苏教版一年级道德与法治上册《我爱爸爸妈妈》课件
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一年级道德与法治上册第2课我爱爸爸妈妈ppt课件3苏教版
第一单元
我爱我家 wǒ ài bà ba mā ma
我爱爸爸妈妈
第1课时
快乐做游戏
鸡妈妈跑东又跑西，很 辛苦，为了谁呢？
兔妈妈和兔宝宝
世界上有一种最美丽的声音，那便是妈妈的
—
这是爱吗？ 你已经有 好几辆了。
爸爸，快 来帮我！
我就要这 辆小汽车。
你应该自己做。
有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 她就是——妈妈 他就是——爸爸 是您，将我带到人间，领我认识世界 是您，教我学会走路，陪我走过春夏 鲜• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
一年级上册品德课件-第2课《我爱爸爸妈妈》 苏教版
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
wǒ ài bà ba mā ma
我爱爸爸妈妈
快乐做游戏
鸡妈妈跑东又跑西，很 辛苦，为了谁呢？
兔妈妈和兔宝宝
世界上有一种最美丽的声音，那便 的呼唤。
——但丁
你已经有 好几辆了。
这是爱吗？
我就要这 辆小汽车。
爸爸，快 来帮我！
你应该自己做。
有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 她就是——妈妈 他就是——爸爸 是您，将我带到人间，领我认识世界 是您，教我学会走路，陪我走过春夏 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田 但您的爱，将永远留在我的心间
一年级上册道德与法治我的家人∣教科PPT学习教案
你的家里 都有谁？
第2页/共16页
欢乐的家庭聚会
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父母关爱我们健康成长
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爷爷给我们讲故事
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让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
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我的爸爸是超人
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我的妈妈是大厨师
第8页/共16页
我的哥哥会捏小动物
第9页/共16页
分享我家的幸福时刻
第10页/共16页
你能说出 家人间的相互 关系吗？让我 们试试看。
第11页/共16页
第12页/共16页
爷爷是爸爸的爸爸。 奶奶是爸爸的_妈__妈__ 姥姥（外婆）是妈妈的_妈__妈__ 姥爷（外公）是妈妈的_爸__爸__ 姑姑是爸爸的_姐__妹__ 叔叔是爸爸的_弟__弟__ 舅舅是妈妈的_兄__弟__ 阿姨是妈妈的_姐__妹__
让我们也来讲讲家里人的故事我的爸爸是超人我的爸爸是超人我的妈妈是大厨师我的妈妈是大厨师我的哥哥会捏小动物我的哥哥会捏小动物分享我家的幸福时刻分享我家的幸福时刻第10页共16页你能说出家人间的相互关系吗
一年级上册道德与法治我的家人∣教科
会计学
1
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
第1页/共16页
第13页/共16页
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
第14页/共16页
(苏教版)道德与法治一年级上册第一单元2、我爱爸爸妈妈 (1)教案
关注差异
学生准备：
1．爸爸妈妈照顾自己的情景照片。
2．自己帮助做家务、做爸爸妈妈小帮手情景照片或视频。
一、游戏激趣，引入新课。
1．小朋友爱做游戏吗?现在，咱们就—块来玩个小小的游戏。老师有几张卡片，请大家齐读(出示卡片：我、爸爸妈妈、爱)。
2．谁能用刚才读过的三个词说一句话? (学生说老师板书)有不同的吗?(再板书)我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。
