8.摄影技术与电子相册制作

综合实践活动主题汇总

中学综合实践活动推荐主题汇总活动方式学段考察探究活动社会服务活动设计制作活动信息技术劳动技术职业体验及其他活动数量1.身边环境污染问题研究 1.走进敬老院、福利 1.组装我的计算机 1.探究营养与烹饪 1.举行大队建队仪式552.秸秆和落叶的有效处理 2.组建家庭局域网 2.多彩布艺世界 2.策划校园文化活动院3.家乡生物资源调查及多 2.我为社区做贡献 3.数据的分析与处理 3.我是服装设计师——纸模 3.举办我们的315 晚会样性保护 3.做个养绿护绿小 4.我是平面设计师 4.民族节日联欢会服装设计与制作7-9 年级 4.社区（村镇）安全问题 5.二维三维的任意变换 4.创作神奇的金属材料作品 5.中西方餐饮文化对比能手及防范 4.农事季节我帮忙 6.制作我的动画片 5.设计制作个性化电子作品 6.少年团校5.家乡的传统文化研究 5.参与禁毒宣传活7.走进程序世界6.智能大脑——走进单片机7.举行建团仪式（14 岁6.当地老年人生活状况8.用计算机做科学实验动的世界生日）调查 6.交通秩序我维护9.体验物联网7.模型类项目的设计与制作8.职业调查与体验7.种植、养殖什么收益高10.开源机器人初体验8.摄影技术与电子相册制作9.毕业年级感恩活动8.中学生体质健康状况9.3D 设计与打印技术的初步10.制定我们的班规班约调查应用11.军事技能演练9.中学生使用电子设备的10.现代简单金木电工具和设12.“信息社会责任”大现状调查备的认识与使用辩论10.寻访家乡能人（名人）11.基于激光切割与雕刻的创13.走近现代农业技术11.带着课题去旅行意设计12.立体纸艺的设计与制作13.“创客”空间14.生活中的仿生设计15.生活中工具的变化与创新1.清洁能源发展现状调查 1.赛会服务我参与 1. 制定自然灾害应急预27 10-122.扶助身边的弱势及推广案及演练年级 2.家乡生态环境考察及生群体 2.关注中国领土争端态旅游设计 3.做个环保志愿者 3.高中生生涯规划3.食品安全状况调查4.做农业科技宣传 4.走进社会实践基地4.家乡交通问题研究5.走进军营员5.关注知识产权保护 5.参与公共文化服6.创办学生公司6.农业机械的发展变化与7.18 岁成人仪式务改进 6.做普法志愿者8.业余党校7.家乡土地污染状况及防9.我的毕业典礼我设计治8.高中生考试焦虑问题研究9.社区管理问题调查及改进10.中学生网络交友的利与弊11.研学旅行方案设计与实施12.考察当地公共设施合计42 21 25+26 38 152 附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。

初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_5

过程与方法
1、以小组合作的形式，体验摄影主题策划与实践的过程。
2、在摄影作品分享过程中，学生真切地表达内在的情感。
情感
态度与价值观
1、通过活动，体验摄影的乐趣，形成合作、分享的良好态度和意识。
2、在摄影实践活动中，培养学生热爱生活，提升个人的审美素养。
重点
学生能够运用摄影技巧拍摄主题照片。
掌握电子相册软件的使用。
二、拍摄实践
20分钟
活动二：留住最美镜头
1、小组按照自己组分发的任务单进行具体的前期策划与方案确定，并实施任务单中的内容。
2、提前完成任务的小组将照片导入电脑欣赏。
请每组同学领取任务单，在有限的时间内按要求完成相应任务内容。
教师巡视指导，记录学生活动中的花絮。
教师与学生共同拍摄，此环节为第二次师生合作，教师既能参与到学生活动中，又能引领学生拍摄具有意义的内容。此环节中在任务单的内容与前置性学习相链接。
三、展示评价
15
活动三：分享最美时光
1、每组分享自己组的照片，使用电子相册软件制作成集，并讲解其中运用的摄影技巧。
2、同学、教师对作品进行点评。
刚才我们每个组都完成了任务卡的内容，现在来分享下我们采集到哪些最美瞬间
1、请每组上台分享作品。
2、教师展示学生活动中的精彩花絮，对学生表现进行点评。
教师与学生共同分享作品，此环节是师生第三次合作，通过展示交流的过程中感受到不同的摄影技巧会表达不同的情感。
光影瞬间教学设计
活动对象：七年级时长：45
活动
主题
留下美好瞬间
课题
摄影
指导
教师
选题背景
随着数码技术的迅猛发展，几乎家家都有相机，人人都会用相机，但学生只局限于对生活的简单记录，缺少对身边事物的用心观察。因此，根据“生本教育”的理念，结合基地综合实践课程标准，以综合性、实践性、自主性和开放性的特点作为依据，确立“留下美好瞬间”这一活动主题。本课以师生三次合作为主线开展的活动，学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生善于发现生活中更多美好的事物。

