人教版九年级上册化学绪言教案
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三次备课
〖引言〗：进入初三，我们又要学习一门新的学科：化学。化学是一门以实验为基础的科学，我们来看几个化学实验：
（1）白纸显字（酚酞溶液和石灰水）（喷洒的方法）
（2）瓶子为什么会瘪掉？
（3）锌粒与稀硫酸反应后点火，爆炸实验。
也可再补充兴趣实验。
可见：化学是一门有趣的学科，有趣有用的化学无所不在。
化学可以帮助我们解答以上实验，化学还可以指导我们健康的生活方式。
（4）学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域。
3．什么是化学？研究对象是什么？
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
4．化学发展的历史简介：
火的发现和利用→陶瓷、青铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等→原子论和分子学说→元素周期律→当代化学新技术（纳米技术、材料环境生命科学研究绿色化学等多个分支）
以下任选几项介绍：
衣
纯棉的、纯化纤的衣服各有什么优缺点？衣服上的颜色是怎么上去的？有时候洗衣服，衣服会褪色，如何防止？衣服上的圆珠笔油如何洗？使用高效的含磷洗衣粉，为何去污效果好？使用它们对环境有什么影响？
食
1家里炒菜用什么做燃料？为什么它可做燃料使用？使用这些燃料对自然环境有影响吗？为什么会有影响？怎样消Baidu Nhomakorabea负面影响？
化学是一柄双刃剑，化学研究的目的之一就是控制物质及其变化，使之朝向对人类有益的方向发展。
5．如何学好化学？
（1）培养和保持学习化学的兴趣、信心；
（2）课堂上认真听、紧跟老师的讲课思路、积极动脑和动手；
（3）及时反复复习，准确地理解记忆；
（4）独立完成作业及时订正错误；
（5）注重知识积累和总结，敢于疑问。
（2）学习化学，可以使我们更好地认识和利用自然界中的物质，例如：利用石油提炼汽油、煤油、柴油等，利用空气制取纯氧、纯氮等。
（3）学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象。合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。
例如：利用化学研制超导体、有形状记忆能力的材料、生产农药化肥、合成药物等。再如，我们熟悉的食盐等。
A．物质的组成和结构B．物质的性质
C．物体的运动状态D．物质的变化规律
2．下列叙述符合绿色化学要求的是（）
A．化工厂排出未经处理的烟尘
B．将未经处理的废水排放到河流中
C．农民焚烧作物的秸秆
D．垃圾分类回收，并进行加工后再利用
3．现在商场不再免费提供塑料袋，这样做要解决环境问题是（）
A．温室效应B．白色污染C．酸雨D．臭氧层空洞
教学难点：
化学学科的学习特点。
教法设计：
用化学兴趣实验激发学生兴趣，介绍化学的研究对象、化学发展的历程、化学的学习方法与特点、布置31种元素符号的记忆任务。
思考问题
关于化学的发展历程：
其中分子-原子学说的创立、元素周期性和元素周期表的内容应不作具体要求，本节课的重点应放在提高学习化学的兴趣上面。
一次备课
西游记作者吴承恩也懂化学。QQ故事
教学反思
2用不锈钢或铝制炊具加工食物，会不会对食物成分有影响？为什么？使用这样的炊具安全吗？
3海鲜：带鱼、小黄鱼等特别容易变质，如何保存它们？
4使用加碘盐好不好？每公斤的加碘盐中应该含有多少碘？如何判断其中碘的含量是否符合要求？如何正确使用加碘盐？
5用含氟牙膏有什么作用？
6长期食用油炸食品有什么危害？如何判断所用的食用油是否含地沟油？
布置31种元素符号的记忆。
氢氧氮氦氖氩氟氯溴碘碳硅磷硫
H O N He Ne Ar F Cl Br I C Si P S
钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au
钨锰钡
W Mn Ba
课堂练习（利用与课堂同行）
1．你认为不属于化学研究内容的是（）
1．化学是有用的，学好化学对我们更有帮助
（1）学习化学，可以认识物质的性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制一些变化使之朝向对人类有利的方向发展。
例如：火的发现和利用，最初人和其他动物都很怕火，森林失火时人和动物们就赶快逃跑，有些来不及逃跑的动物被烧死了，当大火熄灭时，一些人又回来找吃的，发现被烧焦的动物尸体非常香，吃起来味道也很好，易被消化吸收，这样，人就渐渐会用火来照明、取暖、抵御野兽，后来人们还会用火来烧陶器、炼铜、炼铁和炼钢，大大促进了人类社会的进步，可以说，是火将人类带进了文明社会。美国科学家西博格说，化学是人类进步的阶梯和关键。
课 题
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
课 型
教学目标
与知识点
1．了解什么是化学，认识到通过化学的学习进一步认识自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2．了解化学的学习特点，从而为学好化学做充分准备。
教学重点、
难点分析及
教法设计
教学重点：
了解什么是化学，激发学生对学习化学的热爱之情、探究之欲。
住
家住的楼房建筑时所用的水泥、钢筋是如何生产出来的？水泥的标号又是怎么来的？钢材的质量如何才能得到保证？新装修的房子为什么不能立即入住？如何检测，才知道它是否达到入住标准？如何除去室内异味？
行
汽车行驶需要燃料，使用天然气还是用乙醇汽油合算呢？安全性呢？费用谁高谁低呢？
安全
灭火器为什么可以灭火？可以灭各种火灾吗？又如，砖瓦厂堆放的大草堆在没有任何外来火源的情况下，有时会自动燃烧起来，人们将它叫做天火？天火烧是怎么回事？如何防止天火呢？家中液化气改天然气时为什么要对灶具进行改造呢？怎么改？