七、作业。
1、给爸爸妈妈一个拥抱，同时说出自己对的爱。
2、背一背儿歌《大树》或者《弟子规》节选。
学生在交流故事的时候，多关注那些不善于表达的孩子，鼓励他们大胆表达。
通过与小伙伴、老师、家长、周围人的平等对话，孩子们学会合作交流，认识在亲身体验中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升华。
通过儿歌《大树》的内容，引导学生进一步感受父母对子女的爱。通过《弟子规》节选的内容可以知道自己爱父母可以怎么做。这引导过程中，多关注不善于表达情感的学生，让他们大胆地说出自己的爱！
√
√
过程与方法
通过故事，联系自己的生活实际，感受爸爸妈妈对自己的爱，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。
情感态度
与价值观
使学生知道父母养育自己很辛苦，应该敬爱他们。
教学重点
能说出爸爸妈妈是怎么爱自己的，且能分辨出爸爸妈妈对自己的溺爱行为不是爱。
教学难点
学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。
教学过程
2、全班交流，说出自己的观点。
3、引导学生理解“爱”，并不是无条件的答应。有时“拒绝”也是爱。
五、我爱爸爸妈妈
1、爸爸妈妈爱我们，我们要怎么爱他们呢？我们可以为他们做些什么呢？
（1）出示图片，引导学生联系自己的生活实际，同桌交流。（2）全班交流，指名说一自己是怎么做的，以后会怎么做。
学生准备：
1．爸爸妈妈照顾自己的情景照片。
2．自己帮助做家务、做爸爸妈妈小帮手情景照片或视频。
一、游戏激趣，引入新课。
1．小朋友爱做游戏吗?现在，咱们就—块来玩个小小的游戏。老师有几张卡片，请大家齐读(出示卡片：我、爸爸妈妈、爱)。
2．谁能用刚才读过的三个词说一句话? (学生说老师板书)有不同的吗?(再板书)我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。
七、作业。
1、给爸爸妈妈一个拥抱，同时说出自己对的爱。
2、背一背儿歌《大树》或者《弟子规》节选。
学生在交流故事的时候，多关注那些不善于表达的孩子，鼓励他们大胆表达。
通过与小伙伴、老师、家长、周围人的平等对话，孩子们学会合作交流，认识在亲身体验中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升华。
通过儿歌《大树》的内容，引导学生进一步感受父母对子女的爱。通过《弟子规》节选的内容可以知道自己爱父母可以怎么做。这引导过程中，多关注不善于表达情感的学生，让他们大胆地说出自己的爱！
√
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过程与方法
通过故事，联系自己的生活实际，感受爸爸妈妈对自己的爱，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。
情感态度
与价值观
使学生知道父母养育自己很辛苦，应该敬爱他们。
教学重点
能说出爸爸妈妈是怎么爱自己的，且能分辨出爸爸妈妈对自己的溺爱行为不是爱。
教学难点
学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。
教学过程
2、全班交流，说出自己的观点。
3、引导学生理解“爱”，并不是无条件的答应。有时“拒绝”也是爱。
五、我爱爸爸妈妈
1、爸爸妈妈爱我们，我们要怎么爱他们呢？我们可以为他们做些什么呢？
（1）出示图片，引导学生联系自己的生活实际，同桌交流。（2）全班交流，指名说一自己是怎么做的，以后会怎么做。
苏教版一年级道德与法治第一单元“我爱我家”第2课《我爱爸爸妈妈》-课件
我们都是爱的延续，是爸妈之间的爱才有了我们， 而自从有了我们，爸妈又给了我们无尽的爱。那么， 你爱你的爸爸妈妈吗？
• 你看懂了什么？
《逃家小兔》[美国]赫德
