筹资业务的核算
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筹资业务的核算
一、导入新课：
大家通过以前学习已经知道，企业要进行 生产经营活动，必须具备正常的生产经营 条件，具有能够进行生产经营活动的资金， 否则，一切都是纸上谈兵。那么，如何获 得生产经营资金呢？请看实例：某日，A投 资者以30万元向企业投资，款项存入银行， 作为会计,我们应如何进行账务处理？这就 是今天我们探讨的内容……该实例告诉我 们,企业可以接受投资人投入资金,那除此外, 还有其他途径获得资金吗?
四、课堂作业
已知甲公司发生下列经济业务： 1、某单位投入一批原材料，总成本200000元。 2、向银行借入3个月借款100000元存入银行。 3、向银行借入3年期借款800000元存入银行。 4、从银行存款中支付本季度短期借款利息32000元，本季
度前两个月已预提短期借款利息21000元。 5、以银行存款偿还短期借款50000元，长期借款100000元。 6、收到某公司投入本企业商标权一项，投资双方确认的
பைடு நூலகம்、课堂小结
本堂课主要介绍企业资金筹集的途径，会 计核算应设置的账户和核算方法，针对不 同业务，采用不同的账务处理，对该节内 容，可以套用最后结果法则进行账务处理， 其代表业务主要是：接受固定资产投资； 接受货币资金投资；接受存货的投资；接 受无形资产的投资；向银行借入短期借款； 向银行借入长期借款；借款利息的处理等， 对每类业务需要熟记核算方法，并能进行 相关会计处理。
如何进行资金筹集的核算呢? 根据经济活动内容和经济业务特点,通过设置相关帐户来 核算这些经济业务,达到会计目标。
二）筹集资金的账户设置（重点）
1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记
实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资 本的实有数。
3、课堂教学环节还不够连贯，课堂练习的时间有点紧张， 导致一部分学生没有完成。
4、还有语言的精炼不够，主要是专业术语的运用不够熟 练。
请大家批评指正！
谢谢大家！
短期借款，期末贷方余额表示尚未偿还的短期借 款。 例如：5日，向银行借入为期六个月的借款50000 元，存入银行存款户。 借：银行存款 50000 贷：短期借款 50000
二）筹集资金的账户设置（重点）
4、“长期借款”账户（负债类账户） 用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以上的
二、新课讲授：
企业筹集资金的渠道主要有两条：一是接受所有者投入资 本（即资本筹集）；二是向债权人借款（即负债筹集）。
所有者向企业投入的资本，在一般情况下无需偿还，可供 企业长期周转使用，对于保证企业正常生产经营活动具有 十分重要的意义，是企业主要的筹资渠道。借入的资金主 要是弥补自有资金的不足，必须按预定的借款用途使用， 定期支付利息并到期归还本金。
5、“财务费用”账户（损益类账户） 用来核算企业为筹集生产经营所需资金而发生的筹资费用，
包括利息支出（减利息收入）、汇兑损益以及相关的手续 费等。 借方登记企业发生的各种筹资费用，贷方登记应冲减财务 费用的利息收入，以及期末结转到“本年利润”账户的余 额。 例如：季末用银行存款支付向银行借入期限为三年，年利 率为8%的借款100000元的利息2000元 （100000×8%×3/12）。 借：财务费用 2000 贷：银行存款 2000
价值为200000元。 7、按规定将盈余公积金30000元转作资本金。 8、接受外商投资转入汽车一辆，价值120000元。 要求：编制上述经济业务的会计分录。
五、教学记录调适、反思
几点成功之处： 1、教学目标明确。分别从知识，能力，德育三个方面制
定了目标，体现了对学生的素质教育，学习筹资业务，会 熟练进行有关账务处理。 2、教学重点、难点的确定体现教学目标的要求，准确恰 当。 3、教学方法的选择灵活恰当，对不同内容采用不同的方 法，多种教学方法结合，本课使用用了讲授法，演示法， 讨论法，练习法，归纳法。充分调动学生的学习积极性。 4、教学过程的设计符合知识与技能两方面的要求，体现 突出重点突破难点，环环相扣循序渐进。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000 元。
借：固定资产
120000
贷：资本公积 120000
二）筹集资金的账户设置（重点）
3、“短期借款”账户（负债类账户） 用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的
各种借款的增减变动情况。 借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。
借：银行存款
500 000
贷：实收资本——国家资本 500 000
二）筹集资金的账户设置（重点）
2、“资本公积”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共 积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记 因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末 贷方余额表示资本公积的结余数。
各种借款的增减变动情况。 借方登记到期偿还的借款本息，贷方登记借入的
各种长期借款的本金以及应付的利息，期末贷方 余额表示尚未偿还的长期借款。 例如：向银行借入期限为三年，年利率为8%的借 款100000元，存入银行存款户。 借：银行存款 100000 贷：长期借款 100000
二）筹集资金的账户设置（重点）
五、教学记录调适、反思
几点不足与需改进的地方 1、该教学内容制作成的课件比较单一，板书和练习使用 时间较多，使得课堂时间显得仓促，这就需要在今后的教 学中进一步探求和掌握多媒体的运用，增加课堂教学的时 效性。
2、备课和授课环节忽视了考虑不同水平的学生的接受能 力，导致有的学生没能掌握住重难点。需要在今后的教学 中正对不同程度的学生运用不同的教学方法，配备不同题 量和不同的难易程度的题，做到兼顾全体同学，不至于有 的同学中途跟不上。
一、导入新课：
大家通过以前学习已经知道，企业要进行 生产经营活动，必须具备正常的生产经营 条件，具有能够进行生产经营活动的资金， 否则，一切都是纸上谈兵。那么，如何获 得生产经营资金呢？请看实例：某日，A投 资者以30万元向企业投资，款项存入银行， 作为会计,我们应如何进行账务处理？这就 是今天我们探讨的内容……该实例告诉我 们,企业可以接受投资人投入资金,那除此外, 还有其他途径获得资金吗?
