最新课第二节搭起创新的桥梁ppt
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课第二节搭起创新的桥梁 ppt
一、让创新思维闪光 二、积累知识 勇于实践
故事三：
美国北部有家电力公司冬天遇到电线 被积雪压断的问题，要想办法清除电线上 的积雪，工程师开了很多会，无计可施。 有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫 帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方 法。
走创新之路
议一议
他从小热爱科学，自己刻苦钻研。他的发明创造不仅靠聪 明才智，而且靠艰辛的科学实践。例如他发明电灯时，光收集 资料，就用了200本笔记本；为了找到合适的灯丝，先后用过 铜丝、白金丝等一千六百多种材料。正如他自己所说：“发明 是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”
走创新之路
故事启迪
知识是创新的前提。
走创新之路
你认为你的生活和学习用品中，还 有哪些需要改进的，如黑板，钢笔等。 与同学交流你的创新构想。
走创新之路
想一想
你怎么提高自己的创新能力呢？
1、提高自己的创新能力，必须学以致 用，勇于实践。
2、我们可以通过开展一些小制作、小 发明、科技竞赛、科学实验和社会实 践等活动，逐步提高自己的创新能力。
结束语
谢谢大家聆听！！！
26
创新思维就必须（D）
Ａ学会独立思考 Ｃ敢于对权威“结论”质疑 Ｂ摆脱思维定势 Ｄ 遇到问题多问几个为什么
不能善于观察，见微知著； 听信别人，没有求异思维； 没有丰富的知识积累，生活经验少； 做事犹豫，不能勇于实践。
①增强自己的好奇心，培养广泛兴趣。 ②要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要 前提； ③要开发自己的想象力，想象是创新的先导； ④不断训练求异思维，求异思维是孕育一切创新的源 头； ⑤要做好知识积累，知识是创新的前提，努力学好各 方面的科学文化知识，全面提高自身素质； ⑥学以致用，勇于实践，多参加科技小发明、小制作 活动，努力做到有所发现、有所发明、有所创造；等 等。
走创新之路
青少年应怎样培养自己的创新精神？
①增强自己的好奇心，培养广泛兴趣。 ②要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要前提； ③要开发自己的想象力，想象是创新的先导； ④不断训练求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头； ⑤要做好知识积累，知识是创新的前提，努力学好各方面的
科学文化知识，全面提高自身素质；
这两则故事对你有何启示？
快速发展的现代科技
故事启迪
❖想象，是创新的先导。
❖ 伟大的创新皆起源于激发人们创Βιβλιοθήκη Baidu动机的伟大想象。
走创新之路
怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？
首先，要“敢于想”，敢于“异想天
开”。
其次，要“能够想”。创造想象尤其需
要丰富的知识和经验。
最后，要“善于想”。要打破常规的想
“沙漠植树系统”分为两部分，不需要人在沙漠中操作。第一部分是 树苗养护系统。首先将养护室的门打开，由自动传输带将树苗传送到机 器人前，然后机器手将若干树苗夹到植树车的装树箱内。第二部分由植 树机器人完成。首先进行定位及挖土，机器人控制机器手从位于机身后 部的装树箱中夹取一棵树苗，机器手臂旋转１８０度，将树苗放入坑中， 然后填土、浇水。整个过程，综合运用了光电、温度传感等技术，并利 用了气动力装置及太阳能电池。
利用广播站、黑板报、主题班会、宣传栏等进行宣传 参观科普展、科普教育基地； 开展一些小制作、小发明比赛。
1、创新是力量之源，发展之基； 科学的本质是创新，科技发展靠创新； 创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。
2、 青少年是中国的未来，民族的希望，青少 的创新能力如何直接关系到整个国家和民族的 途和命运。
⑥学以致用，勇于实践，多参加科技小发明、小制作活动，
努力做到有所发现、有所发明、有所创造；等等。
1.小张等三位同学，他们喜欢课余时间在一起看一些科普 书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近， 他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得
一等奖。事例告诉（ A ）
①创新就在我们身边 ②青少年要注意培养创新精神和实 践能力 ③多读科普书籍是创新的唯一途径 ④青少年只 能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造 A ①② B．③④ C．①③ D．②④ 2.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点 是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养
象。
故事四五
①司马光：砸缸
②伽利略：两个 铁球同时落地
②
①
两个故事思维方
式和常人的不同之 处？共性？
议一议
上述两则故事给了你怎样的启示？
走创新之路
故事启迪 求异思维，是孕育一切创新的源头。
求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新。
学会独立思考，遇到问题多为几个为什么； 敢于向权威下过的“结论”提出质疑。
走创新之路
二、积累知识 勇于实践
走创新之路
故事七 爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老
师斥为“低能儿”而撵出校门。从此以后，他的母亲是他的 “家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发 生了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书，而且一目十行，过目成 诵”。8岁时，他读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎士 比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍，到9岁时，他能 迅速读懂难度较大的书，如帕克的《自然与实验哲学》。11岁 那年，他实验了他的第一份电报。为了赚钱购买化学药品和设 备，他开始了工作。他一边卖报，一边兼做水果、蔬菜生意， 只要有空他就到图书馆看书。
知识越丰富，基础打得越牢固，创新的 机会就越多。
我们应该从现在做起，学好各方面的科 学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠 定坚实的知识基础。
走创新之路
读一读
中学生发明沙漠植树机器人
在自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室，挖土、栽苗、 填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办。由４名深圳学生 设计的“沙漠植树系统”荣获第四届“国际机器人奥林匹克竞赛”创意 赛一等奖。获奖的王铭钰、庄凯旋、张祚和郑嘉同学，均来自深圳实验 中学高一年级。