• 从前，有一只小兔子，他不想呆在家里。于是，他对妈妈说：“我要 逃跑。” • “如果你跑了，”兔妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我 的小兔子。” • “如果你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小 溪，从你身边游开。” • “如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”兔妈妈说，“我就变成一个 渔夫，我会抛下鱼饵等着你。” • “如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一块石头，在高高 的山崖上，让你够不着。” • “如果你变成一块高高山崖上的石头，”兔妈妈说，“我就变成一个 登山的人，我会爬上山顶，找到你。” • “如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成一朵番红花， 藏在一个秘密的花园里。” • “如果你变成一朵秘密花园里的番红花，”兔妈妈说，“我就变成一 个园丁，我会在花丛里发现你。” • “如果你变成一个园丁，发现了我，”小兔子说，“我就变成一只鸟 儿，从你身边飞走。”
• 你感受到兔妈妈的爱了 吗？你认为兔宝宝爱不 爱兔妈妈呢？
说说爸爸妈妈是怎么爱你的
的
小屋
说说爸爸妈妈是怎么爱你的
爸爸妈妈谢谢你
怎样向爸爸妈妈表达对他们的爱？
抢答题1：妈妈在洗一大盆衣物，其中 有我的红领巾、小袜子，我„„
孝顺父母 我最棒！
孝顺父母我最棒！
抢答题2：爸爸答应休息日带我去放风筝， 可他身体有些不舒服，我„„
孝顺父母我最棒！
抢答题3：我正在看一部自己非常喜欢的 动画片，妈妈叫我去拿碗筷准备吃饭我能做！
爸爸，我想对您说 妈妈，我想对您说
《我的好妈妈》
• 你看懂了什么？
《逃家小兔》[美国]赫德
• 从前，有一只小兔子，他不想呆在家里。于是，他对妈妈说：“我要 逃跑。” • “如果你跑了，”兔妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我 的小兔子。” • “如果你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小 溪，从你身边游开。” • “如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”兔妈妈说，“我就变成一个 渔夫，我会抛下鱼饵等着你。” • “如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一块石头，在高高 的山崖上，让你够不着。” • “如果你变成一块高高山崖上的石头，”兔妈妈说，“我就变成一个 登山的人，我会爬上山顶，找到你。” • “如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成一朵番红花， 藏在一个秘密的花园里。” • “如果你变成一朵秘密花园里的番红花，”兔妈妈说，“我就变成一 个园丁，我会在花丛里发现你。” • “如果你变成一个园丁，发现了我，”小兔子说，“我就变成一只鸟 儿，从你身边飞走。”
• 你感受到兔妈妈的爱了 吗？你认为兔宝宝爱不 爱兔妈妈呢？
说说爸爸妈妈是怎么爱你的
的
小屋
说说爸爸妈妈是怎么爱你的
爸爸妈妈谢谢你
怎样向爸爸妈妈表达对他们的爱？
抢答题1：妈妈在洗一大盆衣物，其中 有我的红领巾、小袜子，我„„
孝顺父母 我最棒！
孝顺父母我最棒！
抢答题2：爸爸答应休息日带我去放风筝， 可他身体有些不舒服，我„„
孝顺父母我最棒！
抢答题3：我正在看一部自己非常喜欢的 动画片，妈妈叫我去拿碗筷准备吃饭我能做！
爸爸，我想对您说 妈妈，我想对您说
《我的好妈妈》
2024秋一年级道德与法治上册第2课我爱爸爸妈妈教案苏教版
为了改进教学，我制定了以下措施，计划在未来教学中实施：
1.增强情感引导：在教学中，我需要更加注重情感引导，帮助学生更好地理解和体验父母的爱和关怀。例如，通过观看感人的视频或分享真实的故事，让学生更加深入地感受到家庭的重要性。
2.增加实践机会：为了帮助学生将所学知识应用到实际生活中，我计划增加更多的实践活动，如角色扮演、家庭作业等。通过实践，学生可以更好地理解和体验家庭关系和亲情的重要性。
4.价值观形成：学生将树立正确的家庭价值观，认识到家庭是一个温暖的地方，父母是他们最亲近的人。他们将学会关心家庭，关爱亲人，培养责任感和孝道意识。
5.自主学习：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。他们能够主动探索家庭关系和亲情的知识，通过预习和拓展学习，提高自己的学习效果。
6.反思总结：学生将培养反思总结的习惯，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自己的学习进步。
