2018年人教版九上化学1.2化学是一门以实验为基础的科学课件PPT

课题二：化学是一门以实验为基础的科学 活动探究一：对蜡烛燃烧的探究
探究步骤 点燃前 点燃时 点燃后
对现象的观察和描述
活动探究二：对人体吸入的空气和呼出气体的探究。
20. 当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。 1. 人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。 2. 爱情就像打篮球，有进攻有防守，有时还会有假动作! 2. 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 15. 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾! 5、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 3. 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 1. 过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付不暇，对既往的事岂能再去计较。 8. 别再自己摸索，问路才不会迷路。 6. 懒鬼起来吧!别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。 11. 人的品格可能在重要时刻才表现出来，但绝对是在无关紧要时形成的。 12. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 2. 要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。 28、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 15. 不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽，只要你珍惜。 15. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
提出问题： 问题1：如何收集一瓶你呼出的气体？ 问题2：如何证明你收集气体为二氧化碳气体？如何证明呼 出的气体二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量多？ 问题3：将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中，分别 发生什么现象？ 问题4：对着一块干燥的玻片呼气，与放在空气中的玻璃片 作比较，有何不同？
【小结】1.探究活动得出，呼出的气体中二氧化碳、 水蒸气的含量比空气中二氧化碳、水蒸气的含量多。
2.探究活动得出，呼出的气体中氧气的含量比空气中 氧气的含量少。
3.探究活动得出，探究过程不但要尊重事实，还要有 严谨的态度，认真动手操作实验，逐步培养分析观察到的 实验现象获得有价值结论的能力。
【归纳总结】1.从日常生活中常可以发现一些 有探究价值的问题，可以通过实验等手段对这 些问题进行探究，并通过对实验现象的分析等 获得有价值的结论。
一、对蜡烛燃烧的探究
1.点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度，并嗅气 味；切下一小块石蜡投入水中观察其现象。
2.点燃蜡烛时：仔细观察蜡烛燃烧时发生的变化，注意观 察：火焰由里至外的亮度变化；取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火 焰的上方，烧杯内壁有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速 向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察其现象，推测蜡 烛燃烧后可能产生的物质。
化学 九年级上册 人教
第一单元 走进化学世界
课题2 化学是一门以实验为基础 的科学
初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
了解实验探究过程，感受化学学习的特点是关注物质 的性质、变化、及其现象等
通过上一节课的学习，我们知道了化学与我们关系 密切，我们的身边处处是化学，化学使世界变得更加绚 丽多彩！那么今天，我还要告诉你们，化学是一门以实 验为基础的科学，化学中的许多重大发现和研究成果都 是通过实验得到的；学习化学的一个重要途径是实验， 通过实验及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发 现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知 识。下面我们利用实验学习科学探究的方法。
空气样品
准备收集气体
用燃着的木条检验气体
用澄清石灰水检验
【资料信息】供学生讨论时参ห้องสมุดไป่ตู้。
1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下 述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。
2.氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺， 说明氧气越多。
3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 4.水蒸气遇冷会凝结成小水珠。
3.熄灭蜡烛后，观察现象，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白 烟，观察蜡烛能否重新燃烧。
附表：对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤 点燃前 点燃时 点燃后
对现象的观察和描述
【小结】化学学习体现三个特点： 1.关注物质的性质。如颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点等； 2.关注物质的变化，如蜡烛受热时是否熔化，燃烧时是否 发光、放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等； 3.关注物质的变化过程及其现象。 4.探究活动完成后，还有一个重要任务就是将这个探究活 动的过程、结果、分析过程等写成实验报告形式，才是一个探 究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自 己设计报告的形式。