亲子作业一亲子作业二
亲子作业一：感恩训练——爱的回声（孩子篇）
一、活动目的
1.通过反复练习，让孩子拥有感恩心。
2.培养孩子参加家务劳动的习惯。坚持让孩子完成相应的
家务，并参与家庭事务的管理。
3.让父母和孩子能够有一双发现爱的眼睛。
二、活动准备
父母和孩子分别准备彩色纸一张。
三、活动过程
1、活动预热
让孩子们说一说自己都感受到了谁对自己的爱。
【家人引入】我们每时每刻都在感受着爱，而其中最多的是来自父母对我们的爱
感受父母恩
从我们呱呱坠地起，父母给与了我们无微不至的照顾，在我们伤心时是父母抚慰我们，在我们遇到困难时，是父母在支持鼓励我们父爱如山，母爱如海，请写出爸爸妈妈爱你让你
感动的几件事情，下面请选一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事情来说说，让我们一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
小组讨论
你认为你的父母是一个什么样的人?你在说这句话的时候心情怎样?
你爱你的父母吗?你是怎么爱他们的?(讲一讲你为父母做过的事情)
2、爸爸妈妈，我想对你说
请大家拿出彩纸来，将自己感受到的父母之恩写下来。【分享】请孩子将对父母的爱说出来
3、爱心家庭作业
孩子们自己自主选择为家庭做五件事情。
（讲出的5件事，请父母坚持让孩子完成）
结束语
爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生······
拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们的父母，回报社会。
亲子作业二：感恩训练——爱的回声（父母篇）
一、活动预热
父母大声朗读：宝贝，有你真好！
OOO（孩子的姓名），爸爸妈妈的心肝宝贝。很高兴你来到这个家。
你是个多么可爱的宝贝。
我们很高兴成为你的父母。
很感谢有你的陪伴。
很高兴你是个女孩。
很高兴你是个男孩。
你是独一无二、最珍贵的宝贝。
你是健康可爱的乖宝贝。
你是爸爸妈妈的心肝宝贝。
你不需要成为什么我们才爱你。
我们爱你，因为你就是你。
你不需要和别人做比较，也不需要比谁好。我们就爱你这个样子。
无论如何，我们就是爱全部的你。
世界上没有任何人可以取代你。
我们就是爱你。
你对我们的意义非凡。
我们会照顾你、陪伴着你长大。
我们会尽我们所能让你感到安全与被爱。
你是蒙受恩宠的。
你是蒙受祝福的。
你是被深爱着的。
你是上天赐给我们最珍贵的宝贝。
你是完美无缺的宝贝。
你是为了教导我们爱、帮助我们的灵魂的进展而来的；
你是为了发挥你独特的天分、展现你的爱与善与美而来的！在你身边将有很多人陪伴你、协助你、支持你发挥你独特的天赋和才能！
这个世界因为有你而更完整、更美好。
这个家因为有你而更幸福、更温暖。
我们真的很爱你。
我们就是爱你。
宝贝，有你真好。
我们会珍爱你一辈子。
宝贝，爸爸妈妈爱你。
宝贝，感谢有你。
宝贝，感谢你。
注:
1.这一篇可以每天念，给已经诞生的宝贝，包括青少年，不限年龄。
2.这一篇提醒父母要看到孩子的完美性和圆满性，提醒父母对孩子"不唠叨、不比较、不设框"。)
二、回应孩子们的卡片
父母填写特殊名片写给自己的孩子的心里话
具体写法参考:
1.详细描述孩子为家庭、学习等做的一件事情，谈你的感受，因有他/她而感到自豪；
2.赞他/她有学习力(领导力、沟通能力、自我管理能力等等)，发现了他/她努力的过程，预测他/她将来会是一名······
第二周翻译作业
Glories of the Storm It begins when a feeling of stillness creeps into my consciousness. Everything has suddenly gone quiet. Birds do not chirp. Leaves do not rustle. Insects do not sing. The air that has been hot all day becomes heavy. It hangs over the trees, presses It begins when a feeling of stillness creeps into my consciousness. Everything has suddenly gone quiet. Birds do not chirp. Leaves do not rustle. Insects do not sing. The air that has been hot all day becomes heavy. It hangs over the trees, presses the heads of the flowers to the ground, sits on my shoulders. With a vague feeling of uneasiness I move to the window. There, in the west, lies the answer--cloud has plied on cloud to form a ridge of mammoth white towers, rearing against blue sky. Their piercing whiteness is of brief duration. Soon the marshmallow rims flatten to anvil tops, and the clouds reveal their darker nature. They impose themselves before the late-afternoon sun, and the day darkens early. Then a gust of wind whips the dust along the road, chill warning of what is to come. In the house a door shuts with a bang, curtains billow into the room. I rush to close the windows, empty the clothesline, secure the patio furnishings. Thunder begins to grumble in the distance. The first drops of rain are huge. They split into the dust and imprint the windows with individual signatures. They plink on the vent pipe, and plunk on the patio roof. Leaves shudder under their weight before rebounding, and the sidewalk wears a coat of shiny spots. The rhythm accelerates; plink follows plunk faster and faster until the sound Is a roll of drums and the individual drops become an army marching over fields and rooftops. Now the first bolt of tightening stabs the earth. It is heaven's exclamatio n point. The storm is here!