一、让创新思维闪光 二、积累知识 勇于实践
故事三：
美国北部有家电力公司冬天遇到电线 被积雪压断的问题，要想办法清除电线上 的积雪，工程师开了很多会，无计可施。 有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫 帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方 法。
走创新之路
议一议
他从小热爱科学，自己刻苦钻研。他的发明创造不仅靠聪 明才智，而且靠艰辛的科学实践。例如他发明电灯时，光收集 资料，就用了200本笔记本；为了找到合适的灯丝，先后用过 铜丝、白金丝等一千六百多种材料。正如他自己所说：“发明 是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”
走创新之路
故事启迪
知识是创新的前提。
走创新之路
你认为你的生活和学习用品中，还 有哪些需要改进的，如黑板，钢笔等。 与同学交流你的创新构想。
走创新之路
想一想
你怎么提高自己的创新能力呢？
1、提高自己的创新能力，必须学以致 用，勇于实践。
2、我们可以通过开展一些小制作、小 发明、科技竞赛、科学实验和社会实 践等活动，逐步提高自己的创新能力。
结束语
谢谢大家聆听！！！
26
创新思维就必须（D）
Ａ学会独立思考 Ｃ敢于对权威“结论”质疑 Ｂ摆脱思维定势 Ｄ 遇到问题多问几个为什么
不能善于观察，见微知著； 听信别人，没有求异思维； 没有丰富的知识积累，生活经验少； 做事犹豫，不能勇于实践。
①增强自己的好奇心，培养广泛兴趣。 ②要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要 前提； ③要开发自己的想象力，想象是创新的先导； ④不断训练求异思维，求异思维是孕育一切创新的源 头； ⑤要做好知识积累，知识是创新的前提，努力学好各 方面的科学文化知识，全面提高自身素质； ⑥学以致用，勇于实践，多参加科技小发明、小制作 活动，努力做到有所发现、有所发明、有所创造；等 等。
走创新之路
青少年应怎样培养自己的创新精神？
①增强自己的好奇心，培养广泛兴趣。 ②要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要前提； ③要开发自己的想象力，想象是创新的先导； ④不断训练求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头； ⑤要做好知识积累，知识是创新的前提，努力学好各方面的
科学文化知识，全面提高自身素质；
这两则故事对你有何启示？
快速发展的现代科技
故事启迪
❖想象，是创新的先导。
❖ 伟大的创新皆起源于激发人们创Βιβλιοθήκη Baidu动机的伟大想象。
走创新之路
怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？
首先，要“敢于想”，敢于“异想天
开”。
其次，要“能够想”。创造想象尤其需
要丰富的知识和经验。
最后，要“善于想”。要打破常规的想
“沙漠植树系统”分为两部分，不需要人在沙漠中操作。第一部分是 树苗养护系统。首先将养护室的门打开，由自动传输带将树苗传送到机 器人前，然后机器手将若干树苗夹到植树车的装树箱内。第二部分由植 树机器人完成。首先进行定位及挖土，机器人控制机器手从位于机身后 部的装树箱中夹取一棵树苗，机器手臂旋转１８０度，将树苗放入坑中， 然后填土、浇水。整个过程，综合运用了光电、温度传感等技术，并利 用了气动力装置及太阳能电池。
利用广播站、黑板报、主题班会、宣传栏等进行宣传 参观科普展、科普教育基地； 开展一些小制作、小发明比赛。
1、创新是力量之源，发展之基； 科学的本质是创新，科技发展靠创新； 创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。
2、 青少年是中国的未来，民族的希望，青少 的创新能力如何直接关系到整个国家和民族的 途和命运。
⑥学以致用，勇于实践，多参加科技小发明、小制作活动，
努力做到有所发现、有所发明、有所创造；等等。
1.小张等三位同学，他们喜欢课余时间在一起看一些科普 书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近， 他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得
一等奖。事例告诉（ A ）
①创新就在我们身边 ②青少年要注意培养创新精神和实 践能力 ③多读科普书籍是创新的唯一途径 ④青少年只 能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造 A ①② B．③④ C．①③ D．②④ 2.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点 是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养
象。
故事四五
①司马光：砸缸
②伽利略：两个 铁球同时落地
②
①
两个故事思维方
式和常人的不同之 处？共性？
议一议
上述两则故事给了你怎样的启示？
走创新之路
故事启迪 求异思维，是孕育一切创新的源头。
求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新。
学会独立思考，遇到问题多为几个为什么； 敢于向权威下过的“结论”提出质疑。
走创新之路
二、积累知识 勇于实践
走创新之路
故事七 爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老
师斥为“低能儿”而撵出校门。从此以后，他的母亲是他的 “家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发 生了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书，而且一目十行，过目成 诵”。8岁时，他读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎士 比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍，到9岁时，他能 迅速读懂难度较大的书，如帕克的《自然与实验哲学》。11岁 那年，他实验了他的第一份电报。为了赚钱购买化学药品和设 备，他开始了工作。他一边卖报，一边兼做水果、蔬菜生意， 只要有空他就到图书馆看书。
知识越丰富，基础打得越牢固，创新的 机会就越多。
我们应该从现在做起，学好各方面的科 学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠 定坚实的知识基础。
走创新之路
读一读
中学生发明沙漠植树机器人
在自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室，挖土、栽苗、 填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办。由４名深圳学生 设计的“沙漠植树系统”荣获第四届“国际机器人奥林匹克竞赛”创意 赛一等奖。获奖的王铭钰、庄凯旋、张祚和郑嘉同学，均来自深圳实验 中学高一年级。