幼儿园大班陶艺教案只小猪(三篇)
大班手工活动可爱的小猪泥工教案
大班手工活动可爱的小猪泥工教案一、活动目标1. 了解小猪的外形特征，学会用泥工方法塑造小猪的形象。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备1. 准备一块橡皮泥。
2. 提供一些小猪的图片供幼儿观察。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察小猪的图片，引导幼儿说出小猪的外形特征，如圆滚滚的身体，小小的眼睛，长长的嘴巴等。
2. 讲解：向幼儿讲解泥工的基本方法，如揉、搓、压等，并示范如何塑造小猪的形象。
3. 操作：幼儿动手操作，用橡皮泥塑造小猪的形象。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起用泥工方法创作其他动物形象。
2. 环境创设：邀请幼儿将作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思在本次活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了提高。
在创作过程中，幼儿表现出丰富的想象力，创作出可爱的小猪形象。
在今后的活动中，我们将继续引导幼儿观察生活中的事物，运用泥工方法进行创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
注重家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿全面发展。
六、教学重点与难点重点：让幼儿掌握泥工的基本技巧，能够独立创作出可爱的小猪形象。
难点：引导幼儿观察生活中的事物，培养幼儿的审美能力和创造力。
七、活动步骤1. 导入：通过展示小猪的图片，引导幼儿观察小猪的外形特征。
2. 讲解：向幼儿讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、压等，并示范如何塑造小猪的形象。
3. 操作：幼儿动手操作，用橡皮泥塑造小猪的形象。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
八、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对泥工技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿的作品，看是否能够表现出小猪的外形特征。
3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对活动的喜爱程度，以及在家园共育中的表现。
大班手工活动可爱的小猪泥工教案
大班手工活动可爱的小猪泥工教案一、活动目标1. 了解小猪的外形特征，学会用泥工制作可爱的小猪。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，增强团队精神。
4. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备1. 教学材料：泥巴、泥工工具、画笔、颜料等。
2. 教学图片：小猪的图片供幼儿参考。
3. 教学环境：宽敞、安全、干净的手工活动区。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示小猪的图片，引导幼儿观察小猪的外形特征，如圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
2. 讲解：教师讲解泥工制作小猪的步骤和方法，如如何塑造小猪的身体、眼睛、鼻子等。
3. 示范：教师示范制作一个可爱的小猪，边示范边讲解每个步骤的要点。
4. 制作：幼儿按照教师讲解的步骤和方法，动手制作可爱的小猪。
5. 装饰：幼儿用颜料给制作的小猪添加细节，如耳朵、尾巴等，并可以用画笔勾勒出小猪的表情。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起欣赏制作的小猪，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对幼儿的制作过程进行评价，关注幼儿的动手操作能力、创造力和团队合作意识。
3. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验，为下次教学活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与手工活动，共同制作可爱的小猪，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的小猪作品布置在教室环境中，增加教室的美观度。
3. 区域活动：将手工活动与区域活动相结合，如在角色区扮演小猪佩奇家庭，增强幼儿的角色扮演能力。
六、活动前准备1. 收集与小猪相关的书籍、图片、视频等资料，以丰富幼儿的认知。
