甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包B版 中班上册弹唱曲目收集整理
幼儿园中班歌唱教案（15篇）
幼儿园中班歌唱教案(15篇)幼儿园中班歌唱教案1活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。
大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。
幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。
另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。
团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。
）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
幼儿园中班音乐公开课教案《加油干》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《加油干》2. 年龄段：中班3. 学科：音乐4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年X月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学唱歌曲《加油干》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿勤劳、自主的良好品质，激发他们对音乐的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学唱歌曲《加油干》，理解歌曲含义。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，咬字清晰，音准准确。
四、教学准备1. 教具：钢琴、教学课件、音乐道具（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 导入新课（5分钟）教师播放歌曲《加油干》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和含义。
3. 学习歌曲（7分钟）教师分段教授歌曲，讲解歌词中的劳动场景，让幼儿理解歌曲所表达的勤劳精神。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的唱歌姿势和发音。
4. 练习唱歌（5分钟）教师带领幼儿集体练习唱歌，注意调整音准和节奏。
在练习过程中，教师鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
5. 创意表演（3分钟）教师分组，让幼儿用音乐道具表演歌曲，如小鼓、铃铛等。
鼓励幼儿发挥创意，生动表现歌曲中的劳动场景。
6. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿认识到勤劳的重要性。
教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸2. 社会实践：组织幼儿参加户外音乐活动，如音乐会、街头表演等，让幼儿亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌技巧和情感表达等方面，评价他们的学习效果。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，收集家长的意见和建议。
八、教学改进1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》(优秀9篇)
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》(优秀9篇)《小老鼠和泡泡糖》中班教案篇一活动目标：1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《音乐与身体律动》，详细内容为《快乐颂》。
通过学习《快乐颂》这首歌曲，让学生了解简单的音乐节奏，并能用身体律动来表现音乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《快乐颂》的歌曲旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能够用身体律动表现音乐节奏。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人共同完成音乐表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与身体律动的表现。
2. 教学重点：《快乐颂》的歌曲旋律、歌词及合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体律动游戏，让学生感受音乐的节奏，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《快乐颂》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
c. 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用卡片展示，讲解并示范如何用身体律动表现。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师一起用身体律动表现歌曲，注意指导学生掌握节奏。
5. 合作表演（10分钟）a. 学生分组，每组设计一个简单的身体律动表演。
b. 各组展示，教师评价并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调音乐节奏和身体律动的重要性。
六、板书设计1. 《快乐颂》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 音乐节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，用身体律动表演《快乐颂》给家人看。
2. 答案：学生需将表演过程拍摄下来，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏，尝试用身体律动表现不同的音乐。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与身体律动的表现。
幼儿园中班音乐活动《加油干》教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《加油干》了解劳动的重要性和快乐，培养幼儿热爱劳动的情感。
2. 技能目标：通过跟随音乐节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：让幼儿在参与音乐活动中，体验到合作、分享的乐趣，培养幼儿积极向上的心态。