2.父母是我们的榜样
-父母的努力
-父母的教诲
3.孝道是家庭的基石
-尊重和关爱父母
-传承家庭价值观
【家庭行为习惯】
心家庭
-积极参与家庭活动
-帮助父母分担家务
2.良好的沟通
-与父母分享感受
-倾听父母的想法
3.孝道实践
-关心父母的健康
-陪伴父母度过重要时刻
教学反思与改进
在完成“我爱爸爸妈妈”课程的教学后，我对教学效果进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到学生在理解家庭关系和亲情的重要性方面取得了很好的效果，但在情感态度和价值观形成方面还需要进一步的引导和培养。
3.教育软件和应用程序，如互动式教学应用程序、在线讨论工具等。
教学手段：
1.增强情感引导：在教学中，我需要更加注重情感引导，帮助学生更好地理解和体验父母的爱和关怀。例如，通过观看感人的视频或分享真实的故事，让学生更加深入地感受到家庭的重要性。
2.增加实践机会：为了帮助学生将所学知识应用到实际生活中，我计划增加更多的实践活动，如角色扮演、家庭作业等。通过实践，学生可以更好地理解和体验家庭关系和亲情的重要性。
4.价值观形成：学生将树立正确的家庭价值观，认识到家庭是一个温暖的地方，父母是他们最亲近的人。他们将学会关心家庭，关爱亲人，培养责任感和孝道意识。
5.自主学习：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。他们能够主动探索家庭关系和亲情的知识，通过预习和拓展学习，提高自己的学习效果。
6.反思总结：学生将培养反思总结的习惯，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自己的学习进步。
2.父母是我们的榜样
-父母的努力
-父母的教诲
3.孝道是家庭的基石
-尊重和关爱父母
-传承家庭价值观
【家庭行为习惯】
心家庭
-积极参与家庭活动
-帮助父母分担家务
2.良好的沟通
-与父母分享感受
-倾听父母的想法
3.孝道实践
-关心父母的健康
-陪伴父母度过重要时刻
教学反思与改进
在完成“我爱爸爸妈妈”课程的教学后，我对教学效果进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到学生在理解家庭关系和亲情的重要性方面取得了很好的效果，但在情感态度和价值观形成方面还需要进一步的引导和培养。
3.教育软件和应用程序，如互动式教学应用程序、在线讨论工具等。
教学手段：
(苏教版)道德与法治一年级上册第一单元2、我爱爸爸妈妈教案
1.我爱爸爸妈妈【活动目标】1.情感与态度引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。
让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。
2.行为与习惯通过“碰碰车”、“交流会”活动，引导学生在日常生活中一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。
3.知识与技能知道孝亲敬长是中华传统美德。
引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法。
4.过程与方法通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。
通过思维碰撞，得的什么是真正的爱。
第一课时【教师准备】1.课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”。
2.准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》。
3.录音：爸爸妈妈的真情讲述。
【学生准备】准备一张表现父母关爱自己的照片，一段亲情小故事。
【活动过程】（一）快乐做游戏1.小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。
谁愿意现在就来体验一下？2.一组学生上台做游戏。
3.采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？4.其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。