2. 准备制作小猪所需的泥巴、工具等材料，并确保材料的质量与安全。
3. 创设一个温馨、舒适的手工活动区域，布置一些与小猪相关的装饰，激发幼儿的兴趣。
4. 计划与家长沟通，了解幼儿的兴趣和需求，以便更好地调整教学内容。
七、活动实施1. 结合幼儿的兴趣和认知水平，制定手工活动的具体目标和内容。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
大班手工橡皮泥小猪教案
大班手工橡皮泥小猪教案简介本教案旨在引导大班幼儿使用橡皮泥制作可爱的小猪，培养他们的手眼协调能力和创造力。
通过制作橡皮泥小猪，幼儿能够感受到手工制作的乐趣，同时培养他们的观察能力和动手能力。
本教案适用于大班幼儿，教学时间需要根据实际情况进行调整。
教学目标•培养幼儿的手眼协调能力和创造力•培养幼儿的观察能力和动手能力•提高幼儿的专注力和耐心教学准备•橡皮泥（多种颜色）•制作小猪的工具（例如：竹签、小型鼻子模具等）•A4纸•彩色铅笔或蜡笔•教学课件（可选）教学步骤步骤一：介绍材料和目标1.进入教室后，向幼儿们展示橡皮泥和制作小猪的工具。
2.引导幼儿们观察橡皮泥的颜色和质地，触摸一下橡皮泥，并询问他们有没有制作过橡皮泥小猪。
步骤二：示范制作小猪1.在黑板或白板上，用彩色铅笔或蜡笔画出一个简单的小猪形状，引导幼儿们观察并记忆。
2.用一个较大的A4纸将小猪的形状画出，并放在幼儿们面前。
3.向幼儿们展示如何使用橡皮泥按照小猪的形状去塑造。
4.以步骤的方式示范制作小猪的过程，引导幼儿们一起完成。
步骤三：幼儿制作小猪1.将橡皮泥分发给每个幼儿，让他们按照示范的步骤去制作小猪。
2.鼓励幼儿们发挥创意，可以使用多种颜色的橡皮泥组合塑造出自己独特的小猪。
步骤四：展示和分享1.让每个幼儿展示自己的小猪，并向其他同学分享制作过程中的困难和乐趣。
2.鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，提高他们的自信心和合作意识。
步骤五：总结和评价1.给幼儿们一定时间欣赏彼此的作品，并鼓励他们对自己的作品进行评价。
2.引导幼儿们回顾制作小猪的过程，让他们分享实际操作中遇到的困难和解决方法。
3.总结整个教学过程，为幼儿们的努力和创造力给予肯定和鼓励。
教学延伸•鼓励幼儿们在家和家人一起制作更多橡皮泥小猪，培养亲子间的合作意识和家庭教育。
•在教学课件中增加小猪制作的步骤和示范图片，便于幼儿们的回顾和理解。
•将幼儿制作的小猪摆放在教室中的展示柜上，以增加教室的艺术氛围。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
大班手工活动可爱的小猪泥工教案
大班手工活动可爱的小猪泥工教案一、活动目标：1. 了解小猪的外形特征，能够用泥工的方式表现小猪的可爱形象。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 准备一些小猪的图片，供幼儿观察。
2. 准备泥工材料，如橡皮泥、泥板等。
3. 准备一些辅助工具，如小刀、梳子等。
三、活动过程：1. 导入：展示小猪的图片，引导幼儿观察小猪的外形特征，如圆滚滚的身体、小小的耳朵、尖尖的嘴巴等。
2. 讲解：向幼儿讲解泥工的基本手法，如揉、搓、压等，并示范制作小猪的方法。
3. 操作：幼儿分组进行制作，每组选定一个小猪的形象，用泥工的方式制作出小猪的形象。
4. 展示：制作完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并让大家猜一猜哪一个是小猪。
四、活动延伸：1. 让幼儿用自己的作品摆出一个小猪的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 邀请幼儿家长来园，一起欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿们积极参与，制作出了许多可爱的小猪。
在制作过程中，幼儿们不仅锻炼了动手能力，还培养了团队合作精神。
在活动延伸中，幼儿们用自己的作品讲述了一个个小猪的故事，展示了他们的想象力和创造力。
通过本次活动，幼儿们对小猪有了更深的了解，也培养了他们的审美能力。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，让幼儿在动手操作中收获更多。
六、教学资源：1. 收集各种小猪的图片和视频，以便在活动中展示和参考。
2. 准备不同颜色和质地的橡皮泥，以增加制作的趣味性。
3. 提供一些小猪模具或模板，帮助幼儿更好地掌握小猪的形状。
4. 准备展示用的托盘或展示架，用于摆放幼儿的作品。
七、教学步骤：1. 开场：以一首关于小猪的儿歌开始活动，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：展示小猪的图片和视频，引导幼儿观察小猪的外观特征。
3. 演示：示范如何使用橡皮泥和模具制作小猪，讲解每个步骤的要点。