初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_3

《制作电子相册》教学设计一、教材分析：本节是在学习了义务教育信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。

学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。

本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。

二、学情分析：学生学习第7课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。

三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。

四、教学目标：（一）知识与技能：1、了解电子相册的制作步骤。

2、掌握设置动画添加各种效果的方法。

3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。

4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法（二）教程与方法：1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。

2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。

（三）培养情感、态度与价值观：1、培养学生版面设计的美感。

2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。

五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。

难点：播放时声音的控制六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相册演示文稿实例、电子相册制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。

七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习八、教学过程：（一）新课导入教师：展示学校班级环境图片。

同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？学生：1．布贴画，2．自己参加的小组教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？课件展示已制作好的电子相册。

（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。

（二）新知探究教师引入：今天，我们就以“学校班级特色”、“个人生活剪影”为主题，利用PPT这个软件制作一本电子相册。

优质课一等奖初中综合实践活动《摄影技术与电子相册制作》

达盖尔银版照相法是利用镀有碘化银的钢板在暗箱里进行曝光，然后以水银蒸汽进行显影，再以普通食盐定影，得到的实际上是一个金属负像，但十分清晰而且可以永久保存。由于曝光大约需要 20到 30分钟，因此，早期摄影多拍摄静物、风光、人像等等。这是达盖尔的银版摄影作品《静物》。
达盖尔银版摄影作品《巴黎街景》。摄于1838年，曝光约15分钟。因为曝光时间长，巴黎街头熙熙攘攘的行人与车辆都不见了，只留下一个擦靴子的人。
布列松《苦难的眼睛》
布列松《苦难的眼睛》
蜂
雄鹰
———————摄影的特性
3、选择性
选择，对摄影来说就是凭借摄影本身所具备的条件，在纷纭万状的现实生活中选择有思想内涵的艺术典型。即通过选择的方法来实现艺术典型的创造。
一肩风雪
西藏儿童
1、摄影的特性？ 2、你认为一幅优秀的摄影作品应该具备哪些因素？ 3、我们可以怎么给摄影作品分类？ 4、如何拍摄一张好照片？
由于曝光时间过长，当时拍摄人像，被拍摄者需要坐在安装有头部支撑架的特制座椅上。
1888年，美——乔治伊斯曼——柯达胶卷
➢干版与软片
世界著名的柯达公司的创始人伊斯曼当年是纽约曼彻斯特银行职员，业余摄影爱好者，他改进了照相铜版的制造方法
柯达I型相机：内装可拍100张的胶片，只有1／25秒的速度，但轻巧、简便，拍完后送回工厂显影、印相和重装底片，伊斯曼提出的口号是“你只需要按快门，其余的事情我们来做”。这对摄影的普及起到了巨大的作用。
短景深表现
初梦人生
《悄悄话》该作品曾获2002年浙江省《鹅乡》全国摄影大赛二等奖
好照片要有一个能吸引注意力的主体
好照片画面要简洁
• 摄影是一门“减法” 的艺术，与拍摄主题无关的内容都是多余的。

优质课一等奖初中综合实践活动《摄影技术与电子相册制作：美丽新世界玩转摄影

拿捏天衣无缝的角度是很需要耐心的，除了摄影师自己调准角度拍，也需要配合者的动作自然。
你希望同学
们能把今天学
文有到的知识，应艺收用到以后的生
获活中去，留下吗更多、更美好
的记忆！
？
——
玩转摄影
01 了解摄影
活动目标
02 学会摄影
03 玩转摄影
01
掌
① ②
握
摄
摄什影么的是意摄
影基本
义影？？
知识
当你看到一片美丽的草原会做什么？
摄影是指使用某种专业设备进行影像记录的过程。
摄影是历史的目击者，为我们留下每一个珍贵的时刻。
摄影为我们留下了大自然的雄伟壮丽、人类的巧夺天工。
主题要突出！
画面要有思想，自己想要表达什么？
03
玩
① ②
转
拍创摄
摄意借摄
影
位影
摄
影
作
品
பைடு நூலகம்
借位摄影通常是利用画面空间的前后关系，也就是前景与后景的关系来创造出前后事物间的某种趣味性的摄影效果。
借位摄影其实很简单，而最简单的方法就是让需要融合的场景一前一后，调整好距离，不需要什么特别的环境或者对摄影水平有极高的要求。
02
学
① ②
会
赏探摄
析究作相
影
品机
的
使
用
方
法
分小组探索相机的各种按键功能学会在团队合作中发现伙伴的优势和闪光点
开关键
快门键
播放键
删除键你还有什么好玩的发现？
小组内随意拍摄自己喜欢的照片，留下五张作赏析学会在团队合作中发现伙伴的优点和闪光点