（二）走进故事屋1.下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。
（播放动画故事《兔妈妈和兔宝宝》）2.故事看完了，你读懂这个故事了吗？引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着自己的孩子。
3.小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝一样，我们的爸爸妈妈同样无微不至地爱着我们。
（三）小小交流会1.回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。
（出示两张图片）你们看，爸爸每天送我们上学，妈妈每天给我们烧可口的饭菜。
在日常生活中，爸爸妈妈对我们的关爱还体现在哪里呢？2.小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？3.分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。
《父母多爱我》第一课时小学一年级道德与法治上册PPT课件
三年级 道德与法治
父母为我们做的每一件看 似普通的事里面，都饱含着对 我们的爱。
三年级 道德与法治
三年级 道德与法治
妈妈和外婆真的 喜欢吃鱼头吗，她们 为什么这么做呢？
妈妈很爱我， 把好吃的鱼肚子 肉留给我。
妈妈把鱼肚子 肉夹给外婆，妈妈 也爱着自己的妈妈。
外婆把鱼肚 子肉又给了我， 这是爱的延续。
三年级 道德与法治
父母的爱还藏在哪里？
三年级 道德与法治
父母的爱还藏在哪里？
三年级 道德与法治
父母的爱伴我成长
三年级 道德与法治
回顾我们的成长，你体会到了什么？
以前的我们那么小，在爸爸妈妈的细心 照顾下，现在的我们成长得很健康。
爸爸妈妈为我的成长付出了很多，让 我觉得很温暖、很幸福。
三年级 道德与法治
父母多爱我（第一课时）
年 级：三年级 学 科：道德与法治（统编版）
三年级 道德与法治
制作爱心树
请你把父母每天为 你做的事记录在爱心树 的叶子上。
时光回放一
三年级 道德与法治
妈妈每天变 着花样帮我梳辫 子。
时光回放二
三年级 道德与法治
妈妈每天 很用心地准备 早饭。
一周的早餐
看到妈妈每 天准备的早餐， 你的感受是什么？
妈妈的爱
妈妈的爱是香的， 像鲜花； 妈妈的爱是甜的， 像蜜糖； …… 妈妈的爱永远在我心里。
听完这首小诗， 在你的眼中，爸爸 妈妈的爱像什么？
三年级 道德与法治
父母的爱像……
三年级 道德与法治
三年级 道德与法治
课下请 你写一首小 诗，描述爸 爸妈妈的爱。
三年级 道德与法治
父母多爱我
父母的爱默默的 父母的爱无处不在 父母的爱深深的
一年级上册道德与法治课件10我的家人教科版共16张PPT
一年级上册道德与法治课件10我的 家人教科版共16张PPT
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
你的家里 都有谁？
欢乐的家庭聚会
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
我的爸爸是超人
我的妈妈是大厨师
我的哥哥会捏小动物
分享我家的让我 们试试看。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
爷爷是爸爸的爸爸。 奶奶是爸爸的_妈__妈__ 姥姥（外婆）是妈妈的_妈__妈__ 姥爷（外公）是妈妈的_爸__爸__ 姑姑是爸爸的_姐__妹__ 叔叔是爸爸的_弟__弟__ 舅舅是妈妈的_兄__弟__ 阿姨是妈妈的_姐__妹__
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
你的家里 都有谁？
欢乐的家庭聚会
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
我的爸爸是超人
我的妈妈是大厨师
我的哥哥会捏小动物
分享我家的让我 们试试看。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
爷爷是爸爸的爸爸。 奶奶是爸爸的_妈__妈__ 姥姥（外婆）是妈妈的_妈__妈__ 姥爷（外公）是妈妈的_爸__爸__ 姑姑是爸爸的_姐__妹__ 叔叔是爸爸的_弟__弟__ 舅舅是妈妈的_兄__弟__ 阿姨是妈妈的_姐__妹__