二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿跟随音乐节拍拍手、跺脚，感受音乐的快乐。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师向幼儿展示歌词卡片，引导幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师播放歌曲《加油干》，让幼儿聆听并跟着音乐唱出来。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿准确演唱。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一种劳动场景，如种地、浇水、施肥等。
（2）幼儿在小组内讨论并表演歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
（3）每组展示自己的表演，其他幼儿为其加油鼓劲。
4. 总结环节（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调劳动的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与劳动，培养幼儿的独立性。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置劳动主题展示区，让幼儿展示自己的劳动成果。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学内容1. 歌曲《加油干》的歌词学习。
2. 劳动主题的绘画活动。
3. 制作劳动工具的手工活动。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌曲内容和劳动动作。
2. 情境教学法：教师创设劳动情境，让幼儿在实际操作中体验劳动的乐趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高教学效果。
八、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《加油干》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2024年幼儿园中班音乐《快乐的汽车》教案
2024年幼儿园中班音乐《快乐的汽车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《交通工具音乐会》，具体内容为《快乐的汽车》。
通过学习，让幼儿了解汽车的相关知识，感受音乐中的节奏与韵律。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解汽车的外形、颜色和功能，知道汽车在生活中的重要作用。
2. 技能目标：培养幼儿在音乐活动中，运用肢体动作表现汽车的行驶、停止等动作。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿团结协作、互相配合的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，运用肢体动作表现汽车行驶的动作。
2. 教学重点：让幼儿了解汽车的特点，体验音乐活动带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、音乐CD、图片、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以实践情景引入，邀请幼儿扮演小司机，模拟驾驶汽车的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容（10分钟）（1）出示汽车模型，让幼儿观察汽车的外形、颜色和功能。
（2）播放音乐《快乐的汽车》，引导幼儿感受音乐的节奏，学说歌词。
（3）教师示范，带领幼儿用肢体动作表现汽车行驶、停止等动作。
3. 例题讲解（10分钟）：结合音乐，讲解如何用肢体动作表现汽车的动作，如：行驶、转弯、停止等。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行，让幼儿用打击乐器模仿汽车行驶的节奏，同时用肢体动作表现汽车的动作。
六、板书设计1. 板书《快乐的汽车》2. 板书内容：（1）汽车的外形、颜色和功能（2）音乐节奏与韵律（3）肢体动作表现汽车行驶、停止等动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小司机，用肢体动作表现汽车行驶的过程，录制小视频。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的交通工具，发现它们的共同点和不同点，培养幼儿的观察力。
中班音乐律动教案《快乐颂》
中班音乐律动教案《快乐颂》一、教学内容本节课选自音乐律动教材第四章《走进节奏的世界》，具体内容包括《快乐颂》这首歌曲的节奏学习和身体律动练习。
本章内容旨在通过《快乐颂》这首节奏明快、旋律优美的歌曲，让幼儿进一步感受音乐的节奏，锻炼他们的身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《快乐颂》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 通过身体律动练习，提高幼儿的身体协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握以及身体律动的协调。
教学重点：熟练唱出《快乐颂》并能够进行简单的身体律动。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示不同的表情，让幼儿猜一猜，引出“快乐”主题，进而导入本节课的歌曲《快乐颂》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师弹唱《快乐颂》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱，让幼儿跟唱，注意纠正节奏和音准。
c. 鼓励幼儿大胆地独立唱出歌曲。
3. 身体律动练习（10分钟）a. 教师示范身体律动，让幼儿观察并模仿。
b. 分组练习，让幼儿相互学习，提高协调性。
c. 全班一起进行身体律动，培养团队协作能力。
4. 打击乐器练习（10分钟）a. 教师演示如何使用打击乐器配合歌曲演奏。
b. 分组让幼儿尝试用打击乐器演奏歌曲，感受节奏。
5. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿自由发挥，创作简单的身体律动。
b. 分组展示，互相评价，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 《快乐颂》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 身体律动示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《快乐颂》歌曲和身体律动。
