吉林省长市第一外国语中学初中教学论文《好学生是夸出来的》

批到一本作业本，虽然开学还没几天，可页角已经翘得老高，再一看，上面划着几条乱七八糟的线，不用说，肯定是李杰的。看来他是存心不想写好这作业了，已经擦了三次，还是这副样子！再往前一翻，更让人生气，前面做过的作业纸又缺了半张，这个懒懒散散的小家伙！

可是责任心告诉我，我一定要“治治”他的毛病，应该对他采取严厉的措施。于是，我利用下班时间，我把他叫到我身边，给了他一本新的数学练习本,平静地告诉他像他那么卷的作业本必须换掉，而且所有的作业必须重新补起来。他急急地摇着头，我只是铁板着脸，继续告诉他要求有两个:1.把字写好;2.要爱护好本子。可能知道没有商量的余地，他只好低着头在旁边写了起来。

这时,对面的张老师看到了，笑眯眯地说：“你就是李杰吧！老师可认识你！把作业给我看看，好吗？”这李杰，平日里虽谈不上“大名鼎鼎”，可也是“时有耳闻”的, 他乖乖地把作业递了过去。“哟！李杰认真写的字很漂亮呀，作业本也干干净净！继续努力啊！”听到张老师的赞扬，我不禁也凑过去一看，果然，可能因为是写在新本子上，也可能因为在我旁边，字有了不小的进步，大小均匀了，结构也不错。再看李杰，平时一副无所谓的样子，现在听了表扬，还有些脸红呢。把新旧两本本子一对照，他自己也觉得现在写得好。于是我说：“原来的作业得良好，现在认真了，就批优秀吧。”批完，他继续做下去，我偷眼一看，嘿！一笔一画，煞有介事。

干脆再给他顶“高帽子”吧。这样想着，我略略提高了些声音：“张老师，你不知道吧，李杰很聪明的，语文老师告诉我，有一次她让小朋友们说说图上画了什么，李杰居然编了一个很有趣的故事，结果把语文课变成了英语课呢。”张老师在一旁心领神会地附和着。再看，他更认真了！

不到三十分钟，补完了前三课的作业，真是又快又好，我又连着打了两个“优秀”.又再旁边画了两个笑脸。看得出，小家伙很开心。

临走时，李杰一改平日的杂乱无章，很有条理地理好书包穿好衣服并有礼貌地对我说：“老师再见！”我看了他一眼，又看了看办公室里其他的老师，他马上补充道：“老师们再见！”然后迈着轻快的步子走了出去，走到门口，又转过身来跟我挥挥手。

“好孩子是夸出来的！”这句公益广告一下子从我脑子里跳了出来。记得台湾作家刘墉说，好的老师就像是磁铁，它能连串地吸引学生，并使学生影响更多的人。它能使平凡的针成为罗盘，散乱的铁砂排列图案。最重要的是：它公平对待每一个学生，不论它是大的铁块，或是小的铁屑。

让我们在对学生严格之余，多一些鼓励和赞扬。让我们谨记，所有的孩子都需要阳光，都会“给点阳光就灿烂！”

明天,我一定用实物投影仪展示李杰的作业,再让同学们猜猜这么棒的作业是谁的……