制取氧气说课稿ppt课件

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环节四 梳理归纳 收获
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一、反应原理
第四部分 板书设计 制取氧气的原理和方法
高锰酸钾
加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
二、装置 1、发生装置：
2、收集方法：
固－固加热型 固－液不加热型
排水法 向上排空气法
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第五部分 教学反思 • 反思是教师的意识和行为！
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请多聆听
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2. 教学目标
知识与技能
了解实验室制取氧气的 化学反应原理、实验装 置和实验操作。
过程与方法
通过探究活动，初步认识 科学探究的意义和基本过 程；能主动与他人进行交 流和讨论，清楚地表达自 己的观点，形成良好的学 习方法。
情感态度与价值观
增强对化学的学习兴 趣，陶冶化学审美情 趣；逐步认识用实验 验证化学理论，进一 步认识实验探究的重 要性。
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3、教学重点难点
重点 • 实验室制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法；
难点 • 发生装置和收集装置的选择。
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二. 学情分析
1、学生情况 已掌握氧气的性质和仪器操
作。
2、教法与学法 教法：引导探究法和交流讨论法 。 学法：实验控究法和合作学习法。
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三、 教学过程
环节1 导入 新课
环节2 活动 探究
环节3 巩固 练习
环节4 梳理 归纳
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环节1 创设情景 引入新课
氧气
ห้องสมุดไป่ตู้
潜水作业
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环节2 活动探究 加热高锰酸钾制取氧气的装置
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加热高锰酸钾制取氧气的步骤
查装定点收离熄 （茶庄定点收利息）
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实验室制取氧气的装置： 气体发生装置：
固液不加热型
固固加热型
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气体收集装置
人教版新课标九年级化学上册第二单元 课题3 制取氧气
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人教版新课标九年级上册第二单元课题3
一. 教材分析
二. 学情分析
三. 教学过程
四.板书设计
五. 教学反思
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一. 教材分析
1. 教材的地位和作用
课标中 位置
教材中 地位
一级承主前题：仪器操作、氧气性质； 身边的化启学后物：质二氧化碳气体的制取。
排水集气法
向上排空气法
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向下排空气法
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环节3 巩固练习
1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ）
A．朝下
B．朝上
C．略向下倾斜Ｃ D．略向上倾斜
2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，
这个操作应在（ ）
A．加热固体药品前
B．与加热固体药品同时
C．开始有气泡放出时
D．气泡连续并均匀放出时