2. 答案：家长签字确认，鼓励幼儿大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏掌握和身体协调性方面的问题，进行个别辅导。
中班音乐公开课教案《加油干》
中班优秀音乐公开课教案《加油干》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《加油干》了解勤劳的重要性，培养幼儿热爱劳动的情感。
2. 技能目标：能够用轻快的语气演唱歌曲，感受歌曲带来的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿互相鼓励、合作的精神，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《加油干》，理解歌曲的含义。
难点：唱准歌曲的节奏，表现出歌曲的欢快气氛。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《加油干》的音频文件、图片、劳动工具的图片或实物等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室环境，有利于激发幼儿的劳动热情。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个勤劳的小故事，激发幼儿对勤劳的认知。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《加油干》，让幼儿初步感受歌曲的欢快气氛。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿唱准节奏。
3. 理解歌曲：教师通过图片、实物等教具，帮助幼儿理解歌曲中各种劳动工具的意义，让幼儿认识到各种劳动工具在生活中的作用。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现，唱出歌曲的欢快气氛。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，让幼儿认识到勤劳的重要性，培养幼儿热爱劳动的情感。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起进行歌曲表演，分享学习成果。
2. 观察家长或周围人在生活中是如何勤劳工作的，明天分享给同学。
3. 尝试自己做一些力所能及的家务劳动，体验劳动的快乐。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱歌曲的表现力以及与同伴的互动情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成歌曲表演的情况，以及观察家长或周围人的勤劳工作并分享给同学的情况。
3. 家务劳动实践：了解幼儿在家庭中尝试自己做一些力所能及的家务劳动的情况，关注他们对劳动的兴趣和态度。
七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学方法，以及如何更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。
农村幼儿园应充分利用乡土资源活用《甘肃省幼儿园快乐与发展课程
农村幼儿园应充分利用乡土资源活用《甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A）版》作者：关兰马成元来源：《新课程·上旬》2017年第03期自从2012年秋学期统一征订《甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A）版》，我园才从不同版本的幼儿教材转向了正规、系统、完整、统一的教材。
这本教材在我园实施时对教师的教育理念，起到了引导和转变的作用，教师在实践中紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点，对幼儿实施教育活动。
对教师的教育技能，产生了督促和指导效能，在活动过程中需要教师要有弹、唱、跳、画等多种技能的整合引导，势必要求教师在教学基本功上不断学习提高。
对幼儿的教育实效特别显著，在有趣的活动中幼儿的动手操作能力、口语表达能力、合作能力、自理能力等都得到了很大提高，养成了各种良好的习惯。
但由于地域的特殊性，新教材在幼儿园中运用时或多或少存在一定的局限性，我园正好地处高原，坐落在少数民族地区，独特的自然资源，特有的少数民族游牧生活，使幼儿的认知和习俗都具有很强的地域性，为此《甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A）版》在我园开展以来，也具有一定的局限性。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布实施细则中明确指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
”一、有效利用乡土资源，灵活替换课程资源包内容幼儿由于年龄小，他们的认知具有很大的形象性，具体的熟悉的事物才能引起他们的注意，现有课程资源包中的有些内容是超越我园幼儿的实际生活，是他们难以接触体验到的事物。
如：课程资源包中班上册《我发现的……》第16页中的数学活动《小动物找家》，这次活动的目标是：（1）认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义；（2）学会根据动物的房间位置为它们选择正确的门牌号；（3）关注生活中的数字，并对数字感兴趣。
课程资源包中的内容是以楼房的形式呈现给小朋友的，而我们幼儿园的小朋友都生活在牧区，都是以村组为单位，是以平房小院为个体的形式居住，对楼房的布局与格式不是很熟悉。
农村幼儿园应充分利用乡土资源活用《甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A）版》
管理篇•师资建设自从2012年秋学期统一征订《甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A）版》，我园才从不同版本的幼儿教材转向了正规、系统、完整、统一的教材。
这本教材在我园实施时对教师的教育理念，起到了引导和转变的作用，教师在实践中紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点，对幼儿实施教育活动。
对教师的教育技能，产生了督促和指导效能，在活动过程中需要教师要有弹、唱、跳、画等多种技能的整合引导，势必要求教师在教学基本功上不断学习提高。
对幼儿的教育实效特别显著，在有趣的活动中幼儿的动手操作能力、口语表达能力、合作能力、自理能力等都得到了很大提高，养成了各种良好的习惯。