亲子记录范文
亲子记录范文 【为爱记录亲子阅读】第4天 森宝宝今天都是乖乖的，只不过不停的说想爸爸[撇嘴]我不在家的时候你爸爸都说根本不问我去哪儿了[抠鼻]这是怎么个情况…… 感冒了鼻涕一把一把的[捂脸]中午让睡一会，结果躺了一个小时也没睡着，还跟我说“妈妈，我身体不舒服，都睡不着……”紧接着我就说带去做推拿吧，人家猛地一下子起来穿衣服，看来只是不想睡觉而已 在去做推拿的路上我无意中哼着歌，结果王奕森小朋友跟着我一起还唱出了歌词[鼓掌]我问他“你也会唱吗”他说你成天唱，我也学会了[捂脸]话说王奕森在勇哥的影响下唱的都是勇哥手机上的歌[机智]这就是榜样的力量[偷笑] 今天晚上看的这两本故事书《布勒门的乐手们》《傻瓜旅行记》尤其每次说到傻瓜的时候就哈哈的笑个不停，我看完《傻瓜旅行记》之后想到了一句话“见人说人话见鬼说鬼话”[奸笑][奸笑]当然王奕森肯定是不知道这层意思的[偷笑][偷笑] 为爱阅读
为爱分享 从阅读中找到兴趣 从阅读中找到快乐 我是奕森妈妈，我爱葆婴，爱生活，为爱坚持分享阅读，记录我们的亲子时光 （：百度宝宝知道早教营养来听森妈说） ———————— 世界很复杂，百度更懂你 关注宝宝知道超级频道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！ 小孩子一般看不懂，没什么内涵的。还是去看看自然风光好
作为两个孩子的父亲，亲子沟通也是一个让我非常关注的问题，在育儿的过程中，确实遇到了一些困惑，也会有一些收获，刚好可以分享一下我的经验和看法。 未成年的孩子，尤其是年幼的孩子，情绪的控制能力是非常弱的，有什么感受就会不受抑制的宣泄出来，不会去克制自己，其实这种情况对于孩子的心理发展来说是非常健康的，但是，我们作为父母，往往会忽略了孩子情绪控制能力弱的现实，总是用我们自己的标准去要求孩子，让孩子控制情绪，这样的做法，会导致孩子不敢表达真实的想法，尤其不敢将自己的情绪、想法表现在父母面前，形成了事实的沟通障碍。 成年人往往会因为很多不顺心的事情，憋在心里行程一股怨愤的能量，一旦找到发泄的窗口和机会，很容易不经过大脑的思考就一股脑的宣泄出来，尤其是面对弱小的孩子的时候，那种居高临下的控制意愿、长辈作风和地位，更容易让父母对孩子进行迁怒，对孩子造成情感的伤害，这种伤害的积累，会造成孩子内心的反感和排斥，不愿意跟父母进行沟通。 我其实是一个比较暴脾气的人，有时候容易控制不住自己的火气，不过在带元宝的过程中，慢慢的体会到发火是解决不了问题
亲子共成长工程的创新做法
亲子共成长工程的创新做法 在潍坊市推出亲子共成长活动之前,我们就在市托幼办的指导下进行了初步开展了0——3岁婴幼儿早期教育亲子活动,实施“托幼一体化”教育,取得了一定成绩。潍坊市推出亲子共成长活动之后,根据上级精神,重点突出了以家长培训为主的亲子共成长活动,并且渗透了开放日、家长会、家园联系等多种形式,全面深化了“亲子共成长”活动,收到了很好的教育效果。具体做法是: 一、亲子共成长活动的前身早期教育 1、建立组织机构 从2008年建立了全镇婴幼儿早期教育学前管理委员会,将全镇划分为一个活动中心,每个村办幼儿园设一个活动站,建立健全了组织,分工负责,目标到人。 2、培训教师 全镇选出辅导教师,负责组织全镇婴幼儿早期教育师资培训,分工负责,按时巡回到各婴幼儿早期教育活动站进行讲课,组织婴幼儿早期教育的活动。 3、制定婴幼儿早期教育教学计划 根据婴幼儿早期教育教学内容,制定详细的授课计划,辅导教师协调各活动站教师进行详细的备课,按照教学计划组织婴幼儿早期教育活动。利用周六上午每两周活动一次,每次活动内容分知识讲座和游戏两部分。 4、准备好婴幼儿早期教育活动材料与玩具 根据婴幼儿早期教育教学要求,活动中心负责调研工作,指导组织各活动站利用废旧物资制作、购买和家长凑集等形式准备好活动的各种材料与玩具,实行资源共享。
5、活动安排 活动中心主要负责人安排好全镇各站工作,各活动站制定符合本站的工作安排,授课教师调整好授课安排,保证活动的正常开展,将活动落到实处。 通过0——3岁婴幼儿早期教育的开展,孩子们在入园之前早已熟悉了幼儿园 的环境,所以到孩子入园时,哭闹的现象少了,3——6周岁幼儿入园率达到了100%。 二、启动亲子共成长工程 从2009年我们正式启动“亲子共成长”工程,我们积极响应,深化家园共育活动,多种形式开展家长教育,在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用。 1、健全组织机构,扎实各项工作制度。 家长学校是普及、宣传家教知识的有效渠道和载体,是沟通家庭教育,学校教 育和社会教育的桥梁和纽带。家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两个主要环境。幼儿园保教任务的落实,教育目标的实现,都需要广大家长的密切配合。由于又一批新生的入园,随之而出现的家长学员的变动,学期初将重新组建家长委员会,健全家长学校的组织管理,由园长任主任,全面抓该项工作,确保家长学校工作的顺利开展,向科学化、规范化方向迈进。 2、选好教材、通研教材、认真备课、上课。 每次活动以组织家长观看育儿专家讲课的光盘和《牵手两代》教材为主,上课采用的形式为:讨论式,情景演绎式、重点案例分析式、家长经验介绍式,等等。 我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及各年龄段《牵手两代——家长 课程》教材内容,制定讲座,每级部由一名老师进行现场讲解。每次进行“家
亲子共成长作文
