低分的原则评定奖次。 八、奖励项目: 比赛评出七年级组:一等奖 ( 1人)二等奖 (3人) 三等奖 ( 5人) 八年级组:一等奖 ( 1人)二等奖 (1人) 三等奖 ( 2人) 九年级组:一等奖 ( 1人)二等奖 (3人) 三等奖 ( 5人) 大南峪九年制学校初中部英语教研组 2016.4.10

小学生征文评分细则

小学生征文评分细则 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 小学生征文评分细则一国史区“对中国历史发展影响最大的历史人物”主题征文评分细则。 一,评分细则。 历史区为此次征文的主办单位,我们将根据参赛作品的质量、评论回复数量、点击量、评委打分等指标进行综合评审,最终确定获奖作者名单。 1,评比打分制。参赛作品满分10分。 2,作品质量,满分2分:精华A\B,得2分。精华C\D,得1分。精华E(原创),不得分。 3,作品点击回复,满分1分:点击率高于3000,为热帖,加1分。评论数高于40,为热帖,加1分。此两项条件均满足者可视文章质量叠加。(也就是说,虽然满分是1分,有可能得到2分) 4,评委打分,分七项,满分7分。1条1分,具体打分参照: 1、主题鲜明(紧扣此次征文主题,且并无反动言论)。 2、思路清晰(这个不用说,好的文章一般都是条理清晰)。 3、图文并茂,文笔妥帖(作为网络贴文,最好能提供较好的文章配图,没有文章配图的,文章上乘,亦可给1分。) 4、是层次分明段落清楚。(如果文章的立意没有问题,但是表述的却很拖沓,描写的没有节奏感或者层次不分明同样不是好的文章。) 5、内容有血有肉、有吸引力和感召力(此次征文的主题是“英雄”,那么文章中的英雄有感召力吗?)。 6、排版正规、有序(这是基本的,就像高考或者申论,印象分。)。 7、历料要全,语言要真(好的历史文章更注重的是真实性,混淆一般性历史常识的文章,就算词语再华丽也O分)。 特别提醒:获奖名单并不取决于作品点击数量的多少,封推存在偶然性和操作版主一定的个人喜好,但是作为一项加分标准。

现场作文大赛活动方案

现场作文竞赛活动方案 一.活动目的 为进一步贯彻落实小学语文课程标准,落实好教导工作计划,营造我校良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。 二、参赛对象:3——6年级各班推选五名学生。 三、竞赛内容:3——6年级:记叙文,各个年级各出一份试卷。 四、竞赛时间:4月15日下午 五、竞赛形式:本次竞赛采取现场作文方式,统一比赛时间为60分钟,赛后封卷,统一评分,设卷面分五分。 六、评奖方法:各年级为一组,视得分情况每组评出个人奖项一等奖1-2名、二等奖2-3名,三等奖3-5名;每年组评出集体奖一名。 现场作文比赛具体内容如下: 三年级 请在下列词语中选择三个词语编一个生动的小故事,要体现记叙文的要素:时间、地点、人物、事件。 备选词语是:学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到 要求:1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行;第二行不写字。 2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行; 3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句,好词好句等。 4、要求300字以上。

四年级 请以“课间十分钟”为题,写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的课间活动,可着重写一两个活动场景,做到有详有略,重点突出,用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。注意人物动作、表情、神态的描写,用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。要求400字以上。 五年级、六年级 小学生活近五年了,每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和生活,其中一定有一个人给你的印象最深刻,今天就请你把这个人写出来,让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。(要用一两件事表现人物性格特征)要求:1、请为你的作文起一个别致恰当的文题。 2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。 3、文中提到的真人姓名要做更改,不要泄露自己的真实身份、班级。字数在400字以上。 附作文评分标准: 小学作文评分标准(适用于三至六年级) 一类文(90分—100分以内): 1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);达到规定字数;字迹工整、美观; 正确使用标点符号。 2、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵。 3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法。 二类文(80—90以内):

最新小学生作文竞赛题目

小学生作文竞赛题目 小学生作文竞赛题目大全: 小学生作文竞赛题 三年级 A组 1.题目:春天 提示:春天到了,一颗颗种子发芽了,钻出了地面,它们会看到什么?联系你看到过的春天景色,展开想像,写一段话。 2.题目:妈妈夸我真 提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体。 3.“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。(任选一题) B组 1.根据下面所给的词语,编一个故事 小白兔考场山坡狐狸指南针 2.题目:我的小秘密 提示:你心中有什么秘密?把它写出来,注意要写出自己内心的真实感受。 3.题目:我喜欢 提示:[1]你喜欢什么?是读书、踢球、游泳,还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等;[2]把题目补充完整,用具体事例,写出