4. 制作：让幼儿动手制作小猪，鼓励他们发挥创意，使用不同的颜色和质地。
幼儿园大班泥塑小猪教案
幼儿园大班泥塑小猪教案教学目标1.了解泥塑制作的基本步骤和方法，锻炼幼儿的手部协调能力和想象能力。
2.学习和认识小猪形象，培养幼儿的绘画和色彩搭配能力。
3.提升幼儿的自信和自尊心，通过自己的完成作品，感受到成功和成就感。
教学准备泥土、色彩搭配表、模具、创意工具、水。
教学过程1. 首先，讲解泥塑制作的基本步骤和方法：1)准备工具和材料。
2)搅拌泥土的时候要逐渐加水搅拌，直至泥土软硬适中，不粘手为止。
3)制作小猪的基础部分，如身体、头部和耳朵等。
4)雕刻小猪面部和轮廓，注意细节的处理。
5)上色和润色。
2. 进入泥塑制作环节：1)首先，教师演示制作步骤，手把手地教导幼儿如何用泥土制作小猪。
2)采用指导互助式，要求孩子们跟着教师操作，学习泥塑制作的基本步骤和方法。
3)分别进行身体、头部、尾巴、耳朵等各个部位的制作，并根据色彩搭配表选择颜料上色。
3. 结束制作并展示作品1)教师会提醒孩子们揉捏泥塑时一定要注意卫生，最后用水清洗手部。
2)各幼儿完成制作后，则需要展示自己的作品，通过展示来感受到成功和成就感，并鼓励与激励其他幼儿，用实际的行动来培养自己的自信和自尊心。
教学总结1.泥塑制作可以帮助幼儿逐渐锻炼手部协调能力。
2.此次活动有助于丰富孩子们的想象力和创造力，提供了一种新颖的表现方式，并促进了色彩搭配能力的培养。
3.通过自己的创作完成品，可以增加孩子们的自信与自尊心，并培养了孩子们的集体意识和协作能力。
4.教师应提前准备好相关的教学工具和材料，并在教学过程中在孩子们的创作过程中提供指导和支持，从而达到最佳教学效果。
大班手工活动可爱的小猪泥工教案
大班手工活动可爱的小猪泥工教案一、活动目标：1. 了解小猪的外形特征，能够运用泥工技能制作出可爱的小猪。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 准备一些泥巴或者橡皮泥。
2. 提供一些小猪的图片或者视频，供幼儿观察。
3. 提供一些工具，如小刀、牙签、梳子等，供幼儿使用。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小猪的图片或者视频，引导幼儿说出小猪的外形特征，如圆滚滚的身体、小小的耳朵、尖尖的嘴巴等。
2. 示范：教师展示如何用泥工技能制作小猪，步骤包括：先揉捏出一个圆滚滚的身体，再捏出小小的耳朵和尖尖的嘴巴，用工具在身上戳上圆圆的小点点。
3. 操作：邀请幼儿动手制作小猪，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿将自己制作的小猪展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，向家人介绍自己制作的小猪，分享活动的快乐。
2. 邀请家长参与评价幼儿的制作作品，共同见证幼儿的成长。
3. 鼓励幼儿创作其他动物形象，进行动物泥工活动。
通过本次活动，幼儿掌握了泥工技能，制作出了可爱的小猪，在制作过程中培养了幼儿的观察力、想象力和审美能力。
在活动过程中，幼儿互相欣赏、交流，培养了幼儿的合作精神和团队意识。
活动延伸让幼儿将作品带回家，与家人分享活动的快乐，增强了幼儿的成就感。
六、教学内容：1. 回顾小猪的外形特征和制作方法。
2. 学习如何制作小猪的脚和尾巴。
3. 学习使用不同的工具和技巧来增加作品的细节。
七、教学步骤：1. 回顾：教师邀请幼儿回顾上节课制作的小猪，引导幼儿说出小猪的身体、耳朵、嘴巴和眼睛的制作方法。
2. 示范：教师示范如何制作小猪的脚和尾巴，展示如何使用工具在泥巴上刻画出脚掌和尾巴的形状。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，动手制作小猪的脚和尾巴，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
大班手工活动可爱的小猪泥工教案
大班手工活动可爱的小猪泥工教案一、活动目标：1. 了解小猪的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习使用泥工工具，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 准备一些小猪的图片，供幼儿观察。
2. 准备泥工工具，如泥板、泥刀、模具等。
3. 准备彩色泥巴，供幼儿创作使用。
4. 准备展示墙，用于展示幼儿的作品。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示小猪的图片，引导幼儿观察小猪的外形特征，如圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
2. 讲解：向幼儿讲解泥工工具的使用方法，示范如何用泥刀切割泥巴，如何用模具压制泥巴。
3. 创作：发给幼儿一块彩色泥巴，引导他们用泥刀切割出小猪的身体，再用模具压制出小猪的耳朵、眼睛、鼻子等部位。