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
《我爱爸爸、妈妈》PPT课件中班社会
在成长过程中，我们要反思自己 的行为和态度，看看是否符合爸 爸、妈妈对我们的期望和要求。
我们要不断努力提高自己的素质 和能力，争取在学业、品德、艺 术等方面取得更好的成绩，成为
爸爸、妈妈的骄傲。
我们要学会自我调节和控制情绪 ，保持良好的心态和情绪状态， 不让负面情绪影响我们的成长和
发展。
对未来的展望
04
总结与反思
对爸爸、妈妈爱的总结
爸爸、妈妈是我们生命中最重要的人，他们 给予我们无私的爱和关怀，让我们茁壮成长 。
我们要珍惜这份爱，学会感恩和回报，用实 际行动表达我们对他们的爱和感激。
我们要学会尊重和关心爸爸、妈妈，理解他 们的辛苦和付出，为他们分担一些力所能及 的家务事。
对自己的反思和期望
2
爸爸的陪伴
爸爸通常会通过与孩子一起玩耍、运动 等方式，培养孩子的兴趣爱好和团队协 作能力。这种陪伴也有助于孩子形成积 极向上的性格。
3
爸爸的责任
爸爸在家庭中承担着重要的责任，他们 努力工作，为家庭提供物质保障。同时 ，他们也是孩子成长过程中的重要角色 ，帮助孩子树立正确的价值观和人生观 。
妈妈的爱
主题的教育目标
知识目标
了解父母的职业、喜好以 及为家庭所做的付出。
能力目标
培养孩子观察、表达和思 考的能力，提高沟通技巧 。
情感目标
培养孩子对父母的感恩心 态，增强亲子关系。
02
爸爸、妈妈的爱
爸爸的爱
1
爸爸的关爱
爸爸对孩子的关爱通常表现为勇敢、力 量和独立。他们教会孩子如何面对困难 ，培养孩子的自信心和解决问题的能力 。
培养感恩心态
教会孩子感恩父母的付出，培养积极向上的 心态和情感。
(苏教版)道德与法治一年级上册第一单元2-我爱爸爸妈妈教案
宝宝离不开妈妈。
4、拿出“全家福”照片，在小组中介绍自己的爸爸妈妈。
5、再请几位同学上台来介绍自己的爸爸妈妈。
说说：小明和丽丽做的对吗？
爸爸妈妈做的对吗？
怎样是“真爱”孩子呢？
说说自己家里的规矩，感悟“没有规矩不成方圆”。将规矩也是爸爸妈妈对自己爱的表现。
在回忆交流中，感悟家人之间互相关爱，是一件多么幸福的事情。
课题
道德与法治2我爱爸爸妈妈
课型
新授
任务学习目标（教学目标）
1引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。
2通过“碰碰车”“交流会”等活动，引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱。
3知道孝亲敬长是中华传统美德。
任务学习重、难点
思考自己应该怎么样去表达对父母的爱。
通过思维对对碰，懂得什么是真正的爱。
3、你平时是怎么表达对爸爸妈妈的爱你的呢?
说给大家听。
活动四：经典诵读《弟子规》
1补充情境故事：他们做的对吗？
（1）早晨妈妈喊小明起床，小明就是赖在床上不肯起床，磨磨蹭蹭的。
（2）晚上爸爸让丽丽早点上床睡觉，可是丽丽却要看动画片，不给看就大哭起来。
（3）放学回家，奶奶让小强先写作业，可是小强却想和邻居玩一会再写作业。
1教师讲述故事《兔妈妈和兔宝宝》
问：兔宝宝先后变成了哪些东西？
兔妈妈先后变成了哪些东西？
问：小鱼和河水
小鸟和大树
小花和园丁
小帆与风儿……这两者之间有关系呢？
2、集体朗读
“我们离不开爸爸妈妈”
“我爱爸爸妈妈”
活动二：爱的交流会
1说说自己平时是怎么爱爸爸妈妈的。
回忆：当时爸爸妈妈是怎么说的？哪些动作？
表情怎样？
4、拿出“全家福”照片，在小组中介绍自己的爸爸妈妈。
5、再请几位同学上台来介绍自己的爸爸妈妈。
说说：小明和丽丽做的对吗？
爸爸妈妈做的对吗？
怎样是“真爱”孩子呢？
说说自己家里的规矩，感悟“没有规矩不成方圆”。将规矩也是爸爸妈妈对自己爱的表现。
在回忆交流中，感悟家人之间互相关爱，是一件多么幸福的事情。
课题
道德与法治2我爱爸爸妈妈
课型
新授
任务学习目标（教学目标）
1引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。
2通过“碰碰车”“交流会”等活动，引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱。
3知道孝亲敬长是中华传统美德。
任务学习重、难点
思考自己应该怎么样去表达对父母的爱。
通过思维对对碰，懂得什么是真正的爱。
3、你平时是怎么表达对爸爸妈妈的爱你的呢?