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教学设计_2

教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
同学们有手机吗?喜欢用手机拍照吗？经常拍吗？用数码相机拍过小视频吗？会使用数码相机的同学有多少？（逐一询问，适当引导）
学生回答问题。
学生手中的手机，教师面前的数码相机、DV等。让学生看一眼即可。
欣赏精美图片激发学习兴趣、观看微视频理解数码相机、实物示范数码相机各部件、完成学习提纲、室外拍摄实践这些环节，学生最喜欢的室外拍摄实践。
学生热衷于拿照相机出去拍摄实践，喜欢老师将自己的拍摄作品打印出来分享，但是一部分学生拍照时很少记得数码相机各部件的名称和功能，只能是一边拍摄一边询问。
知识拓展
分发准备好的学习提纲
通过小组讨论，查阅资料完成学习提纲。
课堂小结
通过提问、实物示范演示，巩固“理解效果”。
回答问题
作业
构思一下，拍摄一个小视频；主题要鲜明，题材要积极向上。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生水平的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本节课的教学重点是理解DV的各部件和按钮，达到培养学生摄影、录像兴趣和主动提升摄影录像技能的目的，培养学生的审美观，让学生发现生活中的美、分享所发现的美。
信息化教学设计模板
作者信息
学科
综合实践
年级
小学五年级、初一年级
教学设计
教主题
理解DV摄像机
一、教材分析
我校是一所市级综合实践教育学校，所展开的所有综合实践教育活动内容都是根据校本教材“综合实践活动指导手册”中的活动方案展开的。
根据活动时间和现有条件，以及学生年龄层次，在初中生当中主要展开“摄影照相活动”，高中学生主要展开“录像及其编辑”，以“综合实践活动指导手册”中“摄影活动小组活动方案”为指导教材。

初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_5

用手机定格精彩瞬间——智能手机摄影技术和后期处理一、概述本节课是基于教标课标版（新）《综合实践活动》八年级上册《摄影技术与电子相册制作》内容的一节关于手机摄影技术和后期处理的信息技术课。

计划1课时，45分钟，本节课内容的重点是了解手机摄影的优势，用手机摄影时用光的重要性、常见的几种构图方法等基础知识，难点是使用手机前期拍摄素材，用后期修图软件完成摄影作品。

本设计中主要通过分析生活中常见的摄影作品，以启发学生思考，培养观察能力，抒发情感，并提高在生活中发现美，记录美的审美追求。

二、教学目标分析1．知识与技能（1）掌握手机摄影中几种常见的AI智能模式（自动）拍摄方法；（2）了解专业模式（手动）能够解决很多拍摄难题；（3）说出手机摄影用光类型和构图方法；（4）概括摄影作品前期拍摄的基本流程和常见的后期修图软件。

（5）掌握Snapseed软件快速修图的技巧。

2．过程与方法（1）能运用手机自带的AI智能模式拍摄生活中大部分的场景，突出作品主题，注意画面的用光和构图；（2）能理清前期拍摄的思路及运用摄影技巧拍摄，进行后期软件的修图，完成创意的摄影作品；（3）在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确地评价、鉴赏他人的作品。

3．情感态度与价值观（1）通过视频展示手机摄影作品的创意和拍摄功能的强大，点燃学生学习手机摄影的热情；（2）通过对生活中的摄影作品的分析、评价与鉴赏，发现、捕捉、记录生活之美，促进审美修养进一步提升。

三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据社会中对农村中学生使用手机情况的调查报告的了解而做出的：学生是晋江市陈埭民族中学的初二学生，基本上使用过手机进行拍摄图片、编辑处理及上传分享，大部分学生没有自我提升摄影作品质量的意识。

学生追求新奇事物，好奇心强烈，具有较强的探究欲望。

四、教学策略选择与设计1. 教学设计理念在综合实践活动中落实学生的主体地位，设计由学生动手操作的学习活动，教师指导学生参与前期拍摄和后期修图活动，切忌忽视学生体验，代替学生感受。

初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_5

用手机定格精彩瞬间——智能手机摄影技术和后期处理一、概述本节课是基于教标课标版（新）《综合实践活动》八年级上册《摄影技术与电子相册制作》内容的一节关于手机摄影技术和后期处理的信息技术课。

计划1课时，45分钟，本节课内容的重点是了解手机摄影的优势，用手机摄影时用光的重要性、常见的几种构图方法等基础知识，难点是使用手机前期拍摄素材，用后期修图软件完成摄影作品。