但由于地域的特殊性，新教材在幼儿园中运用时或多或少存在一定的局限性，我园正好地处高原，坐落在少数民族地区，独特的自然资源，特有的少数民族游牧生活，使幼儿的认知和习俗都具有很强的地域性，为此《甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A）版》在我园开展以来，也具有一定的局限性。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布实施细则中明确指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
”一、有效利用乡土资源，灵活替换课程资源包内容幼儿由于年龄小，他们的认知具有很大的形象性，具体的熟悉的事物才能引起他们的注意，现有课程资源包中的有些内容是超越我园幼儿的实际生活，是他们难以接触体验到的事物。
如:课程资源包中班上册《我发现的……》第16页中的数学活动《小动物找家》，这次活动的目标是：（1）认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义；（2）学会根据动物的房间位置为它们选择正确的门牌号；（3）关注生活中的数字，并对数字感兴趣。
课程资源包中的内容是以楼房的形式呈现给小朋友的，而我们幼儿园的小朋友都生活在牧区，都是以村组为单位，是以平房小院为个体的形式居住，对楼房的布局与格式不是很熟悉。
我在进行这节数学活动时，把内容直接替换为小朋友们所熟悉的居住格局———居民点平房小院的图片形式呈现给学生，以组代表楼房的单元，用门牌号表示楼层，不但没改变课程资源包活动内容的主旨要求，让幼儿达到了预期的活动目标，而且使幼儿把所获得的知识经验运用到实际生活中，感受到了数学与生活密切的关系，激发了幼儿对数学的热爱之情。
幼儿园中班音乐活动《加油干》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，感受勤劳、加油干的积极精神。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 通过活动，培养幼儿的集体荣誉感和竞争意识。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《加油干》、歌词卡片、小道具（如小桶、小铲等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《加油干》，播放歌曲让幼儿聆听。
2. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱重点词语。
3. 教师指导幼儿用手势、动作表现歌曲内容，增强幼儿对歌曲的理解。
3. 实践活动（4分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表担任“指挥”，其他幼儿跟随“指挥”一起完成任务。
2. 任务内容：根据歌曲节奏，用小道具进行劳作，如搬运、挖掘等。
3. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结环节（2分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的表达能力。
四、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，活动中教师要密切注意幼儿的行为。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。
3. 活动过程中，教师要保持积极的态度，激发幼儿的参与热情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中也积极参与劳动。
2. 环境创设：利用活动中的道具，创设劳动场景，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。
3. 主题延伸：开展“勤劳的小手”主题教育活动，培养幼儿的劳动意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的感知和表现能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识和团队精神。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对后续教学进行改进。
七、教学反思1. 反思活动的组织过程，是否符合幼儿的认知和发展水平。
《加油干》中班音乐活动教案
《加油干》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲表达的是一种积极向上的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让他们能够跟着音乐一起唱。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让他们在唱歌过程中感受到快乐。
二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具（如小手帕、小棍子等）。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的座位安排，有利于幼儿观看和参与。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿跟着欢快的音乐一起做简单的舞蹈动作，调动他们的积极性。
2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动，展示歌词卡片，让幼儿初步熟悉歌词。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲的精神。
4. 实践演唱（4分钟）：幼儿跟着音乐一起唱，教师适时给予鼓励和指导。
5. 总结环节（1分钟）：教师带领幼儿回顾歌词，让幼儿说说自己学到了什么。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家陪同幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在活动室墙上贴上歌词卡片，让幼儿在日常活动中随时可以复习。
3. 区域活动：在音乐区放置一些音乐玩具，让幼儿在自由活动时可以自主选择唱歌。
五、活动注意事项1. 注意调整音量，保证幼儿都能听清楚歌曲。
2. 在演唱过程中，鼓励幼儿大胆表现自己，积极参与。
3. 对于表现优秀的幼儿，要及时给予表扬和奖励。
4. 在活动过程中，教师要保持耐心和关爱，关注每个幼儿的学习进度。
六、教学内容本节课的主要教学内容是学习歌曲《加油干》。
歌曲内容积极向上，歌词简单易懂，旋律优美，适合中班幼儿学习。
歌曲内容包括：1. 歌曲名称：《加油干》2. 歌曲歌词：ity加油干，加油干，我们一起来努力，小手拍拍，小脚跳跳，身体健康很重要。
太阳出来，天气晴朗，我们要加油干，快乐成长，梦想实现，一起努力向前。
七、教学方法1. 示范法：教师先向幼儿展示歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
幼儿歌曲弹唱《我爱我的幼儿园》ppt
幼儿歌曲演唱与钢琴弹奏的协调技巧
掌握歌曲的旋律和节奏 钢琴弹奏要与歌曲演唱同步 掌握歌曲的情感表达 注重技巧与表演的结合
06
歌曲演示与教学
