幼儿家庭教育PPT课件

所去(文化馆、科技馆、展览馆、图书馆、 纪念馆、少年宫、书店)
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(3) 选购各种书籍，订阅报刊，并坚持与孩子 一起阅读、欣赏、讨论 幼儿阅读的图书：《不一样的卡梅拉》、《嘟 嘟和巴豆》、《青蛙和弗洛格的成长故事》、 《父与子》、《小花兔学字母》、《小兔汤 姆》、《神奇校车》、《屋顶上的小孩》、 《小熊宝宝绘本》、《窗边的小豆豆》、 《线宝宝》、《神奇贴纸》、《儿童EQ游 戏》、《噼里啪啦纵书》
的大小。
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分苹果的故事及其启示
思考：同样是分苹果，同样是孩子都想要 大苹果，为什么对孩子的影响会如此大相 径庭？
启示：父母不经意的言行， 可能教会孩子做一个不择手段的说谎者，
甚至于罪犯，也可能教会 孩子做一个诚实、努力的成功者。
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来自几项数据的启示
500多项诺贝尔奖 获得者的数据启示
5350名青少年刑事 犯罪分子调查的数据
心理素养
理论素养
自信、进取、同情、乐观、 自尊自律、宽厚、守信、 忠诚、有信仰、讲原则、 勤奋、好学、刻苦、节俭、
有毅力，乐于助人。
建议常看的书籍与刊物： 《学前心理学》、《家庭教育学》、 《中外家庭教育经典案例评析100篇》、 《卡尔•威特的教育》、《父母必读》、
《学前教育》(家庭版) 、 《为了孩子》、
早地让孩子学习抽象知识与练习写字，……
脸上写满了 委屈与无奈
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(1)幼儿心理发展的主要特点：
感知观察模糊、 笼统、不精确， 记忆机械但感 觉记忆能力较 强，思维直观、 具体、形象， 想象丰富且夸 张，难以与现
实分开（说 谎），
认知特点
情绪性、兴奋性、 冲动性、外显性、
两极性都强、 支持性与 自制性弱， 不善掩饰，
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不同文化氛围造就不同的孩子： 孩子在生活中所学到的——诺尔特
如果孩子生活在批评里，他将学会谴责； 如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力； 如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞； 如果孩子生活在羞耻里，他将学到罪恶感。 如果孩子生活在宽容里，他将学会大度； 如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信； 如果孩子生活在赞美里，他将学会欣赏； 如果孩子生活在公平里，他将学会处事公正； 如果孩子生活在安全感里，他将学会信任他人； 如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；
的教育 方法。
没有教不好的孩子， 只有不会教的父母。
温馨提示：
学会用爱心、耐心、 童心与童趣陪伴 孩子的成长。
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走呀走 走走， 转眼儿 女就长 大。
祝家长身体健康，工作顺利， 家庭和睦，婚姻幸福，生活美满!
祝孩子健康可爱!聪明伶俐!! 成龙成凤!!!
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学习的东西。
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解放的孩子是多么的自由、开心、快乐呀!
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（三）营造良好的早期家庭文化的方法
历史上四大名母(孟母、岳母、柳母、欧母) 善于营造健康、先进、文明、和谐的早期家庭文
化
其乐融融 的家庭人文 氛围
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1.良好物质文化的创设 (1) 给孩子留有活动的空间 (2) 为孩子选择吃、穿、用等生活 物品要注意科学、合理
（1）建立恰当的父母角色 (印钞机，母鸡，玩偶， 避风港，守护神) (2) 注意亲子沟通的态度 与行为方式 (友好耐心平和地蹲下来 与孩子说话，用科学的
教养方法引导孩子(民主式)， 避免用粗暴的、生硬的、 专制的、强求的、支配的、 放任的)
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(3) 建立温馨和睦的家庭氛围和合理的家庭生活方式
互尊互爱，平等相处，相互信任 与支持，共同活动，同甘共苦， 互相激励；
孩子在你心目中是条龙， 日后他就成为龙，是条虫，
他就真的成为了一条虫。
让孩子抬起头来走路， 有尊严的生活，是对
孩子最好的教育。
“孩子犯错误以后”－斯蒂芬.格伦
“成长是一个‘错了再试’” 的过程，文化熏陶的 过程是一个三分导，
七分等的社会文化活动。 学会等待花开。
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三、如何创设优秀的早期家庭文化
（一）家长应具备的
情意特点
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爱模仿， 好动、好学、 好问、好奇， 独立性强， 依恋性大， 自我中心主义， 处在人生的 “第一次反抗期” （3－4岁）
性格特点
神态的模仿
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(2)关键期：从整个人生的心理发展来说，学前期是心理发 展的敏感期。
大脑发展 关键期：
3岁以前是大脑 发育的最快时期， 5岁以前即完成大脑发展的80%， 7岁时已达到成人的重量。 结论是7岁前是大脑 发育的关键期。
孩子们在一起玩多开心呀!