自己的感受。 C组 1.题目:我心爱的宝贝 提示:[1]你心爱的宝贝是什么?是小闹钟、文具盒、书籍,还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写,要写清楚宝贝的特点,表达你喜爱的心情。 2.题目:妈妈夸我真 提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体。 3.题目:我喜欢吃 提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受。 D组 1、题目:春天 提示:春天到了,一颗颗种子发芽了,钻出了地面,它们会看到什么呢?联系你看过的春天的景色,展开想像写一段话。 2、题目:我心爱的宝贝 提示:[1]你心爱的宝贝是什么?是小闹钟、文具盒、书籍,小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写,要写清楚“宝贝”的特点,表达你喜欢的心情。

(完整)高考英语作文评分标准

安徽省高考英语作文评分标准,答题技巧,答题方法1本体总分为25分,按5个档次给分。 2评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 3词数少于80和多余120的,从总分中减去2分 4评分时,应注意的主要内容为:内容要点,应用词汇和语法结构的数量和准确性,上下文的连贯性及语言的得体性。 5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英,美拼写汉词汇用法均可接受。 6如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。 7内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 {各档次的给分范围和要求} 第五档(很好);(21-25分) 1完全完成了试题规定的任务。 2覆盖所有内容要点。 3应用了较多的语法结构和词汇。 4语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 5有效地使用了语句间的成份,使全文结构紧凑。 6完全达到了预期的写作目的。 第四档(好);(16-20分) 1完全完成了试题规定的任务。 2虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。 3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。 4语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 6达到了预期的写作目的。 第三档(适当);(11-15分) 1基本完成了试题规定的任务。

2虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。 3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 5应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。 6整体而言,基本达到了语气的写作目的。 第二档(较差);(6-10分) 1未恰当完成试题规定的任务。 2漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 3词法结构单调,词汇项目有限。 4有一些语法结构词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。 5较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 6信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差);(1-5分) 1未完成试题规定的任务。 2明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 3语法结构单调,词汇项目有限。 4较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。 5缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。 6信息未能传达给读者。 不得分(0分) 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判,写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 注意事项: 1、对于写作内容,无题目或以书信体写作的不扣分。对于引言(李华在学校举行的英语比赛中获得一等奖)的描述与否,不宜作扣分处理。 2、评分时,先根据要点的覆盖面和语言表达的流畅性初步确定是否到及格线(即15分),划定其所属档次后,以该档次的要求来衡量,调整上下分值,最后确定分数。 3、词数少于120,应从得分中减去2分。 4、大小错误的界定: 小错:单词拼写,冠词,大小写、标点符号错误。 大错:搭配错误、用词用错(介词、名词、动词、形容词、副词)、时态、语态、 主谓一致、非谓语动词、句式等错误。

作文竞赛活动方案

九年级现场作文竞赛活动方案 一、活动宗旨 为全面深入领会社会主义核心价值观,迅速掀起文明创建工作高潮,使核心价值观内化于心,外化于行,成为打造“精品侨实”的精神支柱和力量源泉。同时,为落实新课程教学理念,促进我校作文教学,提高学生写作水平,激发学生语文学习兴趣,九年级组决定在全级开展“文明正气,感恩奉献”为主题的作文竞赛,具体方案如下: 二、活动时间 时间:10月13日18:----19:00 地点:餐厅 三、参赛对象及名额 九年级1-----4班各2名;5-----9班各10名 四、写作内容及要求 (一)写作内容 可以选择下列任意一主题及题目写一篇作文。 1、弘扬社会正气:《了不起的______》《又是一片艳阳天》《心中的美景》 2、记录点滴成长:《______,触动了我的心灵》《成长,需要______》 3、感悟人生哲理:《心灵的距离》《接受与付出》《感恩》 (二)要求 ①、统一使用信纸写,字迹清楚,整洁。 ②、紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。 ③、抒发真情实感,严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。 ④、作文体裁不限,字数不少于600字。诗歌不少于15行。 ⑤、正确使用标点符号,写规范字。 五、奖励办法 评选设奖。 一等奖:5名二等奖:10名三等奖:20名优秀奖:25名 六、评阅细则

组长:王广军 成员:胡金海韦广南陈义德方玉妮 八、评阅时间及地点 时间:10月15日(星期日)下午4:00 地点:九年级办公室 九年级语文教研组 2017年10月13日作文竞赛评分登记表 评分人:评分时间:

作文竞赛评分统计表

(一)作文题目 可以选择下列任意一主题及题目写一篇作文。 1、弘扬社会正气:《了不起的______》《又是一片艳阳天》《心中的美景》 2、记录点滴成长:《______,触动了我的心灵》《成长,需要______》 3、感悟人生哲理:《心灵的距离》《接受与付出》《感恩》 (二)要求 ①、统一使用信纸写,字迹清楚,整洁。 ②、紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。 ③、抒发真情实感,严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。

作文比赛评分细则

作文比赛评分细则 一类卷(100—76),符合题意,立意深刻、新颖,思想健康,中心突出,有自己的生活体验,感情真切,内容丰富,结构合理,语言准确、流畅,有文采,标点正确,600字以上。 二类卷(75—51),符合题意,立意正确,思想健康,中心明确,有一定的生活感受,感情较真切,内容较充实,结构完整,语言基本准确、通顺,标点正确,600字左右。 三类卷(50—26),基本符合题意,中心基本明确,思想健康,有一定内容,结构较完整,语言基本通顺,标点错误不多,不足600字,但字数相差不大。 四类卷(25—0),不符合题意,文理不通,中心不明确,感情欠真切,内容不充实,结构不完整,语句不通顺,语病较多,错别字和标点错误较多,字数相差大。 一、评分原则: 1.本题总分为15分,按四个档次给分。 2.评分时,先根据文章的内容和语言水平初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整本档次,最后给分。 3.文章少于规定词数,从总分中减去1分。 4.如书写较差,以致影响阅卷,将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围及要求: 第四档(很好):(12—15分) 完全完成了试题规定的任务,覆盖了所有内容要点,应用了较多的语法结构和词汇,没有语法和词汇错误,具备较强的语言运用能力,完全达到了预期的写作目的。 第三档(好):(8—11分)

完成了试题规定的任务,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,基本没有语法和词汇错误,达到了预期的写作目的。 第二档(一般):(4—7分) 未恰当完成试题规定的任务,漏掉内容要点,未描述清楚主要内容,写了一些无关内容,有语法和词汇错误,影响了阅卷人对写作内容的理解,未能清楚地传达信息。 第一档(差):(1—3分) 未完成试题规定的任务,明显遗漏了主要内容,写了一些无关内容,语法结构单调,词汇数量有限,有较多的语法和词汇错误,影响了阅卷人对写作内容的理解,未能传达信息。 0分: 未能传达给读者任何信息,内容太少,无法评判,写的内容均与所要求的内容无关或所写内容根本无法看清。 三、说明: 1.内容要点可用不同方式表达。 2.对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 3.漏掉每个要点扣1—2分。 一、主题思想不明确、不健康、有负面影响的; 二、离题、偏题太远,有明显审题失误; 三、内容浅薄,无任何新意的; 四、基本观点错误的; 五、表达混乱,不能自圆其说; 六、关健事件及主要情节不合生活常理,有明显编造痕迹的; 七、病句、错句超过5处或错别字超过10个(不算重复);

上海历年作文竞赛试题

第六届(1993年) 1、鸡年随想 2、噪声也是污染(说明文) 3、要有点竞争意识 4、我与东亚运动会 5、我的未来不是梦 6、1963.3.5~1993.3.5 7、说说老那(即中国足球队洋教练施拉普那) 8、民工潮的思考 9、申城景观 10、无知是最大的饥饿 11、一个跨世纪的口号:学会关心 12、春意盎然 13、我们的力量在于说真话 14、我看潘平事件 15、我们三人是好友 第七届(1994年) 1、该降温了 2、绿色 3、马俊仁与马家军 4、祝文清现象 5、呼吸 6、中国围棋怎么了 7、我眼中的潇洒 8、煤气与煤气中毒 9、浦江两岸 10、年初五的爆竹声 11、大动迁 12、谢军,好样的! 13、巨变 14、“精品” 15、如果我是___(横线上可填姓名,职务或称谓) 第八届(1995年) 1、水 2、温馨 3、《孽债》现象 4、就公款吃喝现象致江泽民同志的一封信 5、品 6、阪神大地震 7、代郎平拟一篇就职演讲稿