4. 完善：鼓励幼儿发挥想象力，用泥巴装饰小猪的身体，如添加花纹、条纹等。
5. 展示：将幼儿创作的小猪作品展示在展示墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集生活中的废弃物，如瓶子、盒子等，制作小猪作品。
2. 环境创设：邀请幼儿参与教室环境布置，将他们的小猪作品摆放在主题墙上，营造浓厚的美术氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 在活动中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在相互学习中成长。
3. 教师要注重培养幼儿的审美观念，引导他们学会欣赏美、创造美。
六、教学内容：1. 回顾小猪的外形特征和泥工技巧。
2. 学习如何制作小猪的腿部、尾巴和细节装饰。
七、教学步骤：1. 回顾：展示之前制作的小猪作品，让幼儿描述小猪的外形特征。
2. 示范：教师示范如何制作小猪的腿部、尾巴和细节装饰，重点讲解步骤和技巧。
3. 创作：发给幼儿泥巴材料，让幼儿按照示范步骤制作小猪的腿部、尾巴和细节装饰。
手工DIY——三只小猪大班教案
手工DIY——三只小猪大班教案在幼儿园教学中，艺术课程是不可或缺的重要部分。
通过艺术创作，孩子们可以培养自己的创造力、独立思考能力和专注力，而手工DIY更是艺术教育中一个特别有趣的部分。
下面，我将分享一个适用于大班幼儿园的手工DIY教学案例——三只小猪。
一、教学目标1.了解故事《三只小猪》的有关情节和结局。
2.了解纸板的使用方法。
3.能够使用剪刀和胶水，选择巧妙的手指协调技巧，制作出可爱的三只小猪。
4.发展学生的创造力和艺术技能。
二、教学过程1.前期准备教师应该提前准备好故事书《三只小猪》和相关的制作材料。
教室应该排布好工作区，材料应该照顾到每个学生的需要。
2.讲述故事在开始创作之前，先讲述故事《三只小猪》。
在讲述的过程中，介绍小猪们为了避免大灰狼的危害而建立的不同的小屋。
可以引导孩子们讨论不同的建筑材料的优缺点，如何选择更加坚固耐用的材料。
3.介绍材料教师应该介绍制作工具和材料，并演示如何剪切和塑造材料。
在此过程中，老师应该鼓励孩子们轮流尝试剪切和塑造材料。
4.制作小猪在孩子熟悉剪切和塑造材料之后，可以开始制作小猪了。
教师应该让孩子们选择自己喜欢的颜色和形状的纸板，剪出小猪的形状。
用剪刀和胶水贴上小猪的眼睛，鼻子和耳朵。
随后，可以增加小猪的头发和眉毛，增强它们的表情和特色。
把每个小猪的名字贴在它们的肚子上。
5.展示和分享在孩子制作完成后，可以把小猪们放在桌子上展示。
学生可以利用自己的手工作品做小猪家或其他建筑模型，再回到故事中探究呈现各个情景的小屋。
老师可以安排学生用小猪的手工制作模拟出不同的情景，探究在不同条件下小猪们所处的生存能力和策略。
这样一来不仅可以增强孩子们的创造力和思维能力，还可以让他们进一步认识到小猪的勇气和智慧。
三、教学评价通过制作小猪的手工活动，孩子可以发挥自己的创造和美感，提高自己的耐心和协作能力，同时也有利于增强孩子们对不同种类材料和工具的认知和运用能力。
教师可以通过观察孩子的制作过程和制作结果进行教学评价，以提升今后的教学实践。
大班小瓷猪教案
大班小瓷猪教案一、教学目标1、引导幼儿观察小瓷猪的外形特征，培养幼儿的观察力。
2、鼓励幼儿用语言描述小瓷猪的特点，发展幼儿的语言表达能力。
3、通过手工制作小瓷猪，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4、培养幼儿对陶瓷艺术的兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解小瓷猪的外形特点和制作工艺。
指导幼儿完成小瓷猪的手工制作。
2、难点如何启发幼儿发挥创意，为小瓷猪添加独特的装饰。
帮助幼儿掌握手工制作中的一些技巧，如塑形、粘贴等。
三、教学准备1、各种小瓷猪的实物或图片。
2、制作小瓷猪的材料，如彩泥、卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
3、展示台，用于展示幼儿的作品。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些小瓷猪的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？它长得怎么样？”引导幼儿观察小瓷猪的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2、观察与讨论（10 分钟）给幼儿足够的时间观察小瓷猪，让他们自由交流自己的发现。
请几位幼儿分享他们观察到的小瓷猪的特点，教师进行总结和补充。
介绍小瓷猪的制作工艺和陶瓷文化，让幼儿对小瓷猪有更深入的了解。
3、手工制作（20 分钟）分发制作小瓷猪的材料，向幼儿示范基本的制作步骤。