亲子共成长作文 【篇一：亲子共成长读后感】 山东省网上家长学校“亲子阅读”征稿 亲子共成长读后感 即墨市通济街道办事处山东小学五年级学生家长刘志翠培养女儿爱看课外书的习惯，是我一直以来的心愿。说实话，我自己小时候是不太看外书的。一方面自己贪玩，只要把学校里的功课完成了就百事大吉了;另一方面家里条件也受到不少限制。随着自己慢慢成长，在生活和学习上越来越觉得书的重要性。特别是在写作文上，我真的感觉是力不从心，每次都象挤牙膏似的一点一点往外抠。自己的历史绝不能再在女儿身上重演。 从女儿上幼儿园起，就给她书的熏陶。从不认识拼音和字时就念给她听，发展到现在的自己会一个人安安静静的看，不能不说是个进步。但女儿和我似乎更喜欢两个人一起看一本书，看到感动处我们会互相交流，看到开心处我们俩会相视开怀大笑，看到伤心处我们谁也不说话。 《钢铁是怎样炼成的》是我们最近才看的，印象比较深刻。这本书是前苏联的作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基写的。这本书描述了主人公保尔.柯察金磨难重重的成长经历。保尔是一个贫苦工人家的儿子，经历十月革命、国内战争时期的严峻生活，成长为顽强坚毅的革命者。后来，保尔在身患重疾、双目失明的境况下，依然顽强奋斗，通过写作找到了新的生活和斗争武器。 书中的很多背景，比如十月革命、国内战争，孩子可能不太会懂，但对里面的故事情节却能印象深刻。特别是故事刚开头，因为保尔的调皮捣蛋被开除了学籍。女儿就有模有样的对我说，“他妈妈那么辛苦，他还不好好读书，这样是不对的。”我听了心里还是挺安慰的，小家伙虽然年纪不大，但开始懂事了。 看到保尔骑着战马驰骋疆场，英勇杀敌时。女儿眼睛里全是敬佩，并口口声声说自己长大了也要做个像保尔一样对国家有用的人。保尔经过无数次的南征北战，落下了一身的病痛，最后还两眼失明。但保尔没有放弃，他以顽强的意志废寝忘食地学习，忘记了所有的疼痛和生活的严酷。虽然失明了还坚持写作，最后迎来了新生活的希望。我相信保尔感动了我，也感动了我女儿幼小的心灵，会让她
八年级上第二周作业
星期一 1．Last week we went to two famous _____(beach)． 2．Today is Mike's birthday.I want to buy him a _____(specially) present. 3．His parents work in the______(center) city of France. 4．Listening to some music can help you ______(relaxing)． 5．His mother watches TV every evening，but she _______(not watch) TV last night. 6．There_____(be) quite a few students in the library that day. 7．Sam and David_____(come) to China last month. 8．My sister ______ (not do) housework yesterday. 9．His brother _______(watch) TV yesterday evening. 10．—When ____ they _____(get) to Hubei yesterday? —They_____t(get) there at four o'clock in the afternoon. 11．Can you find a________(different) between the two pictures? 12．Alice always ______(try) to help me to learn English well. 13．Are there any _____(bird) in the tree? 星期二 一.按要求完成下列句子，每空一词。 1．I did something special there.(改为否定句) I ____ _____ _____ special there. 2．The people there were really_friendly．(对画线部分提问) ____ ____ the people there? 3．Sally's father bought two dictionaries last_Tuesday．(对画线部分提问) ____ ___ Sally's father buy two dictionaries? 4．I wanted to stay at home because_I_was_tired．(对画线部分提问) ____ ____ you ____ to stay at home? 5．Sure，I can help you with your math.(改为同义句) ____ _____，I can help you with your math Ⅳ.根据汉语意思完成句子，每空一词。 6．昨天聚会上我感觉自己像个孩子一样。 I ____ a child at the party yesterday. 7．你的老师正在教室里等你。 Your teacher is ___ ___ you in the classroom. 8．因为这糟糕的天气，我们必须待在家里。 We had to stay at home ____ ___ the bad weather. 9．我们决定乘公共汽车去公园。 We_____ ____ ___ the bus to the park. 10．我想知道她正在做什么。 I ____ what____ ____ doing. 星期三 一．用所给词的适当形式填空 1．How many ______(duck) are there on Uncle Wang's farm? 2．The weather in Heilongjiang is kind of________(difference) from that in Hubei. 3．What do you think of these after－school _________(activity)? 4．His brother wants to be a______(trade) after he leaves the school.
