中专班主任工作目标定位与策略

浅析中专班主任工作的目标定位与策略

摘要：中专教育是我国教育体系中的重要组成部分，为社会培养了大量的技能型人才。而班级是一个学校的基本单位，作为班级管理者的班主任对学生的教育工作，直接关系着学生的未来。因此，作为一名中专班主任，一定要针对自己的工作制定一个合理的目标定位，并且针对目标采取恰当合理的策略。从而做好班级的管理工作，促进学生的全面健康发展。

关键词：中专班主任价值观集体荣誉感做人生活

中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0173-01

1 中专班主任工作的目标定位

从目前来看，中专学校的学生普遍存在着较多问题。比如没有正确的人生观、价值观，对是非辨别能力较差，缺少自信心，社会道德观念淡薄，自控力不足，自暴自弃，自私、孤僻、冷漠等人格缺陷。因此，中专班主任一定要具有高度的责任心，去帮助学生改正自身缺点，让学生通过几年教育达到“学会做人、学会生活、学会学习”的目标。

1.1 让学生学会做人

中专生刚脱离家庭，从父母的怀抱中独立出来，在思想上、行为上都处于转型期。在这个关键时刻，要让学生养成良好的习惯和高尚的人格，对学生的一生都有着重要意义。著名教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”因此，

班主任首要任务就是要教会学生怎样做人，树立一个正确的人生观、价值观，做一个具有良好道德品质和健全人格的人。

1.2 让学生学会生活

学会生活，首先要具备独立生活的能力，能够在离开家庭和父母之后，有勇气自己去面对生活中的困难并想法解决它。现在的中专生大多数是独生子女，而且年龄偏小，独立生活的能力较差。还有的不习惯离开家庭的呵护，心理上会产生各种各样的问题，甚至对校园集体生活产生抵触情绪等等。中专班主任要积极融入到学生当中，及时了解解决学生心中的问题，指导学生养成良好的生活习惯和积极健康的生活态度，培养他们独立生活的能力。

1.3 让学生学会学习

学生进入学校的目的就是为了学习，学习文化知识，学习职业技术等等。但大部分中专生的基础较差，学习底子比较薄弱，不会学习也不喜欢学习，从而给学生其他方面也造成了影响。还有的学生因为中考失利的原因，不得不选择进入中专学校学习，因此悲观失望，甚至自暴自弃，不愿意再进行学习。班主任相对于其他任课老师来说，与学生接触的时间比较多，及时与学生进行交流沟通，帮助学生端正学习态度，重新树立起对学习的信心。给学生树立学习的榜样，制定一个明确学习的目标，帮助学生寻找好的学习方法，让学生学会学习。

2 中专班主任的工作策略

针对学生出现的一系列问题，班主任要及时了解学生情况，根据

本班学生的实际情况来确立目标定位。之后，还要采取相对应的策略，来解决出现的问题，实现自己的工作目标，为社会培养出合格的人才。具体来讲，可以从以下几方面做起。

2.1 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观

学生刚跨入中专学校，本身的人生观、价值观等还处于一个转型期。而此时学生由于考试的失利或者家庭的原因等外在因素的影响，很容易形成错误的价值观，走向歧路迷途。老师应该根据学生的实际情况以及社会的需求等，帮助学生从思想的迷雾中解脱出来。让学生知道未来的社会需要的是什么样的人才，帮助学生树立一个正确的世界观、人生观、价值观。

2.2 帮助学生端正学习态度，重树学习的信心

中专生由于刚经历过中考的失利，心理上正处于一种失落的状态，怕被同学、老师嘲笑。而且认为自己进入了中专学习是迫不得已的选择，以后也没有什么出息，所以失去了学习的信心，自暴自弃。这种心态是万万要不得的，班主任要从学生的具体情况入手，引导学生去认真分析自己的实际情况，了解自己的兴趣爱好，并大力发展，从而拾起学习的信心。让学生认真思考自己的现状，明白自己现在该做什么，不该做什么，并对未来做出规划。

2.3 培养学生的集体荣誉感

学生离开家庭进入学校学习，这是每个人人生中要经历的一个重要阶段。班主任要先让学生树立集体观念，并培养他们的集体荣誉感，让学生积极参加集体活动，融入到集体生活中去。比如当学校

举办一些活动的时候，鼓励学生积极参与，并给他们制定一个具体的切合实际的目标，教育他们为了班级荣誉去奋力拼搏。若取得了成功，把获得的奖状贴在教室，让学生时刻不忘集体荣誉并为之感到自豪。

2.4 深入了解学生，寻找学生闪光点

每个学生都有自己的优点和缺点，老师要深入了解学生，找到每个人的闪光点，让学生树立起学习的信心。比如，有的学生学习成绩不好，但是乐于助人，喜欢帮助同学；有的专业课成绩差，但其他科目成绩优异等等。根据学生的具体情况，班主任针进行深入了解，并帮助他们把闪光点发扬光大，从而带动其他方面的学习进步。

2.5 及时解决学生的心理问题

在学校教育中，学生的心理问题常常被忽视，影响学生的健康成长。班主任要多与学生谈心交流，让学生感到有人在关心他、爱护他，从而扔掉孤僻和自卑感，融入到学习中去。俗话说：“感人心者莫先乎情”，老师只有以情动人，与学生产生共鸣，学生才会慢慢接受指导，走出心理阴影，促进自身健康发展。

总而言之，中专班主任的工作是任重而道远的，只有给自己一个准确的目标定位，不断改进教育方法，才能适应工作的要求。我坚信，班主任只要全身心地投入到学生的教育事业，用心培养学生全面发展，就能管理好班级，促进学生身心全面健康发展。从而推动教育事业的顺利发展，为社会培养出高素质的有用人才！

参考文献

[1] 黄伟琦.浅议如何做好中专班主任工作[j].才智，2011（5）：341.

[2] 颜茂.关于班主任管理工作的几点思考[j].现代交际，2012（8）：139.