鼓励幼儿发挥想象，为自己的小瓷猪添加独特的装饰，如花朵、蝴蝶结等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿将自己制作的小瓷猪放在展示台上。
请幼儿依次介绍自己的作品，分享创作思路和过程。
5、总结与评价（5 分钟）对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
回顾本次活动的内容，强调陶瓷艺术的魅力和传统文化的重要性。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的陶瓷作品和制作材料，让幼儿继续探索和创作。
2、组织幼儿参观陶瓷艺术馆或工厂，亲身感受陶瓷制作的过程。
六、注意事项1、在使用剪刀等工具时，要提醒幼儿注意安全。
2、鼓励幼儿互相帮助和合作，但也要尊重每个幼儿的创意和想法。
大班手工活动可爱的小猪泥工教案
大班手工活动可爱的小猪泥工教案一、活动目标1. 了解小猪的外形特征，能够运用泥工技能制作出可爱的小猪。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，增强团队协作能力。
4. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备1. 泥巴、泥板、小刀、梳子等泥工工具。
2. 小猪图片、视频等教学资源。
3. 参考作品或范例。
三、活动重难点1. 活动重点：了解小猪的外形特征，学会运用泥工技能制作小猪。
2. 活动难点：能够独立完成小猪的制作，并在制作过程中发挥自己的想象力。
四、活动过程1. 导入：向幼儿展示小猪的图片或视频，引导幼儿观察小猪的外形特征，如圆滚滚的身体、小小的耳朵、尖尖的嘴巴等。
2. 讲解：向幼儿讲解泥工制作小猪的步骤和方法，如如何塑造小猪的身体、耳朵、眼睛、鼻子等。
3. 示范：在泥板上示范制作小猪，边示范边讲解每个步骤的要点。
4. 幼儿制作：让幼儿自己动手制作小猪，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的小猪。
5. 作品展示：将幼儿制作的小猪作品展示在主题墙或活动区，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，或让幼儿回家后与家长一起制作小猪，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的小猪作品应用于环境创设，如布置主题墙、制作小猪手偶等。
3. 教学活动：组织类似的主题活动，如“可爱的小猪绘本故事”、“小猪运动会”等，丰富幼儿的学习经验。
六、活动评价1. 幼儿制作小猪的过程中，观察其对泥工工具的使用是否熟练，是否能够按照步骤完成作品。
2. 关注幼儿在制作过程中的创意表现，是否有自己独特的想法和设计。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，如是否能够相互帮助、协调分工等。
七、活动反思1. 教师在活动过程中是否给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助其克服制作过程中的困难。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 活动安排是否合理，时间是否充足，让幼儿有足够的时间完成作品。
大班手工活动可爱的小猪(泥工)教案
大班手工活动可爱的小猪（泥工）教案教学目标：1、能够了解小猪的生活习性。
2、掌握一些基本泥工造型技巧。
3、能够制作一个可爱有灵动的小猪教学内容：1、小猪的生活小知识2、模仿老师制作小猪3、自由发挥制作小猪教学步骤：一、导入环节1、老师通过简单的小游戏，猜测动物名称，引入本节课的主题。
2、在黑板上画出一个小猪，询问孩子们，小猪的生活习性，培养他们对小猪xxx的感知。
二、制作步骤：1、泥工制作材料：红色、黑色的橡皮泥。
2、制作小猪身体先使用红色橡皮泥把小猪身上的四只脚和身体按比例制作出来，让同学们自由发挥，制作一个个可爱有灵动的小猪。
3、制作小猪的头部和嘴巴用黑色橡皮泥制作小猪头部，让同学们用红色橡皮泥额外制作出小猪的耳朵。
用小碎片的橡皮泥制作嘴、鼻及小腿。
4、拼装小猪将小猪身上的所有部位拼装好，让学生参与完成，培养他们动手的能力。
三、小结环节老师用手工小猪激励孩子们的创造力，让他们不断地创造出新的有趣小动物。
并让孩子们在小组内分享自己的作品。
教学难点：1、制作哪些颜色纸糊出像样的小猪？2、如何给小猪部件合理拼合起来？教学亮点：1、通过互动游戏、图片等多种形式，让孩子们了解小猪的知识背景。
2、让孩子们脑洞大开，随意创意制作，培养他们的想象和观察能力。
教学效果：1、让孩子们学会用橡皮泥详细制作小动物。
2、提高孩子们的动手能力和耐心，培养团队合作意识。
3、促进孩子们的创造力和想象力的发展，激发他们对艺术的热爱和兴趣。
4、丰富孩子们的活动内容，增加生活趣味性，同时也有益于提高孩子们的审美和品味。
5、通过小组分享，增加学生之间的沟通交流，让孩子们互相学习和受益。