8、团圆 9、根(或芽) 10、中国人口12亿 11、游泳 12、这才是真正的富(穷) 13、路 14、1945年~1995年 15、动迁忧喜录 16、猪年话猪 17、火 18、江泽民的讲话与祖国统一 19、假如生活欺骗了我 20、毕业仪式的一种设计 第九届(1996年) 1、成长启示录 2、我爱上_____选修课(可填学科名) 3、科学是美丽的 4、位置 5、我在申请入党 6、谈钱 7、他(她)拥有最宝贵的财富 8、我与香港回归 9、谢军这姑娘 10、我期望的大学 11、傲气·傲骨 12、给我一片绿 13、今年我18 14、转弯的时刻 15、心中的偶像 第十届(1997年) 1、我心中的邓小平 2、回归的脚步 3、上海人 4、今年元宵静悄悄 5、节奏 6、我看广告 7、牛 8、力求完美 9、受挫以后 10、科学的魅力 11、要孝敬父母 12、我的未来不是梦

中学生作文竞赛活动方案

双河初中作文竞赛活动方案 作文是反映学生内心世界,知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平,激发学生写作兴趣,培养学生写作习惯;丰富学生的校园生活,使广大学生养成多想多记,关注生活,做生活的有心人的习惯;并通过学生手中的笔,真实地记录自己在本地生活的感受和成长过程的点滴,让学生学会作文,学会做人,从而激发学生学习的热情,培养爱校情怀,提高学生对生活的观察力,联想力以及作文写作的水平,特举办本次作文竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下: 一、参赛对象:七、八、九年级全体学生,分年级组进行。 二、参赛时间:12月11日-12月30日 三、组织形式及要求: 1.教研组负责按年级分别命题。各年级语文教师利用作文课组织本班学生随堂写作。(不得指定部分学生写作;端正文风,杜绝抄袭。)2.先由各班语文教师选出优秀作文五篇上交语文科教研组。根据阅卷组的平均得分排名确定获奖等级,拟设一等奖20%,二等奖40%,其余为三等奖。竞赛结果将纳入语文教师的考核。 3.获奖作文请各班语文教师认真修改并于12月20前交到语文组,各班语文老师需交电子稿。要将作文格式统一:标题为宋体三号字并加粗;标题下方请一定注明学生班级、姓名、指导教师,并为四号宋体字;正文为小四号宋体字。 四、评分标准:项目评分细则 基础分

一类文 (30-40分)思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋 篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。 二类文 (20-29分)思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较 清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。 创新分 (1—10分)思想深刻 构思新颖语言生动 ⑴见解新颖⑵透过现象 深入本质⑶能揭示问题 产生的原因⑷材料丰富⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形 象丰满⑻有个性 ⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴

作文竞赛题目

作文竞赛题目

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

3 / 4 三年级作文竞赛题目 作文要求: 1、请仔细观察上面的四幅图,展开合理的想象,按顺序把事情的经过写清楚,写具体。 2、语句通顺,用词正确,正确运用学过的标点符号。 3、给你的作文加一个合适的题目,字数不少于350字。 四年级作文竞赛题目 亲爱的朋友,你喜欢读童话故事吗?你想学着编写童话的故事吗?让我们插上一对想像的翅膀吧! 请你在下面的词语中任意选择三个,创编一则童话故事。 梨花、青蛙、水珠、小鹿、森林、月亮、小溪、太阳 (1(3 (4(2

要求:内容完整,中心突出,想像合理,字迹清楚,最好能说明一个简单的道理。字数不少于350字。 五年级作文竞赛题目 同学们,五年来,你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的事,发生过你从没对别人提起的事。无论是好事、趣事还是错事,都可以写下来。将来等你老了之后,再回头看看这些童年的往事,说不定会裂开嘴笑呢…… 自己给文章拟一个题目,把你最想写的事写出来。 习作提示: 1、语句要通顺,事情的经过要具体,要表达自己的真情实感。 2、字迹清楚,不写错别字,字数在400字以上。 六年级作文竞赛题目(2007/04) “把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的歌曲《真心英雄》中的歌词。当你唱起这首歌时,会想到些什么?请你以此为内容,写一篇文章。 要求:1、中心明确,条理清楚,语句流畅。 2、题目自拟,500字以上。 4 / 4

七年级作文竞赛活动实施方案.doc

一、活动目的 为丰富学生的校园生活,营造一个良好的文化艺术氛围,激发全体学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,全面提高学生的语文综合素养。 二、参加对象 七年级学生,每班选拔5名代表,共20人。 三、比赛时间: 第15周周五(2015年12月11日)上午8:30-9:30 四、组织形式 1、由教导处统一命题。 2、各学生代表到电脑教室单人单桌. 3、监考教师: 4阅卷教师:语文组 五、奖项设置:按分数高低设:一等奖2名二等奖4名三等奖6名