亲子共成长故事
唤醒孩子美的心灵 孩子上小学了。最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早出去，却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒!”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?——爱你的妈妈。 后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人。 这个极聪明伟大的母亲给懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。 让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 这个故事，我们把它叫做班主任万能定律：呵护那一点点光，唤醒孩子美的心灵，让我们一起努力，作为我们教育行为的准则。
亲子共成长家长发言稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除亲子共成长家长发言稿 篇一：小学“亲子共成长”家长课程典型材料 小学“亲子共成长”家长课程典型材料 构建家长学校有效的课堂教学模式，对家长进行再教育，让家长树立科学家庭观念，改变传统的教育方式，造就因教育而美好的亲子关系，是提高教育质量的有效方式。自我校启动“亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程学校的宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，在建设和谐校园、和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。 一、多措并举抓实效 家长课程开设工作是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，为了更好的调动家长参与学习的积极性，进一步推动家长教育普及工作，让家长课程试验学校成为家庭教育的培训中心，努力促进和谐家庭、和谐社会建设，我们主要采取了以下措施：
1、领导分管，班主任任课，导师配合 自启动“亲子共成长”工程以来，我们迅速成立了由学校、政教处、班主任、家长代表等组成的家长课程学校领导小组，由校长牵头，政教处具体负责家长课程试验学校的教学与指导工作。领导小组定期召开会议，通过各种途径广泛宣传家长课程学校工作的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过张挂宣传口号和标语、举办家长座谈会、发放《致家长的一封信》,举行学校开放 日等多种形式，让他们及时了解学校，积极参与学校工作。 家长课程由班主任担任任课教师，学生导师配合。班主任是家长课程学校工作的主力军，是家长学校课程顺利开展的关键。为此，学校和“家校共育”领导小组多次召开班主任、导师会议，认真研究家长课程的内容、教学方法、教学途径、作业设计等环节，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素养的师资队伍。班主任授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。每次授课，学生导师们都走进家长中间，虚心听取家长们的意见和建议，面对面地与他们沟通家庭教育的话题，帮助并指导他们对子女进行科学的家庭教育。 2、多种形式组织教学，形成教育合力 根据我校的实际情况，实施以班级为主，以级部为辅的
第2周周末作业
第 2 次周末作业 家长签名：等级： 一、我会拼，更会写。 pào chá yóu qí hánɡzhōu wán zhěnɡ （）（）（）（） tíqián ɡāo bǐnɡɡǎn jǐn lín jū （）（）（）（） 二、在括号里填上合适的词。 （）的吊兰（）的树林（）的珍珠鸟（）的藤蔓（）的叫声（）的球儿三、给加点字选择正确的解释。 劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。 1．他的手劲．儿真大。（） 2．下棋没劲．，不如打电脑。（） 3．瞧他那股骄傲劲．儿。（） 缠：A缠绕；B纠缠；C应付。 4．这人真难缠．，跟他说了半天，他就是不走。（） 5．这个箩筐缠．了几根铁线后，很牢固。（） 6．半天了，他还缠．着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（） 四、选词填空。 观赏品尝欣赏 1．爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。 2．我去公园（）美丽的杜鹃花。 3．妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。 优秀优异优良 4．麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。 5．小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）的学生感到骄傲。 五、缩写句子。
1．阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。 2．珍珠鸟在愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。 六、阅读理解。 炎夏说瓜 我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。 他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。 傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。 我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。 这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。 我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。 年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。 1.短文主要写了作者儿时和___________ 在乡村瓜棚里___________ 的快乐往事，抒发了作者对家乡的___________ 之情。 2.下列说法中，正确的一项是( )。
开学了,让孩子爱上写作业就用这几招,聪明妈妈必知!