注意事项：1、橡皮泥创作需要注意手洗，清洗干净。
2、手工制作过程中请注意安全，并指导孩子们使用工具的正确方法。
3、为了保证良好的教学效果，建议带足够的橡皮泥以上课。
总结：手工制作活动对小学生的身心发展具有重要意义，通过制作小猪，可以促进孩子们的创造力，激发学生艺术天赋，增加他们的动手能力和耐心，还能让他们了解小动物的生态和生活方式。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
大班美工教案：捏小猪
大班美工教案：捏小猪一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解泥工的基本技能，学习用揉、搓、捏、压等方法塑造小猪的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美工活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习泥工的基本技能，如揉、搓、捏、压等。
2. 学习塑造小猪的形象，包括小猪的头部、身体、四肢等。
三、教学准备：1. 准备一块泥土地，以便幼儿进行泥工活动。
2. 准备一些小猪的图片或图书，供幼儿参考。
3. 准备一些颜色鲜艳的泥巴，以便幼儿进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小猪的图片或图书，引导幼儿观察小猪的外形特征，如头部、身体、四肢等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解泥工的基本技能，如揉、搓、捏、压等，并示范如何塑造小猪的形象。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，利用泥巴进行捏小猪的活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿对泥工技能的掌握程度。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对美工活动的兴趣和需求，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美工活动中的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品陈列在幼儿园的环境中，让更多的幼儿和家长欣赏到作品。
七、教学反思：1. 教师通过对教学过程的回顾，总结教学中的优点和不足，为下一阶段的教学提供改进的方向。
2. 教师通过观察幼儿的学习效果，了解幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美工活动表现，鼓励家长积极参与幼儿的美工活动。
2. 主题延伸：教师可以根据本次活动的主题，组织相关的教学活动，如小猪佩奇家族的认识、小猪佩奇的故事分享等。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2023年大班美术优秀教案：可爱的小猪(精选5篇)
2023年大班美术优秀教案：可爱的小猪（精选5篇）教案一：小猪餐具绘画教学目标：1.通过绘画创造性表达小猪形象。
2.锻炼学生的观察能力和想象力。
3.培养学生的绘画技巧。
教学准备：纸、颜料、画笔、小猪图片教学过程：1.导入：教师展示小猪图片，让学生观察小猪的形状、特点等。
2.创作准备：学生可以选择绘制小猪餐盘、小猪碗、小猪筷子等餐具，教师提供纸、颜料和画笔。
3.创作过程：学生根据想象和观察绘制小猪餐具，可以在纸上先用铅笔勾勒出形状，再用颜料填充。
4.分享与评价：学生完成后，可以交换作品，彼此分享，并互相评价。
5.收尾：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和绘画技巧。
教案二：小猪造型剪纸教学目标：1.通过剪纸形象创造性表达小猪形象。
2.培养学生的动手能力和剪纸技巧。
3.激发学生对剪纸艺术的兴趣。
教学准备：彩色纸、剪刀、小猪图片教学过程：1.导入：教师展示小猪剪纸作品，让学生观察小猪的形状、特点等。
2.创作准备：学生可以选择小猪的形象进行剪纸创作，教师提供彩色纸和剪刀。
3.创作过程：学生根据想象和观察剪纸小猪形象，可以先用铅笔在纸上勾勒出形状，再用剪刀进行剪纸。
4.分享与评价：学生完成后，可以交换作品，彼此分享，并互相评价。
5.收尾：教师对学生的剪纸作品进行评价，鼓励学生的动手能力和创造力。
教案三：小猪绘本创作教学目标：1.通过绘本创作表达小猪形象。
2.培养学生的绘画技巧和创造力。
3.激发学生对绘本创作的兴趣。
教学准备：白纸、彩色笔、小猪图片、故事情节教学过程：1.导入：教师分享关于小猪的故事情节，让学生了解小猪的特点和故事背景。
2.创作准备：学生可以选择绘制小猪的形象，并完成小猪的故事情节，教师提供白纸、彩色笔和小猪图片。
3.创作过程：学生根据小猪的特点和故事情节进行绘本创作，可以先用铅笔勾勒出形状，再用彩色笔进行涂色和描绘。