歌曲的演示步骤和要点
导入歌曲，激发幼儿兴趣 引导幼儿倾听音乐，感受音乐氛围 引导幼儿观察PPT，理解歌词内容 引导幼儿模仿歌曲，学习演唱技巧 鼓励幼儿表演歌曲，增强自信心和表达能力
歌曲的教学方法和策略
听赏歌曲：播 放歌曲，引导 幼儿聆听、感 受歌曲的旋律
和节奏
讲解歌词：逐 句讲解歌词， 帮助幼儿理解 歌曲的内容和
情感表达
弹唱示范：教 师进行弹唱示 范，让幼儿感 受歌曲的演唱
方法和技巧
幼儿练习：鼓 励幼儿大胆尝 试演唱歌曲， 教师进行指导
与纠正
歌曲的教学难点与解决方案
难点：幼儿手指发育不成熟，需要使用简单的手指练习进行训练
貌
歌词的教育意义和价值
培养孩子对幼儿园的喜爱和适应能力 激发孩子对生活的热爱和美好向往 培养孩子的良好品德和行为习惯 增强孩子的自信心和表现力
05
幼儿弹唱技巧指导
幼儿手指发育与钢琴弹奏的关系
幼儿手指的生理特点：短小、柔软，骨节不明显
钢琴弹奏对手指的要求：灵活、有力、放松 针对幼儿手指特点的弹奏技巧：适当控制力度和节奏，多进行手指灵活 性和协调性的练习 合理安排练习时间，避免过度疲劳对手指发育造成影响
添加标题
添加标题
添加标题
情感：积极向上，乐观开朗，展现 出对未来的期望和憧憬
目的：通过歌曲传达出对幼儿园的 热爱和感激之情，激发幼儿对上学 的兴趣和热情
歌词的意境和意象
描述了幼儿对 幼儿园的喜爱
和期待
表达了幼儿对 老师的感激和
幼儿园中班音乐活动《小老鼠和棒棒糖》含微课视频课件优质公开课获奖教案教学设计反思-
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《纲要》指出, 应以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中, 活动最后设计了一个与韵律相结合的游戏活动教材分析《小老鼠和泡泡糖》这个活动的音乐选自外国集体舞音乐, 乐曲分为ABC两段, A段音乐表现的是小老鼠东跑跑西看看, B段音乐表现的是小老鼠拉泡泡糖, C段音乐是听到猫叫跑回了家。
活动中让幼儿用自己的现实经验来解决问题, 孩子们易于接受；其次, 活动所渗透的内容--环保, 也是一个重要问题。
本次活动让孩子通过对音乐的理解、扩展和表达, 让幼儿从内心出发, 懂得保护环境应从自己身边的小事做起。
所以这个活动比较适合在中班进行。
设计思路（结合《纲要》）泡泡糖幼儿都吃过, 通过幼儿熟悉的泡泡糖、小老鼠与韵律活动相结合, 让幼儿用自己的现实经验来感受音乐节奏和解决问题, 孩子们易于接受；《纲要》指出, 应以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中, 活动最后设计了一个与韵律相结合的游戏活动, 增加幼儿的活动参与度。
其次, 活动所渗透的内容--环保, 也是一个重要问题。
本次活动让孩子通过对音乐的理解、扩展和表达, 让幼儿从内心出发, 懂得保护环境应从自己身边的小事做起。
所以这个活动比较适合在中班进行。
活动目标：认知目标知道泡泡糖吃完应该扔到垃圾桶动作技能目标能合拍地做老鼠走、看的动作, 尝试创编扯不同地方泡泡糖的动作情感态度目标能通过模仿小老鼠的动作感受到快乐活动重难点重点是大胆合拍地做小老鼠东走走西看看的动作难点是引导幼儿夸张地、创造地表演扯泡泡糖的动作物质准备PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐、经验准备有吃泡泡糖或见过泡泡糖的经验活动方法集体教学活动过程活动环节教师活动幼儿活动设计意图开始部分谜语导入：眼睛圆溜溜, 贼头又贼脑, 一头钻进洞, 猫叫不出来。
中班打击乐优质课教案
中班打击乐优质课教案中班打击乐优质课教案【篇一：幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教案】幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一我这样表现--课题生成：我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。
但在音乐表现时，仍出现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。
引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力。
建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验的状态存在的，是幼儿主动建构的。
这也正如皮亚茶理论：幼儿在活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。
因此，我试图提供较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们创造性地表现节奏、表现自我。
我这样表现--活动目标：1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地表现自身对节奏的感知。
2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自身经验。
3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。
我这样表现--活动准备：小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案)小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案)中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案)大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案)中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案)大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案)中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案)大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案)大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案)小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案)大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案)大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案)小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案)大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