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多想与陌生人沟通
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(3)家长适当组织并参加孩子的各种活动，成为 孩子的合作伙伴与玩伴 (4)积极参加教育部门组织的各种有意义的活动 (感恩教育、踏青活动、郊游活动、亲子教育、
冬(夏)令营、运动会、演讲比赛、文艺表演、 才艺展示……)
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(5)用爱心陪伴孩子，与孩子共同成长
启示 （母亲小学文化水平占82.9%）
对中国科技少年班某届学生 家庭情况调查(接受高等教育的母亲占70%)
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家庭文化好比树木的根须，供养着 文化的树干、枝叶和花果。学校文化 的成果是建立在家庭文化基础上的。 家庭教育是“培根教育”。
可爱的宝宝 多么期盼得 到家长的抚爱
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二、早期家庭文化的落后性给孩子带来的影响
如果孩子生活在被接纳和友谊中， 他将学会喜爱这个世界。
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好的家庭教育浓缩为六句话
1.好父母都是学出来的； 2.好孩子都是教出来的； 3.好习惯都是培养出的； 4.好成绩都是帮出来的； 5.好沟通都是听出来的； 6.好成就都是化出来的。
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好习惯的养成， 关键在头三天， 决定在一个月。ຫໍສະໝຸດ Baidu
教育是一门 科学，也是一门 艺术，教育有法， 但无定法。愿每 个家长都能找到 适合自 己孩子
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(4) 选择合适的交往对象(包括家长) (5) 家长以身作则,为孩子提供正面 积极的文化信息(积极的榜样)
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5.多元交往文化的营造 (1)鼓励孩子走出家门多与小朋友 一起玩耍、游戏（纸类、拼图、角色、想象、 规则、表演、创造）、锻炼、学习等 (2)鼓励孩子把朋友带到家里一起玩耍
一起探究 .
一起学习
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心理发展的关键期
出生后4－5个月是婴儿辨 别生人与熟人的关键期；2 －3岁是口语发展的关键期； 4岁前是智力发展最迅速的 时期（发50%），也是视觉
发展的关键期；
4~5岁是坚持性、词 汇发展的关键期；5 －5.5岁是数概念发展 的关键期；5.5岁是儿 童认知平面几何的关 键期；5－6岁是求知 欲（好奇好问）发展 的关键期。
(4)对孩子有合理的期望
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良好的饮食习惯，合 理的作息制度，文明 的言行举止，积极的 人际交往，丰富的闲 暇文化生活，密切和 谐的沟通习惯，共同 参加身体锻炼，营造 无烟环境……
其乐融融的五口之家
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相亲相爱的三口之家
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4.丰富信息文化的创设 (1)充分利用家庭中的各种设施给孩子提供信
息 (形状、声音、大小、颜色、类型) (2) 带领孩子到大自然中和具有教育意义的场
一块糖带来的
启示： 爱可不仅仅是给予和满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永
远地感觉快乐! 家长要尽早选择合适时机严肃地对孩子说“不”。 因为温室里长出的花朵是经不起风霜雨雪的洗礼的。
对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他“心想事成”。 -----柏拉图
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（一）家庭早期文化落后性的主要表现 核心表现：不了解孩子身心发展的特点，要求成人化，如过
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(3) 提供有利于孩子智力开发的物品(球、积木、串珠类、 复杂形状盒、音乐桌、娃娃、叠杯、图画书、玩具车、 拉着走的动物、玩具、响环等) (4) 注意美化家庭环境
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2.浓厚精神文化的创设：
3.和谐心理文化的创设
(1) 优化家庭的文化设施 (电视机、DVD、书厨、桌 椅、书籍、体育用品) (2) 优化家庭的语言环境 (讲普通话、文明礼貌用语)
不会对孩子进行理财教育， 期望值过高，包办代替，
滥用经济奖励， 不重视非智力因素的培养，
忙于工作不陪伴孩子
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爸爸，买你一小时的时间