4.分享与评价：学生完成后，可以交换绘本，彼此分享，并互相评价。
5.收尾：教师对学生的绘本作品进行评价，鼓励学生的创造力和绘画技巧。
大班美工教案：捏小猪
大班美工教案：捏小猪一、教学目标：1. 了解小猪的外形特征，学会用揉、搓、压、捏等方法制作小猪。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿热爱艺术的情感。
二、教学内容：1. 小猪的外形特征2. 捏制小猪的方法3. 创作属于自己的小猪作品三、教学准备：1. 泥巴或超轻粘土2. 搓泥工具（如搓衣板、小棍子等）3. 画笔、颜料等绘画工具4. 辅助材料（如小石子、树叶等）四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一幅小猪的图片，引导幼儿观察小猪的外形特征，如圆滚滚的身体、小小的耳朵、圆圆的鼻子等。
2. 讲解：教师讲解捏制小猪的方法，如揉、搓、压、捏等，并示范制作过程。
3. 操作：幼儿按照教师讲解的方法，自己动手制作小猪。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创作：幼儿在制作过程中，可以根据自己的喜好添加辅助材料，如小石子、树叶等，使作品更具特色。
5. 展示：幼儿完成作品后，将自己的小猪作品展示给大家，大家一起欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及创造力的发展。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在美工活动中的表现。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，激发幼儿对美工活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作小猪作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的小猪作品布置在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 作品展示：组织幼儿作品展示活动，让幼儿向大家展示自己的作品，提高自信心。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用搓泥工具时，避免戳伤手指，使用时需小心谨慎。
2. 在绘画过程中，确保颜料不会误食或弄脏衣物，提醒幼儿小心操作。
3. 提醒幼儿不要将小石子、树叶等辅助材料放入口中，以免发生意外。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否充分引导幼儿观察小猪的外形特征？2. 教师在示范制作过程中，是否清晰讲解捏制方法？3. 教师在幼儿制作过程中，是否及时给予指导和鼓励？4. 教学活动是否达到预期目标，幼儿在动手操作能力和创造力方面是否有提高？九、教学拓展：1. 邀请幼儿分享家庭中捏制小猪的经历，鼓励幼儿展示自己的作品。
大班美工教案：捏小猪
大班美工教案：捏小猪一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解泥塑的基本技巧，认识捏制小猪的过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高捏制泥塑小猪的技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美工活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泥塑的基本技巧，完成捏制小猪的过程。
难点：捏制出形象可爱、比例恰当的小猪作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色泥巴、泥塑工具、模板、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的美工活动区。
四、教学过程：2. 基本技巧讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并示范操作。
3. 创作过程：步骤一：让幼儿用彩色泥巴揉搓成圆形的身体。
步骤二：用泥巴捏出小猪的头部，注意比例要恰当。
步骤三：制作小猪的四肢，注意形状要生动可爱。
步骤四：捏制小猪的尾巴，可以用不同形状的泥巴拼接而成。
步骤五：在完成捏制的小猪作品上，使用画笔和颜料进行装饰，如添加眼睛、嘴巴等。
4. 作品展示：教师将幼儿完成的作品摆放在展示区，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿掌握了泥塑的基本技巧，提高了动手操作能力。
在创作过程中，幼儿的想象力和创造力得到了充分发挥。
