关于《环保小达人》综合实践课的命题意义

关于《环保小达人》综合实践课的命题意义

序言

就我国现阶段的环境问题，主要存在以下的几个方面：水污染、大气污染、固体废弃物污染、土壤的损害以及生态多样性的破坏。这些问题的出现，并不是一蹴而就的，而是我们人类在平常的生活工作中，一点一点地去埋下隐患，最终酿成苦果。对于十一二岁的小学生而言，他们并不会真正的了解到各种各样的环境问题到底会给我们人类的生活带来什么样的苦难，也不会从根本上去想到办法来治理这些环境问题，那么，对于这些小孩子，我们该怎么样去教育他们，使他们在立足于社会之前就学会为保护环境做一些自己力所能及的事呢。这就决定了我们要从小对学生进行环境保护的教育，使他们在小的时候就树立起保护环境，人人有责的意识，并努力的去做一名环保达人。

一、让学生通过观察，总结我们身边存在的环境问题

在日常生活与学习中，同学们吃零食丢弃的塑料袋、喝完的饮料瓶、草稿纸都是病菌的传播者；同时臭气在空气中弥漫，对同学们的健康也是一个极大的危害；我们经过垃圾堆时，总会闻到很臭的气味，这就是垃圾对大气的污染。垃圾随处堆放，还会造成学校周边环境污染严重。刮大风时，纸屑、杂物到处乱飞，严重影响了学校周边的环境，这些都是我们随处可见的一些环境问题。不仅如此，我们的同学还总结出了以下几个方面的问题：

1．水龙头经常有没有关紧的现象，造成用水浪费

2．经常有同学在草坪上嬉戏玩耍，破坏草坪

3．教室灯忘了关的现象也时常发生，造成用电浪费

4. 浪费纸本，浪费资源

这些问题的指出，不简简单单是让学生了解到这些问题的存在，更是希望他们在去发现这些问题的同时能够初步的认识到自己的错误，知道什么是环保达人应该做的，什么是不该做的，能够使自己在思想上有一个更深刻的认识。

二、在学生了解到了这些问题之后，让他们想一想对于这些常见的问题，你有什么好的解决方法

其实对于这些孩子而言，他们虽小但想象力是非常丰富的，他们会通过认真的思考自己想到一些办法，并经过自己的努力实践来减少这些环境污染的出现。比如一些学生所提出的以下建议：

（1）制作警示牌

（2）贴宣传标语或宣传画

（3）办一期关于环保的手抄报

（4）给花草树木浇水

（5）每人负责管理一棵小树

（6）设计新型垃圾桶

这些建议虽然看似简单，但对于小学生来说，做起来也是相当不容易的，特别是能够经常性地去开展这些活动，促使其养成良好的行为习惯。而在这一节综合实践课中，我采取的建议是让学生自己动手制作警示牌。通过学生在制作警示牌的过程中，让学生学会独立思考，书写出一些关于环保的小标语，再经过自己的动手制作，将这些标语变成一个个可爱

又醒目的环保警示牌，培养他们的环保意识，树立起环保观念。例如学生所整理出的针对上述问题的环保标语：

关于节约用水的：珍惜水就是珍惜您的生命

请珍惜每一滴水

惜水、爱水、节水，从我做起

关于节约用电的：随手关灯一小步，节约能源一大步

节约用电,人走灯灭

节约一度电,幸福每一天

关于爱护草坪的：我是小草，请你别踩疼我

小草青青，脚步轻轻

小花小草传芳香，请你把路绕一绕

关于爱护树木的：只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫

树木拥有绿色，地球才有脉搏

花木有情报春晖，同学爱护喜心扉

关于乱丢垃圾的：你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下

任何纸屑

捡起片片纸，传递深深情

垃圾箱：请你近距离投篮

看到这些标语你不要觉得很是平常，它们都是十一二岁的学生在自己的认真思考下，一点一点的加工、修改，最后所写出来的。这个过程实际上也是体现了学生对环境保护的重视。

三、这节综合实践课给同学们带来的影响

一个人行为习惯的养成是从小开始的，如果在这个时候我们对其进行了合理的良好的教育与引导，那么他就会慢慢的养成好的行为习惯，反之，则会具备一身不好的行为习惯，这就是为什么现在很多学校会对学生从小进行行为习惯养成教育的原因。在这一节课上，学生表现出了极大的兴趣，并且能够认真的动手实践，但这只是初步的。在这之后的生活中，我观察到有相当一部分的学生能够把这节课上的所学知识运用到实际的生活中。在“小”的方面，通过自己的努力与坚持，做到不乱丢垃圾，节约用电等，使我们的校园环境也逐步的得到了改善。试想一下，现在这些孩子在校园里能够做到这些，使我们的环境得以改善，或许在将来，他们走到了社会上，这些良好的行为习惯和文明意识是不是会让他们为我们的祖国贡献出自己的一份力量，让我们赖以生活的大家园也变得漂亮起来呢？这也是这节综合实践课的意义之所在。