《岩石圈的物质循环》学案

《岩石圈的物质循环》学案

【课程标准】

运用示意图说明岩石圈物质的循环过程。

【教学目标】

[知识]

1、了解岩石圈的三大类岩石及其形成过程。

2、理解各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。

[能力]

通过微课导入让学生对岩石圈的物质循环有初步的认识，对照岩石圈的物质循环示意图探寻各种物质之间的相互关系，完成各种变式关系图。

[价值观]

1、通过介绍各种常见的岩石，培养学生热爱自然，探索自然的兴趣。

2、激发学生探究地理问题的动机并养成求真务实科学态度。

【教学重点与难点】

1、岩石圈物质循环的过程及其相互转化关系。

【教学方法】

视频导入法、演绎推理法、总结归纳法等

【教学过程】

一、岩石圈的物质循环过程

活动1：结合所学知识和视频，请以小组为单位，把这块石头的生命过程用关联图的形式描绘在下面的方框内。

活动2：

二、认识常见的三大类岩石

岩石类型岩石代表岩石特点

侵入型岩结晶颗粒较大。

岩浆岩

喷出型岩常有构造。

沉积岩岩、砾岩、页岩常含有。

变质岩岩、板岩有结晶结构，定向构造。

三、学习检测

(2017·山东日照一模)著名的长白山浮石：遍身气孔，看上去满目疮痍，入水不沉。下图为某旅游爱好者拍摄的天池自然风光及其周边“浮石”图片，据此完成下题：

1.长白山天池形成源于

A.火山活动

B.溶洞塌陷

C.地壳下陷

D.岩石崩塌

2.关于“浮石”的说法正确的是：

A．“浮石”中能找到动植物化石B．“浮石”孔隙源于外力侵蚀

C．“浮石”与大理石岩性相同D．“浮石”源于岩浆喷发

(2017·山东省实验中学测试）澳大利亚“魔鬼大理石保护区”是世界著名的岩球地质公园，但其岩石并不是大理岩（碳酸盐），而是花岗岩。图2为澳大利亚“魔鬼大理岩”石球景观图，图3为岩石圈物质循环示意图。读图，完成3、4题。

3.图2中的岩石类型属于图3中

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

4.形成该景观的地质作用是：

A．① B．② C．③ D．④

(2016·江苏高考改编)下图为地球系统物质循环示意图。读图，回答问题。

5.关于图中①、②、③、④所示箭头代表的地质作用，正确的是( ) A．①指变质作用 B．②指搬运作用

C．③指成岩作用 D．④指火山喷发作用