开学了，让孩子爱上写作业就用这几招，聪 明妈妈必知！ 蜡笔小欣欣：孩子7岁，在学校，他能很好的完成作业，在班上也表现不错。但一回家，就要看电视，简直入迷了，天天不愿意写作业，写起来效率特别低。我不想让孩子被迫学习，害怕他产生逆反的情绪，但是如果顺其自然，放任下去也不是办法我该怎么办呢？ Caddie_张：孩子6岁，平时写作业的时候东张西望，一小点作业要做好半天，我们家长也跟着着急，催他也不听，说急了还哭，教他写也不愿意，请问专家该怎么办？ 孩子在写作业时争吵、哭闹、发脾气、耍性子，甚至不写作业！你是否也遇到过同样的难题？针对这些问题，父母在线专家团队给家长们一些建议，我们一起来看看，孩子写作业的时候，家长应该注意哪些问题呢？ “一、这些事情不要做，会影响孩子的注意力1看电视、玩手机
电视或者手机游戏的声音对孩子来讲，吸引力是相当大的，所以，如果你想要好好让孩子学习的话，记得，就不要在孩子学习的时候看电视、玩手机，否则孩子的心思会一直在电视、手机上，而不能专心学习的。 2吵架 即使再严重、再有矛盾的事情，也不要在孩子写作业学习的时候争吵，更不要当着孩子的面吵闹，百分百会影响孩子的！如果真有不可避免的矛盾，那么就请回自己的卧室里小声争吵。或者是告诉彼此，可以先忍一下，等孩子上学去后，再吵。 3吃东西 恐怕没有哪个小孩子会抵抗得住美食的诱惑，尤其是孩子在集中精力写作业的时候，您在一旁磕着瓜子，吃着零食，这绝对会对孩子产生干扰。 4不停的来回走动
孩子在写作业的时候，是绝对需要安静的。而你也有经历，那就是不喜欢在学习的时候，受到外人的干扰，这就是，你不能在孩子学习的时候，在其身边走来走去，否则会百分百让人心情不爽。 5一直盯着孩子 有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的!”其实孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。 孩子写作业时，最好的做法就是：安静的陪伴 尽量给孩子创造一个安静的环境，家长在一旁看书看报，跟孩子一起学习，孩子在写作业过程中遇到不明白的地方，能第一时间帮他分析，让他觉得，有家长的陪伴感觉到的不是压力，而是轻松自然的学习氛围。
幼儿园“亲子共成长”家长沙龙活动方案
黄桥幼儿园家长沙龙活动方案 09.10.27 孩子们入园已有一段的时间了，他们在幼儿园是怎样生活游戏的呢？孩子离开了自己还在哭吗？这么多孩子老师是怎样照顾他们的呢？……我相信每位家长心中都有这样那样的担忧。 为了消除家长心中的疑惑，对幼儿在园的一日生活更加了解，同时解答家长的部分疑问，让家长理解并支持我们的工作。我们将幼儿的一日生活活动全程进行讲述，（包括：幼儿入园、盥洗、教学活动、游戏活动、离园）就这次“家长沙龙活动”的机会，通过教师讲述，向家长一一展现。 当我们向家长介绍了活动的目的、内容之后，家长们已经迫不及待的想看到孩子们的身影，我们边向家长介绍幼儿在园一日活动的每个环节。家长们的脸上洋溢着灿烂的微笑，心情澎湃的家长们对我们的工作赞不绝口，对孩子们能在短时间内适应幼儿园的生活，并在生活自理、独立能力等方面的提高感到即高兴又惊讶。 家长们在活动中说得最多的一句话：“老师你们辛苦了！”虽然这句话很普通，很简单，但，当每位家长都对我们说这句话的时候，我们就有种被尊重、被理解、被认同的成就感。这说明我们的努力有收获！ 家长代表刘建航的妈妈说：“我很惊讶，孩子门在幼儿园怎么这么乖？老师真的很辛苦，我们平时带一个孩子都伤透脑筋，你们带一群孩子真是不容易啊。我们家
洋洋现在很喜欢上幼儿园了，每天一早上一床就吵着说要去幼儿园，老师们真的很不容易”。随后我们发放了“家长活动方案调查表”并对这次家长活动形式进行讨论。 通过这次“家长沙龙活动”我收获了很多：用心对待身边的每一个事物，事物也将会对你给予回报。同时，也更明确的自己的工作目标，我们将继续认真、全面的开展我班的各项活动，以更多的形式与家长交流幼儿的早期教育问题，为幼儿营造快乐、健康的氛围，用心灌溉祖国的花朵！
【精】2020年苏教版三年级下册数学试题 第二周数学作业
三年级（下）数学第二周周练习 班级姓名等第 两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是（）位数，乘数末尾有一个0，积的末尾至少有一个0，乘数末尾有2个0，积的末尾至少有（）个0；用两步连乘解决实际问题一般都要清楚根据哪两个条件可以先算出什么。家长签字： 一 .选择（将正确答案的序号填在括号内） 1.下面算式中结果最接近3000的是（）。 A．51×59 B．599×5 C．52×58 2.下面算式大于3000的是（）。 A．48×59 B．71×40 C．52×61 3.下面算式和 25 × 18 不相等的是（）。 A．25 × 2 × 9 B．25× 10 × 8 C．18× 5 × 5 4. 25 × 40 的积一定比22 × 38 的积（）。 A．多 B．少 C．相等 5.下面算式中积的末尾有 3 个0的是（）。 A．70 ×50 B．80 ×50 C．90 ×50 二 .填空。 1. 25 个 40 是（）， 40 的 25 倍是（）。 2.国际学校三年级同学在操场站队，每排65人，正好站6排，三年级同学有（）人； 如果一到六年级人数差不多，那么国际学校大约（）人。 3. 3 □×3 0 的积是四位数，□里最小填（）， 3 □×3 0 的积是三位数，□里最大填（）， 4. 2 □×5 0 的积是 1000，□里填（）， 2 □×5 0 的积是 1100，□里填（）， 5. 计算35 × 12 时，先算 3 5 × 2＝（），再算 3 5× 10 ＝（），最后算 （）＋（）＝（）。 6.从10、20、30、40、50、60、70、80这些数中每次选出两个填入算式,，使等式成立。 （）×（）=800 （）×（）=1200 （）×（）=2800 （）×（）=2400 （）×（）=3500 （）×（）=4200 7. 1 5 × 3 得45个一， 15 0 × 3 得 45 个（）。 8.一个正方形池塘，边长20米，小林每天绕池塘跑15圈，小林跑了（）米。 三．竖式计算。（标★的要验算） 大约（）大约（）大约（） ★9 2 × 2 8 = 6 9 × 3 1 = 8 9 × 6 0 = 四．解决问题。