本设计中主要通过分析生活中常见的摄影作品，以启发学生思考，培养观察能力，抒发情感，并提高在生活中发现美，记录美的审美追求。

二、教学目标分析1．知识与技能（1）掌握手机摄影中几种常见的AI智能模式（自动）拍摄方法；（2）了解专业模式（手动）能够解决很多拍摄难题；（3）说出手机摄影用光类型和构图方法；（4）概括摄影作品前期拍摄的基本流程和常见的后期修图软件。

（5）掌握Snapseed软件快速修图的技巧。

2．过程与方法（1）能运用手机自带的AI智能模式拍摄生活中大部分的场景，突出作品主题，注意画面的用光和构图；（2）能理清前期拍摄的思路及运用摄影技巧拍摄，进行后期软件的修图，完成创意的摄影作品；（3）在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确地评价、鉴赏他人的作品。

3．情感态度与价值观（1）通过视频展示手机摄影作品的创意和拍摄功能的强大，点燃学生学习手机摄影的热情；（2）通过对生活中的摄影作品的分析、评价与鉴赏，发现、捕捉、记录生活之美，促进审美修养进一步提升。

三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据社会中对农村中学生使用手机情况的调查报告的了解而做出的：学生是晋江市陈埭民族中学的初二学生，基本上使用过手机进行拍摄图片、编辑处理及上传分享，大部分学生没有自我提升摄影作品质量的意识。

学生追求新奇事物，好奇心强烈，具有较强的探究欲望。

四、教学策略选择与设计1. 教学设计理念在综合实践活动中落实学生的主体地位，设计由学生动手操作的学习活动，教师指导学生参与前期拍摄和后期修图活动，切忌忽视学生体验，代替学生感受。

中小学综合实践活动推荐主题汇总

附件1中小学综合实践活动推荐主题汇总word版整理word版整理附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。

这些活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加word版整理深入和完善。

二、表中所推荐的活动主题只是样例，其主要依据是：立足学生综合素质培养的需要，体现综合实践活动的特征；贴近学生的生活实际和年龄特征，反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异；落实班团队活动和相关专题教育的要求。

三、表中列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。

有些主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。

四、表中所推荐的活动主题不做硬性规定，仅供学校选择参考。

学校可结合实际开发更贴近当地学生生活、富有特色的活动。

附件2考察探究活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理word版整理附件3社会服务活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件4设计制作活动（信息技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理附件5设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件6职业体验及其他活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理。

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 8.摄影技术与电子相册制作》公开课教学设计_2

摄影艺术教案2019年3月课程目标价值体认1、学生初步了解摄影的发展简史，理解数码相机，学会基本的数码相机操作，学生学会使用单反相机的使用,强调通过实践自己动手,增进学生创新和创造水平。

2、通过数码相机的学习和使用，培养学生综合思维及综合使用多学科知识来解决问题的水平和方法。

责任担当1、安全教育：室内注意事项①严格按照技师的要求和操作规定实行活动。

②进入活动室在指定位置做好，不要疯打闹。

③未经允许不得擅自动用任何操作器材和工具。

④不爬坐窗台，不将身体探出窗外。

⑤活动完毕后，整理活动现场，清点工具设备，关好门窗，切断电源，无安全隐患方可离开。

室外注意事项：遵守我校安全制度规定，不随意出入学校，不攀爬栏杆，不扰乱车棚，不疯打闹，防止意外发生。

问题解决1.培养学生的审美素养，激发学生对摄影艺术的热爱之情.2.使学生在生活中学会注重和发现生活中的美以及互相合作的习惯。

3.培养小组合作互相进步创意物化1.让学生感受到大自然的美2.摄影也是一门艺术教育课，让学生通过学习找到生活当中的美.重点单反数码相机的使用难点教室外怎样取景，怎样照集体像关键 1.让学生在玩中体会照相的乐趣2.培养小组合作的精神.（二）、教法摄影其实是一种纪录影像的技术，实行这种技术的工具就是相机。

不能理解相机就不能实行拍摄，只有对手上的工具深入理解，灵活使用，才能拍出好的照片。

一.1.讲授法2.讨论法3.直观演示法4.练习法2.学法：主要是观察法.比较学习法（三）、课前准备数码相机、影棚、多媒体课件等。

让学生穿鞋套进入教室（四）、组织教学1.导语：摄影能够拍下人这个生所有美好的一瞬间，让学生记录在摄影活动室拍出让他们感动的瞬间.2.新授用一段无声的照相视频让学生感受到拍照的技巧和喜悦（一）、1、数码相机的各部分名称及构造。

2、光圈-------调节光量的机关3、快门-------掌握进光的闸门4、曝光---------光圈与快门的组合5、测光---------保证曝光的准确曝光是摄影最基本的也是最重要的技术。