〖引言〗：进入初三，我们又要学习一门新的学科：化学。化学是一门以实验为基础的科学，我们来看几个化学实验：
（1）白纸显字（酚酞溶液和石灰水）（喷洒的方法）
（2）瓶子为什么会瘪掉？
（3）锌粒与稀硫酸反应后点火，爆炸实验。
也可再补充兴趣实验。
可见：化学是一门有趣的学科，有趣有用的化学无所不在。
化学可以帮助我们解答以上实验，化学还可以指导我们健康的生活方式。
（4）学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域。
3．什么是化学？研究对象是什么？
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
4．化学发展的历史简介：
火的发现和利用→陶瓷、青铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等→原子论和分子学说→元素周期律→当代化学新技术（纳米技术、材料环境生命科学研究绿色化学等多个分支）
以下任选几项介绍：
衣
纯棉的、纯化纤的衣服各有什么优缺点？衣服上的颜色是怎么上去的？有时候洗衣服，衣服会褪色，如何防止？衣服上的圆珠笔油如何洗？使用高效的含磷洗衣粉，为何去污效果好？使用它们对环境有什么影响？
食
1家里炒菜用什么做燃料？为什么它可做燃料使用？使用这些燃料对自然环境有影响吗？为什么会有影响？怎样消Baidu Nhomakorabea负面影响？
化学是一柄双刃剑，化学研究的目的之一就是控制物质及其变化，使之朝向对人类有益的方向发展。
5．如何学好化学？
（1）培养和保持学习化学的兴趣、信心；
（2）课堂上认真听、紧跟老师的讲课思路、积极动脑和动手；
（3）及时反复复习，准确地理解记忆；
（4）独立完成作业及时订正错误；
（5）注重知识积累和总结，敢于疑问。
（2）学习化学，可以使我们更好地认识和利用自然界中的物质，例如：利用石油提炼汽油、煤油、柴油等，利用空气制取纯氧、纯氮等。
（3）学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象。合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。
例如：利用化学研制超导体、有形状记忆能力的材料、生产农药化肥、合成药物等。再如，我们熟悉的食盐等。
A．物质的组成和结构B．物质的性质
C．物体的运动状态D．物质的变化规律
2．下列叙述符合绿色化学要求的是（）
A．化工厂排出未经处理的烟尘
B．将未经处理的废水排放到河流中
C．农民焚烧作物的秸秆
D．垃圾分类回收，并进行加工后再利用
3．现在商场不再免费提供塑料袋，这样做要解决环境问题是（）
A．温室效应B．白色污染C．酸雨D．臭氧层空洞
教学难点：
化学学科的学习特点。
教法设计：
用化学兴趣实验激发学生兴趣，介绍化学的研究对象、化学发展的历程、化学的学习方法与特点、布置31种元素符号的记忆任务。
思考问题
关于化学的发展历程：
其中分子-原子学说的创立、元素周期性和元素周期表的内容应不作具体要求，本节课的重点应放在提高学习化学的兴趣上面。
一次备课
西游记作者吴承恩也懂化学。QQ故事
教学反思
2用不锈钢或铝制炊具加工食物，会不会对食物成分有影响？为什么？使用这样的炊具安全吗？
3海鲜：带鱼、小黄鱼等特别容易变质，如何保存它们？
4使用加碘盐好不好？每公斤的加碘盐中应该含有多少碘？如何判断其中碘的含量是否符合要求？如何正确使用加碘盐？
5用含氟牙膏有什么作用？
6长期食用油炸食品有什么危害？如何判断所用的食用油是否含地沟油？
布置31种元素符号的记忆。
氢氧氮氦氖氩氟氯溴碘碳硅磷硫
H O N He Ne Ar F Cl Br I C Si P S
钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au
钨锰钡
W Mn Ba
课堂练习（利用与课堂同行）
1．你认为不属于化学研究内容的是（）
1．化学是有用的，学好化学对我们更有帮助
（1）学习化学，可以认识物质的性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制一些变化使之朝向对人类有利的方向发展。
例如：火的发现和利用，最初人和其他动物都很怕火，森林失火时人和动物们就赶快逃跑，有些来不及逃跑的动物被烧死了，当大火熄灭时，一些人又回来找吃的，发现被烧焦的动物尸体非常香，吃起来味道也很好，易被消化吸收，这样，人就渐渐会用火来照明、取暖、抵御野兽，后来人们还会用火来烧陶器、炼铜、炼铁和炼钢，大大促进了人类社会的进步，可以说，是火将人类带进了文明社会。美国科学家西博格说，化学是人类进步的阶梯和关键。
课 题
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
课 型
教学目标
与知识点
1．了解什么是化学，认识到通过化学的学习进一步认识自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2．了解化学的学习特点，从而为学好化学做充分准备。
教学重点、
难点分析及
教法设计
教学重点：
了解什么是化学，激发学生对学习化学的热爱之情、探究之欲。
住
家住的楼房建筑时所用的水泥、钢筋是如何生产出来的？水泥的标号又是怎么来的？钢材的质量如何才能得到保证？新装修的房子为什么不能立即入住？如何检测，才知道它是否达到入住标准？如何除去室内异味？
行
汽车行驶需要燃料，使用天然气还是用乙醇汽油合算呢？安全性呢？费用谁高谁低呢？
安全
灭火器为什么可以灭火？可以灭各种火灾吗？又如，砖瓦厂堆放的大草堆在没有任何外来火源的情况下，有时会自动燃烧起来，人们将它叫做天火？天火烧是怎么回事？如何防止天火呢？家中液化气改天然气时为什么要对灶具进行改造呢？怎么改？