作文题目 要求: 1统一使用信纸写,字迹清楚,整洁。正确使用标点符号,写规范字。2作文体裁不限,字数不少于500字(诗歌不限)。 3,思想健康,感情真实。 4中心明确,内容完整充实。

等 第综合 评分中心与材料 (25 分) 语言(25 分) 思路与结构 (10 分) 评分细则 A 60 1 53 分 切合题意,中 心突出;选材 恰当,有新 意;感情真 挚,内容充 实。 语言流畅、 简洁、得 体,句式灵 活,善于运 用修辞手 法,文句有 意蕴有一定 的表现力。 思路通畅,层 次清晰;结构 完整,构思精 巧;详略得 当,谋篇布局 合理 A等基准分56分。基本符 合三项条件得基准分;三项 中有一项富有特色,其他两 项达到B,可评为A。 分撕黜25—22 分25—22 分10—9 分 B 52 1 43 分 符合题意,中 心明确;选材 恰当;感情真 实,内容较充 实。 语句通顺、 简洁,用语 规范用语得 当。 思路连贯;层 次较清楚;结 构完整;能注 意详略。 B等基准分47分。基本符 合三项条件得基准分;中心 与材料或语言有一项较好 的,酌情加分;其中一项欠 缺的,酌情减分。 分瑜时21—18 分21—18 分8—7分 C 42 1 33 分 基本符合题 意,中心基本 明确;选材基 本恰当;内容 不够充实。 语言基本通 顺;用语基 本规范。 思路基本清 楚;层次基本 清楚;结构完 整但不够合 理;详略安排 不够恰 C等基准分36分。基本符 合三项条件得基准分;其中 两项较好的,刑情加分;其 中一项欠缺的,酌情减分 分撕验17—14 分17—14 分6——分 D 32 1 24 分 题意理解偏 颇,中心不明 确;选材不合 理;内容空 洞。 语言不通 顺;用语不 恰当,病句 较多。 思路不清楚; 结构不完整。 D等基准分28分。基本符 合三项条件得基准分;其中 一项在C、D之间,酌情加 分。 分撕验13-一11 分13——11分4—-2分以下

初中作文竞赛活动方案

实兴中学 “倡导阅读·创建书香校园”作文竞赛 活 动 方 案

实兴中学 2015年10月16日 实兴中学 倡导阅读·创建书香校园作文竞赛 活动方案 作文是反映学生内心世界,知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平,激发学生写作兴趣,培养学生写作习惯;丰富学生的校园生活,使广大学生养成多想多记,关注生活,做生活的有心人的习惯;并通过学生手中的笔,真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴,让学生学会作文,学会做人,从而激发学生学习的热情,培养爱校情怀,提高学生对生活的观察力,联想力以及作文写作的水平,特举办本次作文竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下: 一、指导思想

以十八大关于“开展全民阅读活动”和十一届人大二次会议关于倡导全民阅读,建设书香社会的精神为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,加强和改进未成年人思想道德建设,深入推进优秀传统文化进校园,加快图书馆管理改革,提升图书馆使用效益,倡导学生多读书,读好书,充分发挥优秀图书的育人功能,全面提升学生综合素养。 二、活动主题 “倡导阅读·创建书香校园” 三、活动组织 组长:王江林 成员:张习远彭灏王云王勇琴陈昌霞 由张习远负责资料的整理归档。 四、活动内容 开展描述读书感受、抒发对阅读的热爱之情以及阅读过程的心得体会等,题目自拟,文体不限,字数要求600字以上不超过1000字,不得抄袭。 五、活动对象 七、八、九年级学生,每班抽取2名学生参赛。 六、活动时间: 10月21日-10月22日 七、活动形式及要求:

1、文科教研组负责组织本次活动,所有参赛学生当堂作文。 2、由各班语文教师选出2名学生参赛,参赛地点听候通知。 3、文科教研组组织教师评阅。根据平均得分排名确定获奖等级,设一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名,发给奖状及奖品。同时,辅导教师设相应的辅导奖,只发奖状。 4、获奖学生的作文请相应班级的语文教师认真修改好后,并于10月26日前交到教务处王江林老师处。(交纸质和电子档各一份,作文格式统一:标题为宋体二号字,正文宋体三号字,文后注明学校名称、作者姓名、学段(初中)、指导教师、联系电话。) 实兴中学文科教研组 2015年10月16日

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