亲子共成长学习心得
“亲子共成长”学习心得 自12月19日参加了“亲子共成长”培训班，觉得是真的“累并快乐着”。快乐着工作，累又算得了什么？累也是幸福的！ 家教中心的金琰老师是一个特别执着的人，她是那么的健谈，那么的富有朝气，那么的智慧而又善良！从她的言谈举止中透出的对这份事业的执着深深地打动着我。 王丽萍老师授课带给我很深的思考：原来我们的可爱的孩子需要的仅仅是爱，是平等，是老师为她们展示自我搭建一个的平台！从她的表面可以看得出，王老师一直对学生，是用一种融洽、和谐的沟通交流方式，我深深地明白了，平等的师生关系不是喊出的，而是做出来的！和孩子们沟通好了，孩子们的心理和思想都自愿地统一到老师这儿来，师生关系好了，课就好上了，成绩自然也就好起来了。看来，教学也是“果欲作诗，功夫在诗外”。但不管怎么说，学生能和你心贴心的沟通交流，不形成对立的矛盾的集合体就该很知足了。 这一活动对建立学生的自信心来说是极好的锻炼机会，从中足可以看出王老师对学生的大爱无痕！这一点让我颇受启发！ “亲子共成长”学习体会 12月19日我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。我是一名教师、也是母亲，我觉得家庭是孩子成长的首要
环境。是第一任老师。孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。 一、父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。把爱和关心期望自然的传递给对方。在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。 二、父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。父母要以身作则。就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。 三、要经常鼓励孩子，保证他的自信心。对于孩子的成长，，我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。 对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好！孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。 符山镇中心小学 韩冬梅 “亲子共成长”培训心得体会
亲子共成长教研活动记录
亲子共成长教研活动记录 活动主持人： 活动地点： 活动日期和时间： 活动过程： 1、根据开发区教育中心要求，焦集小学成立了家长课程学校教研组，制定了家长课程第一次开课时间在4月10日上午8：30——10：30，要求各年级班主任一定要认真组织，精心布置课堂环境，做好开课前充分准备（教师备课、家长沙龙活动方案、DVD影碟机、电视机、家长听课纸、家长作业等）。 2、组织全体班主任观看专家讲课光盘，熟悉讲课内容，预设好讨论主题；确定教学的内容、活动方案，研究教学难点和重点，编写讨论课教案，确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。 3.为保证教师授课质量，要求家长携带教材读物听课，并做好听课纪录。对没有购买读物的家长，学校原则上要将讲课的重点内容打印发给家长，鼓励其更 积极地参加学习。
3、课后学校写出总结，班主任写出体会，下周二 以前交教办。 6、根据教材所蕴含的丰富教学资源，课程内容均为本年级教材的第一、二讲，各年级印好家长课程开课通知，拟好家长课程作业题，教师写出授课教案，开课形式按照自然班进行分班教学，回收家长作业并进行批阅，做好授课记录、家长签到表、考勤表、出勤率,写出家长活动方案，选出家长学习进步的典型，保存好家长学习的有关资料。参与家长学校的亲子教学活动出勤率不低于90%。 7、做好教案和案例分析，分年级集体备课的，相同教案只选取一份上交，要注明使用人和使用年级，案例分析要结合实际，具有代表性。 8、为每一位家长建立学习档案，内容包括家长听课记录、家长作业、作业批阅、学习后亲子关系改善情况、对家长学习态度的评价等。但是在布置作业时要充分考虑家长的文化水平和其他情况，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免作出任何有伤害家长尊严 和学习热情的评价。
(苏教版)二年级数学下册第二周周末作业