四、课堂作业
已知甲公司发生下列经济业务： 1、某单位投入一批原材料，总成本200000元。 2、向银行借入3个月借款100000元存入银行。 3、向银行借入3年期借款800000元存入银行。 4、从银行存款中支付本季度短期借款利息32000元，本季
度前两个月已预提短期借款利息21000元。 5、以银行存款偿还短期借款50000元，长期借款100000元。 6、收到某公司投入本企业商标权一项，投资双方确认的
பைடு நூலகம்、课堂小结
本堂课主要介绍企业资金筹集的途径，会 计核算应设置的账户和核算方法，针对不 同业务，采用不同的账务处理，对该节内 容，可以套用最后结果法则进行账务处理， 其代表业务主要是：接受固定资产投资； 接受货币资金投资；接受存货的投资；接 受无形资产的投资；向银行借入短期借款； 向银行借入长期借款；借款利息的处理等， 对每类业务需要熟记核算方法，并能进行 相关会计处理。
如何进行资金筹集的核算呢? 根据经济活动内容和经济业务特点,通过设置相关帐户来 核算这些经济业务,达到会计目标。
二）筹集资金的账户设置（重点）
1、“实收资本”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记
实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资 本的实有数。
3、课堂教学环节还不够连贯，课堂练习的时间有点紧张， 导致一部分学生没有完成。
4、还有语言的精炼不够，主要是专业术语的运用不够熟 练。
请大家批评指正！
谢谢大家！
短期借款，期末贷方余额表示尚未偿还的短期借 款。 例如：5日，向银行借入为期六个月的借款50000 元，存入银行存款户。 借：银行存款 50000 贷：短期借款 50000
二）筹集资金的账户设置（重点）
4、“长期借款”账户（负债类账户） 用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以上的
二、新课讲授：
企业筹集资金的渠道主要有两条：一是接受所有者投入资 本（即资本筹集）；二是向债权人借款（即负债筹集）。
所有者向企业投入的资本，在一般情况下无需偿还，可供 企业长期周转使用，对于保证企业正常生产经营活动具有 十分重要的意义，是企业主要的筹资渠道。借入的资金主 要是弥补自有资金的不足，必须按预定的借款用途使用， 定期支付利息并到期归还本金。
5、“财务费用”账户（损益类账户） 用来核算企业为筹集生产经营所需资金而发生的筹资费用，
包括利息支出（减利息收入）、汇兑损益以及相关的手续 费等。 借方登记企业发生的各种筹资费用，贷方登记应冲减财务 费用的利息收入，以及期末结转到“本年利润”账户的余 额。 例如：季末用银行存款支付向银行借入期限为三年，年利 率为8%的借款100000元的利息2000元 （100000×8%×3/12）。 借：财务费用 2000 贷：银行存款 2000
价值为200000元。 7、按规定将盈余公积金30000元转作资本金。 8、接受外商投资转入汽车一辆，价值120000元。 要求：编制上述经济业务的会计分录。
五、教学记录调适、反思
几点成功之处： 1、教学目标明确。分别从知识，能力，德育三个方面制
定了目标，体现了对学生的素质教育，学习筹资业务，会 熟练进行有关账务处理。 2、教学重点、难点的确定体现教学目标的要求，准确恰 当。 3、教学方法的选择灵活恰当，对不同内容采用不同的方 法，多种教学方法结合，本课使用用了讲授法，演示法， 讨论法，练习法，归纳法。充分调动学生的学习积极性。 4、教学过程的设计符合知识与技能两方面的要求，体现 突出重点突破难点，环环相扣循序渐进。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000 元。
借：固定资产
120000
贷：资本公积 120000
二）筹集资金的账户设置（重点）
3、“短期借款”账户（负债类账户） 用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的
各种借款的增减变动情况。 借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。
借：银行存款
500 000
贷：实收资本——国家资本 500 000
二）筹集资金的账户设置（重点）
2、“资本公积”账户（所有者权益类账户）
用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共 积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记 因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末 贷方余额表示资本公积的结余数。
各种借款的增减变动情况。 借方登记到期偿还的借款本息，贷方登记借入的
各种长期借款的本金以及应付的利息，期末贷方 余额表示尚未偿还的长期借款。 例如：向银行借入期限为三年，年利率为8%的借 款100000元，存入银行存款户。 借：银行存款 100000 贷：长期借款 100000
二）筹集资金的账户设置（重点）
五、教学记录调适、反思
几点不足与需改进的地方 1、该教学内容制作成的课件比较单一，板书和练习使用 时间较多，使得课堂时间显得仓促，这就需要在今后的教 学中进一步探求和掌握多媒体的运用，增加课堂教学的时 效性。
2、备课和授课环节忽视了考虑不同水平的学生的接受能 力，导致有的学生没能掌握住重难点。需要在今后的教学 中正对不同程度的学生运用不同的教学方法，配备不同题 量和不同的难易程度的题，做到兼顾全体同学，不至于有 的同学中途跟不上。