父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。 心灵的陪伴，心理的沟通，精神的关注，远远比给孩子物质的满足更 重要!只要是和孩子在一起做事的过程中，让孩子享受到关爱、感受到 快乐和满足，这就是最高质量的陪伴。
《孩子不笨》（电影） 。
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孩子对父母营造精神文化的10个要求
1.孩子在场，父母不要吵架； 2.对每个孩子都要给予同样的爱； 3.父母之间互相谦让，相互谅解； 4.任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复； 8.在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9.注意观察和表扬孩子的优点，不过分强调孩子的缺点； 10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
启示：
打拼、挣钱，可以有无数 的机会，错过了这次还有下次，
而孩子的成长却只有一次， 错过了就是永远!作为父母，
给孩子最好的东西 有两件：时间和爱。
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孩子精神文化 的满足远远超过对 物质文化的需求
（二）落后早期家庭文化导致的可能结果
容易形成孩子自私、 贪婪、虚荣、嫉妒、 霸道、骄横、粗野、 固执、任性、自卑、 侥幸、狭隘、吝啬、 懒惰、油滑、说谎、
不蹲下来与孩子说话，要 求孩子绝对服从，对孩子 吝惜赞美，用恐吓的手段 教育孩子，不能满足孩子 的好奇心，
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孩子对异性的好奇
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咦!你怎么没有小鸡鸡的？
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只提要求不给指导， 忽视孩子的心理健康， 轻视孩子的撒谎行为， 介入孩子之间的矛盾， 在孩子面前谈论别人的不是， 打断孩子梦想的翅膀，
不能包容孩子， 滥用惩罚，
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（二）营造早期家庭文化的总需求
六大解放
(1)解放孩子们的手， 让他们尽情去玩；
(2)解放孩子们的脚， 让他们到处去跑；
(3)解放孩子们的脑， 让他们自由去想；
(4)解放孩子们的嘴， 让他们随意去唱去说；
(5)解放儿童的空间， 让他们能接触大自然
和大社会； (6)解放儿童的时间，
不逼迫他们赶考， 使之能学习自己渴望
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总之，7岁前是孩子大脑、习惯、知识、技能、言语、思想、 感情、意志等发展的关键时期，是人生的最重要时期，它 将影响以后人格、品德、习惯形成与发展的方向与水平。
温馨提示：
孩子成长过程同样应验“过了那个村就会 没那个店”的人生预言。
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其它表现：
把孩子看成是私有财产， 把自己的意志强加给孩子，
对孩子管教太多， 强迫孩子学习， 与别的孩子比成绩， 父母言行不一， 不给孩子零花钱， 不能正确面对孩子 提出的性问题，
无情、无能等
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只有你能欣赏我
这是一个多么伟大而智慧的妈妈！对成长中的孩 子来说，赏识与激励导致成功，抱怨与责备导致 失败。事实上，不是好孩子需要赏识，而是赏识 使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而 是抱怨使他们变得越来越坏。孩子需要赏识和激
励，犹如花草需要阳光和雨露。
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启示
对孩子充满期待，孩子 就会成为想要成为的样子。
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早期家庭文化的重要性 早期家庭文化的不良表现 优良早期家庭文化的创设
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开心孩子的表现
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孩子孤独的表现
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幸福的家庭
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不幸的家庭
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一、早期家庭文化的重要意义
人的一生中最早受到的文化 熏陶来自家庭，家庭是孩子 接受文化熏陶的第一场所， 父母是创设文化气氛的第一
个人。
早期家庭文化的 性质如何，直接 影响孩子的健康 成长，影响家庭 的温暖、和睦与 幸福，影响孩子 未来成人与成才 以及对社会贡献