二年级数学下册第二周周末作业 班级姓名 一、算一算。 5×7＝24÷3＝6×5＝42÷6＝64÷8÷4＝8×9＝36÷4＝2×8＝14＋7＝16÷2×7＝48÷8＝16－7＝3×7＝9×3＝8×5－1＝35÷5＝56÷7＝26＋9＝6×8＝4×4÷2＝二、用竖式计算 40÷7＝21÷3＝54÷8＝26÷8＝28÷7＝31÷4＝45÷9＝15÷6＝50÷6＝38÷4＝47÷8＝25÷4＝ 三、填空 1、35里面最多有（）个8,14里面最多有（）个6。 2、在□÷○＝□……6中，○可能是（）。 3、在□÷6＝□……○中，○可能是（）。 4、在□÷4＝3……△中，△最大是（），这时□等于（）。 5、在○÷△＝3……4中，△最小是（），这时○等于（）。 6、△○○□□△○○□□……，照这样下去26个是（），48个是（）。 7、分针走一小格是（），走一圈是（）；分针从12走到4，经过了（）；时针走一大格是（）,时针从3走到7,经过了( )。 8、时针超过6，分针指着9，是（）时（）分；时针超过9，分针指着11，是（）时（）分。
9、时针走1大格,是( )时，分针走（）小格，是（）分，所以１时=（）分。 10.小红每天晚上从7点开始，先看15分钟的课外书，然后听20分钟的音乐，再拉（）分钟的小提琴就正好是1时，这时候是（）。 11、在（）里填上合适的时间单位 妈妈每天工作8（）；看一场电影用1（）30（）； 一天有24（）；明明每天保证9（）睡眠时间。 四、写出钟面上的时刻。 时分时分时分时分时分 ：：：：： 五、解决问题 1、每盒装5个乒乓球，21个乒乓球，最少需要几个盒子。 2、每枝铅笔3角钱，2元钱最多可以买几枝铅笔？ 3、每个瓶子可以装4斤油，妈妈买了10斤油，需要几个瓶子？ 4、每盒装8块蛋糕，装50块蛋糕至少需要几个盒子？ 5、要运40吨货物，卡车每次能运6吨，几次才能运完？
小学六年级语文第一课亲子作业
亲子作业(1) 分数：-------- 年级：五升六学生姓名：_________ 教师：_______ 家长签名：________ 一、选择正确的读音，加横线。 唱和．（hèhé）树冠．（guān guàn）旋转．（zhuàn zhu?n）蕴．含（yùn wēn）湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī） 二、多音字注音组词： （）_____ （）_____ （）_____ 踏扎（）_____ 旋 （）_____ （）_____ （）_____ 三、根据解释写词语： 1.隐蔽、僻静的小路。（） 2.道德高尚，名望很大。（） 3.一个人做了诗或词，别的人相应作答。（） 4.水波忽明忽暗的样子。（） 四、比一比，再组词。 激（）暴（）律（）俏（）府（） 邀（）瀑（）津（）峭（）俯（） 五、写近义词或反义词。 1.近义词： 仿佛（）精致（）拜访（）奥秘（）蕴含（）
2.反义词： 陡峭（）宁静（）清凉（）短暂（）挺拔（）六、在横线上填上合适的词语。 _______的山泉_______的瀑布______的悬崖______的溪流_______的峡谷_______的云雀———的白云______的身躯 七、判断下列句子使用的修辞手法。对的划横线。 1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（比喻、拟人、夸张、对偶） 2.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（比喻拟人夸张对偶） 3.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（设问反问疑问） 4.喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（设问反问疑问） 八、照样子改写句子： 1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）这山中的一切，都是我的朋友。 （2）这山中的一切，难道不都是我的朋友吗？ （3）这山中的一切，都是我的朋友啊！ 2.谁能说这不是天地给我的恩泽？ （1）_______________________________________ （2）________________________________________ （3）_______________________________________
小学“亲子共成长”家长课程典型材料
构建家长学校有效地课堂教学模式，对家长进行再教育，让家长树立科学家庭观念，改变传统地教育方式，造就因教育而美好地亲子关系，是提高教育质量地有效方式.自我校启动“亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程学校地宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，努力构建“学校、家庭、社会”一体化地教育网络，在建设和谐校园、和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效. 一、多措并举抓实效 家长课程开设工作是学校工作地重要组成部分，是联系学校、家庭和社会地重要纽带，为了更好地调动家长参与学习地积极性，进一步推动家长教育普及工作，让家长课程试验学校成为家庭教育地培训中心，努力促进和谐家庭、和谐社会建设，我们主要采取了以下措施：文档来自于网络搜索 、领导分管，班主任任课，导师配合 自启动“亲子共成长”工程以来，我们迅速成立了由学校、政教处、班主任、家长代表等组成地家长课程学校领导小组，由校长牵头，政教处具体负责家长课程试验学校地教学与指导工作.