2018年四川省自贡市中考语文真题答案

2018年四川省自贡市中考语文真题及参考答案

(WORD版本真题试卷+名师解析答案，建议下载保存) 注意事项：试题分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）两部分。考试时间150分钟，满分150分。

第Ⅰ卷(单项选择题共36分)

一、语言积累与运用（18分，每小题3分）

1.下面各组词语中加点字的注音，全都正确

．．．．的一项是（）

A.禀赋（bǐn）啜泣（chuò）潸然泪下（sān）

B.澎湃（pài）甬道（yǒng）露出马脚（lù）

C.脱臼（qiù）热衷（zhōng）颓垣断壁（yuán）

D.纽带（niǔ）绽出（diàn）擅自做主（shàn）

【答案】B

【解析】A“禀赋”应读bǐng ,啜泣应读[chuòqì],“潸然泪下”应读shān；C“脱臼”应读“jiù”；D“绽出”应读“zhàn”。故选：B。

禀赋：读音为bǐngfù，指人所具有的智力、体魄、性格、能力等素质或者天赋。亦作“禀赋”。谓人所禀受的体性资质。宋梅尧臣《新婚》诗：“幸皆柔淑姿，禀赋诚所获。”《红楼梦》第五五回：“谁知凤姐禀赋气血不足，兼年幼不知保养，平时争强斗智，心力日亏。” 徐迟《牡丹》二：“﹝魏紫﹞具有艺术的禀赋，是一块可造之材。”

潸然泪下：读音shān rán lèi xià，汉语成语，指眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情绪时发生。出自唐·李贺《金铜仙人辞汉歌（并序）》。【例句】1、看完了这个感人的故事，我潸然泪下。2、得知再也见不到哥哥了,我潸然泪下.3、（选自苏教版六年级上册第八课《爱之链》作者杰尼·巴尼特，罗依·李）：女店主不禁潸然泪下。

脱臼：[tuō jiù]是指构成关节的上下两个骨端失去了正常的位置，发生了错位。多暴力作用所致，以肩、肘、下颌及手指关节最易发生脱位。

绽出：绽，zhàn，裂开：破～|开～|皮开肉～◇脸上～出了微笑。开放。

本题考查对汉字的正确认读。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。

【名师点睛】字音需要结合词义、词性、运用场合等记忆。考查的方向主要是平时的读音习惯和方言习惯，要求学生识记现代汉语普通话常用字的正确字音，这需要学生在学习过程中多加记忆。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

【考点定位】识记并正确认读现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.下列词语中，没有错别字

．．．．．的一项是（）

A.辗转死心塌地琐屑虎视眈眈

B.笨拙一代天娇勾勒老谋深算

C.附和绫罗绸缎糟粕兵慌马乱

D.震摄举止泰然岔开钻牛脚尖

【答案】A

【试题解析】本题主要考查字形的辨析,B项，一代天娇-----一代天骄；C项，兵慌马乱---兵荒马乱；D 项，震摄----震慑，钻牛脚尖----钻牛角尖。

一代天骄：其创意来自伟人毛泽东对世界历史风云人物成吉思汗的赞颂与点评，出自《沁园春·雪》中的“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。如：在足球场上，荷兰飞人克鲁伊夫因其球技精湛，在各个赛场上功勋卓著，也被人尊称为足球场上的"一代天骄"。

兵荒马乱，读音bīng huāng mǎ luàn，荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。

是一个成语，意思是指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。成语故事：春秋时期，孔子

带领弟子们周游列国，在陈国闲居等待封官。吴王夫差灭了越国后，势力强大，带领披发左衽的吴兵乘机攻打陈国，陈君连夜潜逃，孔子还是按计划去主持祭祀仪式，外面兵荒马乱，乐工继续奏乐，弟子们强拉他上车，逃出陈国前往蔡国。

震慑，汉语词汇。拼音：zhèn shè震惊恐惧。示例，内外朝臣莫不震慑。——《后汉书·任隗传》

钻牛角尖是一个成语，读音是zuān niú jiǎo jiān，是指一个人死脑筋，遇事不灵活的表现。比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。（多为贬义）【示例】凡事都要留有余地，别死～。

（老舍《神拳》第三幕）

【命题意图】本题考查的都是平时生活中常见的字音和字形，没有生僻字，没有难为学生。本题采用直接直接书写的形式，难度不大，也在平时的训练范围内。

【考试方向】纵观近几年试题，我们就会发现，“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一考点，重点考查那些与社会和人们日常生活联系密切、使用频率高又容易误读的字。主要有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

3.下列各句中，加点词语使用不恰当

．．．的一项是（）

A.我们在许多方面还没有实力自立门户，因此要有韬光养晦

．．．．的精神，慢慢积聚能量。

B.每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的，相安无事

．．．．，这最是昆明人性格的明证了。

C.乡里乡亲，难免有些磕磕绊绊

．．．．。遇上大事情，有法律有政策，该怎样就怎样。

D.笑能治病，但也要有一个限度，恰如其分

．．．．。有高血压或心脏病的人，不宜大笑。【适可而止】【答案】3、D （犯了望文生义的毛病）

【解析】试题分析：本题考查成语。题干由选正确的改为选不正确的，难度稍大。ABC三项使用错误：

A.韬光养晦：“韬光养晦”由“韬光”和“养晦”两个词语组成。“韬光”的字面意思是收敛光芒,引申意义为避免抛

头露面。最早出现在南朝梁国太子萧统所写的《靖节先生集序》。其序中有“圣人韬光,贤人遁世”一句。《晋书·皇甫谧传》中又有“韬光逐薮,含章未曜”之说。韬：按捺，柔化，隐藏；光：锋芒，外露的锐气。引申为突出的、外露的才华、能力、荣誉等；“养晦”的字面意思是隐形遁迹,修身养性,引申之意为隐退待时。《诗经》中有“遵养时晦”之记。《宋史·邢恕传》中则有“公著荐于朝,得崇文院校书;王安石亦爱之。因宾客喻意,