案)大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案)大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案)中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案)大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案)大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案)小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动游戏《打开魔力门》(视频+教案)小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案)大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》（视频+教案）大班音乐活动《啄木鸟》（视频+教案）小班韵律音乐《小兔捉迷藏》（视频+教案）大班打击乐《雷神》（视频+教案）中班音乐活动歌唱《幸福的猪小弟》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《我要亲亲你》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《小老鼠打电话》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《小鸟》（视频+教案）大班律动活动《农夫与狐狸》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《快乐的毛毛虫》（视频+教案+配乐）大班欣赏活动《打地鼠》（视频+教案+配乐）小班歌唱游戏《藏起来》（视频+教案）小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》（视频+教案）大班韵律活动《木头人之舞》（视频+教案）大班音乐歌唱活动《对歌》（视频+教案）大班律动活动《青蛙历险记》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小松鼠和小松树》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》（视频+教案）大班韵律活动《倍儿爽》（视频+教案+配乐）中班欣赏活动《小丑与旋转木马》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我不上你的当》（视频+教案）大班韵律活动《七十二变》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《抢板凳》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《一只狼》（视频+教案）大班韵律活动《舞动的非洲》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《老虎鞋》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《厨师和小老鼠》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《倒霉兔》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《大家一起来》（视频+教案）大班韵律活动《三瓣花》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小兔子与大树》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《鸡和蛋》（视频+教案）大班韵律活动《快乐小魔仙》（视频+教案+配乐）小班韵律活动《锤捶乐》（视频+教案）中班歌唱活动《洞口的小兔》（视频+教案）大班歌唱活动《小青蛙》（视频+教案）大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》（视频+教案+配乐）大班奏乐活动《年的故事》（视频+教案）大班韵律活动《花儿的舞蹈》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《河边的小花》（视频+教案+课件）中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》（视频+教案）大班韵律活动《贪玩的机器人》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我好想》（视频+教案）大班韵律活动《快乐椅子舞》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《真假美猴王》（视频+教案+配乐）中班歌唱活动《数鸟蛋》（视频+教案）中班黄梅戏《小兔乖乖》（视频+教案）大班韵律活动《超级大茶杯》（视频+教案+配乐）大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》（视频+教案+配乐）大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》（视频+教案）大班歌唱活动《工作狂》（视频+教案+配乐）小班歌唱活动《小乌龟》（视频+教案）中班韵律《快乐五连拍》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《卖土豆》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《数一数》（视频+教案）大班歌唱活动《胆小鬼》（视频+教案）小班音乐：《藏起来》(视频)大班音乐：《吹泡泡》(视频)中班音乐：《去买菜》(视频)大班音乐：《快乐洗衣》(视频)大班歌唱：《有爱就有家》(视频)中班音乐：《欢迎歌》(视频)中班音乐《小鱼悠悠》(视频)大班音乐欣赏活动《打字机》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《小鹿和狼》（视频+教案+配乐）中班歌唱《猪小弟变干净了》（视频+教案）【篇三：公开课教案中班音乐游戏】名称：蒙古族舞蹈《小马舞》活动目标：1、熟悉音乐旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。
幼儿中班律动教案大全
幼儿中班律动教案大全【篇一：幼儿园中班韵律活动教案】幼儿园中班韵律活动教案：理发店活动名称：理发店活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程：一、以谈话引题。
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。
1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。