领导小组定期召开会议，通过各种途径广泛宣传家长课程学校工作地重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过张挂宣传口号和标语、举办家长座谈会、发放《致家长地一封信》,举行学校开放日等多种形式，让他们及时了解学校，积极参与学校工作.文档来自于网络搜索 家长课程由班主任担任任课教师，学生导师配合.班主任是家长课程学校工作地主力军，是家长学校课程顺利开展地关键.为此，学校和“家校共育”领导小组多次召开班主任、导师会议，认真研究家长课程地内容、教学方法、教学途径、作业设计等环节，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素养地师资队伍.班主任授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀地家教经验论文.每次授课，学生导师们都走进家长中间，虚心听取家长们地意见和建议，面对面地与他们沟通家庭教育地话题，帮助并指导他们对子女进行科学地家庭教育.文档来自于网络搜索 、多种形式组织教学，形成教育合力 根据我校地实际情况，实施以班级为主，以级部为辅地组织形式.每次召开家长会时，先由级部在家长学校教室组织家长，召开学校、学生学习生活通报会；然后，以班级为单位，在各教室由班主任讲授家长课程.班主任和学生导师与家长一起共商帮助学生健康成长地问题.文档来自于网络搜索 、健全档案，规范管理 作为学校课程地重要组成部分，我们建立、健全了家长学校档案. 学籍档案：详细记录了家长姓名、家庭地址、联系电话、职业，以班级为单位制作成学籍档案. 考勤表：家长学校每次开课，都认真考勤，作好记录，本次家长出勤率达到，对于有特殊情况不能及时到校学习地，另安排时间补课.文档来自于网络搜索 学习评价制度：家长学校建立了科学地评价制度，对家长地出勤、学习、作业、学习效果进行综合评价，表彰优秀，进一步激发家长参加学习地热情.文档来自于网络搜索 家长作业：每次家长学校开课时，课任老师都布置适量地作业，便于家长进一步理解所学知识地内涵. 家长反馈卡：引导家长结合实际生活写出反思. 家长学校案例征集：家长学校开课以来，家长们学到了培育孩子地方法，许多人改变了原来地简单粗暴地做法，耐心与孩子沟通；许多学生也反映家长有了很大变化.家长地变化、家庭地和谐，涌现出许多感人地故事.每次开课时，我们都向家长和学生征集这些感人地故事并作为校本教材.文档来自于网络搜索
亲子作业家长评价
关于"亲子作业"家长必须知道这些!_ 亲子作业家长评价 “陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。”不久前，一则父母陪孩子写作业的段子引发不少家长吐槽，很多家 长都在朋友圈转发，诉说陪做作业的苦恼。 陪做作业确实有若干问题，但因此将责任全部归咎于老师，甚至有些家长认为，既然交了钱，教育孩子就应该都是老师的职责，则 值得商榷。 亲子作业有无必要？ 面对网上“减负减了老师的负，增加了家长负担”的批评，中国青年报?中青在线记者采访了多位老师，老师多数不认同网上的批评。姚卓卓是湖北十堰一名初中地理老师，她希望家长不要把亲子作业 当作负担和任务，“其实陪伴孩子的滴滴是很有意思的，也是生活 的调剂。家长指导的时候，可以提供思路和方法，这能培养孩子动 手动脑的能力”。 在武汉教了四年小学语文的易璨眼里，亲子作业充满意义，“亲子作业其实是一种创意，有的贴近自然，比如做树叶图，有的贴近 实践，比如做家务和手工，有的有创意，或提高能力”。 不仅老师们不赞同，一些家长也对网上有人认为老师转嫁作业给家长的观点不太理解，孩子上初中的汪娜娜便是其中一位。汪娜娜 是武汉的农村进城务工人员，她告诉记者，孩子上小学时班级有几 十名学生，担心老师可能顾不过来，她会在家给孩子辅导功课， “手工作业也挺好的，我和孩子一起完成一项功课，对孩子的成长 也有好处”。 “陪伴孩子是父母的责任和义务，也是父母的一件享受。”叶志军是北京的公务员，孩子今年读小学一年级，他每天下班回来都会
帮助孩子辅导功课，“功课是老师在微信群里通知的，孩子太小， 作业总是记不住”。叶志军坦言，身边像他这样陪伴孩子的爸爸不 在少数，甚至有些爸爸陪伴的时间多于妈妈。 把握不当，亲子作业会流于走形式 亲子作业既然是好事，为何现实中引来不少吐槽？记者调查发现，老师布置作业的频率、布置作业的难度，有些老师只追求作业形式 的创新而不注重教学效果，以及家长上班的忙碌和碍于面子代替孩 子完成作业，这些都会使亲子作业的效果大打折扣。 “亲子作业是好事，但不可太多，要适可而止”，一位家长倾诉说。 记者采访发现，亲子作业的频率因老师的不同而有差异。有的老师一个月布置两三次，有的只在节假日才布置。陈静是北京一家互 联网公司的hr，孩子在上幼儿园，她透露，过去亲子作业并不多， 换了老师后作业多了起来。 陈静还吐槽了一次不愉快的经历。有一天周日晚上八点，老师在群里通知去找6个某品牌的饮料罐，第二天上午就要交。因为时间 紧迫，她只好买了6瓶，把水全部倒掉。“老师想增强孩子的环保 意识，可是这样布置作业，能达到目的吗”，陈静无奈的说。 在北京一家媒体任编辑的黄娟代替孩子做过不少作业，孩子三岁时，老师布置了贴树叶的亲子作业，“小孩连在树叶上放胶水的意 识都没有，怎么做啊”。孩子上一年级时，老师让学生演讲，但要 制作ppt，因为孩子太小根本不会用电脑，最后不得不由黄娟代替 完成。 不过不少家长也坦言，有些父母太忙而回避亲子作业或者碍于面子代替孩子做，这些都是家长存在问题。 “现在的教育容易走极端”