教师应注重作品的评价，多给予鼓励和肯定，培养幼儿自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多动物形象，让幼儿创作出更多有趣的作品。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的动手操作能力、合作意识以及创新能力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、造型、色彩搭配等方面，给予肯定和鼓励。
七、安全注意事项：1. 使用工具时，提醒幼儿注意安全，避免划伤手指。
2. 创作过程中，注意颜料的使用，避免沾染衣物。
3. 保持活动区域整洁，垃圾及时清理。
八、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试制作其他动物形象的泥塑作品，如小狗、小猫等。
2. 组织幼儿进行泥塑作品展览，让家长和其他班级的师生共同欣赏。
3. 结合绘本故事，让幼儿了解动物的特点和生活习性，为创作提供更多素材。
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教学资料参考范本
幼儿园大班陶艺教案只小猪(三篇)目录：
幼儿园大班陶艺教案只小猪一
幼儿园大班陶艺教案京剧脸谱二
幼儿园大班陶艺教案会走路的杯子三
幼儿园大班陶艺教案只小猪一
活动目标：
1.运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的外形特征。
2.学习利用辅助材料表现场景。
3.体验分工合作的乐趣。
活动准备：
1.幼儿了解《三只小猪》的故事情节。
2.《三只小猪》的故事挂图。
3.收集火柴盒、麻将牌、稻草等辅助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.出示故事挂图，复习对故事情节及三只小猪外形特征的认识。
教师：故事中的三只小猪各是什么样的?它们最初住在怎样的房子里?后来住在怎样的房子里?最后住在怎样的房子里?为什么要一次次地搬家?
●通过对故事的回忆，幼儿对三只小猪、老狼的外形特征及三种不同房子的形象有了清晰的认识，为后期创作
2.教师交代活动内容：学习运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的外形特征。
(1)幼儿讨论：准备做什么，怎样做。
(2)要求幼儿大胆表述出自己的设想。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿注意耳朵等细节处的连接。
(2)引导先完成作品的幼儿运用辅助材料布置房子等其他场景。
●让先完成作品的幼儿运用辅助材料布置房子等场景，为幼儿提供了一个展示自己才能的机会，符合因材施教的教育理念。
4.展示、评价幼儿作品。
(1)请幼儿将作品送到相应的“房子”里。
(2)引导幼儿进行作品讲评。
对外形特征把握得好、神态逼真的作品，教师进行有重点的评讲，对其他作品提出建议。
● 通过作品讲评，幼儿在肯定自己的同时，也看到与同伴的差距，特别是教师的点评使幼儿更清晰地感知自己的不足之处，这将有效地促进幼儿创作水平的提高。
幼儿园大班陶艺教案京剧脸谱二
活动目标：
1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸张表现脸谱
特征。
2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立体面具。
活动准备：
1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具
等布置陶艺室。
2.刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等若干。
3.陶泥人手一份，泥拍子人手一个。
4.京剧背景音乐。
活动过程：
1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。
(1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀?
(2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢? (幼儿讨论、交流)
(3)教师小结：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线
条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。
●前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国
传统文化的兴趣。
丰满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的
在于让幼儿学习从平面到立体的创作。
2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。