高中生物 细胞中的有机物

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课后巩固提升
蛋白质——生命活动的承担者
1.氨基酸的种类及结构特点 (1)基本组成单位——α­氨基酸(20 种) 根据人体内的来源不同,分为: 必需氨基酸:自身不能合成,必须从外界摄取 非必需氨基酸:自身能合成,由其他化合物转化而来。
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
至少 m个
至少 na-18 m个 (n-m)
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
4.氨基酸与相应 DNA 及 RNA 片段中碱基数目之间的关 系
DNA(基因)―转―录→mRNA―翻―译→蛋白质
碱基数 ∶ 碱基数 ∶ 氨基酸数 6 ∶ 3 ∶1
由于 mRNA 中的终止密码子等原因,上述关系应理解 为每合成 1 个氨基酸至少需要 mRNA 上的 3 个碱基和 DNA(基因)上的 6 个碱基。
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
课堂互动探究
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
(2)结构特点及通式
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
2.氨基酸的脱水缩合过程分析
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
(1)一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧 基,分别位于肽链的两端。
(2)H2O中的H来自于—COOH和—NH2,而O则只来自 于—COOH。
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
第二讲 细胞中的有机物
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
课前自主学习
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
生物(人教版)
课后巩固提升
(2)核酸的种类及组成
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
(3)碱基、核苷酸种类与生物的关系:
A、U、G、C ←― 碱基 ―→ A、T、G、C



磷酸
磷酸
磷酸



核糖←――― 五碳糖 ―――→ 脱氧核糖



4 种核糖核苷酸←―核苷酸―→4 种脱氧核苷酸



RNA 核酸―→DNA
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
由上图示可知: ①在只有DNA或RNA的生物(病毒)中,含有4种碱基, 4种核苷酸。 ②同时含有DNA和RNA的生物(细胞生物)中,含有5种 碱基,8种核苷酸。
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
2 . (2013· 琼 海 模 拟 ) 美 国 科 学 家 发 现 了 一 种 名 为 “Notch”的蛋白质,它能快速修复受损的脑细胞。下列有 关该蛋白质的说法,错误的是( )
A.构成该蛋白质的氨基酸种类最多为20种 B.合成蛋白质时脱水缩合过程是在核糖体上完成的 C.该蛋白质的空间结构与血红蛋白不同的主要原因 是组成两种蛋白质的氨基酸数目、种类和排列顺序各不相 同 D.控制该蛋白质合成的mRNA上密码子数目和蛋白 质中氨基酸数目相同
RNA
组成单位
无机酸 成 五碳糖 分 含氮的
碱基
磷酸 脱氧核糖
T A、G、C
核糖 U
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
比较项目
DNA
分布
主要分布于细胞核 中,其次是线粒 体、叶绿体中
由两条脱氧核苷酸 空间结构 长链构成,呈规则
双螺旋结构
功能
遗传物质,携带遗 传信息,控制遗 传、变异和蛋白质 合成
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
3.相关计算 假设氨基酸的平均相对分子质量为a,由n个氨基酸分 别形成1条肽链或m条肽链:
形成肽 链数
1
m
形成肽 键数 n-1
n-m
脱去水 分子数 n-1
n-m
氨基 数目
羧基 多肽相对 数目 分子质量
至少1个 至少1个
na-18 (n-1)
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
5.功能多样性与结构多样性的关系
氨基酸的种类不同,构成的肽链不同
氨基酸的数目不同,构成的肽链不同
结构多样性 氨基酸的排列次序不同,构成的肽链不同

肽链的数目和空间结构不同,构成的蛋白

质不同
结构蛋白:构成细胞和生物体
功能多样性―表―现→功能蛋白催 运信化 输息作 作传用 用递与调节
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
解析:mRNA上的终止密码子不决定氨基酸,密码子 的数目多于蛋白质中氨基酸数目。
答案:D
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
核酸
1.核酸的组成 (1)基本单位——核苷酸的组成
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
来自百度文库
RNA
主要分布于细胞质中
由一条核糖核苷酸长 链构成(通常呈单链)
作为遗传物质(如某 些病毒),传递遗传 信息(mRNA),组成 核糖体(rRNA),运输 氨基酸(tRNA),催化 作用(某些酶)
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
免疫作用
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
1.下列蛋白质类物质与功能对应正确的是( ) A.胰岛素——免疫 B.抗体——催化 C.DNA聚合酶——信息传递 D.血红蛋白——运输 解析:胰岛素起信息传递作用,能调节机体的血糖平 衡;抗体具有免疫功能; DNA聚合酶可催化DNA复制; 血红蛋白可运输O2。 答案:D
课后巩固提升
2.核酸的功能 (1)DNA:携带遗传信息,控制遗传性状。
①作为遗传物质有些病毒 ②有的RNA具有催化功能 (2)RNA③传递遗传信息mRNA,运输氨基酸tRNA, 组成核糖体rRNA
生物(人教版)
课前自主学习 课堂互动探究 实验技能提升
课后巩固提升
3.DNA和RNA的比较
比较项目
DNA
相关文档
最新文档