学前教育的原则 ppt课件

三、目标性原则 1、目标的地位是怎样的？ 2、幼儿园教育中目标分哪几个层次？ 3、目标是否可变？什么情况下可变？
四、主体性原则
1、为什么要体现幼儿的主体性？
2、主体性包含哪几个方面？
3、请举例说明幼儿园中见到体现幼儿主体性 的例子？
五、科学性、思想性原则 1、什么是科学性？ 2、科学性具体表现在哪几个方面？ 3、什么是思想性？ 4、对幼儿进行德育教育要注意哪些问题？
问题：制定依据给了你什么启示？
小结：在具体学习各个教育原则的时候，也 应结合这些方面来理解和运用
一般原则
一、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
问题： 1、什么是人格？ 2、为什么要保护幼儿的合法权益？ 3、请举例说明日常工作中如何做到该原 则？
二、发展适宜性原则
问题：
1、什么是“最近发展区”？ 2、请解释教育与“最近发展区”的关系？ 3、请把课本中关于发展适宜性原则的含义做 归纳总结。
六、充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则 1、为什么要坚持该原则？ 2、举例说明家园共育的途径？
七、整合性原则
1、为什么要整Hale Waihona Puke Baidu？
2、从哪些方面整合？最根本的方面是什么？ 为什么？
特殊原则 一、保教合一的原则
1、什么是保育？什么是教育？ 2、为什么要对幼儿进行保育？ 3、请举例说明保育当中包含教育、教育当中 包含保育的例子。
二、以游戏为基本活动的原则 1、如何理解“基本活动”？ 2、为什么要以游戏为基本活动？
三、教育的活动性和活动的多样性
1、为什么幼儿的教育要以活动为基础？
2、直观手段：实物直观、模具直观、电化教 具直观和语言直观。
第四节 学前教育的原则
导入：
学前教育的原则：教师在向幼儿进行教育时必 须遵循的基本要求。
问题： 教师向学前儿童进行的教育内容有哪些？
小结：学前教育原则适用于学前教育的各方面、 各环节、各流程。如课程的编制、主题活动的 设计、教学活动的组织等。
学前教育原则制定的依据：幼儿园教育目标、 任务；幼儿身心发展的特点；长期的幼儿教育 实践经验。