说给大家听。
活动四：经典诵读《弟子规》
1补充情境故事：他们做的对吗？
（1）早晨妈妈喊小明起床，小明就是赖在床上不肯起床，磨磨蹭蹭的。
（2）晚上爸爸让丽丽早点上床睡觉，可是丽丽却要看动画片，不给看就大哭起来。
（3）放学回家，奶奶让小强先写作业，可是小强却想和邻居玩一会再写作业。
1教师讲述故事《兔妈妈和兔宝宝》
问：兔宝宝先后变成了哪些东西？
兔妈妈先后变成了哪些东西？
问：小鱼和河水
小鸟和大树
小花和园丁
小帆与风儿……这两者之间有关系呢？
2、集体朗读
“我们离不开爸爸妈妈”
“我爱爸爸妈妈”
活动二：爱的交流会
1说说自己平时是怎么爱爸爸妈妈的。
回忆：当时爸爸妈妈是怎么说的？哪些动作？
表情怎样？
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爸爸是一棵大树 妈妈是一棵大树 我是一只小鸟 大树呵护着小鸟 小鸟离不开大树
弟子规
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父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 出必告 反必面 ——《弟子规》
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
• “如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，”兔妈妈说， “我就变成一棵树，让你来我枝头做窝。” • “如果你变成一棵树，”小兔子说，“我就变成一艘小船， 扬着帆，离开你。” • “如果你变成一艘小船，扬帆离开我，”兔妈妈说，“我 就变成风，吹着你，让你开往回家的方向。” • “如果你变成吹着我的风，”小兔子说，“我就去参加马 戏团，做个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千。” • “如果你去做空中飞人，”兔妈妈说，“我就做一个走钢 丝的人，我会穿过空气，走到你身边。” • “如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，”小兔子说， “我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来。” • “如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，”兔妈妈说， “我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里。” • “得啦，”小兔子说，“也许我还是呆在这儿，做你的小 兔子吧。” • 他也真的这么做了。 • “来，吃个胡萝卜吧。”兔妈妈说道。
孝顺父母我最棒！
抢答题3：我正在看一部自己非常喜欢的 动画片，妈妈叫我去拿碗筷准备吃饭， 我……
孝顺父母我能做！
孝顺父母我能做！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爸，
我想对您说
妈妈，
我想对您说
《我的好妈妈》
• 我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦 呀。 • 妈妈、妈妈快坐下，妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯 茶。 • 让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈。
• 你感受到兔妈妈的爱了 吗？你认为兔宝宝爱不 爱兔妈妈呢？
说说爸爸妈妈是怎么爱你的
的
小屋
说说爸爸妈妈是怎么爱你的
爸爸妈妈谢谢你
怎样向爸爸妈妈表达对他们的爱？
抢答题1：妈妈在洗一大盆衣物，其中 有我的红领巾、小袜子，我……
孝顺父母 我最棒！
孝顺父母我最棒！
抢答题2：爸爸答应休息日带我去放风筝， 可他身体有些不舒服，我……
我们都是爱的延续，是爸妈之间的爱才有了我们， 而自从有了我们，爸妈又给了我们无尽的爱。那么， 你爱你的爸爸妈妈吗？
• 你看懂了什么？
《逃家小兔》[美国]赫德
• 从前，有一只小兔子，他不想呆在家里。于是，他对妈妈说：“我要 逃跑。” • “如果你跑了，”兔妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我 的小兔子。” • “如果你追上我，”小兔子说，“我就变成一条鱼儿，跳进凉凉的小 溪，从你身边游开。” • “如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿，”兔妈妈说，“我就变成一个 渔夫，我会抛下鱼饵等着你。” • “如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一块石头，在高高 的山崖上，让你够不着。” • “如果你变成一块高高山崖上的石头，”兔妈妈说，“我就变成一个 登山的人，我会爬上山顶，找到你。” • “如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成一朵番红花， 藏在一个秘密的花园里。” • “如果你变成一朵秘密花园里的番红花，”兔妈妈说，“我就变成一 个园丁，我会在花丛里发现你。” • “如果你变成一个园丁，发现了我，”小兔子说，“我就变成一只鸟 儿，从你身边飞走。”